Государственная аттестационная служба Республики Адыгея

Республика Адыгея: «В муниципалитетах республики завершено проведение обучающих семинаров для учителей-работников ППЭ»

На семинарах, которые в течение апреля прошли во всех муниципальных образованиях Республики Адыгея, было организовано обучение педагогов, задействованных в качестве работников ППЭ на ГИА-2024.

«Обучение на семинарах прошли все организаторы в/вне аудитории, члены ГЭК, наблюдатели, руководители ППЭ и технические специалисты», — сообщила Людмила Айриян, и.о. директора государственной аттестационной службы системы образования республики.

Обращаясь к участникам семинаров, она акцентировала их внимание на необходимости отладить алгоритм действий организации предстоящей государственной итоговой аттестации до мелочей. «Во время проведения экзаменов определённый «фронт работ» (свой порядок действий) предусмотрен для каждого работника ППЭ. Наша с вами основная задача в период ГИА – объективное и безопасное проведение всех экзаменов, как ЕГЭ, так и ОГЭ», – подчеркнула Людмила Айриян.

«На семинаре все учителя, принявшие в нем участие, получили необходимые теоретические знания и практические навыки, определенные подсказки, о том, как себя вести, как разрешить ту или иную проблемную ситуацию, которая может возникнуть на экзамене», – поделилась своими впечатлениями Оксана Орлова, начальник информационно-методического отдела комитета по образованию администрации города Майкопа.

Как сообщили в государственной аттестационной службе, по итогам обучающих семинаров для каждого педагога, принявшего в них участие, будет оформлен специальный допуск на ППЭ в качестве его работника.

Республика Адыгея: «Завершены региональные тренировочные мероприятия в пунктах проведения ГИА-2024»

В Адыгее завершилось проведение региональных тренировочных мероприятий (далее - РТМ) в пунктах проведения единого государственного экзамена. Они прошли со 2 по 25 апреля во всех муниципальных образованиях, в которых расположены ППЭ.

«Основные задачи РТМ: обеспечить организованную подготовку к проведению ЕГЭ-2024, отработать применение организационных, технологических и информационных решений в ППЭ», – проинформировала Людмила Айриян, руководитель регионального центра обработки информации.

Обучение прошли все работники ППЭ, внесенные в региональную информационную систему обеспечения проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего (ОГЭ) и среднего общего образования (ЕГЭ), для участия в проведении экзаменов в 2024 году. В их числе: руководители ППЭ, организаторы в/вне аудитории, члены ГЭК, технические специалисты. Общее число прошедших обучение работников ППЭ – 3035 чел., из них задействованных на ОГЭ – 2226 чел., на ЕГЭ – 809 чел.

Как сообщила Людмила Айриян, особое внимание на РТМ было обращено обучению работников ППЭ печати и сканированию полного комплекта экзаменационных материалов в аудиториях ППЭ.

Четвертый сезон онлайн-марафона «ЕГЭ – это про100!» для выпускников 2024 года пройдет 22-26 апреля

22-26 апреля Рособрнадзор проводит четвертый ежегодный онлайн-марафон «ЕГЭ – это про100!» для помощи выпускникам 2024 года в подготовке к единому госэкзамену. Трансляции будут проходить в официальном аккаунте Рособрнадзора «ВКонтакте» и на канале Rutube.

До основного периода ЕГЭ остается около месяца, и это время нужно использовать с пользой. Чтобы помочь выпускникам лучше разобраться в заданиях ЕГЭ, проверить себя, понять, как эффективнее выстроить стратегию подготовки и действовать во время экзаменов, Рособрнадзор в четвертый раз запускает марафон «ЕГЭ – это про100!».

Для участников видеовстреч будет доступна функция онлайн-общения. Наши трансляции – это не скучное зачитывание сводов правил. Это диалог, в котором свои вопросы может задать любой человек. Наша цель – разъяснить каждому, как правильно подготовиться к сдаче ЕГЭ, что его ждет на экзамене, научить не бояться трудностей и быть уверенным в себе.

Вместе с участниками марафона мы раскроем главные секреты успешной сдачи экзаменов! Что нужно знать и уметь для успешной сдачи ЕГЭ по предмету? Как лучше организовать подготовку в оставшееся время? Какими полезными ресурсами можно пользоваться? Как сформировать свою стратегию выполнения экзаменационной работы и эффективно распределить время на экзамене? На эти и другие вопросы ответят учителя школ, выпускники и члены предметных комиссий по разработке экзаменационных материалов.

Расписание эфиров марафона «ЕГЭ – это про100!»:

Республика Адыгея: «Республиканский семинар-совещание по актуальным вопросам готовности к ГИА-2024»

Семинар-совещание по актуальным вопросам организации и проведения ГИА-2024 прошел в Республике Адыгея 5 апреля. Его организаторы – региональное Министерство образования и науки и государственная аттестационная служба системы образования республики. Мероприятие прошло на базе лицея № 19 г. Майкопа. В нем приняли участие руководители муниципальных органов управления образованием, муниципальные координаторы, руководители ППЭ, представители членов ГЭК от каждого ППЭ как на основном, так и на едином государственном экзамене.

Открывая мероприятие, Марианна Михайловская, начальник отдела Министерства, осуществляющего переданные полномочия, отметила: «Мы на пороге старта основного этапа государственной итоговой аттестации 2024 года. Поэтому главное, что мы сегодня обсудим – как организовать и качественно провести все процедуры ГИА в текущем году. Эту экзаменационную кампанию необходимо, как и прежде, провести в штатном режиме, без нарушений. Для этого нам следует еще раз проанализировать результаты проведения государственных экзаменов за прошедшие годы».

В рамках программы мероприятия подробно были обсуждены основные вопросы организации и проведения ГИА в 2024 году, готовность пунктов проведения экзаменов, их техническое оснащение, особенности проведения ГИА для участников с ОВЗ, права и обязанности работников ППЭ при проведении ГИА-9 и ГИА-11.

Руководитель регионального центра обработки информации Людмила Айриян познакомила присутствующих с новыми технологическими решениями, которые будут применены в ходе экзаменационной кампании.

Подводя итог работе совещания, заместитель Министра Артем Журавель обратил внимание участников на то, что в настоящее время Рособрнадзором вносятся изменения в расписание и процедуру экзаменов во исполнение инициативы Президента России – возможность для выпускников пересдать один из предметов ЕГЭ по своему выбору. «Расписание утвердят до конца апреля. Планируется, что для пересдачи будет добавлено два дополнительных резервных дня. При этом сроки вступительной кампании в вузы не изменятся. В связи с этим наша основная задача в период ГИА — объективное и безопасное проведение всех экзаменов, как ЕГЭ, так и ОГЭ», – подчеркнул он.

Республика Адыгея: «Родители выпускников Адыгеи написали сокращенный вариант ЕГЭ по истории»

Как всегда организованно прошла в Республике Адыгея Всероссийская акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями», ставшая за последние восемь лет традиционной . Мероприятие прошло во всех девяти муниципалитетах республики с 22 по 29 марта. Общее число участников – свыше 300 человек. В их числе представители родительского и педагогического сообществ, региональных и муниципальных органов управления образованием, общественных организаций и средств массовой информации.

«Следует отметить, что данная акция проводится в республике ежегодно. Она инициирована Рособрнадзором и призвана ознакомить родителей и общественность с процедурой единого государственного экзамена (ЕГЭ). Обычно родители имели возможность сдавать ЕГЭ по основным экзаменам (русскому языку или математике). В этом году впервые они сдавали ЕГЭ по истории», – проинформировал Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. Он отметил необходимость и важность акции, поскольку многие моменты проведения ЕГЭ до сих пор вызывают споры и дискуссии в обществе. Благодаря участию в акции родителям представилась возможность поменяться местами со своими детьми и пройти всю процедуру ЕГЭ, увидеть весь процесс изнутри: ознакомиться с организацией рассадки участников в аудиториях; увидеть воочию рабочие места и измерительные материалы, а также осуществление контроля за объективностью проведения экзамена на всех этапах.

«Спасибо организаторам акции за предоставленную возможность сдать ЕГЭ, пусть и в сокращенном варианте. Было интересно вспомнить свои школьные годы, проверить прочность ранее полученных знаний. Уверен, что историю Отечества должен знать каждый гражданин. Воспитание патриотизма на примерах выдающихся исторических личностей и событий, формирование гражданской позиции у подрастающего поколения являются для нас приоритетными направлениями в работе», - отметил Ованес Шекерьянц, член Молодежного парламента, председатель совета регионального отделения Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи "Движение первых" Республики Адыгея.

Республика Адыгея запускает проведение региональной акции "Секреты успеха"

Министерство образования и науки Республики Адыгея (далее - Министерство) запускает проведение в 2024 году региональной акции «Секреты успеха» (далее – Акция). Цель Акции: популяризация успешной подготовки и сдачи единого государственного экзамена.

К участию в Акции приглашаются следующие категории лиц: обучающиеся 11(12)-х классов; учителя, работающие в выпускных классах; выпускники, получившие высокие результаты на ЕГЭ (85 баллов и выше), выпускники, награжденные медалью "За особые успехи в учении"; учителя, подготовившие высокобалльников на ЕГЭ; психологи; родители, дети которых сдали ЕГЭ на высокие результаты; родители обучающихся 11(12)-х классов.

«Мы рекомендуем провести данную Акцию в каждом муниципальном образовании республики в период с 11 по 19 апреля 2024 года – проинформировал Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. – В рамках Акции планируется предусмотреть проведение в школах мастер-классов, круглых столов, открытых уроков для обучающихся 11(12)-х классов, их родителей, педагогов по обмену опытом успешной подготовки и сдачи ЕГЭ. Выпускники, получившие высокие результаты на ЕГЭ, в ходе Акции поделятся своими секретами, методиками, дадут практические советы по организации повторения учебного материала перед экзаменами, использованными ими психологическими приемами самоорганизации. Очень важно услышать все, как говорится «из первых уст».

В период проведения Акции пройдут также встречи школьных психологов с выпускниками текущего года и их родителями (законными представителями). На этих встречах будут обсуждаться вопросы организации правильной подготовки к экзаменам для снятия психологической напряженности среди выпускников перед ЕГЭ, придания им уверенности в своих силах, создания позитивного настроя среди выпускников и их родителей.

С целью доведения информации о региональной акции «Секреты успеха» до максимально широкого круга лиц на данное мероприятие планируется также пригласить представителей администрации муниципального образования, специалистов органа управления образованием, представителей общественных организаций, СМИ.

Внимание, пересдача ЕГЭ по одному из предметов для выпускников текущего года реальна!

В ходе ежегодного послания Федеральному Собранию Президент РФ Владимир Путин заявил о необходимости предоставить выпускникам возможность пересдать ЕГЭ по одному из предметов по их выбору для улучшения результата. Эта пересдача должна проводиться в том же году, когда выпускники сдавали экзамены, до завершения сроков подачи заявлений на прием в вузы.

Рособрнадзор готов в кратчайшие сроки внести изменения в порядок и расписание проведения ЕГЭ, чтобы предоставить возможность выпускникам пересдать один из экзаменов, а также обеспечить техническую реализацию данного предложения.

Более детально схема реализации нововведения прорабатывается совместно с Минпросвещения и Минобрнауки, т.к. данный вопрос комплексный, он требует синхронизации решений, принимаемых в части организации ЕГЭ, со сроками приемной кампании в вузы. Кроме того, вопрос будет проработан совместно с субъектами РФ в части организационно-технологического обеспечения.

Республика Адыгея: «Председатели региональных предметных комиссий ГИА-2024 принимают участие в ежегодных семинарах ФИПИ»

Цикл ежегодных семинаров, проводимых ФГБНУ «ФИПИ» для председателей региональных предметных комиссий, проводятся в этом году с 13 февраля по 20 марта. Они запланированы как в очном формате, так и в дистанционном. Основная цель семинаров – согласование подходов к оцениванию развернутых ответов участников ЕГЭ и ОГЭ 2024 года.

Республика Адыгея направила заявку на участие в них всех председателей региональных предметных комиссий. В очном семинаре, стартовавшем в ФИПИ 13 февраля приняла участие Елена Криушина, председатель региональной предметной комиссии по литературе, учитель русского языка и литературы СШ № 28 г. Майкопа.

«В Москву съехались председатели предметных комиссий ОГЭ и ЕГЭ по литературе всех субъектов Российской Федерации, – сообщила Елена Криушина. – Обучение было плодотворным и полезным. В рамках семинаров мы обсудили изменения в проведении ГИА-2024, связанные с введением обновленных ФОП и ФРП по литературе. На основе подготовленных ФИПИ методических материалов старались выработать единые согласованные подходы в проверке экзаменационных работ выпускников основной и средней школы».

Особенно информативными и важными для участников семинаров по мнению Елены Криушиной стали практические занятия, включая разбор экзаменационных работ участников экзаменов 2023 года, вызвавших затруднения в оценивании экспертами предметных комиссий субъектов Российской Федерации. Она уверена, что участие в семинаре поможет ей организовать работу региональной предметной комиссии по литературе на более высоком уровне.

Республика Адыгея: «Девятиклассники республики прошли итоговое собеседование по русскому языку»

Итоговое собеседование по русскому языку для девятиклассников состоялось во всех школах республики 14 марта. Для участия в нем зарегистрировались 6054 школьника. Испытание ребята прошли в тех школах, в которых они обучаются.

«Для девятиклассников это важный этап, ведь успешное прохождение данной процедуры является обязательным условием допуска к государственной итоговой аттестации. В этом году в числе участников 157 детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для них в школах были созданы все необходимые условия для успешного прохождения итогового собеседования», – сообщил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея.

Итоговое собеседование состоит из четырех устных заданий с развернутым ответом: чтение текста вслух, пересказ его с привлечением дополнительной информации, высказывание по одной из выбранных тем и умение вести диалог с экзаменатором. На выполнение заданий каждому участнику отводилось 15 минут. Для участников итогового собеседования с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность проведения итогового собеседования увеличена на 30 минут.

Во время итогового собеседования девятиклассникам было запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- или видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки или иные средства хранения и передачи информации.

Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет»/«незачет». Для получения результата «зачёт» выпускникам необходимо набрать не менее 10 баллов. Для участников с ОВЗ минимальный балл для зачета снижается на основании федеральных рекомендаций.

Результаты итогового собеседования по русскому языку участники получат не позднее пяти дней после прохождения данного испытания.

У выпускников, получивших "незачет", либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, будет возможность пройти это испытание в дополнительные дни – 13 марта и 15 апреля 2024 года.

Республика Адыгея: «В Адыгее завершился сбор заявлений на участие в ЕГЭ 2024 года»

В Республике Адыгея, как и в целом по России, сбор заявлений на участие в ЕГЭ 2024 года завершился 1 февраля.

Всего на участие в ЕГЭ зарегистрировалось 1898 человек, что на 217 человек больше, чем в 2023 году.

Как сообщили в региональном центре обработки информации (РЦОИ) самым массовым экзаменом по-прежнему остается русский язык (один из обязательных предметов), на него зарегистрировалось 1837 участников (96,8%).

Что касается математики (второго из обязательных предметов), число участников, выбравших профильную математику, составило 659 чел. (34,7%), а базовую – 1163 чел. (61,3%). В случае получения неудовлетворительного результата на ЕГЭ по математике выпускник может изменить выбранный ранее уровень ЕГЭ для повторной сдачи экзамена в резервные сроки.

Мониторинг, проведенный РЦОИ, выявил, что самый популярный у выпускников предмет по выбору – обществознание. Его планируют сдавать 811 чел. (42,7%) . «Для нашей республики это не новость. На протяжении более десяти лет обществознание является самым востребованным у выпускников предметом на ЕГЭ. При этом, традиционно остается высоким интерес к таким предметам по выбору, как: биология (24%), история (18,3%), химия (17,1%), информатика и информационно-коммуникационные технологии (16,7%)», – сообщила Людмила Айриян, руководитель РЦОИ.

Она отметила, что доля участников ЕГЭ по физике (9,5%) и английскому языку (7,9%) сопоставима с прошлыми годами. В числе наименее востребованных предметов по выбору остаются, как и прежде, география (4,6% чел.), литература (5,5%) и немецкий язык (1 чел.).

Республика Адыгея: «Выпускникам республики сообщили о сроках и особенностях подачи заявлений на ЕГЭ-2024»

В эти дни во всех школах Республики Адыгея проходят классные и родительские собрания, на которых будущим выпускникам и их родителям рассказывают о сроках и особенностях подачи заявлений на ЕГЭ-2024.

Еще раз обращаем внимание участников экзаменов на то, что заявление об участии в ЕГЭ 2024 года необходимо подать до 1 февраля включительно.

При этом, выпускники текущего года подают заявление в свою школу, а экстерны – в школу, имеющую государственную аккредитацию по образовательным программам среднего общего образования, по их выбору.

Что касается выпускников прошлых лет, им следует подавать заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, официально утвержденные Министерством образования и науки Республики Адыгея

Заявления подаются обучающимися и выпускниками прошлых лет лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании удостоверяющего личность документа и доверенности.

Выпускникам с ограниченными возможностями здоровья для организации экзаменов в условиях, учитывающих состояние их здоровья, а также особенности психофизического развития, при подаче заявления необходимо предъявить надлежащим образом заверенную копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.

Дети-инвалиды и инвалиды (участники экзаменов) должны предъявить оригинал или надлежащим образом заверенную копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

Выпускники прошлых лет при подаче заявления должны предъявить оригиналы документов об образовании или их заверенные копии. Оригинал или копия иностранного документа об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

Лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, и обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, при подаче заявления должны предъявлить справку из своей образовательной организации, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем учебном году. При этом, обучающийся, получающий среднее общее образование в иностранной образовательной организации, необходимо предъявить оригинал справки с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

ЕГЭ в 2024 году пройдет в три этапа: досрочный (с 22 марта по 22 апреля), основной (с 23 мая по 1 июля) и дополнительный (с 4 по 23 сентября) в соответствии с утвержденным Рособрнадзором расписанием экзаменов.

На основании Порядка проведения экзаменов выпускники текущего года сдают экзамены в основные сроки основного периода или в досрочный период по желанию.

Выпускники прошлых лет сдают ЕГЭ в резервные сроки основного периода ЕГЭ (с 20 июня по 1 июля).

Участие в ЕГЭ выпускников прошлых лет в иные сроки проведения ЕГЭ (досрочный период, основные сроки основного периода) допускается только при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально, и соответствующего решения ГЭК.

Участники экзаменов, у которых совпали сроки проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, могут сдать их в резервные дни.

Особенности выбора предметов для сдачи экзаменов

В заявлении на участие в ЕГЭ необходимо перечислить предметы, которые участник планирует сдавать. Для выпускников текущего года – два экзамена, русский язык и математика, являются обязательными. Успешная сдача этих предметов необходима для получения аттестата о среднем общем образовании. Выпускники текущего года могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике: базовый или профильный. Выпускники прошлых лет могут зарегистрироваться на участие в ЕГЭ по математике только профильного уровня.

Остальные предметы сдаются участниками по их выбору и необходимы тем, кто желает продолжить обучение в вузе. Выбирать предметы для сдачи необходимо с учетом того, по какой специальности или направлению подготовки участник ЕГЭ намерен продолжить обучение и какие предметы вуз будет засчитывать в качестве вступительных испытаний. Перед подачей заявления выпускникам следует ознакомиться с этой информацией на сайтах выбранных вузов.

На нашем сайте в разделе Расписание ЕГЭ появилось актуальное расписание ЕГЭ и ГВЭ-11 в 2024 году, а также расписание ОГЭ и ГВЭ-9 в 2024 году в разделе Расписание ОГЭ

У Государственного бюджетного учреждения Республики Адыгея «Государственная аттестационная служба системы образования» новый адрес электронной почты: gbura.gasso@adygheya.gov.ru

Республика Адыгея: «Одиннадцатиклассники узнали результаты итогового сочинения/изложения»

Выпускникам 11-х классов объявили результаты итогового сочинения /изложения по литературе, которое они написали 6 декабря в качестве допуска к ГИА-2024. С творческой работой успешно справились 97,3% обучающихся, что несколько ниже показателей прошлого года (99%).

При оценке сочинения особое внимание эксперты уделяли соблюдению требований объёма и самостоятельности написания сочинения, его соответствию выбранной теме, умениям аргументировать позицию и обоснованно привлекать литературный материал.

По информации регионального центра обработки информации общее число участников итогового сочинения – 1764 чел., итогового изложения – 13 чел. Все выпускники, писавшие итоговое изложение, успешно справились с работой и получили «зачет». Не справились с заданием и получили «незачет» по итоговому сочинению 48 чел. (2023 г. – 36 чел.).

«По результатам мониторинга установлено, что, как и в предыдущие годы, все предложенные Рособрнадзором темы сочинений оказались востребованы, – проинформировала Людмила Айриян, директор РЦОИ. – Самой популярной темой среди выпускников текущего учебного года стала тема «Что мешает человеку быть счастливым?». Ее выбрали 38,9% обучающихся. Второй по популярности оказалась тема «Какими качествами обладают люди, способные изменить мир к лучшему?» (28,1%). Она отметил также, что достаточно высокий интерес ученики проявили к таким темам, как: «Согласны ли Вы с тем, что иногда надо смириться со своей судьбой?» и «Может ли общение с природой изменить человека?». Эти темы выбрали соответственно 19% и 11,2% участников итогового сочинения.

Мониторинг показал, что в числе наименее популярных тем оказались две: «Литература и кино: соперничество или сотрудничество?» (1,8% – 31 чел), «Какая из мыслей М.Ю. Лермонтова Вам ближе: «Я ищу свободы и покоя» или «Так жизнь скучна, когда боренья нет»? (0,3% – 6 чел.).

Напоминаем выпускникам, получившим «незачет», не явившимся по уважительной причине или не завершившим экзамен по уважительной причине, что они смогут написать сочинение/изложение повторно в сроки, утвержденные Рособрнадзором: 7 февраля и 10 апреля 2024 г.

Республика Адыгея: «В муниципальных образованиях Адыгеи проходят тренировочные мероприятия по подготовке к ГИА-2024»

Будущие выпускники Адыгеи, обучающихся 9-х и 11-х классов, участвуют в тренировочных мероприятиях по проведению ОГЭ и ЕГЭ.

«Тренировочные экзамены по основным предметам ГИА (русскому языку и математике) на протяжении ряда лет традиционно проводятся во всех муниципальных образованиях, – сообщил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. – Они проходят в конце декабря в рамках промежуточной аттестации по итогам первого полугодия. Основная цель – знакомство обучающихся с условиями прохождения экзаменов, процедурой их проведения. Это очень важно, ведь подобная подготовительная работа позволяет повысить стрессоустойчивость у выпускников, снизить уровень их эмоционального напряжения на самом экзамене».

Тренировочные экзамены проводятся в реальных условиях как полноценная репетиция будущих выпускных экзаменов. Оказавшись в атмосфере, приближенной к ОГЭ и ЕГЭ, ученики имеют возможность оценить уровень своей подготовки к экзаменам, увидеть сильные и слабые стороны в своих знаниях, выявить те задания, над которыми им необходимо будет дополнительно поработать во втором полугодии.

4 декабря Яндекс Учебник выпускает обновление на платформе для подготовки к ЕГЭ по информатике. Теперь ИИ-помощник сервиса умеет находить ошибку, из-за которой не запускается код, и давать рекомендации по тому, как всё исправить. Всего ИИ может определить 14 сценариев неправильно написанного кода: например, с лишними пробелами, делением на ноль, неверным форматированием. Раньше, если ученик ошибался, система могла только сообщить ему, что задание выполнено неверно.

Сервис «ЕГЭ по информатике с Яндекс Учебником» был запущен 1 ноября 2023 года. Помимо ИИ-помощника на базе YandexGPT он включает актуальные версии заданий ЕГЭ по предмету, редактор кода и методические материалы. На платформе школьники также могут пройти тестовые экзаменационные варианты и выяснить, какие пробелы в знаниях им следует устранить. Все задания на платформе — бесплатные и доступны по ссылке: education.yandex.ru/ege.

ИИ-помощника на базе Yandex GPT разработали ведущие специалисты Яндекса и преподаватели информатики. Они обучали нейросеть, отвечая на десятки тысяч вопросов по предмету. Школьники тоже помогали тренировать ИИ-помощника: они решали экзаменационные задания на платформе, а он распознавал их ошибки.

В дальнейшем ИИ-помощник сможет анализировать решения пользователей и рекомендовать им персонально подобранные задания для отработки. Платформу можно использовать как дополнительный продукт для уроков в школе и занятий с репетитором. Методисты Яндекс Учебника рекомендуют её в качестве инструмента для самостоятельной подготовки к выпускным экзаменам.

Чтобы начать готовиться к ЕГЭ по информатике с Яндекс Учебником, школьнику нужно:

Отсканируйте QR-код, чтобы перейти на сайт проекта «ЕГЭ по информатике с Яндекс Учебником»:

Республика Адыгея: «Дан старт кампании ЕГЭ-2024: выпускники Адыгеи написали итоговое сочинение (изложение)»

Традиционно итоговое сочинение (изложение), которое является для выпускников 11-х классов допуском к государственной итоговой аттестации, прошло в первую среду декабря. Для участия в нем зарегистрировались 1788 одиннадцатиклассников республики (1775 чел. – на сочинение, 13 чел. – на изложение).

Решение о введении итогового сочинения (изложения) было принято Рособрнадзором по поручению Президента Российской Федерации десять лет назад. За эти годы было много дискуссий, споров о необходимости его проведения.

«Ни для кого не секрет, в век развития высоких технологий наши дети практически перестали читать книги, обсуждать, анализировать прочитанное произведение, с трудом пересказывают. Цель экзамена – привлечь внимание учеников к изучению литературы в школе, повысить уровень их знаний по данному предмету, – отметила Елена Ли, учитель русского языка и литературы Майкопской гимназии № 22. – Выпускнику нет необходимости делать литературоведческий анализ. Он должен уметь мыслить, выражать свою точку зрения и аргументировать ее, поделиться мыслями, которые возникли у него после прочтения произведения. Этим мы и занимаемся на уроках. Надо отдать должное от такой работы только польза. Желаю всем выпускникам интересных тем на итоговом сочинении, спокойствия, уверенности и удачи!».

Порядок и процедура проведения итогового сочинения (изложения), критерии их оценивания не изменились. Продолжительность работы – 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников с ОВЗ время работы увеличено на 1,5 часа. Участникам разрешено пользоваться орфографическим словарем при написании сочинения и орфографическим и толковым словарями при написании изложения.

В местах проведения итогового сочинения в день его написания присутствовали общественные наблюдатели, уполномоченные представители Министерства образования и науки Республики Адыгея, муниципальных органов управления образованием, а также представители СМИ.

Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет». В случае, если участник итогового сочинения не смог написать сочинение в установленный срок по уважительной причине, или получил «незачет» в основной срок, он может написать его в резервные дни (7 февраля и 10 апреля 2024 г.).

С результатами итогового сочинения (изложения) участники смогут ознакомиться в образовательной организации по месту обучения не позднее 18 декабря.

Республика Адыгея: «Республиканское совещание для муниципальных координаторов ОГЭ и ЕГЭ»

Министерство образования и науки Республики Адыгея совместно с государственной службой системы образования республики провело совещание для муниципальных координаторов ОГЭ и ЕГЭ 28 ноября. Тема совещания: «Подготовка к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования».

Как сообщила заместитель Министра Сусанна Паранук, на совещании были подробно рассмотрены задачи предстоящей ГИА-2024. При этом главный акцент был сделан на основные изменения Порядков проведения ГИА-9 и ГИА-11. Участники совещания ознакомились также с особенностями перехода на новое технологическое решение проведения ГИА-9 (2.1) и его основными отличиями от технологии ОГЭ 1.0.

Она отметила, что до 6 декабря, даты проведения итогового сочинения (изложения), осталась одна неделя, поэтому организация и проведение данного мероприятия также вошло в число рассмотренных на совещании вопросов. «Мы пошагово, очень подробно разобрали с муниципальными координаторами основные действия всех лиц, ответственных за итоговое сочинение (изложение), как на этапе подготовки, так и на этапе его проведения, – подчеркнула Сусанна Паранук. – Надеемся, что ГИА-2024 пройдет в республике также организованно, открыто и объективно, как и в предыдущие годы»

Рособрнадзор поставил перед регионами задачи на текущий учебный год

Итоги экзаменационной кампании ЕГЭ и ОГЭ 2023 года и задачи в сфере оценки качества образования на текущий учебный год были рассмотрены в ходе конференции по оценке качества образования, проведенной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки для руководителей региональных органов управления образованием.

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал, что приоритетными направлениями работы ведомства в 2023 году были проведение кампании ЕГЭ, снижение бюрократической нагрузки в системе образования, проведение первого аккредитационного мониторинга, а также мониторинг лицензирования новых школ и детских садов, построенных в рамках национальных проектов «Образование» и «Демография».

«Подготовку и проведение новой кампании ЕГЭ нужно обеспечить на самом высоком уровне. Эта работа должна вестись под личным контролем каждого министра. Помимо объективности и контроля за проведением экзаменов необходимо обращать внимание на создание комфортных условий для участников ЕГЭ», – заявил Анзор Музаев.

Руководитель Рособрнадзора призвал региональных министров образования к открытой и честной работе. «Коллеги, не надо прятаться за датами. Наш приоритет – объективность и открытость. Нам не нужны рейтинги, к чему они приводят мы все помним. Рейтинги в свое время породили погоню за необъективными результатами, попытки помощи со стороны школы, ЕГЭ-туризм и прочие нарушения. Слава богу, это все в прошлом. Рособрнадзор обладает большим объемом информации в разрезе результатов мониторингов качества образования. Причем это информация из различных источников, и мы можем ее сопоставлять, что обязательно будем делать. И при таком полном анализе картина по ряду субъектов может оказаться очень нерадужной. Поэтому мы еще раз призываем прислушиваться к нашим рекомендациям и замечаниям. Аналитические отчеты мы регулярно отправляли и будем отправлять в окружные и федеральные органы исполнительной власти», – сказал Анзор Музаев.

Участникам совещания был представлен проект расписания ЕГЭ-2024, который в ближайшее время будет опубликован Рособрнадзором для общественного обсуждения. Анзор Музаев попросил региональных министров образования заранее определить и объявить даты проведения выпускных вечеров с учетом расписания ЕГЭ, чтобы все выпускники успели к этому сроку получить аттестаты.

Он отдельно остановился на подготовке к проведению ЕГЭ в новых регионах России, подчеркнув, что там должен быть обеспечен такой же высокий уровень объективности экзамена, как и в других субъектах РФ. Руководитель Рособрнадзора попросил министров образования новых регионов определиться, на базе каких школ в дальнейшем будут организовываться пункты проведения экзаменов, чтобы учесть оснащение их соответствующим оборудованием в программах ремонта образовательных организаций, которые сейчас формируются.

Анзор Музаев также попросил всех региональных министров взять на особый контроль выдачу лицензий новым школам и детским садам, чтобы отсутствие лицензии не задерживало начало их работы.

Говоря о работе по сокращению бюрократической нагрузки в системе образования, руководитель Рособрнадзора рассказал, что поставлена задача до начала следующего учебного года принять нормативные документы, ограничивающие перечень обязательной для ведения педагогами документации, не только в отношении учителей школ, но и педагогов всех уровней образования.

Он сообщил также, что в аккредитационном мониторинге, который сейчас проводится Рособрнадзором, уже приняли участие 77 % образовательных организаций. Завершить внесение данных в информационную систему все образовательные организации должны до 1 декабря. Тем, кто не успеет это сделать в срок, будет предоставлена еще одна резервная неделя. Советник руководителя Рособрнадзора, руководитель Ситуационного центра Рособрнадзора по организации и проведению аккредитационного мониторинга системы образования Наталья Алтыникова подробно рассказала о его проведении и поблагодарила за работу всех региональных координаторов. «После завершения сбора данных мы проанализируем их и дадим всем участникам мониторинга обратную связь. Мы уже увидели ряд проблем в ходе организации мониторинга и начали их решать. После анализа результатов необходимо, чтобы эти данные использовались для повышения качества образования и постановки задач на федеральном, региональном и локальном уровнях», – сказала она.

Заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский подробно остановился на результатах кампании ЕГЭ 2023 года и рассказал о грядущих изменениях. В частности, он напомнил, что с этого учебного года выпускники прошлых лет не могут принимать участие в ЕГЭ в досрочный период. Он также рассказал о планах перевода всех систем, связанных с проведением ЕГЭ, на отечественное программное обеспечение. «Работа эта большая, сложная и объемная. Планируем ее завершить в 2026 году, но уже в 2024 году в нескольких субъектах мы апробируем новое программное обеспечение, которое используется в пунктах проведения экзаменов», – рассказал замруководителя Рособрнадзора. Также Игорь Круглинский представил график всероссийских тренировочных мероприятий по подготовке к ЕГЭ-2024: они пройдут 16 февраля, 5 марта, 23 апреля и 15 мая.

Замруководителя Рособрнадзора Евгений Семченко рассказал, что Рособрнадзор продолжает вести мониторинг объективности выдачи выпускникам медалей «За особые успехи в учении». Он рекомендовал провести в каждом регионе анализ соотношения количества медалистов и призеров Всероссийской олимпиады школьников, чтобы оценить объективность выдачи медалей и с этой точки зрения.

Директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова рассказала об изменениях в кодификаторах ЕГЭ и ОГЭ. В этом году они были обновлены с учетом ФГОС и принятых федеральных образовательных программ, но новые темы, выделенные в кодификаторах курсивом, в 2024 году не будут выноситься на экзамен. Впервые в кодификаторы включены метапредметные умения. Изменения в КИМ ЕГЭ и ОГЭ по физике направлены на повышение доступности и популярности этого предмета, а с 2025 года планируется усилить экспериментальную составляющую в ОГЭ. Еще одно изменение в 2024 году касается ГВЭ-9: все задания для экзамена будут опубликованы в виде открытого банка заданий на сайте ФИПИ, и регионы сами будут формировать из них контрольные измерительные материалы для проведения ГВЭ-9. Открытый банк заданий ГВЭ-9 должен заработать в январе 2024 года.

В ходе конференции были объявлены регионы, показавшие в 2023 году наилучший результат по качеству и объективности проведения ЕГЭ и иных оценочных процедур. Ими стали Новосибирская, Белгородская и Орловская области.

С 10 по 17 ноября пройдут прямые эфиры по подготовке к ЕГЭ-2024. Консультации будут транслироваться в онлайн-режиме на странице Рособрнадзора «ВКонтакте» (https://vk.com/rosobrnadzor) и на Rutube (https://rutube.ru/channel/25110944/).

Присоединяйтесь и задавайте ваши вопросы https://vk.com/topic-36510627_49621621!

Новый сезон нашего традиционного осеннего марафона "На все 100" по подготовке к ЕГЭ стартует 10 ноября! Мы приглашаем вас присоединиться к нам и получить полезную информацию от разработчиков КИМ ЕГЭ и опытных педагогов.

Что вас ждет на наших трансляциях:

Вторая часть эфира - это возможность получить ответы на ваши вопросы. Просто задайте их в чате, и наши эксперты ответят на них в прямом эфире.

Важная информация о трансляциях:

Дата начала: 10 ноября.
Время начала по московскому времени:
• География: 11:00;
• Математика: 13:00.

Трансляции пройдут:
• в сообществе Рособрнадзора во ВКонтакте https://vk.com/rosobrnadzor;
• на канале Рособрнадзора в Rutube https://rutube.ru/channel/25110944/.

Если у вас не получится подключиться к просмотру прямого эфира - не переживайте! Все трансляции будут доступны в записи, чтобы вы могли посмотреть их в удобное для вас время.

Присоединяйтесь к нам, чтобы повысить свои шансы на успешную сдачу ЕГЭ. Будет интересно и информативно!

Студенты организаций СПО Республики Адыгея написали всероссийские проверочные работы (ВПР)

Участники ВПР СПО – обучающиеся первых курсов по очной форме обучения по образовательным программам среднего профессионального образования на базе основного общего образования, а также обучающиеся по очной форме обучения по образовательным программам среднего профессионального образования на базе основного общего образования, завершившие освоение основных общеобразовательных программ среднего общего образования в предыдущем учебном году.

ВПО СПО состоялось с 15 сентября по 7 октября.

- развитие единого образовательного пространства в

- мониторинг введения федеральных государственных

- формирование единых ориентиров в оценке результатов обучения, единых стандартизированных подходов к оцениванию образовательных достижений обучающихся;

- совершенствование преподавания учебных предметов и повышение качества образования.

В выполнении всероссийских проверочных работ приняли участие десять

образовательных организаций, реализующих образовательные

программы среднего профессионального образования, в том числе:

1.Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования «Адыгейский государственный
университет».
2. Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования «Майкопский государственный
технологический университет».
3. Филиал федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет» в поселке
Яблоновском.
4. Государственная бюджетная профессиональная образовательная
организация Республики Адыгея «Майкопский медицинский колледж".
5. Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Республики Адыгея «Адыгейский педагогический колледж им. X.
Андрухаева».
6. Государственная бюджетная профессиональная образовательная
организация Республики Адыгея «Адыгейский республиканский колледж
искусств имени У.Х. Тхабисимова."
7. Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Республики Адыгея «Майкопский политехнический техникум».
8. Государственное бюджетное профессиональное образователное
учреждение Республики Адыгея «Дондуковский сельскохозяйственный
техникум».9. Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Республики Адыгея «Красногвардейский аграрно -
промышленный техникум».
10. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Адыгея "Майкопский индустриальный техникум".

В рамках ВПР СПО все участники (4651 чел.) выполнили единую проверочную работу по социально-гуманитарным предметам, которая включала в себя задания по истории, географии, обществознанию и основам безопасности жизнедеятельности.

Кроме того, студенты, обучающиеся по программам подготовки специалистов среднего звена, выполнили ВПР по профильным предметам, для осваиваемой ими специальности (по выбору образовательной организации). В их числе такие предметы, как: русский язык, математика, физика, химия, биология, история, география, обществознание, иностранные языки (английский, немецкий, французский), информатика.

Результаты ВПР СПО могут быть использованы образовательными организациями для совершенствования образовательного процесса, а Министерством образования и науки Республики Адыгея – для анализа текущего состояния системы СПО и формирования программ ее развития.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в рамках Международной выставки-форума «Россия», которая пройдет с 4 ноября 2023 года по 12 апреля 2024 года на территории ВДНХ, организует проведение оценочной процедуры в форме ЕГЭ – акцию «Сдаем ЕГЭ».

К участию в акции «Сдаем ЕГЭ» приглашаются обучающиеся 10-11-х классов. Они смогут пройти оценочную процедуру в форме ЕГЭ в пункте проведения экзаменов, который будет развернут в павильоне 57 на ВДНХ.

Участник «Сдаем ЕГЭ» может написать работу по любому учебному предмету, за исключением иностранных языков, в условиях, максимально соответствующих реальным, и ознакомиться с процедурой проведения ЕГЭ.

В период с ноября по декабрь 2023 года акция «Сдаем ЕГЭ» будет проводиться
по вариантам КИМ ЕГЭ 2023 года, с января по апрель 2024 года – по вариантам КИМ ЕГЭ, разработанным по спецификациям 2024 года. Продолжительность выполнения работы будет соответствовать продолжительности ЕГЭ по каждому учебному предмету в 2023 году.

Все работы участников «Сдаем ЕГЭ» будут проверяться экспертами предметных комиссий. После проверки работ участники получат сертификаты, в которых будут отражены набранные ими первичные баллы. Участие в экзаменах в рамках выставки бесплатное.

ЕГЭ будет проходить в соответствии с заранее объявленным расписанием. Принять участие в «Сдаем ЕГЭ» можно один раз по любому учебному предмету. Для этого необходимо предварительно подать заявление с указанием даты и выбранного учебного предмета, а также согласие на обработку персональных данных. Запись на участие возможна с 7 ноября 2023 года на официальном сайте Рособрнадзора в соответствующем разделе.

При себе участнику «Сдаем ЕГЭ» необходимо иметь паспорт.

В период работы выставки можно получить консультацию от специалистов Рособрнадзора и Федерального центра тестирования по всем вопросам проведения ЕГЭ.

Школьники Республики Адыгея приняли участие в национальном исследовании качества образования (НИКО) в части оценки воспитательного потенциала

В период с 9 по 20 октября свыше 300 обучающихся 8 и 10 классов республики приняли участие в проведении национального исследования качества образования (НИКО) в части оценки воспитательного потенциала общеобразовательной организации.

В 2023 году в исследовании запланировано участие более 30 тысяч обучающихся 8 и 10 классов из более чем 400 школ 63 субъектов Российской Федерации. Федеральным координатором исследования является Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО).

Цель исследования – определение актуальных проблем и выработка их решений в рамках федеральных, региональных, муниципальных и школьных программ воспитательной работы.

В соответствии с выборкой ФИОКО в НИКО приняли участие четыре школы республики: СОШ №№ 1, 8 Гиагинского района, СШ № 28 г. Майкопа, СШ № 15 Тахтамукайского района. Участниками исследования стали, не только обучающиеся 8 и 10 классов указанных школ, но и представители администраций данных образовательных организаций, учителя и родители обучающихся.

Исследования НИКО прошли в следующие сроки:
17.10.2023 – анкетирование обучающихся 8 классов;
19.10.2023 – анкетирование обучающихся 10 классов;
с 09.10.2023 по 20.10.2023 – анкетирование представителей администрации образовательных организаций, педагогических работников и классных руководителей классов, участвующих в исследовании, родителей (иных законных представителей) обучающихся 8 и 10 классов.

Первые результаты исследования будут представлены ФИОКО на ноябрьской конференции Рособрнадзора, посвященной качеству образования.

В ходе подготовки Всероссийской встречи с родителями Анзору Музаеву поступило много вопросов от родителей школьников из разных регионов. Не на все из них удалось ответить в рамках эфира. Отвечаем сейчас.

- Не планируется ли замена ОГЭ и ЕГЭ на традиционные экзамены, которые сдавались в советской школе?

Учитывая, что ОГЭ и ЕГЭ проводятся свыше 14 лет, можно сказать, что эти формы ГИА уже стали традиционными. Они достаточно глубоко позволяют оценить качество подготовки выпускников и степень освоения ими школьной программы, а также готовность к обучению в старшей школе и в вузах. Формы экзаменов планируется только совершенствовать.
В настоящее время рассматривается вопрос модернизации существующих форм ГИА, однако практические шаги в этом направлении будут сделаны только после всестороннего изучения и обсуждения предложений. Мы считаем, что важно сохранять баланс и подходить к изменениям вдумчиво и последовательно.

Остальные вопросы и ответы можно посмотреть в наших карточках.

Прошла Всероссийская встреча с родителями Анзора Музаева, руководителя Рособрнадзора

В ходе традиционной Всероссийской встречи с родителями, прошедшей в онлайн режиме 19 октября, Анзор Музаев ответил на вопросы, касающиеся проведения ЕГЭ, ОГЭ, ВПР и других актуальных тем.

По итогам встречи определились основные изменения, планируемые Рособрнадзором в 2023/2024 учебном году, в их числе:

Анзор Музаев проинформировал родителей о том, что в обозримом будущем не планируется переводить ЕГЭ по предметам естественно-научного цикла в компьютерный формат, как это было сделано с информатикой, а также отменять ОГЭ для выпускников 9 классов или сокращать количество обязательных предметов.

На встрече руководитель Рособрнадзора пояснил, для чего проводятся ВПР для выпускников 11 классов. «Нужно, чтобы выпускники не были нацелены только на сдачу ЕГЭ и не забрасывали все остальные предметы. Это инструмент мотивации выпускника, учителя, школы, чтобы все предусмотренные в рамках стандарта знания были освоены», — подчеркнул Анзор Музаев.

Также он рассказал о проведении государственной итоговой аттестации для школьников из новых регионов. Выпускникам 9 классов в этом году предстоит сдавать государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по русскому языку и математике, выпускникам 11 классов – ЕГЭ или ГВЭ по русскому языку или математике по их выбору. Также при желании они могут сдать предметы ЕГЭ по выбору. Допуском к ГИА, как и для выпускников других регионов, для них будет «зачет» за итоговое собеседование и сочинение. «Мы понимаем, что учителя и ученики из новых регионов не занимались по нашим стандартам, поэтому здесь необходим мягкий подход и время для адаптации», — заявил руководитель Рособрнадзора.

Ответил Анзор Музаев и на вопрос, касающийся документационной нагрузки на педагогов. По его словам, проекты перечней обязательных документов разработаны для педагогов вузов, СПО и воспитателей детских садов. В ближайшее время начнется апробация новых подходов, а к следующему учебному году планируется утвердить перечни документов, за пределами которых педагоги не обязаны будут составлять никаких отчетов, по всем уровням образования.

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев 18 октября проведет традиционную ежегодную Всероссийскую встречу с родителями.

В ходе встречи Анзор Музаев и специалисты ведомства ответят на вопросы, касающиеся организации и проведения ЕГЭ и ОГЭ, всероссийских проверочных работ (ВПР), исследований качества образования, лицензирования и аккредитации образовательных организаций, снижения документационной нагрузки на педагогов, других актуальных тем.

Вопросы Анзору Музаеву можно задать заранее на странице Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и по электронной почте ege@obrnadzor.gov.ru

Вопросы можно направлять в письменной форме или в формате видеообращения. Ответы на наиболее популярные и интересные из них будут даны в ходе встречи. Увидеть встречу в прямом эфире можно будет в сообществах Рособрнадзора «ВКонтакте» и на Rutube.

Кумпилов Джамбот Муратович, выпускник Майкопской гимназия № 22 - получил 100 баллов по английскому языку на ЕГЭ-2023

Кумпилов Джамбот Муратович обучался в гимназии с 1 класса только на «отлично». После окончания начальной школы, успешно поступил в профильный математический класс, который окончил с золотой медалью «За особые успехи в обучении».

Широкий кругозор, высокая работоспособность и уровень ответственности, умение выделять главное, природные способности к изучению языков, математики, способность с математическому и экономическому анализу, волевой характер, умение четко ставить перед собой цели и реализовывать их, позволяют Джамботу достигать высоких результатов не только в повседневной учебе, но и в олимпиадах по предметам как гуманитарного, так и естественного циклов, становиться стипендиатом премии по поддержке талантливой молодежи.

Джамбот - победитель регионального и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку, призер регионального этапа по экономике, призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике.

Хорошо развитая грамотная и выразительная речь, умение четко последовательно излагать свои мысли, обширный словарный запас помогали в освоении программного материала гуманитарных и математических дисциплин. А трудолюбие, воля, целеустремленность помогли в достижении высоких результатов - 100 баллов по английскому языку!

Изменились сроки подачи апелляций! Информация находится по ссылке ниже

Дрожжина Алина, выпускница Майкопской гимназии № 5 – получила 100 баллов по химии на ЕГЭ-2023

Дрожжина Алина за время учёбы продемонстрировала блестящие знания по всем предметам учебного цикла. Её отличают честность, целеустремлённость, ответственность.

Алина – лауреат премии Республики Адыгея по поддержке талантливой молодёжи по итогам 2021-2022 учебного года в номинации "Научно-техническое творчество и учебно-исследовательская деятельность". Обладательница 100 баллов по химии, победитель регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии, призёр регионального этапа ВсОШ по искусству, биологии, обществознанию.

Алина с детства мечтает быть врачом, поэтому она постоянно стремилась к саморазвитию и самообразованию. Ее отличает высокая степень познавательной активности, широкий кругозор, креативное мышление, страстное желание достичь поставленной цели.

Стремясь приобрести и совершенствовать знания, навыки и умения, связанные с будущей профессией, Алина прошла обучение в Республиканской естественно-математической школе на отделениях биологии, химии и олимпиадной биологии. Многократная участница летней биологической школы на учебной базе Адыгейского государственного университета «Горная Легенда».

Алина увлекается шахматами. Она пятикратная чемпионка Республики Адыгея по классическим шахматам и восьмикратный призёр и победитель первенства республики по быстрым шахматам.

Девушка желает всем выпускникам найти свое призвание, реализовать себя и стать по-настоящему счастливыми.

Меретукова Дана, выпускница Адыгейской республиканской гимназии – получила 100 баллов по химии на ЕГЭ-2023

Все годы обучения в школе у Даны были только отличные оценки по всем предметам. Она любит читать научно-популярную литературу, изучает иностранные языки («Куда сейчас без них», - говорит она), и как любая ее сверстница имеет широкий круг общения, старается проводить свободное время, делясь новостями с друзьями.

С будущей профессией Дана определилась достаточно рано: только медицина. Поэтому интенсивную подготовку к ней девочка начала еще в 9 классе. В помощь привлекала различные образовательные порталы, интернет-ресурсы, активно использовала знания, полученные на уроках и дополнительных занятиях.

Какой медицинский вуз выберет Дана, мы скоро узнаем, а вот специальность уже определена – кардиохирургия. Глядя на эту хрупкую, но целеустремленную девушку, можно не сомневаться: так и будет.

Тугушева Аделина, выпускница лицея № 34 г. Майкопа – получила 100 баллов по литературе на ЕГЭ-2023

Любовь к литературе Аделине привили родственники и близкие: несколько поколений по линии дедушки были учителями предметов гуманитарного цикла. Аделина посещает литературные клубы и кружки, читает стихи со своими друзьями почти каждую субботу в сформированном локальном кружке, не пропускает театральные постановки в нашем городе. Она постоянно занимается самообразованием и саморазвитием. Аделина – участница международных конкурсов по дизайну и иллюстрации (KOKUYO DESIGN AWARD, ARTPREMIUM). Наряду с этим, она занимается наставничеством в «Большой перемене» для школьников 8-10 классов.

Аделина – победитель Всероссийского конкурса «Большая перемена» в 2023 году;

Она – автор проекта «Точка», посвященного «Параллелям цвета и звука» Кандинского и net-art-y; участница программ образовательного центра «Сириус» в сфере культуры; победитель Всероссийских конкурсов изобразительного искусства: «Яркое лето», «Волшебные сны» от ВШДА, «Размышления об удивительных приключениях Робинзона Крузо на необитаемом острове…» от ГБУК «ЦБС ЮЗАО» и Библиотека № 183 им. Данте Алигьери).

Аделина – призер Всероссийской олимпиады «Культура и искусство», призер регионального этапа ВСОШ по русскому языку (на экзамене по русскому языку она также показала прекрасный результат, набрав 97 баллов).

Все, кто знает Аделину, отмечают ее всестороннее развитие, целеустремленность, трудоспособность.

Мечта Аделины – поступить в Санкт-Петербургскую государственную художественно-промышленную академию имени А.Л. Штиглица по направлению графический дизайн.

Пожелание от Аделины будущим выпускникам звучит так: «Главное – определить цель и систематизировать ресурсы, чтобы ментальное «Я» получало удовольствие, а не ущерб».

Парсегова Мэри, выпускница средней школы № 15 г. Майкопа – получила 100 баллов по литературе на ЕГЭ-2023

Мэри серьезная, разносторонне развитая ученица. Любит учиться. Проявляет познавательную активность, она заинтересована в получении новых знаний в различных областях науки и культуры. Много читает, пользуется Интернет-ресурсами, посещает художественную школу города Майкопа. Учится отлично, добиваясь высоких результатов по всем предметам, при этом, особые способности имеет к предметам гуманитарного цикла.

Мэри активная участница различных внеклассных и внешкольных мероприятий, достойно защищает честь школы на разных уровнях. Она – победитель II (муниципального) этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе и английскому языку; победитель республиканского этапа Всероссийской телевизионной гуманитарной олимпиады школьников «Умники и умницы» ; награждена дипломом финалиста Всероссийский конкурса лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений «Лидер ХХI века» и дипломом полуфиналиста Всероссийского конкурса «Большая перемена» среди обучающихся 8-10 классов.

Мэри активная участница общественной жизни класса и школы, активист российского движения школьников. Она пользуется авторитетом среди одноклассников, её уважают. Это человек, который всегда готов прийти на помощь, никогда не остаётся в стороне, не отступает перед трудностями.

Акташ Эда, выпускница СОШ № 27 аула Новая Адыгея Тахтамукайского района – получила 100 баллов по литературе на ЕГЭ-2023

За время учебы в школе Эда показала себя ответственной, добросовестной ученицей, порядочным и доброжелательным человеком. Никогда у неё не было конфликтов и разногласий ни с учителями, ни с одноклассниками.

Учителя отмечают, что благодаря своему упорству и трудолюбию Эде удалось добиться многого. Свою будущую профессию, журналистику, она выбрала в 10 классе и очень серьезно и ответственно подошла к подготовке к ЕГЭ по литературе, так как этот предмет является основным при поступлении в вуз на факультет журналистики.

Для того чтобы выполнить все задания на ЕГЭ по литературе, нужно знать немало произведений русской классики и уметь анализировать их. За последние два года Эда перечитала все произведения, заявленные в кодификаторе ЕГЭ по литературе. При этом, она смотрела обучающие вебинары, проходила учёбу на дистанционных курсах по подготовке к ЕГЭ по литературе, знакомилась с теорией, училась писать развёрнутые ответы на вопросы, писать сочинения в соответствии с требованиями экзамена. Поэтому 100 баллов на ЕГЭ по литературе заработаны ею заслуженно.

Следует отметить, что Эде хватило сил и на подготовку других экзаменационных предметов, которые она тоже сдала прекрасно: русский язык - 85 баллов, математика (базовый уровень) – оценка «отлично».

Педагоги школы искренне желают Эде уверенно прокладывать свой путь к выбранной профессии и смело получать новые знания, чтобы в дальнейшем стать отличным специалистом. Они уверены, что у неё есть всё для этого: целеустремлённость, трудолюбие, отличный багаж знаний и развитая речь.

Грибенникова Людмила, выпускница образовательного центра № 4 поселка Тульский Майкопского района – получила 100 баллов по литературе на ЕГЭ-2023

За годы учебы в школе Людмила проявила себя как старательная и трудолюбивая ученица. Всегда училась на «4» и «5». К учебе относилась с интересом и чувством ответственности, на уроках была активна.

Людмила имеет хорошие способности к гуманитарным наукам, увлекается рисованием, обладает широким кругозором, любит читать. Умеет выражать собственное мнение, чётко формулирует свои мысли. Всегда может сконцентрироваться на выполняемой деятельности, но, при этом, может легко переключиться на решение другой задачи.

На протяжении всего периода обучения активно участвовала в классных и общешкольных мероприятиях. Ежегодно участвовала в региональных и всероссийских творческих конкурсах по изобразительному искусству, в которых занимала призовые места и была победителем. 25 мая 2023 года стала победителем всероссийского конкурса изобразительного искусства к 145-летию со дня рождения Казимира Малевича «ПОЭТИКА АВАНГАРДА», работа Людмилы опубликована на сайте Академии развития творчества «АРТ-талант».

Люда пользуется заслуженным авторитетом и уважением одноклассников, к её мнению прислушиваются. Стиль отношений со сверстниками спокойно-доброжелательный. С учителями и старшими внимательна и тактична.

Оджха Самера, выпускница Майкопской гимназии № 22 – получила 100 баллов по русскому языку на ЕГЭ-2023

Оджха Самера – обучающаяся профильного математического класса. Отличница. Претендент на получение золотой медали «За особые успехи в обучении». Она – призер муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников по биологии и английскому языку.

Что позволяет Самере достигать высоких результатов не только в повседневной учебе, но и в олимпиадах по предметам как гуманитарного, так и естественного циклов? Это, прежде всего, ее широкий кругозор, умение выделять главное, высокие способности к изучению таких предметов, как русский и английский языки, биология, химия.

Несмотря на то, что Самера учится в профильном математическом классе, она – обладательница 100 баллов по русскому языку! В достижении такого высокого результата ей помогло желание учиться. У нее хорошо развитая грамотная и выразительная речь, обширный словарный запас. Она обладает умением четко последовательно излагать свои мысли. У Самеры волевой характер, она всегда четко ставит перед собой цели и стремится к их достижению.

Ермакова Дарья, выпускница Красногвардейской гимназии № 1 – получила 100 баллов по русскому языку на ЕГЭ-2023

Дарья на протяжении 11 лет обучалась в школе по всем предметам только на «отлично». Она всесторонне развитая личность, отличающаяся высокой общей эрудицией, стремлением к самообразованию и саморазвитию, способностью к креативному мышлению.

Несмотря на высокую загруженность учебой, Дарья активно занималась внеклассной деятельностью, являясь активной участницей всероссийского движения «Юнармия», была участницей финала военно-спортивной игры «Победа» в г. Москве.

Дарья – призер заключительного этапа Всероссийского конкурса на лучшее сочинение о своей культуре на русском языке и лучшее описание русской культуры на родном языке в г. Москва. Она – призер республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе, ОБЖ, адыгейской литературе. Дарья является лауреатом премии Республики Адыгея по поддержке талантливой молодежи по итогам 2021-2022 учебного года в номинации «Научно-техническое творчество и учебно-исследовательская деятельность».

100 баллов на ЕГЭ по русскому языку – это оценка трудолюбия Дарьи, ее упорства и регулярных занятий.

Вот с какими словами обращается Дарья к будущим выпускникам: «Дорогие будущие выпускники, я верю, что и вы будете уверенно идти к своим целям, прислушиваться к наставлениям учителей и достигать высоких результатов в олимпиадах, конкурсах и спортивных соревнованиях. Пусть трудности не пугают вас, а делают лишь сильнее, умнее и мудрее. Будьте любознательными, решительными в освоении наук и в достижении жизненных целей. Желаю вам, ребята, успехов в учёбе и творчестве, добрых друзей и больших достижений, вдохновения и исполнения всех желаний. Пусть на пути к знаниям вас не покидает желание стать первыми!».

Масел Юлия, выпускница СОШ № 9 села Вольное Кошехабльского района – получила 100 баллов по русскому языку на ЕГЭ-2023

Юлии всегда нравилось учиться в школе. Ее любимыми предметами были русский язык и литература. По словам Юлии, в 4 года дедушка научил ее читать и писать, благодаря чему она, еще в раннем возрасте, увлеклась русским языком и литературой. Она любила изучать правила родного русского языка, анализировать художественные произведения.

На протяжении нескольких лет Юлия являлась победителем II (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе. Уже в старшей школе она два года подряд становилась призером III (регионального) этапа Всероссийской олимпиады школьников по предмету «Литература». В 10 и 11 классах Юля стала победителем заключительного этапа республиканской олимпиады по адыгейскому языку и адыгейской литературе по предмету «Адыгейская литература на русском языке». Кроме того, она является победителем муниципального этапа всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика».

Юлия прекрасно справилась с прохождением государственной итоговой аттестации, набрав, при сдаче ЕГЭ, 100 баллов по русскому языку, 91 балл по литературе и получив оценку «5» по математике (базовый уровень).

Сейчас Юлия мечтает поступить в ВУЗ на филологический факультет, чтобы продолжать изучать и впоследствии работать с полюбившимися ей предметами: русским языком и литературой.

Кононова Алёна, выпускница лицея № 8 г. Майкопа – получила 100 баллов по профильной математике на ЕГЭ-2023

Кононова Алёна – гордость лицея. Она является продолжателем лучших традиций и лучших достижений в олимпиадном движении лицея № 8.

В свободное от учебы в общеобразовательной школе время Алёна дополнительно занимается на отделении олимпиадной математики и отделении программирования в Республиканской естественно-математической школе при Адыгейском государственном университете. Алёна также обучалась в течение 5 лет в Детской школе искусств № 6 города Майкопа. В общеобразовательной школе и в школах дополнительного образования Алёна показывает себя с самой лучшей стороны. Об этом свидетельствуют грамоты за отличную учёбу, трудолюбие и активное участие в жизни лицея, диплом «Лучшей учащейся ДШИ № 6». Её рисунки отмечены грамотами в различных конкурсах - республиканских и всероссийских

В этой девочке сочетаются и наука, и искусство. Портфолио Кононовой Алёны

содержит немалое количество дипломов, грамот, образовательных сертификатов, благодарственных писем за участие в сменах Всероссийских Образовательных центров и Летних школах, за победы в олимпиадах и конкурсах, участие в образовательных проектах и программах

В копилку достижений лицея № 8 Кононова Алёна внесла свой значительный вклад.

Абалонская Алла, выпускница СОШ № 1 имени А.Г. Сапрунова ст. Гиагинская Гиагинского района – получила 100 баллов по обществознанию на ЕГЭ-2023

Алла – выпускница профильного социально-экономического класса СОШ №1 имени А.Г. Сапрунова Гиагинского района. За годы обучения в школе проявила себя талантливой, трудолюбивой, целеустремленной ученицей. Увлекается общественными науками.

Она – призер республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников по вопросам избирательного права, а также призер регионального этапа по истории, обществознанию и технологии.

Высокие результаты экзаменов на ЕГЭ-2023 (100 баллов по обществознанию, 93 балла по истории и 91 балл по русскому языку) не случайны. На протяжении всех лет обучения в школе она получала Похвальные листы за отличную учебу. К сдаче единого государственного экзамена Алла готовилась на протяжении двух лет: на уроках и дополнительных занятиях в школе, а также самостоятельно в онлайн-школе.

Залогом успеха Аллы стали высокая мотивация, осознанный выбор жизненного пути, ответственное отношение ко всему, за что она берется, а также поддержка родителей, являющихся учителями школы, которую она заканчивает в этом году с аттестатом особого образца и медалью «За особые успехи в учении».

Республика Адыгея: «В зрелом возрасте знания лучше усваиваются»

В Республике Адыгея есть человек с удивительной судьбой в числе участников ЕГЭ 2023 года. Это 52-х летняя Железнякова Людмила Юрьевна из аула Козет Тахтамукайского района.

Людмила родилась в г. Красноярск-45. После 8 класса девочка поступила в фармацевтическое училище. Училась хорошо и с удовольствием, но из-за серьезной болезни на третьем курсе ей пришлось уйти из училища. Она окончила 10 класс в вечерней школе экстерном и поступила в Красноярский политехнический институт на факультет «Электроснабжение промышленных предприятий». Однако после второго курса бросила институт, так как поняла, что учиться ей там неинтересно. Затем Людмила окончила курсы крановщиков и устроилась работать на Красноярский металлургический завод.

После рождения дочери, работая крановщиком в Зеленогорске на электрохимическом заводе, она освоила профессию слесаря КИПа. Позже устроилась работать там же кладовщиком, параллельно занимаясь частным бизнесом.

В 2014 году Людмила с семьей переехала жить в Адыгею, в аул Козет Тахтамукайского района. И здесь судьба сложилась так, что работа в компании «Пластиктрейд» в поселке Яблоновском вынудила ее освоить новые специальности диспетчера, а затем табельщика.

Когда младший сын заканчивал 11 класс, Людмила стала помогать ему готовиться к ЕГЭ.

«Чтобы понять учебный материал и доходчиво объяснить сыну, я сама досконально изучала его, – вспоминает Людмила. – Не зря говорят: быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других. В процессе занятий с сыном я поняла, что мне нравится учиться и решила сама подготовиться к ЕГЭ, сдать его и поступить в институт на заочное отделение. Я убедилась в том, что в зрелом возрасте знания лучше усваиваются, ведь ты более осознанно подходишь к учебе».

Людмила действительно участвовала в ЕГЭ в 2022 году и довольно успешно сдала экзамены по русскому языку (78 б.), профильной математике (86 б.) и обществознанию (82 б.). К сожалению, в прошлом году ей не удалось поступить на бюджет. Но она не расстраивается и не сдается. Считает: значит не пришло время.

Когда у человека есть цель — появляются энтузиазм и мотивация. Он делает все, чтобы добиться поставленной цели. В этом году Людмила вновь участвует в ЕГЭ. Экзамены по русскому языку и профильной математике уже остались позади, впереди ЕГЭ по информатике и ИКТ. Она мечтает поступить в институт на бюджет и получить профессию программиста или бизнес-информатика.

От всей души желаем Людмиле успехов на пути к заветной цели. Пусть ее мечта поскорее исполнится!

Республика Адыгея: «В Адыгее резервные дни ЕГЭ-2023 продолжили экзамены по базовой и профильной математике»

Экзамены по базовой и профильной математике, которые проходят 26 июня, продолжают резервные дни основного периода сдачи ЕГЭ-2023 в республике. Так же, как и экзамен по русскому языку, этот экзамен обязателен для сдачи и получения аттестата о среднем общем образовании.

В республике подготовлено три ППЭ для 200 участников экзамена по математике, в том числе на базовый уровень заявилось 105 человек, на профильный – 95. Свои результаты они получат не позднее 12 июля.

«В резервный период экзамены сдают выпускники прошлых лет (профильная математика), ученики, которые не смогли прийти на экзамен по уважительной причине, подтвержденной документально (базовая либо профильная математика), а также ученики, получившие неудовлетворительный результат по одному из обязательных экзаменов, в данном случае по математике», проинформировала Людмила Айриян, директор регионального центра обработки информации.

Обращаем внимание выпускников: если вы не сможете получить удовлетворительный результат по одному или двум обязательным предметам, либо не сможете принять участие в экзаменах по уважительным причинам, подтвержденным документально, либо не завершите их расписанием ЕГЭ-2023, у вас есть возможность сдать экзамены в дополнительный период и получить аттестат о среднем общем образовании. ЕГЭ по русскому языку вы сможете сдать 6 сентября, экзамен по базовой математике состоится 19 сентября.

Республика Адыгея: «Для выпускников Адыгеи проходит ЕГЭ по русскому языку в резервный день»

Первый резервный день основного периода сдачи ЕГЭ-2023 – 22 июня. В этот день проходит экзамен по русскому языку. Он важен для всех выпускников школ, потому что это обязательный экзамен, влияющий на получение аттестата о среднем общем образовании.

По информации регионального центра обработки информации (РЦОИ) ЕГЭ в резервные дни ничем не отличается от экзамена в основные сроки, на них так же неукоснительно соблюдаются все необходимые требования. «Сдать экзамены в эти дни смогут выпускники прошлых лет, участники основного периода, пропустившие или не завершившие экзамены по болезни или по иной уважительной причине, подтвержденной документально; ребята, у которых совпали сроки проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, а также выпускники текущего года, не преодолевшие минимальный порог по одному из обязательных предметов – по русскому языку, математике базового или профильного уровней», – сообщила директор РЦОИ Людмила Айриян.

В республике подготовлено три ППЭ, на которых экзамен по русскому языку сдают 45 участников. Свои результаты они получат не позднее 6 июля.

В Республике Адыгея для участия в основном этапе ГИА-2023 было аккредитовано 280 общественных наблюдателей. По информации регионального центра обработки информации число в республике значительно увеличилось по сравнению с прошлым годом.

Среди общественных наблюдателей традиционно представлены студенты Адыгейского государственного университета (АГУ) и Майкопского государственного технологического университета (МГТУ), представители родительской общественности, члены Адыгейской региональной организации Российского Союза Молодёжи (АРО РСМ), различных общественных организаций.

Впервые в этом году в группу общественных наблюдателей вошли представители Союза женщин города Майкопа.

Республика Адыгея: «Экзамен по информатике и ИКТ завершает основной период ЕГЭ-2023»

Последний экзамен основного периода – информатика и ИКТ в компьютерной форме (КЕГЭ) проводится в республике в два дня: 19 и 20 июня. Для участия в экзамене подали заявления 302 человека. Экзамен будет проходить 19 июня на 7 ППЭ, 20 июня – на одном ППЭ.

«Интерес старшеклассников к сфере IT ежегодно растет, и в текущем году число выпускников, принявших решение сдавать ЕГЭ по информатике в 1,4 раза увеличилось по сравнению с прошлым годом ( 2022 г. – 210 чел., 2023 г. – 302 чел.). Со временем ЕГЭ по информатике станет один из самых востребованных у выпускников школ, – отметил

Артем Журавель, заместитель Министерства образования и науки Республики Адыгея. Он подчеркнул, что информатика и ИКТ – экзамен по выбору, который сдают учащиеся, планирующие продолжить образование по инженерным специальностям, вычислительной математике и кибернетике, в сфере информационных технологий, экономики и статистики или веб-дизайна.

Задания по информатике проверяют знания и умения выпускников по девяти содержательным разделам. Это кодирование информации, моделирование, системы счисления, математическая логика, теория алгоритмов, программирование, архитектура компьютеров и компьютерных сетей, обработка числовой информации с помощью электронных таблиц, а также технологии поиска и хранения информации.

Экзамен проходит полностью в компьютерной форме. Всего в экзаменационной работе 27 заданий, при выполнении которых участник может использовать компьютер для вычислений. Но доступ к интернету на экзамене запрещен.

Правильность выполнения заданий проверяется автоматически, без участия экспертов предметной комиссии. Каждое задание предполагает ответ в виде числа, строки символов или таблицы чисел.

Продолжительность экзамена – 235 мин (3 ч. 55 мин.).

На региональном уровне официальный день объявления результатов КЕГЭ для участников сдававших экзамен 19 июня – 4 июля, для участников сдававших экзамен 20 июня – 5 июля.

Результаты ЕГЭ выпускники текущего года могут узнать в своей школе и на официальном сайте Рособрнадзора в разделе «ГИА» https://checkege.rustest.ru/.

Для поступления в вуз нужно набрать по информатике и ИКТ не менее 40 баллов.

Пресс-конференция о первых результатах ЕГЭ-2023

Республика Адыгея: «Выпускники Адыгеи повысили качественные показатели по результатам русского языка на ЕГЭ-2023»

Стали известны результаты экзамена по русскому языку основного периода ЕГЭ-2023, которые выпускники сдавали 29 мая.

Как сообщили в региональном центре обработки информации, результаты экзамена по русскому языку свидетельствуют о повышении качественных показателей по сравнению с прошлым годом, а именно: отмечаются увеличение числа 100-балльников и числа выпускников получивших 90 баллов и выше. Средний тестовый балл в текущем году сопоставим с 2022 годом.

Три выпускника сдали экзамен на 100 баллов (в 2022 году был один 100-балльник). При этом, среди 100-балльников две трети – выпускники сельских школ. Это яркое подтверждение выступлению руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева на Международном форуме министров образования «Формируя будущее», проходившем в Казани 8–9 июня, в котором он подчеркнул: «ЕГЭ – масштабный, высокотехнологичный экзамен, обеспечивающий объективность результатов и равенство возможностей для всех участников».

Республика Адыгея: «Экзамены по биологии и иностранным языкам продолжили основной период ЕГЭ-2023»

Основной период ЕГЭ-2023 продолжили экзамены по биологии и иностранным языкам (за исключением раздела «Говорение») 13 июня. По информации регионального центра обработки информации для участия в ЕГЭ по биологии подали заявления 385 выпускников, по иностранным языкам – 126, в том числе: по английскому языку – 124 чел., по немецкому языку – 1 чел., по французскому языку – 1 чел. Для проведения этих экзаменов в республике подготовлено 8 ППЭ.

«Выпускники республики достаточно часто выбирают биологию для сдачи, поскольку этот предмет необходим для поступления во многие ВУЗы. В Адыгее биология ежегодно входит в топ-3 предметов по выбору на ЕГЭ, несмотря на то, что этот экзамен считается одним из самых сложных: для его успешной сдачи требуется запомнить и понять очень большой объем информации», – сообщила Сусанна Паранук, первый заместитель Министра образования и науки республики.

В 2023 году экзамен по биологии претерпел некоторые изменения, но большинство из них в структуре и в формате. Существенных качественных изменений не произошло. В экзамен по биологии входят 29 заданий (на одно больше, чем в прошлом году), из них 23 задания с кратким ответом и семь с развёрнутым ответом. Задания отличаются друг от друга по уровню сложности и формату.

Как и в прошлом году, на выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 235 минут.

Официальный день объявления результатов ЕГЭ по биологии 28 июня.

Для поступления в вуз нужно набрать по биологии не менее 36 баллов.

В ЕГЭ по иностранным языкам также произошли определенные изменения. При этом основная структура экзамена изменилась незначительно. Экзаменационная работа по-прежнему содержит письменную и устную части. Устная часть не делится на разделы и состоит из четырех заданий. Письменная часть включает четыре традиционных раздела: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письменная речь». Общее количество заданий уменьшилось на два и составляет не 40, а 38 в письменной части. Количество заданий в устной части осталось прежним.

В разделах «Аудирование» и «Чтение» представлены задания, которые относятся к трем уровням сложности (базовому, повышенному и высокому). В разделе «Грамматика и лексика» – к базовому и повышенному уровням сложности. В разделе «Письменная речь» и в устной части экзамена задания относятся к базовому и высокому уровням сложности. Уточнены формулировки заданий и критерии оценивания, как в письменной части, так и в устной.

Время экзамена по иностранным языкам в этом году увеличено. На выполнение письменной части экзаменационной работы предоставляется 3 часа 10 мин (увеличено на 10 минут). На выполнение устной части экзаменационной работы предоставляется 17 минут, включая время для подготовки (увеличено на 2 минуты).

Устная часть экзамена по иностранным языкам (раздел «Говорение») состоится 16 и 17 июня.

Официальный день объявления результатов ЕГЭ по иностранным языкам – 4 июля.

Для поступления в вуз нужно набрать по иностранным языкам не менее 22 баллов.

Республика Адыгея: «В Адыгее есть первые 100-балльники по результатам первых экзаменов ЕГЭ-2023»

Стали известны результаты первых экзаменов основного периода ЕГЭ-2023, которые выпускники сдавали 26 мая.

По сообщению регионального центра обработки информации по сравнению с прошлым годом отмечается повышение качественных показателей по результатам химии и литературы, а именно: увеличение средних тестовых баллов, рост числа выпускников получивших 90 баллов и выше. Что касается результатов ЕГЭ по географии, они сопоставимы с 2022 годом.

Есть первые 100-балльники. Их в республике 6 человек (4 – по литературе, 2 – по химии).

Особенно порадовал тот факт, что в числе 100-балльников не только выпускники гимназий и лицеев (50%), но и обычных сельских и городских школ (50%). Это яркое свидетельство того, что получить качественное образование можно проживая не только в городе, но и в сельской местности.

Республика Адыгея: «Выпускники Адыгеи сдают обществознание – самый массовый предмет по выбору на ЕГЭ-2023»

8 июня выпускники сдают самый массовый предмет по выбору на ЕГЭ-2023. Это экзамен по обществознанию. Для участия в нем подали заявления 43% выпускников (751 чел.). Для проведения экзамена в республике подготовлено 8 ППЭ.

«Экзамен непростой, он требует от выпускников знания из многих областей – философии, экономики, права, социологии. Но традиционно это самый востребованный экзамен, так как необходим для поступления на многие факультеты вузов», – отметил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки республики. Он подчеркнул, что КИМы 2023 года несколько скорректированы по сравнению с 2022 годом в соответствии с ФГОС. Все изменения направлены на усиление деятельностной составляющей экзаменационных заданий: применение умений и навыков анализа различной информации, решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения, аргументации и др.

Экзамен по обществознанию состоит из 25 вопросов и делится на 2 части:

1-я часть: 16 заданий с кратким ответом; 2-я часть: 9 заданий с развернутым ответом. Все задания экзамена делятся также по уровням сложности: 13 заданий – базового уровня, 8 – повышенного, 4 – высокого.

Время выполнения экзаменационной работы – 210 минут.

Официальный день объявления результатов ЕГЭ по обществознанию на региональном уровне – 23 июня.

Для поступления в вуз по обществознанию нужно набрать не менее 42 баллов.

Напоминаем: экзамены по выбору пересдавать в этом же году не разрешается, в случае если выпускник не набрал минимальный балл или хочет улучшить результат. Но если он не смог прийти на экзамен по уважительной причине, то экзамен можно будет сдать в резервный день – 28 июня.

По расписанию следующие экзамены основного периода ЕГЭ-2023 – биология и иностранные языки (за исключением раздела «Говорение»). Они состоятся 13 июня.

Республика Адыгея: «Основной период ЕГЭ-2023 продолжили экзамены по истории и физике»

Очередные экзамены основного периода ЕГЭ-2023 проходят 5 июня. В этот день выпускники сдают ЕГЭ по истории и физике. Для их проведения в республике подготовлено 8 ППЭ.

На экзамен по истории подали заявления 319 выпускников. В экзаменационную модель ЕГЭ по истории в этом году внесены изменения. «Увеличилось число заданий в КИМах с 19 в 2022 г. до 21. Не менее 20% заданий экзаменационной работы включают в себя факты истории Великой Отечественной войны. При этом, в работу включено задание на проверку знания фактов истории Великой Отечественной войны (№ 8). В работе появились также задания на проверку умения сравнивать исторические события, процессы, явления. Кроме того, уточнены критерии оценивания ответов на задания №№ 18 и 19», – сообщила Светлана Зубрилина, председатель предметной комиссии по истории.

Время выполнения экзаменационной работы увеличено со 180 до 210 минут. Минимальный тестовый балл для поступления в вузы – 32.

Число участников ЕГЭ по физике составляет 213 человек. В КИМах по этому предмету существенных изменений в текущем году не произошло. Вместе с тем, учителя физики отмечают, что расширилась тематика задания № 30: кроме задач на применение законов Ньютона и задач на применение законов сохранения в механике добавлены задачи по статике.

Всего выпускникам 11 класса на экзамене по физике предстоит выполнить 30 заданий, из которых 19 – базового уровня, 7 – повышенной сложности и 4 – высокой. . .

Длительность экзамена – 235 мин (3ч. 55 мин.). На экзамене разрешено использовать непрограммируемый калькулятор с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейку. В КИМах есть справочные материалы: таблицы десятичных приставок, значения констант, соотношений между величинами, плотности, удельной теплоемкости и теплоты, массы частиц и молярной массы.

Минимальный тестовый балл для поступления в вузы – 39.

Напоминаем: следующий экзамен основного периода ЕГЭ-2023 – обществознание. Он состоится 8 июня.

Правительство РФ утвердило положение, позволяющее дистанционно получать свидетельства об аккредитации образовательной деятельности

Правительство РФ утвердило обновленное положение о государственной аккредитации образовательной деятельности, которое переводит выдачу свидетельств о госаккредитации в онлайн-формат. Новый порядок выдачи свидетельств вступит в действие с 1 сентября 2023 года.

Документ устанавливает реестровую модель предоставления госуслуги по аккредитации образовательных организаций. Реестровая модель позволит сократить сроки предоставления аккредитации, а также избавит организации от необходимости получения бумажных свидетельств. Вместо этого будет вноситься соответствующая запись в реестр, а уведомление о получении государственной аккредитации со ссылкой будет загружаться в электронном виде в личный кабинет пользователя на портале Госуслуг. При этом сам порядок проведения государственной аккредитации останется неизменным.

Ранее правительство утвердило правила формирования реестра для дистанционного получения свидетельств об аккредитации образовательной деятельности. Отвечать за формирование и ведение реестра будет Рособрнадзор. Реестр будет интегрирован с действующими информационными системами и системой, обеспечивающей работу портала Госуслуг.

Документы приняты в целях реализации новых норм федерального закона «Об образовании», принятых в конце 2022 года.

Республика Адыгея: «Выпускники Адыгеи более осознанно стали подходить к выбору профильной математики на ЕГЭ-2023»

1 июня проходит второй обязательный экзамен основного периода ЕГЭ-2023 – математика. Он важен для всех выпускников школ, так как влияет на получение аттестата о среднем общем образовании.

По информации регионального центра обработки информации экзамен проходит на 11 ППЭ, которые работают по технологии получения экзаменационных материалов через сеть «Интернет», а также печати и сканирования экзаменационных материалов в аудитории пункта проведения экзамена. В каждом ППЭ установлено не менее двух блокиратора сигналов сотовой связи. На входах в ППЭ и коридорах установлены офлайн камеры видеонаблюдения. Все ППЭ охвачены онлайн видеонаблюдением во всех аудиториях и Штабах ППЭ.

Выпускники по желанию выбирают базовый или профильный уровень для сдачи экзамена по математике. «Как правило, профильную математику выбирают выпускники, которым этот предмет нужен для поступления в ВУЗы, где требуется повышенный уровень знаний, остальные ограничиваются базовой математикой», – проинформировал Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. Он отметил, что в текущем году наблюдается сокращение числа выпускников республики, сдающих профильную математику. Если в прошлом году ее выбрали более половины выпускников (58%), то в этом году только 40%. Это свидетельствует об их осознанном подходе к выбору экзаменов.

Изменения в содержании КИМ ЕГЭ-2023 отсутствуют, как в базовой, так и в профильной математике. Изменился только порядок заданий в КИМ обоих уровней. Цель этих изменений – дать возможность выпускникам более эффективно и успешно справиться с задачами.

На выполнение работы базового уровня отводится 3 часа, профильного уровня – 3 часа 55 минут. Участникам экзамена разрешено иметь при себе только классическую линейку (без нанесенной дополнительной информации). Использование любых калькуляторов и счетных устройств категорически запрещено.

Если ученик, сдающий на базовом уровне ЕГЭ по математике, претендует на аттестат с отличием, ему нужно получить оценку «5». Для этого надо верно решить как минимум 17 заданий. Остальным же ученикам для получения аттестата достаточно сдать экзамен на оценку «3», решив как минимум 7 заданий.

На ЕГЭ по профильной математике для получения аттестата необходимо набрать не менее 27 баллов, а для аттестата с отличием – не менее 70 баллов. Минимальный порог по профильной математике, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной балл, остался на уровне прошлого года и составляет 39 баллов. Вместе с тем, как отметил Артем Журавель, преодоление порога в 39 тестовых баллов не гарантирует выпускникам безусловное зачисление в вуз. Надо помнить, что в последние годы проходной балл конкретного вуза формируется на конкурсной основе.

Свои результаты участники экзамена получат по математике базового уровня не позднее 16 июня, по математике профильного уровня – не позднее 19 июня.

Республика Адыгея: «В Адыгее выпускники сдают первый обязательный экзамен основного периода ЕГЭ-2023»

Основной период ЕГЭ-2023 продолжает 29 мая самый востребованный среди выпускников экзамен по русскому языку. Для участия в нем в республике зарегистрировались 1746 человек, что на 28 участников больше, чем в прошлом году. Экзамен проводится в 11 ППЭ.

По сравнению с прошлым годом в целом структура работы сохранилась. Вместе с тем, есть плановые изменения в соответствии с ФГОС среднего общего образования. «В этом году в ЕГЭ по русскому языку изменились формулировки, система ответов и спектр предъявляемого языкового материала в отдельных заданиях. Исключено понятие «негрубая ошибка» в критериях оценивания соблюдения орфографических и пунктуационных норм. Демоверсии контрольных КИМ были опубликованы на сайте ФИПИ. Мы готовили наших учеников к экзамену по ним. Надеемся, они успешно справятся с предложенными заданиями. В экзаменационной работе нет ничего, что выходило бы за пределы школьной программы и учебников по русскому язык», – отметила Лидия Свинцова, учитель русского языка и литературы Майкопской гимназии № 22.

Экзаменационная работа состоит из двух частей и включает в себя 27 заданий. Первая часть содержит 26 заданий с кратким ответом. Во второй части одно задание с развёрнутым ответом – сочинение, проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа меньшего объема не оценивается.

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 30 минут. Дополнительные материалы и оборудование на ЕГЭ по русскому языку не используются.

Для получения аттестата необходимо набрать на ЕГЭ по русскому языку не менее 24 баллов, а для аттестата с отличием – не менее 70 баллов. Минимальный порог по русскому языку, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной балл, составляет 36 баллов.

Во всех ППЭ и аудиториях организовано видеонаблюдение в режиме онлайн, используются технологии печати полного комплекта экзаменационных материалов и сканирования бланков ответов участников ЕГЭ в аудиториях ППЭ. Ход экзамена контролируют общественные наблюдатели и специалисты Министерства образования и науки Республики Адыгея.

Результаты по русскому языку участники экзамена получат не позднее 16 июня.

Напоминаем, следующий обязательный экзамен состоится 1 июня. В этот день выпускники будут сдавать математику (базового уровня или профильного уровня).

Республика Адыгея: «В Адыгее увеличилось число общественных наблюдателей, прошедших аккредитацию для участия в ГИА-2023»

Практика проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) доказала, что одним из наиболее эффективных средств обеспечения объективности результатов и повышения доверия общества к процедуре проведения ЕГЭ и ОГЭ является осуществление общественного наблюдения за ходом проведения экзаменов.

В Республике Адыгея для участия в основном этапе ГИА-2023 прошли обучение и получили официальную аккредитацию 280 общественных наблюдателей. По информации регионального центра обработки информации (РЦОИ) их число в республике значительно увеличилось по сравнению с прошлым годом. Среди общественных наблюдателей традиционно представлены студенты Адыгейского государственного университета (АГУ) и Майкопского государственного технологического университета (МГТУ), представители родительской общественности, члены Адыгейской региональной организации Российского Союза Молодёжи (АРО РСМ), различных общественных организаций. Впервые в этом году в группу общественных наблюдателей вошли представители Союза женщин города Майкопа.

Фарида Мстоева осуществляет общественное наблюдение за ходом проведения ЕГЭ второй год. Она – онлайн наблюдатель в региональном ситуационном центре (СИЦ). Фарида студентка 4 курса МГТУ, член АРО РСМ. Она сама сдавала экзамены в форме ЕГЭ в 2019 году после окончания Адыгейского педагогического колледжа и категорически не согласна с теми, кто требует отменить ЕГЭ. «ЕГЭ нельзя отменять. ЕГЭ надо понять и принять. Я поняла это, увидев всю процедуру экзамена изнутри и снаружи, – уверена Фарида. – ЕГЭ – честная и объективная процедура, дающая возможность любому выпускнику (даже из сельской глубинки) успешно сдавшему экзамены поступить на бюджет в любой вуз нашей страны, даже в самый престижный. И это не просто красивые слова, этому есть много реальных примеров».

«Работа общественного наблюдателя, несмотря на кажущуюся простоту, ответственна и серьезна. Отрадно, что, в основном, в группу общественных наблюдателей ГИА-2023 вошли люди, уже имеющие опыт участия в ГИА, знающие, как следует действовать в той или иной ситуации», – отметила Сусанна Паранук, первый заместитель Министра образования и науки республики, председатель ГЭК. Она сообщила, что наблюдение за ходом ГИА в день экзамена осуществляется в режиме онлайн на портале smotriege.ru в региональном СИЦ, а также непосредственно в пунктах проведения экзаменов (ППЭ). Кроме того, общественное наблюдение проводится в РЦОИ при обработке экзаменационных работ, в местах работы предметных комиссий, при рассмотрении апелляций.

В день проведения экзамена на каждый ППЭ направляется не менее двух общественных наблюдателей. С ними проведены практические занятия в форме деловой игры, в рамках которых отработаны различные возможные ситуации, с которыми могут столкнуться общественные наблюдатели при проведении экзаменов.

Напоминаем: основной период ЕГЭ начинается 26 мая и заканчивается 1 июля, резервным днем по всем учебным предметам.

Республика Адыгея: «Первые экзамены ЕГЭ-2023 проходят в штатном режиме»

Традиционно основной период ЕГЭ-2023 начался 26 мая с экзаменов по географии, литературе и химии. Они проходят в Адыгее в штатном режиме, без сбоев. Для проведения экзаменов подготовлено 8 ППЭ.

По сообщению регионального центра обработки информации на сдачу ЕГЭ по химии в текущем году подали заявки 281 участник, по литературе – 109, по географии – 68. Число участников по всем трем предметам сопоставимо с прошлым годом.

Участники ЕГЭ по химии выполняли работу, состоящую из двух частей, включающих в себя 34 задания. Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом. Время выполнения экзаменационной работы – 3,5 часа (210 минут). На экзамене участникам было разрешено использовать Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, таблицу растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимический ряд напряжений металлов. Все эти материалы прилагались к КИМам. Для вычислений участники ЕГЭ по химии могли использовать непрограммируемый калькулятор. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по химии – 36, для поступления в вуз – 39.

Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей и включает в себя 12 заданий, из них с кратким ответом 7, с развернутым ответом 5. На выполнение экзаменационной работы по литературе отведено 3 часа 55 минут (235 минут). Участники экзамена имели возможность пользоваться орфографическим словарем. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по литературе – 32, для поступления в вуз – 40.

Участники ЕГЭ по географии выполняли работу, включающую в себя 31 задание: 22 задания с кратким ответом и 9 заданий с развёрнутым ответом. Время выполнения работы – 3 часа (180 минут). При выполнении заданий выпускники могли использовать прилагаемые к КИМам справочные материалы, а также линейку, транспортир и непрограммируемый калькулятор. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по географии – 37, для поступления в вуз – 40.

«Традиционно в день экзамена все пункты проведения ЕГЭ и прилегающие к ним территории находятся под охраной сотрудников МВД и Росгвардии, – проинформировал Артем Журавель, заместитель министра образования и науки Республики Адыгея. – Мониторинг хода ЕГЭ осуществляют общественные наблюдатели и уполномоченные представители Министерства образования и науки Республики Адыгея».

Напоминаем, что с результатами ЕГЭ участники могут ознакомиться на сайте Рособрнадзора и на сайте государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея (ГАС). Информацию можно получить по паспортным данным.

Следующий экзамен состоится 29 мая (понедельник). В этот день все выпускники 11-х классов сдают обязательный для прохождения ГИА экзамен по русскому языку.

Республика Адыгея: «Выпускники Адыгеи приняли участие во всероссийском тренировочном экзамене в рамках подготовки к ГИА-2023»

Республика Адыгея приняла участие во всероссийском тренировочном экзамене для выпускников 11-х классов текущего года, который состоялся 17 мая. В этот день были проведены экзамены по русскому языку, английскому языку (устная часть), информатике и ИКТ в компьютерной форме (КЕГЭ).

Как сообщили в региональном центре обработки информации (РЦОИ) основной целью проведения тренировочного экзамена является апробация доработанного Рособрнадзором Программного комплекса для проведения ГИА в ППЭ и отработка организационных и технологических процедур, осуществляемых при проведении ЕГЭ с применением технологии доставки экзаменационных материалов по сети Интернет.

«Тренировочный экзамен прошел с участием выпускников 11-х классов во всех аудиториях и всех пунктах проведения ЕГЭ, расположенных на территории республики и запланированных для проведения экзаменов основного периода в 2023 году, – сообщил Тембот Охтов, заместитель руководителя РЦОИ. – К участию в данном мероприятии были привлечены все категории работников, участвующих в ЕГЭ-2023: члены ГЭК, руководители ППЭ, технические специалисты, организаторы в аудитории, организаторы вне аудитории».

Данное мероприятие позволило на практике отработать детальные инструкции для работников ППЭ по порядку проведения данного мероприятия в форме тренировочного экзамена по русскому языку, английскому языку (раздел «Говорение»), информатике и ИКТ в компьютерной форме с применением технологии доставки экзаменационных материалов по сети Интернет и сканирования в аудиториях ППЭ». По мнению Тембота Охтова именно в этом заключается важность проведения тренировочного экзамена в преддверии основного периода ЕГЭ-2023.

Республика Адыгея: «В Адыгее завершились выездные проверки готовности ППЭ к проведению ЕГЭ-2023»

В республике только что завершены выездные проверки готовности пунктов проведения экзаменов (далее - ППЭ) на соответствие установленным требованиям, ведь до начала экзаменов осталось всего две недели. Проверки осуществлялись комиссией в состав, которой вошли сотрудники отдела Министерства, осуществляющего переданные полномочия, представители государственной аттестационной службы системы образования, члены ГЭК.

По информации Марианны Михайловской, председателя комиссии, начальника отдела Министерства, осуществляющего переданные полномочия, для проведения ЕГЭ-2023 объективно и без нарушений, на высоком организационном уровне в республике созданы все необходимые условия.

«Выездные проверки показали полную готовность всех ППЭ к проведению экзаменов в основные сроки, – отметила Марианна Михайловская. – Они обеспечены необходимым оборудованием для проведения экзаменов, в том числе передвижными электрогенераторами, стационарными и ручными металлодетекторами, блокираторами устройств мобильной связи, а также расходными материалами (бумагой, конвертами, сейф-пакетами, др.) в необходимом количестве. Все аудитории (100%) на пунктах ОГЭ и ЕГЭ находятся под видеонаблюдением».

В ходе проверки наряду с другими вопросами члены комиссии провели тестирование систем видеонаблюдения, проверили работоспособность металлодетекторов, блокираторов устройств мобильной связи, наличие на портале smotriege.ru трансляции из каждой аудитории ЕГЭ, а также корректность информации о номере ППЭ и аудиториях, отсутствие «слепых зон».

Установлено, что во всех ППЭ для участников с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены и оборудованы специализированные аудитории на первых этажах, выделены помещения для проведения лечебно-профилактических процедур и организации питания.

Республика Адыгея: «В Адыгее прошли выездные семинары по вопросам подготовки к ГИА-2023»

В республике Адыгея завершено обучение лиц, привлекаемых к работе в пунктах проведения экзаменов (ППЭ) в период государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2023 году. Обучение проводили сотрудники государственной аттестационной службы системы образования республики (ГАС) в форме выездных семинаров. Семинары прошли во всех муниципалитетах, в которых расположены ППЭ.

В числе участников семинаров были руководители ППЭ, члены ГЭК, организаторы ППЭ в аудиториях и вне аудиторий, технические специалисты. «Общее число прошедших обучение на семинарах составляет около 800 человек (100% от числа сотрудников ППЭ)», – сообщила и.о. директора ГАС Людмила Айриян. Она отметила также, что все лица, привлекаемые к работе в ППЭ в основной период проведения ЕГЭ, в настоящее время успешно проходят дистанционное обучение на специальной учебной платформе Федерального центра тестирования.

В программу выездных семинаров были включены вопросы нормативного сопровождение экзамена, регламент экзаменационной процедуры. Для участников семинаров проведены деловые игры по заполнению форм проведения экзамена, рассмотрены возможные нештатные ситуации, которые могут возникнуть на экзамене. "Очень важно, чтобы каждый специалист четко знал свои функциональные обязанности при проведении ЕГЭ-2023, понимал всю степень возложенной на него ответственности. На семинарах мы обращали внимание участников на то, что во время проведения ЕГЭ будет работать горячая линия Федерального центра тестирования, куда специалисты ППЭ могут обратиться в случае возникновения технических проблем и получить консультацию.

«Снятие напряженности и волнений, которые испытывают в день экзамена выпускники, во многом зависит от слаженных действий всех лиц, привлекаемых к работе в ППЭ», – подчеркнула Людмила Айриян.

25 апреля стартует онлайн-марафон «ЕГЭ — это про100!» для выпускников 2023 года

25-30 апреля Рособрнадзор проводит третий ежегодный онлайн-марафон «ЕГЭ — это про100!» для помощи выпускникам 2023 года в подготовке к единому госэкзамену. Трансляции будут проходить в официальном аккаунте Рособрнадзора «ВКонтакте»: и на канале Rutube.

До основного периода единых государственных экзаменов остается чуть больше месяца, и это время нужно использовать максимально эффективно. Чтобы помочь выпускникам окончательно разобраться в заданиях ЕГЭ, проверить себя, понять, как эффективнее выстроить стратегию подготовки и действовать во время экзаменов, Рособрнадзор уже в третий раз запускает марафон «ЕГЭ — это про100!».

Для участников видеовстреч будет доступна функция онлайн-общения. Наши трансляции — это не скучное зачитывание сводов правил, это диалог, в котором свои вопросы может задать любой человек. Наша цель − разъяснить каждому, как правильно подготовиться к сдаче ЕГЭ, что его ждет на экзамене, научить не бояться трудностей и быть уверенным в себе.

Расписание эфиров марафона «ЕГЭ – это про100!»:

Дорогие выпускники, мы ждем вас! Подключайтесь!

Республика Адыгея: «В Адыгее прошел региональный семинар-совещание по вопросам подготовки к ГИА-2023»

Региональное Минобрнауки совместно с государственной аттестационной службой системы образования республики (ГАС) провело семинар-совещание (далее – семинар) по вопросам подготовки к проведению ГИА-2023. Оно прошло на базе СОШ № 2 г. Майкопа 18 апреля.

В семинаре приняли участие руководство и специалисты Минобрнауки и ГАС, руководители муниципальных органов управления образованием, муниципальные координаторы ГИА-9 и ГИА-11, руководители школ, на базе которых функционируют пункты проведения экзамена (ППЭ), руководители ППЭ, члены государственной экзаменационной комиссии.

Открывая семинар-совещание, исполняющий обязанности Министра Евгений Лебедев отметил, что организация проведения государственной итоговой аттестации является одним из показателей оценки эффективности деятельности системы образования и находится на постоянном контроле главы Республики Адыгея Мурата Кумпилова. Евгений Лебедев акцентировал внимание собравшихся на важности объективного проведения единого государственного экзамена и основного государственного экзамена. «Необходимо при подготовке к экзаменационной кампании 2023 года обеспечить выполнение всех рекомендаций Роспотребнадзора в пунктах проведения ЕГЭ и ОГЭ», – подчеркнул он. Отметил необходимость тесного взаимодействия с правоохранительными органами и организациями энергоснабжения на местах, чтобы не допустить нештатных ситуаций при проведении экзаменов.

На семинаре все руководители муниципальных органов управления образованием доложили о выполнении дорожной карты по подготовке и проведению ГИА-9 и ГИА-11 в муниципалитетах в 2022-2023 учебном году, а также о степени готовности пунктов проведения экзамена, организованных на базе подведомственных им образовательных организаций.

Начальник отдела надзора и контроля в сфере образования, лицензирования и аккредитации Министерства Марианна Михайловская доложила о результатах проверки готовности пункта проведения экзамена, который был задействован в досрочный период. Она указала на проблемные вопросы, требующие оперативного решения на всех ППЭ, в том числе: соответствие ППЭ требованиям санитарных норм, порядку проведения экзаменов; обеспечение бесперебойной подачи электроэнергии и бесперебойной работы систем видеонаблюдения в онлайн-режиме; организация медицинского сопровождения. Подробно остановилась на мерах информационной безопасности на ЕГЭ, на предотвращении использования участниками экзаменов средств связи, запрещенных порядком проведения ЕГЭ. Были рассмотрены вопросы, связанные с организацией мониторинга экзаменов и выявлением возможных нарушений.

Людмила Айриян, и.о. директора ГАС, обсудила с участниками семинара процедурные вопросы проведения ЕГЭ и ОГЭ, их технологическое обеспечение, организацию видеонаблюдения, работу общественных наблюдателей, в том числе в региональном ситуационном центре. Отметила необходимость продолжить работу по повышению эффективности обучения всех привлекаемых к проведению ЕГЭ и ОГЭ специалистов, усиления информационной работы со всеми участниками экзаменов: выпускниками, родителями, учителями.

На семинаре участники смогли получить ответы на все интересующие их вопросы. «В целом Республика Адыгея готова к проведению ЕГЭ и ОГЭ в основной период», – отметил Евгений Лебедев, подводя итог работе семинара.

Республика Адыгея: «Завершился досрочный период сдачи ЕГЭ»

Досрочный период ЕГЭ-2023 прошел в Республике Адыгея в штатном режиме, без нарушений.

Для участия в экзаменах подали заявки 14 человек, из которых 12 – выпускники прошлых лет, один – обучающийся образовательной организации среднего профессионального образования, один – выпускник текущего года.

Для проведения экзаменов был подготовлен один ППЭ, расположенный на базе СОШ № 11 г. Майкопа. «Вся необходимая работа по подготовке к проведению досрочного периода экзаменов была проведена своевременно, – сообщил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки. – Как всегда было налажено межведомственное взаимодействие с МВД по Республике Адыгея для обеспечения общественного порядка на территории пункта проведения экзамена, а также с Минздравом республики в целях охраны здоровья участников экзамена; заключен контракт с Ростелекомом по обеспечению видеосъемки и видеозаписи проведения досрочного периода ЕГЭ. Вся работа ППЭ была организована в соответствии с установленными требованиями. Чтобы процедура проведения ЕГЭ была максимально прозрачной, работал ситуационный центр по онлайн наблюдению за проведением экзаменов. В самом ППЭ на каждом экзамене за его проведением наблюдали два общественных наблюдателя».

В досрочный период прошли экзамены по русскому языку, математике базового и профильного уровней, биологии, обществознанию, информатике и ИКТ, истории и химии. Участники уже узнали свои результаты по русскому языку, математике (базовый и профильный уровни), биологии.

Для сведения: в этом году резервные дни досрочного периода, проведение которых предусмотрено Рособрнадзором с 12 по 19 апреля, в Республике Адыгея не востребованы.

Республика Адыгея: «В Адыгее проходят региональные тренировочные мероприятия по подготовке к экзаменам 2023 года»

Региональные тренировочные мероприятия (далее – РТМ) проходят во всех пунктах проведения экзаменов Адыгеи с 7 апреля по 11 мая. Их цель – подготовка к проведению ЕГЭ и ОГЭ, отработка применения организационных, технологических и информационных решений в ППЭ.

«При проведении РТМ все педагогические работники, привлекаемые к проведению экзаменов в текущем году, пройдут обучение по осуществлению печати и сканирования полного комплекта экзаменационных материалов в аудиториях ППЭ. Практика проведения подобных мероприятий доказала свою необходимость и эффективность», – отметил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки.

Все муниципальные образования Республики Адыгея присоединились к проведению Всероссийской акции «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями». Она прошла в муниципалитетах в период с 20 по 29 марта 2023 года. Вот как это было:

г. Майкоп
Акция состоялась в майкопском лицее №19 24 марта.
Перед входом в пункт проведения экзамена родителям предстояло пройти процедуру проверки документов, затем – пропуск к аудиториям через металлодетектор.
В аудиторию на экзамен участники акции проносили лишь паспорт и черную гелевую ручку. Такой же набор разрешается брать с собой и выпускникам школ.

Руководитель пункта проведения экзамена Юлия Трипкош отметила, что акция нацелена на повышение уровня доверия и информированности родительской общественности о процедуре сдачи ЕГЭ. «Участники акции сами могут принять участие в проведении тренировочного экзамена, так как процедура его проведения в рамках акции ничем не отличается от реальных условий. Также в ходе мероприятия родители могут ознакомиться с работой членов экзаменационной комиссии и технических специалистов, проследить процедуру распечатки и сканирования КИМов», – рассказала Юлия Трипкош.

Помимо родителей выпускников в акции приняли участие представители общественности. Так, условия проведения Единого государственного экзамена проверила председатель Молодежного парламента при Государственном Совете-Хасэ Республики Адыгея Эвелина Ананникова. «Я сдавала ЕГЭ в 2011 году, – проинформировала он. – Решила узнать, какие изменения произошли в процедуре. Считаю, что, когда между учеником, родителем и школой существует связь, то успех выпускника на ЕГЭ обеспечен. Акция очень полезна для родителей, поскольку они могут подробно узнать, что ждет их детей в день сдачи единого госэкзамена».

Гиагинский р-н
Акция прошла на ППЭ в СОШ № 4 станицы Гиагинской. Вместе с родителями выпускников за парты сели глава Гиагинского района Андрей Таранухин, председатель Совета народных депутатов района Татьяна Черкова, заместители главы района Вера Ермак и Эдуард Норкин.

Руководитель ППЭ Ольга Анашкина провели для родителей экскурсию по пункту, рассказали о работе общественных наблюдателей и системы видеонаблюдения.

Обращаясь к участникам акции, глава района отметил её важность. «Не в первый раз я принимаю участие в этом мероприятии. Всем родителям нужно знать, что ждет детей на экзамене, чтобы лучше понимать их и помочь в подготовке. То, что рассказывают дети, – это одно, а то, что увидите вы сами, – другое», – подчеркнул Андрей Таранухин.

Своими впечатлениями об участии в акции поделилась мама выпускника Ирина Нурахмедова: «Всё прошло предельно понятно, спокойно, организаторы всё объяснили. Дети заранее знакомятся с правилами проведения экзамена, поэтому они должны быть спокойны, не бояться и по максимуму показать полученные в школе знания. Это просто обычный экзамен. Акция помогла нам, родителям, почувствовать себя на месте детей, понять, какой стресс они могут испытать, чтобы своевременно оказать им необходимую психологическую поддержку».

Кошехабльский р-н:
Родители выпускников 11-х классов Кошехабльского района приняли участие во Всероссийской акции "Сдаем вместе. Единый день сдачи ЕГЭ родителями", проводимой по инициативе Рособрнадзора, 24 марта 2023 года. Вместе с родителями в акции приняли участие заведующая отделом экономического развития и торговли МО «Кошехабльский район» Венера Мамижева, начальник Управления образования Асиет Берзегова.

Информация о проведении Акции были размещены на сайтах Управления образования и общеобразовательных учреждений. Основной целью акции являлось:

В ходе проведения Акции родителям выпускников были предложены задания по русскому языку в формате ЕГЭ.

Для информационного сопровождения в день проведения акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» были приглашены муниципальные средства массовой информации (корреспонденты районной газеты «Кошехабльские вести), а также общественные наблюдатели.

Красногвардейский район
Государственная аттестация – ответственный и волнительный период для выпускников. Однако же не меньше детей за результаты экзаменов, а также за прозрачность и честность процедуры их проведения переживают родители. В понедельник, 27 марта, им представилась прекрасная возможность стать участниками Всероссийской акции «Сдаем вместе! День сдачи ЕГЭ родителями», которая прошла в ППЭ гимназии № 1 села Красногвардейского. «Сегодня будут сняты многие вопросы, волнующие вас, – подчеркнула начальник управления образования Мариет Цеева, обращаясь к родителям. – Условия, созданные в тренировочном пункте, максимально приближены к тем, которые будут при проведении экзаменов. Вы, как и ваши дети, пройдете рамку металлодетектора и убедитесь, что пронести телефон и другие средства связи на пункт невозможно, посмотрите, как печатаются экзаменационные бланки, и сами заполните их, оцените уровень сложности заданий. Вы сможете лично убедиться в том, что тем, кто учится, бояться нечего. Ваша задача – увидеть все воочию и настроить детей на успешную сдачу ЕГЭ».

Родители с нескрываемым волнением прошли экзаменационную процедуру, отметив высокий уровень организации ЕГЭ в ППЭ.

Майкопский район
Акция прошла в ППЭ образовательного центра № 1 посёлка Тульского 21 марта.

Все было максимально приближено к условиям проведения реального экзамена. Участники акции сдали телефоны и личные вещи, прошли предэкзаменационный контроль, уже в аудитории они заполнили бланки. Участие в акции - возможность увидеть, как осуществляется контроль на госэкзамене, как печатаются и обрабатываются экзаменационные материалы.

Свои силы на экзамене испытали Железнова Маргарита – и.о. заместителя главы МО «Майкопский район», руководителя управления просвещения, культуры и социального развития, Кшняков Алексей – председатель Совета народных депутатов МО «Майкопский район», Васильева Нафися – главный редактор муниципальной газеты «Маяк», Чернышова Ольга – главный специалист управления просвещения, культуры и социального развития МО «Майкопский район».

Все участники акции единогласно отметили, что данное мероприятие дает родителям уникальную возможность на собственном опыте познакомиться с правилами, процедурой и заданиями Единого госэкзамена.

Тахтамукайский р-н
Акция прошла в ППЭ СШ № 1 аула Тахтамукай 24 марта.
Из 16 школ района, в которых в этом году есть 11 классы, в акции участвовали 45 родителей. В ней также приняли участие Павел Беловолов, первый заместитель главы администрации МО «Тахтамукайский район», Саида Совмен, руководитель отдела семьи и детства, Адам Шефруков, заместитель главы МО «Козетское сельское поселение»,Мадин Наш, начальник инспекции Гостехнадзора по Тахтамукайскому району.

Своими впечатлениями участники акции поделились на пресс-конференции после проведенного мероприятия, задали волнующие их вопросы руководителю пункта проведения экзамена, членам государственной экзаменационной комиссии, техническим специалистам пункта.

Подводя итог проведенному мероприятию, заместитель руководителя Управления образования Эдуард Мамхо отметил: «Цель сегодняшней акции не в том, чтобы выяснить правильно ли выполнили задания родители. Главное – дать им возможность испытать те ощущения, которые возникают у выпускников при сдаче ЕГЭ, помочь своему ребенку снять напряжение перед экзаменами, дать понять, что ЕГЭ совсем не страшен, что в пункте доброжелательная, спокойная атмосфера, позволяющая воспользоваться своими знаниями сполна». Он подчеркнул, что детей необходимо мотивировать только на успех. У выпускников должна быть максимально комфортная обстановка в семье. Больше сна и отдыха. Ни в коем случае нельзя перегружать их дополнительными занятиями.

Теучежский р-н
Для проведения акции в Теучежском районе был подготовлен пункт проведения экзамена на базе СОШ № 9 аула Вочепший.
В акции приняли участие 28 человек, в том числе специалисты Управления образования, родители выпускников текущего учебного года, общественные наблюдатели, педагоги, руководители образовательных организаций.

Так как процедурные моменты, связанные с ГИА, все еще пугают родителей, им была предоставлена возможность на практике ознакомиться с порядком проведения государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Выполняя сокращенный вариант экзаменационной работы по русскому языку, рассчитанный не на обычные 3-4 часа, а на 30 минут, участники имели возможность познакомиться с заданиями разных типов. Порадовало, что все они постарались выполнить все предложенные задания.

Делясь впечатлениями после проведенной акции, родители будущих выпускников подчеркнули, что задания ЕГЭ по русскому языку действительно являются практико-ориентированными, живыми, это те знания, которые нужны любому человеку во взрослой жизни. Они отметили, что поняли, как важно быть внимательным и сосредоточенным на экзамене, вдумчиво читать задания. Все участники акции единогласно признали необходимость правильного психологического настроя детей, который больше зависит от родителей, лучше их знающих.
В конце встречи участники акции выразили благодарность за предоставленную возможность практически ознакомиться с организацией работы ППЭ.

Шовгеновский район
Акция прошла на ППЭ в Хакуринохабльской СОШ № 1 30 марта. На нее были приглашены родители выпускников 9-х и 11-х классов. Кроме того, в ней приняли участие первый заместитель главы администрации МО «Шовгеновский район» Анзор Шемаджуков, начальник Управления образования Алий Киков, специалисты Управления образования, руководители школ, представители СМИ.

Перед началом мероприятия участников акции приветствовал Алий Киков. Он рассказал о цели и задачах проведения акции, пожелал успехов родителям и детям в прохождении государственной итоговой аттестации, а также сам принял участие в экзамене вместе с родителями и руководителями школ.

Участникам акции была предоставлена уникальная возможность пройти всю процедуру ЕГЭ от рамки металлодетектора до получения результатов за экзамен. Условия, максимально приближенные к реальным позволили увидеть, как организуется рассадка в аудиториях, как выглядят рабочие места участников ЕГЭ, как происходит печать и сканирование экзаменационных материалов, как выглядят КИМ ЕГЭ. Родители выпускников прослушали инструктаж и получили индивидуальные комплекты экзаменационных материалов. Аудитории в ППЭ были оснащены системой видеонаблюдения, в ходе экзамена велась видеозапись.

После экзамена участники просмотрели его видеозапись, а также получили сертификаты участников Всероссийской акции «Сдаем вместе! День сдачи ЕГЭ родителями».

Адыгейск
Акция была проведена в СОШ № 2 им. Х.Я. Беретаря 27 марта .

Начальник Управления образования администрации муниципального образования «Город Адыгейск» Пчегатлук Светлана обратилась с приветственным словом к участникам акции. Она рассказала о важности подготовки к экзаменам и поблагодарила всех, кто пришел принять участие во Всероссийской акции «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями».

В этот день родители поменялись местами со своими детьми и смогли пройти всю процедуру сдачи ЕГЭ: увидеть, как осуществляется контроль на экзамене; как выглядят рабочие места участников ЕГЭ, как проходит регистрация на ЕГЭ и организуется рассадка участников в аудиториях, как проходит печать и сканирование КИМов, заполнение бланков, а также смогли написать сокращенный вариант экзаменационной работы по русскому языку.

После проведенного экзамена были подведены итоги, участники акции поделились своими впечатлениями. Родители однозначно отметили значимость проведения данного мероприятия. Акция предоставила родителям выпускников возможность попробовать свои силы, оценить знания и понять, на какие вопросы предстоит отвечать их детям. Благодаря акции, родители нынешних выпускников смогли лучше ознакомиться с процедурой ЕГЭ.

Республика Адыгея: «Адыгея присоединилась к Всероссийской акции «Сдаем вместе! День сдачи ЕГЭ родителями»

В седьмой раз Адыгея присоединилась к Всероссийской акции «Сдаем вместе! День сдачи ЕГЭ родителями». В этом году она прошла во всех муниципальных образованиях республики в период с 20 по 29 марта. Общее число участников свыше 300 человек, среди них не только родители выпускников, но и представители органов власти республиканского и муниципального уровней, депутаты ГосСовета- Хасэ Республики Адыгея, органов местного самоуправления, представители различных общественных организаций, СМИ.

В этот день за парты сели заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Артем Журавель, глава администрации Тахтамукайского района Аскер Савв, председатель Совета народных депутатов Тахтамукайского района Руслан Апсалямов, руководитель комитета по образованию г. Майкопа Олег Черников, руководитель регионального центра выявления и поддержки одаренных детей «Полярис-Адыгея» Роман Чумаков, а также другие известные медийные лица республики.

Подобная ежегодная акция, предоставляет родителям уникальную возможность на собственном опыте познакомиться с правилами, процедурой и заданиями Единого госэкзамена. О важности проведения акции «Сдаем вместе» рассказал заместитель Министра образования и науки республики Артем Журавель. «Самое важное для родителей – окунуться в атмосферу проведения ЕГЭ. Тогда они смогут помочь своим детям настроиться на экзамен. Успешно пройти Государственную итоговую аттестацию помогает правильный психологический настрой. Важно объяснять родителям и детям, что в экзамене нет ничего страшного, поскольку он является лишь проверкой тех знаний, которые учащийся приобрел за годы обучения в школе», – отметил он.

На пунктах проведения экзаменов все максимально приближено к условиям проведения реального ЕГЭ. Участники акции пришли с документом, удостоверяющим личность, сдали личные вещи, сотовые телефоны, зарегистрировались, прошли через рамку металлодетектора, в аудитории сели на специально отведенные места, прослушали инструктаж, увидели, как распечатываются контрольно-измерительные материалы, заполнили бланки регистрации и ответов с организаторами в аудитории.

Участники акции написали экзаменационную работу по русскому языку, составленную из заданий аналогичных тем, которые будут предложены выпускникам на ЕГЭ. Родителям предстояло выполнить семь заданий с кратким ответом и написать мини-сочинение по предложенному тексту.

Участница акции Людмила Апажихова, мама выпускника СОШ № 2 г. Майкопа,
поделилась впечатлениями, после мероприятия: «Хотела на себе испытать то, что предстоит моему сыну. Ведь главное, чтоб не было волнения на экзамене у сына. Дети, как бы хорошо они ни учились, если растеряются – потеряют баллы. Волнения особого у меня не было, хотя я не знала, что меня ждет. Организацией и проведением экзамена я не разочарована. Все прошло в спокойной, доброжелательной обстановке. Организаторы в аудитории все понятно объяснили. Я приятно удивлена».

Утверждены особенности проведения ГИА для выпускников из новых регионов России

Совместным приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора утверждены особенности проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам основного общего и среднего общего образования до 2025/26 учебного года включительно. Документ был зарегистрирован Минюстом России 21 марта 2023 года.

Данные особенности проведения ГИА устанавливаются на переходный период для обучающихся школ на территориях Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской и Херсонской областей, а также обучавшихся на территориях указанных регионов, принятых начиная с 2021/22 учебного года на обучение в школы других регионов России.

В соответствии приказом, данные выпускники допускаются в 2022/2023 учебном году к ГИА-9 без прохождения итогового собеседования по русскому языку, к ГИА-11 – без написания итогового сочинения (изложения). При этом выпускники 11 классов вправе написать итоговое сочинение по желанию, результат написания ими сочинения на допуск к ГИА влиять не будет.

Девятиклассники из новых субъектов России в 2023 году получат аттестат по результатам промежуточной аттестации. В 2023/24 учебном году ГИА для них будет проведена в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) по двум обязательным предметам: русскому языку и математике. Сдавать предметы по выбору они не будут. При этом участники ГИА-9 с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), дети-инвалиды и инвалиды вправе будут по своему выбору пройти ГИА-9 в форме ГВЭ по обязательным учебным предметам или в форме промежуточной аттестации.

В 2024/25 и 2025/26 учебных годах ГИА-9 для выпускников из новых регионов будет проводиться по четырем учебным предметам (двум обязательным и двум по выбору) в форме ОГЭ или ГВЭ по их выбору. При этом участникам с ОВЗ, детям-инвалидам и инвалидам для получения аттестата будет достаточно сдать ОГЭ или ГВЭ только по обязательным предметам.

Участники ГИА-11 из новых регионов также смогут в 2022/2023 учебном году получить аттестат по результатам промежуточной аттестации, либо по результатам ЕГЭ, сдавать который они могут по своему желанию.

В 2023/24-2025/26 учебных годах выпускники из новых регионов будут проходить ГИА-11 в форме ЕГЭ или ГВЭ по своему выбору по двум обязательным предметам. Для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов в 2023/2024 учебном году сохранится возможность по выбору проходить ГИА-11 в форме промежуточной аттестации, в 2024/25 и 2025/26 учебных годах они будут проходить ГИА-11 в форме ЕГЭ или ГВЭ по русскому языку.

Приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 22.02.2023 № 131/274 Об утверждении особенностей проведения ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, формы проведения ГИА и условий допуска к ней с 2023 по 2026 гг.

Республика Адыгея: «В Адыгее проведено очередное всероссийское тренировочное мероприятие по подготовке к ЕГЭ-2023»

10 марта 2023 года Адыгея приняла участие в очередном всероссийском тренировочном мероприятии (далее – апробация) по подготовке к ЕГЭ-2023. Апробация проводилась по биологии, английскому языку (письменная и устная части), информатике и ИКТ в компьютерной форме (КЕГЭ).

«Основная цель данного мероприятия – подготовка к проведению единого государственного экзамена и отработка применения организационных, технологических и информационных решений в пунктах проведения экзамена, – проинформировала директор республиканского центра обработки информации Людмила Айриян. – В проведении тренировочного мероприятия приняли участие обучающиеся 11-х классов, руководители ППЭ, организаторы и технические специалисты, специалисты регионального центра обработки информации, члены государственной экзаменационной комиссии Республики Адыгея».

Апробация проводилась в ППЭ на базе Майкопской СОШ № 11. В ходе апробации отрабатывалось применение технологии доставки экзаменационных материалов, направленных ФГБУ «Федеральный центр тестирования» по сети «Интернет» в пункт проведения экзаменов, а также сканирование в аудиториях пункта проведения экзаменов.

Тренировка проведена на оборудовании, которое планируется использовать на ЕГЭ-2023.

Рособрнадзор и Минпросвещения РФ подготовили проект совместного приказа об особенностях проведения ГИА для выпускников из новых регионов России до 2026 года включительно.

В соответствии с проектом приказа выпускники из ЛНР, ДНР, Запорожской и Херсонской областей допускаются в 2022/23 году к ГИА-9 без прохождения итогового собеседования по русскому языку, а к ГИА-11 — без написания итогового сочинения (изложения), однако одиннадцатиклассники вправе написать сочинение по желанию. Его результат не повлияет на допуск к ГИА.

Девятиклассники из новых субъектов РФ получат в этом году аттестаты по результатам промежуточной аттестации. В 2023/24 учебном году ГИА будет проведена в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) по русскому языку и математике без сдачи предметов по выбору. Участники ГИА-9 с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и инвалиды смогут по выбору пройти аттестацию в форме ГВЭ по обязательным учебным предметам или в форме промежуточной аттестации.

В 2024/25 и 2025/26 учебных годах ГИА-9 для выпускников из новых регионов пройдет по четырем предметам (два обязательных и два по выбору) в форме ОГЭ или ГВЭ по выбору. Участники с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды смогут сдать ОГЭ или ГВЭ только по двум обязательным предметам.

В 2022/23 учебном году участники ГИА-11 из новых регионов получат аттестат по результатам промежуточной аттестации, либо по результатам ЕГЭ, который они могут сдать по своему желанию.

В 2023/24-2025/26 учебных годах ГИА-11 пройдет в форме ЕГЭ или ГВЭ по двум обязательным предметам. Для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов в 2023/2024 учебном году сохранится возможность по выбору пройти ГИА-11 в форме промежуточной аттестации, а в 2024/25 и 2025/26 учебных годах они будут проходить ГИА-11 в форме ЕГЭ или ГВЭ по русскому языку.

Республика Адыгея: «Педагоги Адыгея приняли участие в проведении всероссийского тренировочного ЕГЭ-2023»

17 февраля республика присоединилась к проведению всероссийского тренировочного мероприятия, целью которого является отработка применения организационных, технологических и информационных процедур проведения ЕГЭ в 2023 году.

«В тренировочном мероприятии был задействован один ППЭ на базе Майкопской гимназии № 5. Согласно регламенту тренировочный экзамен проводился без участия обучающихся, – сообщил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. – В мероприятии приняли участие все категории работников, которые будут задействованы в проведении ЕГЭ-2023 в досрочный и основной периоды: технические специалисты, организаторы в аудиториях, руководители пунктов проведения экзаменов, а также члены государственной экзаменационной комиссии Республики Адыгея. Тренировка проведена на оборудовании, запланированном для использования на ЕГЭ-2023»

По информации, поступившей из регионального центра обработки информации, в рамках тренировочного мероприятия осуществлялась техническая апробация доработанного программного комплекса, направленного Федеральным центром тестирования, по проведению государственной итоговой аттестации в ППЭ в форме тренировочного экзамена по английскому языку (письменная часть), английскому языку (устная часть), информатике и ИКТ в компьютерной форме с применением технологии печати полного комплекта экзаменационных материалов (ЭМ) в аудиториях ППЭ, доставки ЭМ по сети Интернет в ППЭ и сканировании в аудиториях ППЭ.

Следующее всероссийское тренировочное мероприятие запланировано на 10 марта 2023 год. Оно состоится по биологии, английскому языку (письменная и устная часть) и информатике и ИКТ (КЕГЭ) с участием обучающихся 11-х классов республики.

Республика Адыгея: «В Адыгее одиннадцатиклассники выбрали предметы для сдачи ЕГЭ-2023».

В Республике Адыгея, как и в целом по России, 1 февраля завершился сбор заявлений на участие в ЕГЭ-2023. По данным регионального центра обработки информации, на участие в ЕГЭ в текущем году зарегистрировались 1834 человека, в том числе на досрочный период – 13 человек, на основной – 1821.

Самым массовым экзаменом традиционно остается русский язык (один из обязательных предметов), его выбрали 1750 человек (96%). Второй обязательный предмет (математику) выпускники могут сдавать на базовом либо профильном уровне. Число участников, выбравших профильную математику, составило 707 чел. (39%), а базовую – 1048 чел. (58%). «Как и в прошлые годы, в случае получения неудовлетворительного результата на ЕГЭ по профильной математике, выпускник может изменить выбранный ранее уровень ЕГЭ для повторной сдачи экзамена в резервные сроки», – проинформировал Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея, курирующий вопросы организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников.

Самым популярным предметом по выбору, по-прежнему, остается обществознание: этот предмет планируют сдавать 751 чел. (41% выпускников). Высоким сохраняется интерес выпускников к сдаче таких предметов по выбору, как: биология (415 чел. – 23%), история (321 чел. – 18%), химия (298 чел. – 17%), физика (213 чел. – 12%), английский язык (135 чел. – 8%).

По сравнению с прошлым годом более чем в два раза увеличилось число изъявивших желание сдавать информатику и информационно-коммуникационные технологии (307 чел. – 17%).

В числе наименее востребованных предметов у выпускников по –прежнему остаются литература (119 чел. – 7%) и география (79 чел. – 5%). В текущем году нет выпускников-участников ЕГЭ по немецкому и французскому языкам.

Напоминаем, что изменение или дополнение перечня ранее выбранных предметов после 1 февраля возможно только по заявлению при наличии уважительных причин, подтвержденных документально, и не позднее, чем за две недели до начала соответствующего экзамена. Подобные заявления рассматриваются государственной экзаменационной комиссией Республики Адыгея.

ЕГЭ в 2023 году пройдет в три этапа: досрочный (с 20 марта по 19 апреля), основной (с 26 мая по 1 июля) и дополнительный (с 6 по 19 сентября).

Республика Адыгея: «Итоговое собеседование для девятиклассников прошло организованно, в штатном режиме".

По информации регионального центра обработки информации около 5300 девятиклассников Адыгеи приняли участие в итоговом собеседовании по русскому языку. Мероприятие состоялось 8 февраля 2023 года. Прошло оно организованно, в штатном режиме.

«Итоговое собеседование является допуском девятиклассников к ОГЭ, поэтому его обязаны пройти все выпускники 9-х классов. Данное мероприятие проводится для девятиклассников не первый год. Требования по его организации и проведению, разработанные Рособрнадзором, своевременно были доведены руководителями общеобразовательных школ до всех заинтересованных лиц (обучающихся, учителей, родителей). Никаких неожиданных сюрпризов быть не может, все регламентировано», – сообщил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики текст Адыгея. Он отметил, что продолжительность собеседования для каждого участника составляет 15–16 минут, а для учеников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов — до 45 минут. В аудиториях проведения итогового собеседования обязательно ведется аудиозапись. «Как и на любом экзамене, участникам итогового собеседования запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации», – подчеркнул заместитель Министра.

Всего собеседование состоит из четырех заданий: школьникам необходимо прочитать вслух текст, подробно его пересказать, включив в свой пересказ приведенное высказывание, произнести монолог и поучаствовать в диалоге с экзаменатором-собеседником. Задания оцениваются в баллах в соответствии с установленными критериями. За все задания максимально можно получить 20 баллов. Для того, чтобы иметь «зачет», достаточно набрать 10 или более баллов.

Результат итогового собеседования в качестве допуска к ГИА действует бессрочно.

В случае получения неудовлетворительного результата («незачёт») за итоговое собеседование участники могут пересдать его в дополнительные сроки, но не более двух раз, – 15 марта и 15 мая 2023 года.

При этом, повторно допускаются к итоговому собеседованию в дополнительные сроки следующие участники:

— получившие по итоговому собеседованию «незачет»;

— не явившиеся на итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;

— не завершившие итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.

Федеральный центр тестирования разместил на своём сайте образцы бланков ЕГЭ 2023 года.

Ознакомиться с образцами бланков вы можете по ссылке.

Республика Адыгея: «Выпускники узнали результаты первого испытания по допуску к ГИА-2023»

Стали известны результаты итогового сочинения (изложения) по литературе, которое выпускники средних школ Республики Адыгея написали 7 декабря в качестве первого испытании ГИА-2023. С творческой работой успешно справились 99 процентов ребят, что сопоставимо с показателями прошлых лет. Основными критериями проверки были аргументация и соответствие работ выпускников выбранной теме. При этом учитывались грамотность написания, качество письменной речи и логика рассуждения.

Общее число участников итогового сочинения (изложения) – 1681 чел., в том числе итогового изложения – 16 чел. Не справились с заданием и получили "незачет" по итоговому сочинению 36 чел., по итоговому изложению – 3 чел.

Проведенный республиканским министерством мониторинг показал, что, как и в предыдущие годы, все предложенные Рособрнадзором темы сочинений оказались востребованы. Самой популярной темой среди выпускников текущего учебного года стала тема «Что делает человека подлинно счастливым?». Ее выбрали 41% обучающихся. Второе место по популярности у темы «Какую жизненную цель можно назвать благородной?» (23%).

Рейтинг других тем следующий: на третьем месте по популярности тема "Чем смелость отличается от безрассудства?" (21%); далее идут темы: «Что делает человека подлинно счастливым?» (9%), «Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?» (5%), «Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?» (3%).

Напоминаем выпускникам, получившим «незачет», не явившимся по уважительной причине или не завершившим экзамен по уважительной причине, что они смогут написать сочинение (изложение) повторно в сроки, утвержденные Рособрнадзором: 1 февраля и 3 мая 2023 года.

Утверждено расписание проведения ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ в 2023 году

Совместными приказами Минпросвещения РФ и Рособрнадзора утверждены сроки проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в 2023 году. Документы были зарегистрированы Минюстом России 14 декабря 2022 года.

В соответствии с документом, ЕГЭ в 2023 году в досрочный период пройдет с 20 марта по 19 апреля, в основной период – с 26 мая по 1 июля, в дополнительный период – с 6 по 19 сентября.

Откроют основной период ЕГЭ 26 мая экзамены по географии, литературе и химии.

Традиционно для проведения ЕГЭ по информатике и ИКТ и раздела «Говорение» экзамена по иностранным языкам единым расписанием предусмотрено по два дня.

Раздел «Говорение» ЕГЭ по иностранным языкам планируется провести 16 и 17 июня, ЕГЭ по информатике и ИКТ – 19 и 20 июня. Это связано с тем, что задания по этим предметам выполняются на компьютерах.

С целью своевременной выдачи аттестатов о среднем общем образовании экзамены по обязательным предметам установлены в едином расписании одними из первых.

ЕГЭ по русскому языку в 2023 году планируется провести 29 мая. ЕГЭ по математике базового и профильного уровней планируется провести в один день – 1 июня.

Экзамены по истории и физике будут проводиться 5 июня, ЕГЭ по обществознанию – 8 июня, ЕГЭ по биологии и письменной части ЕГЭ по иностранным языкам – 13 июня.

Проведение ОГЭ для выпускников 9 классов также разделено на три периода: досрочный (с 21 апреля по 16 мая), основной (с 24 мая по 1 июля) и дополнительный (с 4 по 23 сентября).

Основной период экзаменационной кампании 2023 года завершится 1 июля.

Республика Адыгея: «Проведение основного срока итогового сочинения (изложения) стало стартом ГИА-2023»

Итоговое сочинение (изложение), прошедшее 7 декабря, явилось для выпускников 11-х классов стартом государственной итоговой аттестации (ГИА) 2022/2023 учебного года. В республике на итоговое сочинение заявились 1695 выпускников,   изложение – 18. В числе выпускников –16 человек с ограниченными возможностями здоровья, из них 6 участников изъявили желание писать сочинение, 10 – изложение.

В местах проведения итогового сочинения в день его написания присутствовали общественные наблюдатели, уполномоченные представители Министерства образования и науки Республики Адыгея, муниципальных органов управления образованием, а также представители СМИ.

Как сообщил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея, курирующий вопросы проведения ГИА, как и раньше пунктом проведения итогового сочинения (изложения) является школа, в которой учатся выпускники. «Все учителя и выпускники знают, что, начиная с этого года, в формат проведения итогового сочинения внесены изменения.   Так, на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) сформирован   закрытый банк комплектов тем итогового сочинения, в котором более 1500 тем сочинений прошлых лет, – проинформировал он. – На итоговом сочинении 2023 года будут только те темы, которые уже использовались в прошлые годы. Никаких новых тем не ожидается. Расширять список начнут только с 2023-2024 учебного года».

Конкретные темы стали известны выпускникам за 15 минут до начала сочинения (изложения). В этом году Республике Адыгея были предложены следующие темы: 1. «Какую жизненную цель можно назвать благородной?» 2. «Что такое взаимопонимание?» 3. «Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?»   4. «В чём ценность исторического опыта?» 5. «Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?»   6. «Что делает человека подлинно счастливым?».

Итоговое сочинение (изложение) началось в 10.00. Время написания итогового сочинения (изложения) не изменилось – 3 часа 55 минут (для участников с ОВЗ + 1,5 часа). Как и прежде рекомендованный объем итогового сочинения от 350 слов, итогового изложения – 200 слов. Оценивается сочинение по системе «зачёт»/«незачёт». Критерии оценивания работ остались прежними.

Максимальный срок проверки работ школьной комиссией – 7 дней. Официальные результаты участники узнают не позднее 17 декабря после обработки всех материалов в региональном центре обработки информации.

Некоторые вузы указывают в правилах приема, что итоговое сочинение может быть принято при подаче документов, как индивидуальное достижение абитуриента. Как правило, вузы сами оценивают работу и могут дать за итоговое сочинение до 10 баллов к ЕГЭ.

Напоминаем, что дополнительные сроки итогового сочинения (изложения), пройдут 1 февраля и 3 мая 2023 года. Эти дни предусмотрены для выпускников, которые по уважительной причине не смогли принять участие в итоговом сочинении (изложении) в основной день, 7 декабря 2022 года, либо получили «незачет» за первую попытку.

Республика Адыгея: «Прошло республиканское совещание для муниципальных координаторов ГИА-2023»

Министерство образования и науки Республики Адыгея (далее – Министерство) 23 ноября 2022 года провело совещание по теме: «Подготовка к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2022-2023 учебном году».

В совещании приняли участие руководство и специалисты отдела Министерства, осуществляющие контрольно-надзорные функции, муниципальные координаторы ГИА-11 и ГИА-9, специалисты государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея (далее – ГАС).

На совещании были рассмотрены такие вопросы, как: основные задачи, стоящие перед республикой и каждым муниципалитетом, по проведению ГИА-9 и ГИА-11 в 2023 году; итоги формирования РИС; особенности подготовки и проведения итогового сочинения (изложения) и др.

Как сообщил заместитель Министра Артем Журавель, по итогам совещания всем муниципальным координаторам ГИА-2023 рекомендовано до конца ноября провести на местах соответствующие совещания с руководителями школ.

Республика Адыгея: «В школах Адыгеи проходят тренировочные мероприятия по написанию итогового сочинения (изложения)»

Для выпускников 2022-2023 учебного года приближается ставшее традиционным первое испытание, одновременно являющееся допуском к ГИА-2023 – написание итогового сочинения (изложения). В текущем учебном году основной день его проведения – 7 декабря 2022 года. Дополнительные сроки пройдут 1 февраля и 3 мая 2023 года. Эти дни предусмотрены для выпускников, которые по уважительной причине не смогут принять участие в итоговом сочинении (изложении) в декабре вместе с одноклассниками, либо получат «незачет» за первую попытку.

Как сообщили в государственной аттестационной службе системы образования Республики Адыгея, заявления для участия в итоговом сочинении (изложении) подали 1709 одиннадцатиклассников (в том числе 18 – на изложение). В эти дни в школах Адыгеи проходят тренировочные мероприятия по написанию итогового сочинения (изложения).

«В 2022/2023 учебном году в итоговое сочинение внесены изменения Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ), – отметил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. – Для итогового сочинения отменены направления. Об этом стало известно в августе 2022 года. Все темы, подготовленные экспертами для проведения итогового сочинения, вместо направлений сгруппированы в 3 раздела. Экзаменационный комплект будет содержать всего 6 тем (по 2 на каждый раздел). Ранее их было 5 (по одной на каждое направление)».

Напоминаем, что комплекты тем итогового сочинения с 2022/23 учебного года формируются из закрытого банка тем итогового сочинения. В него входит более полутора тысяч тем сочинений прошлых лет. Структура закрытого банка тем итогового сочинения с этого года будет открытой. На официальном сайте ФИПИ представлена подробная информация об изменениях, внесенных в принцип формирования комплектов тем: https://2023god.com/itogovoe-sochinenie-po-literature-v-2023-godu-temy-napravleniya/

Утвержденные демоверсии, спецификации и кодификаторы КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2023 года

Опубликованы доработанные по результатам общественно-профессионального обсуждения согласованные научно-методическими советами ФИПИ утвержденные документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2023 года.

Утвержденные кодификаторы, спецификации, демонстрационные варианты ЕГЭ и ОГЭ 2023 года, а также документы для проведения итогового собеседования по русскому языку в 2023 году опубликованы в разделах Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ и Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ.

Итоговое изложение будет проводиться с использованием текстов из Открытого банка текстов для итогового изложения

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует,
что с 2022/23 учебного года итоговое изложение, проведение которого
регламентировано разделом III Порядка проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования,
утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации
и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 7 ноября 2018 г.
No 190/1512, будет проводиться с использованием текстов из Открытого банка
текстов для итогового изложения (далее – Банк изложений).

Решение о создании Банка изложений принято в целях создания
благоприятных условий для повышения эффективности подготовки к итоговому
изложению, а также в соответствии с принципами открытости и прозрачности
контрольных процедур.

Банк изложений будет размещен на официальном сайте федерального
государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт
педагогических измерений» не позднее 28 октября 2022 г.

В Банке изложений размещены более 300 текстов, разработанных
в 2014-2022 годах. В 2022/23 учебном году при проведении итогового изложения
будут использованы тексты, включенные в Банк изложений. В дальнейшем Банк изложений будет пополняться новыми текстами.

В Банке изложений тексты систематизированы и распределены по трем
разделам с учетом их содержательно-тематической направленности:

Раздел 1. Нравственные ценности (включены тексты о добре, счастье,
любви, правде, дружбе, милосердии, творчестве; в текстах поднимаются вопросы,
связанные с духовными ценностями, нравственным выбором человека,
межличностными отношениями).

Раздел 2. Мир природы (включены тексты о красоте окружающего мира,
поведении животных, их дружбе с человеком; тексты побуждают задуматься
об экологических проблемах, жизненных уроках, которые природа преподает
человеку).

Раздел 3. События истории (включены страницы биографий выдающихся
деятелей культуры, науки и техники, а также тексты, позволяющие вспомнить
важные события отечественной истории мирного и военного времени, подвиги
на фронте и в тылу).

Обращаем внимание на то, что порядок проведения и критерии оценивания
итогового изложения, включая процедуру направления текстов для итогового
изложения в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,
осуществляющие государственное управление в сфере образования, остаются
неизменными.

Тексты, включенные в Банк изложений, рекомендуется использовать
не только в процессе подготовки к итоговому изложению, но и в целях развития
устной и письменной речи обучающихся в рамках учебного процесса.

Опубликован проект расписания ЕГЭ в 2023 году

На федеральном портале проектов нормативных правовых актов опубликован проект приказа Министерства просвещения и Рособрнадзора, утверждающий расписание ЕГЭ в 2023 году.

В соответствии с проектом, ЕГЭ в 2023 году пройдёт в три этапа: досрочный период – с 20 марта по 19 апреля, основной период – с 26 мая по 1 июля, дополнительный период – с 6 по 19 сентября.
Основной период ЕГЭ начнется с экзаменов по географии, литературе и химии. Затем пройдут экзамены по обязательным предметам: ЕГЭ по русскому языку – 29 мая, ЕГЭ по математике базового и профильного уровней – 1 июня.

Как и в прошлые годы, для проведения устной части ЕГЭ по иностранным языкам и ЕГЭ по информатике и ИКТ (КЕГЭ) проектом расписания предусмотрено по два дня: раздел «Говорение» планируется провести 16 и 17 июня, КЕГЭ – 19 и 20 июня.

Завершится экзаменационная кампания основного периода 1 июля резервным днём по всем учебным предметам.

В Адыгее пройдет дополнительный (сентябрьский) период проведения ГИА-11 в 2022 году

Цель мероприятия: организация и проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11).

Участники ГИА-11 в дополнительный (сентябрьский) период: - участники ГИА-11, не прошедшие ГИА-11 в основной период по обязательным учебным предметам (русский язык, математика); - участники ГИА-11, получившие в основной период неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету; - участники ГИА-11, получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из обязательных предметов в резервные сроки основного периода.

Общее число участников – 36 человек. Для них будет подготовлен один пункт проведения экзаменов (ППЭ) на базе МБОУ СШ № 11 г. Майкопа (ул. 12 Марта, 144А).

Подача заявлений на участие в ГИА-11 в дополнительный (сентябрьский) период: заявление на участие в ГИА-11 в дополнительный (сентябрьский) период подается не позднее, чем за две недели до начала периода в образовательную организацию, в которой участник ГИА-11 восстанавливается на срок, необходимый для прохождения ГИА-11; заявление подается участниками ГИА-11 лично на основании документа, удостоверяющего личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего личность, и доверенности.

Сроки проведения дополнительного периода ГИА-11 в 2022 году: 5 сентября (понедельник) - математика базового уровня 8 сентября (четверг) - русский язык 20 сентября (вторник) - математика базового уровня, русский язык.

В Адыгее пройдет дополнительный (сентябрьский) период проведения ГИА-9 в 2022 году

Цель мероприятия: организация и проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (ГИА-9).

Участники дополнительного периода ГИА-9 в 2022 году: обучающиеся, не прошедшие ГИА-9 или получившие на ГИА-9 неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному или двум учебным предметам на ГИА-9 в резервные сроки; обучающиеся, проходящие ГИА-9 только по обязательным учебным предметам, не прошедшие ГИА-9 или получившие на ГИА-9 неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ГИА-9 в резервные сроки.

Общее число участников – 189 человек. Для них будут подготовлены пункты проведения экзаменов (ППЭ) в соответствующих муниципальных образованиях.

Подача заявлений на участие в ГИА-9 в дополнительный период в 2022 году: заявления для участия в ГИА-9 в сентябрьские сроки не позднее, чем за две недели до начала периода, подаются в образовательную организацию указанными лицами лично на основании документа, удостоверяющего личность, или их родителями (законными представителями) на основании документов, удостоверяющих личность, или уполномоченными лицами на основании документов, удостоверяющих личность, и доверенности.

Сроки проведения дополнительного периода ГИА-9 в 2022 году: с 5 сентября 2022 года по 24 сентября 2022

ЕГЭ на отлично — это Плюс : выпускники вновь получат Яндекс Плюс на год за высокие баллы на ЕГЭ

Как и в 2021 году, получить целый год бесплатного доступа к Яндекс Музыке, Кинопоиску и кешбэку баллами в других сервисах Яндекса, смогут выпускники, набравшие 80+ баллов на ЕГЭ.

20 июля 2022 года. Выпускники российских школ в 2022 году, которые получили высокие баллы на ЕГЭ, вновь смогут бесплатно получить Яндекс Плюс на целый год. Чтобы воспользоваться предложением, достаточно набрать от 80 баллов на ЕГЭ по любому школьному предмету. В прошлом году более 50 тысяч выпускников российских школ присоединились к акции и получили бесплатный доступ к тысячам фильмов и сериалов, музыке и подкастам.

“Наша акция в прошлом году вызвала большой интерес, и мы решили, что Плюс на год, в который входят лучшие контентные сервисы — Кинопоиск и Яндекс Музыка, станет ценным подарком для выпускников.

Яндекс Плюс — это билет в мир невероятных историй с любимыми фильмами, сериалами, музыкой и подкастами. Мы надеемся, что подписка поможет чуть выдохнуть после экзаменов и сделает первый курс для ребят еще интересней. Кроме развлечений, они смогут неплохо сэкономить с кэшбеком баллами, который можно будет потратить на сервисах Яндекса”, — комментирует руководитель Яндекс Плюса Андрей Гевак.

Чтобы получить Яндекс Плюс на год выпускникам нужно до 31 августа ввести свои данные на странице акции. Команда сервиса активирует Яндекс Плюс на их аккаунте и проверит информацию в официальных источниках.

————————————————————————————————————
Яндекс Плюс — это развлечения и выгода в одной подписке. С Плюсом можно смотреть фильмы и сериалы на Кинопоиске, слушать музыку, подкасты и аудиокниги на Яндекс Музыке и копить и тратить баллы на поездки, покупки и развлечения в сервисах Яндекса. На Плюс уже подписано более 12 миллионов человек.

Основной период ЕГЭ-2022 проведен в штатном режиме, результаты абитуриентов вузов остались на уровне прошлых лет

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев рассказал о предварительных результатах экзаменационной кампании ЕГЭ 2022 года в ходе прошедшей во вторник пресс-конференции.

«Экзамены прошли спокойно, в штатном режиме, без каких-то серьезных технических сбоев и утечек», - сообщил он.

Руководитель Рособрнадзора рассказал, что при подготовке к ЕГЭ в этом году были опасения, вызванные санкционным давлением на Россию. Они были связаны с наличием необходимого количества бумаги и других расходных материалов, стабильностью работы программного обеспечения и интернета. «Мы до последнего момента мониторили ситуацию, были разработаны запасные варианты, но их использовать не пришлось. Ни одного сбоя или переноса экзаменов из-за данных причин не было», - сообщил Анзор Музаев. Он добавил, что были также опасения по поводу звонков о минировании экзаменационных пунктов (ППЭ), но схема взаимодействия в подобных ситуациях была заранее отработана с МВД и местными властями.

Всего участниками основного периода ЕГЭ этого года стали порядка 690 тысяч человек, в основном это выпускники текущего года. Экзамен был проведен во всех 85 субъектах Российской Федерации и в 59 странах за рубежом. Для проведения ЕГЭ было задействовано свыше 6 тысяч ППЭ, 261 тысяча организаторов, 39 тысяч федеральных и региональных общественных наблюдателей, в ППЭ дежурили почти 9 тысяч медицинских работников.

Несмотря на сложную геополитическую обстановку экзамены прошли без сбоев и во всех ППЭ, открытых за рубежом, в том числе в Донецкой и Луганской народных республиках. В ДНР в этом году работало 14 ППЭ, экзамены сдали 819 человек, в ЛНР было открыто пять ППЭ, участие в ЕГЭ приняли 254 человека.

Результаты ЕГЭ 2022 года в целом стабильны и не демонстрируют аномалий. Анзор Музаев напомнил, что в 2022 году контрольные измерительные материалы (КИМ) ЕГЭ по всем предметам были обновлены в соответствии с ФГОС, по которым школьники обучались с 1 класса. В КИМ ЕГЭ были добавлены новые задания не на воспроизведение заученной информации, а на ее анализ, развернутое рассуждение и аргументацию. «У меня были опасения, что результаты в этом году снизятся, но мы не видим, чтобы всё просело. Усредненные баллы поступающих в вуз в принципе не изменились», - заявил Анзор Музаев.

Директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова провела подробный анализ результатов по всем предметам. Она уточнила, что изменения 2022 года не стоит трактовать как усложнение: проверяемое содержание не изменилось и не вышло за рамки школьных программ, а сами изменения затронули от четырех до шести заданий в каждом предмете. «Детальный анализ нам еще предстоит провести в июле-августе, и к 1 сентября мы подготовим методические рекомендации для учительского сообщества на его основе», - сообщила она.

Анзор Музаев рассказал также, что в 2022 году уже 50 регионов получали экзаменационные материалы ЕГЭ через интернет по защищенным каналам. «В следующем году мы планируем перейти на эту технологию по всей стране», - заявил он.

Количество нарушителей порядка проведения ЕГЭ, удаленных с экзаменов, в этом году сократилось по сравнению с прошлым годом. За основной период было удалено 739 участников ЕГЭ (в 2021 году – 939 человек). Основные причины удаления – использование мобильных телефонов и шпаргалок. При этом удалений за шпаргалки и письменные заметки стало больше. Выявлять нарушения помогали не только общественные наблюдатели, но и нейросеть, используемая для анализа видео из аудиторий третий год подряд. Замруководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский добавил, что в настоящее время продолжается анализ видеозаписей и результатов, чтобы все участники были полностью уверены в их объективности.

Он сообщил также, что обработка результатов экзаменов, проходивших в резервные дни основного периода ЕГЭ-2022, ведется с опережением графика, до конца недели все участники получат свои результаты.

Анзор Музаев поблагодарил за эффективное взаимодействие все ведомства и организации, принимавшие участие в организации и проведении ЕГЭ.
По итогам кампании ЕГЭ 2022 года Рособрнадзор традиционно проводит сбор предложений о том, что необходимо изменить в едином госэкзамене.

Свои предложения все желающие могут направлять на почтовый ящик ege2022@obrnadzor.gov.ru до 15 августа.

Республика Адыгея: «Учиться никогда не поздно»

Основной период ЕГЭ-2022 продолжается. 23 июня состоялся первый экзамен резервных дней – русский язык. Он прошел в республике в штатном режиме, без сбоев.

Экзамен проводился на 5 ППЭ, подготовленных с соблюдением всех мер эпидемиологической безопасности, рекомендованных Роспотребнадзором. Все пункты проведения ЕГЭ и прилегающие к ним территории находились под охраной сотрудников МВД и Росгвардии. Мониторинг хода ЕГЭ традиционно осуществляли общественные наблюдатели и уполномоченные представители Министерства образования и науки Республики Адыгея.

По сообщению регионального центра обработки информации число участников экзамена составило 35 чел., среди которых самым возрастным стал 58-летний Рашид Ахмедов, директор сельского дома культуры поселка Красная Улька Майкопского района. «Решил получить второе высшее образование. По первому образованию я инженер-механик. В 1992 году закончил Казахский технологический институт, – рассказал Рашид. – С детства увлекаюсь историей и давно мечтал поступить на исторический факультет Адыгейского государственного университета. Теперь решился: а почему бы и нет? В школе и институте я учился хорошо. Сейчас есть все возможности хорошо подготовиться к экзаменам: в нашем распоряжении демоверсии КИМов, сборники с тестовыми заданиями по ЕГЭ, он-лайн курсы и многое другое. Кроме русского языка буду сдавать историю и обществознание».

От всей души желаем Рашиду Ахмедову и всем участникам ЕГЭ-2022 успешно сдать экзамены и поступить в желаемый вуз.

Республика Адыгея: «Выпускники сдают ЕГЭ по информатике – завершающий экзамен основной волны ЕГЭ-2022»

Основную волну ЕГЭ-2022 завершает экзамен по информатике (КЕГЭ). ЕГО проведение в республике организовано в два дня: 20 и 21 июня. Экзамен сдают 210 выпускников текущего года. Для его проведения подготовлено 6 ППЭ.

Как и в прошлом году ЕГЭ по информатике сдается в компьютерной форме. По информации Сергея Бойченко, председателя предметной комиссии по информатике, старшего преподавателя кафедры прикладной математики, информационных технологий и информационной безопасности, заместителя декана по информатизации факультета математики и компьютерных наук Адыгейского государственного университета, составители КИМов продолжают делать акцент на использовании инструментов компьютера при решении заданий экзамена. «В ЕГЭ-2022 по информатике изменений не так много, – сообщил он. – На экзамене встретятся задания по программированию, логике, алгоритмизации, на работу с информационными моделями, кодирование информации и поиск данных в файлах».

Экзамен по-прежнему состоит из 27 заданий, но теперь это все задания с кратким ответом. Максимальный возможный результат — 29 первичных баллов, по сравнению с 30 баллами в 2021 году. Минимальное количество баллов необходимое для поступления в вуз – 40.

На выполнение всех заданий участникам экзамена дается 3 часа 55 минут.

Свои результаты участники ЕГЭ по информатике узнают не позднее 4 июля.

Республика Адыгея: «Выпускники сдают устную часть ЕГЭ по иностранным языкам»

Устная часть ЕГЭ по иностранным языкам проводится в республике 16 и 17 июня. Все выпускники, сдававшие письменную часть экзамена, изъявили желание сдавать и устную часть. Всего участников экзамена 133 чел., из них 132 чел. сдают английский язык, 1 чел. – французский язык.

Для проведения устной части ЕГЭ по иностранным языкам в республике подготовлено 5 ППЭ. Во всех аудиториях, где проходит экзамен, ведется видеонаблюдение. Ход экзамена контролируют общественные наблюдатели и уполномоченные представители Министерства образования и науки Республики Адыгея.

По информации председателя предметной комиссии по иностранным языкам, доцента кафедры английского языка Адыгейского государственного университета Елены Долуденко в устной части ЕГЭ по иностранным языкам изменились некоторые задания.

Так, в задании № 2 теперь нужно задать не пять, а четыре прямых вопроса. Полностью изменилось задание № 3. С этого года в этом задании нужно ответить на пять вопросов интервью. Каждый ответ должен состоять не менее чем из двух фраз и отвечать на все аспекты вопроса. При этом, нельзя отвечать одним словом, словосочетанием или неполным предложением. Существенные изменения внесены в задание № 4, которое предполагает высокий уровень сложности: участнику ЕГЭ предлагается обосновать выбор иллюстрации к проектной работе и выразить свое мнение по ее проблематике.

Процедура сдачи устной части автоматизирована, экзамен проходит за компьютером с использованием аудиогарнитуры. Время выполнения заданий по сравнению с прошлым годом увеличено на 2 минуты и составляет 17 минут.

Как сообщили в региональном центре обработки информации, письменная и устная части экзаменационной работы оцениваются в совокупности: за письменную можно максимально получить 80 баллов, за устную – 20 баллов. Свои результаты участники ЕГЭ по иностранным языкам узнают не позднее 30 июня.

Республика Адыгея: «В штатном формате, без сбоев прошли ЕГЭ по биологии и иностранным языкам (письменная часть)»

Экзаменационная пора основного периода ЕГЭ-2022 продолжена 14 июня. В этот день выпускники сдают ЕГЭ по биологии и иностранным языкам (письменная часть). Для проведения экзаменов в республике подготовлено 8 ППЭ.

Число выпускников, подавших заявления на участие в ЕГЭ по биологии – 355.

В КИМах по данному предмету почти нет изменений, но экзамен несколько подкорректирован в части системы оценивания, содержания и порядка заданий.

Количество заданий в экзаменационной работе осталось прежним. Выпускникам надо выполнить 28 заданий, из них 21 задание с кратким ответом и семь с развёрнутым ответом. Задания отличаются друг от друга по уровню сложности и формату. По мнению учителей биологии в этом году фактически увеличен объём содержания и сложность заданий — это касается заданий и первой, и, в особенности, второй части. Как и в прошлом году, на выполнение экзаменационной работы по биологии предусмотрено 235 минут.

Письменный экзамен по иностранным языкам сдают 133 выпускника, из них 132 чел. – английский язык, 1 чел. – французский язык. Экзамен состоит из четырёх частей: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письменная речь». Общее количество заданий — 40. Время, отведенное на экзамен, увеличено в этом году на 10 минут и составляет 3 часа 10 минут.

«Изменения в КИМах 2022 года коснулись только раздела 4 «Письменная речь», – сообщила Елена Долуденко, председатель предметной комиссии по иностранным языкам, доцент кафедры английского языка Адыгейского государственного университета. – В задании № 39 необходимо ответить на электронное, а не бумажное, как было раньше, письмо от друга, соблюдая правила переписки по почте. В задании № 40 (эссе) изменилась формулировка высказываний, теперь это не просто одно предложение, а тезисы с таблицей и диаграммой. Это задание стало больше похоже на проектную деятельность. Выпускнику надо представить, как использовать приведённую информацию и написать эссе в нейтральном стиле со своими идеями».

Минимальное количество тестовых баллов ЕГЭ по иностранным языкам для поступления в большинство вузов в 2022 году – 30 баллов, по биологии – 39.

Результаты станут известны участникам экзамена не позднее 27 июня по биологии, 30 июня по иностранным языкам.

Результаты первых экзаменов основного периода ЕГЭ-2022 направлены в субъекты

В этом году ЕГЭ впервые проводится на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

Федеральные государственные образовательные стандарты установили новые подходы к общему образованию. Во главе угла ФГОС не просто заучивание фактов, дат, формул, теоретических знаний, но их практическое применение. Сделан акцент на то, что школа должна научить ребенка самостоятельно или в сотрудничестве с другими ребятами находить необходимую информацию, анализировать и систематизировать ее, комбинировать данные, строить на их основе гипотезы и проверять их, рассуждать, моделировать процессы, аргументировать свое мнение и многое другое.

Новые образовательные стандарты внедрялись в российских школах с 2011-2012 учебного года. В 2022 году 11 класс закончили ребята, обучавшиеся по новым образовательным стандартам с 1 класса.

В связи с изменением требований к результатам обучения экзаменационные модели ЕГЭ по всем предметам претерпели определенные изменения. Проверяемое содержание по предметам не изменилось, однако больший акцент был сделан на задания, требующие продемонстрировать навыки анализа различной информации, умение рассуждать и аргументировать свою точку зрения, использовать предметные знания для решения практических задач и применять обширные универсальные умения, необходимые для продолжения образования по любым специальностям в вузах.

Большинство участников ЕГЭ 2022 года по географии, химии, литературе получили результаты, достаточные для поступления в вузы Российской Федерации.

Участники ЕГЭ по химии успешно выполнили задания, проверяющие умения характеризовать строение атома, определять виды химической связи и типы кристаллических решеток, степени окисления, а также процессы окисления и восстановления, прогнозировать влияние различных факторов на скорость реакции, классифицировать химические реакции по различным признакам. Многие участники успешно справились со сложными заданиями, требующими определить продукты электролиза, составить уравнения реакций ионного обмена и окислительно-восстановительных реакций. Следует отметить прогнозируемую успешность наиболее подготовленных участников в выполнении заданий, предусматривающих расчётные действия с опорой на логические рассуждения и установление причинно-следственных связей.

ЕГЭ по химии в основной срок 26 мая сдавали более 77 тысяч участников, из которых около 12 тысяч человек показали результаты в диапазоне 81-100 баллов. Продемонстрировать наивысший результат, набрав 100 баллов, смогли 664 участника ЕГЭ по химии. Средний тестовый балл по этому предмету, по предварительным данным, составил 54,3.

Нововведения ЕГЭ 2022 года по литературе открыли для экзаменуемых новые возможности: выпускники получили право выбора заданий из нескольких альтернатив, самостоятельно привлекали для анализа произведения отечественной и зарубежной литературы, пользовались на экзамене орфографическим словарем при проверке текста сочинения на грамотность. Участники ЕГЭ показали знания в области истории и теории литературы, а также навыки анализа и интерпретации художественных произведений отечественной и зарубежной литературной классики. Ответы большого числа выпускников на задания отличали точность в использовании теоретико-литературной терминологии, способность включать рассматриваемое произведение в литературный контекст. Более половины от общего числа участников экзамена проявили способность к глубокому, содержательному и логичному рассуждению на выбранную литературную тему.

ЕГЭ по литературе сдавали около 42,5 тысяч человек. Из них около 8 тысяч участников показали результат в диапазоне 81-100 баллов, стобалльный результат набрали 1072 участника. Средний тестовый балл составил 60,8.

В ЕГЭ по географии в 2022 году были включены новые творческие задания, направленные на оценку навыков критического мышления, умения формулировать свою точку зрения. Эти задания были успешно выполнены большинством участников экзамена. Участники экзамена продемонстрировали знание общегеографических закономерностей, а также понимание основных этапов геологического развития Земли. Многие участники успешно выполнили задания, опирающиеся на справочные статистические материалы, что отражает применение универсальных умений в соответствии с ФГОС.

Участниками ЕГЭ по географии стали более 13 тысяч человек. Средний тестовый балл по этому предмету составил 54,6, стобалльниками стали 34 участника экзамена.

Результаты первых экзаменов, прошедших 26 мая, были направлены в регионы 7 июня. Не позднее 10 июня свои результаты получат все участники.

«Основной период экзаменов продолжается. Процедура ЕГЭ стабильна и отработана. Экзамены проходят в штатном режиме без серьезных сбоев. Обработка результатов ведется в соответствии с утвержденным графиком, следующими участники получат результаты по обязательным предметам – русскому языку и математике. Я хочу поблагодарить всех педагогов, которые помогли выпускникам достойно подготовиться к экзаменам и обеспечивают проведение ЕГЭ на высоком организационном уровне», - заявил Анзор Музаев.

Основной период ЕГЭ в 2022 году проходит с 26 мая по 2 июля. Продолжит его 9 июня самый массовый экзамен по выбору – обществознание.

Республика Адыгея: «Экзамен по обществознанию продолжил основной период ЕГЭ-2022»

Экзаменационная пора ЕГЭ-2022 в самом разгаре. 9 июня проводится единый государственный экзамен по обществознанию – один из самых популярных у выпускников среди экзаменов по выбору. И это вполне закономерно, ведь данный предмет обязателен для поступления на большинство гуманитарных, экономических и педагогических факультетов высших учебных заведений.

Экзамен по обществознанию проводится на 8 ППЭ республики. Число выпускников, подавших заявления на участие в экзамене – 691.

«Экзамен и раньше был не самым простым, но с этого года уровень сложности заданий значительно вырос. Простые и похожие задания из КИМов убрали, вместо них включили сложные составные задачи. Изменения внесены и в критерии оценивания экзаменационной работы. Теперь, чтобы получить высокие баллы, нужно действительно разбираться в экономике, политике, праве, социальных отношениях и взаимодействии человека с обществом. И разбираться хорошо, – проинформировала Ирина Петрушина, учитель СОШ № 17 г. Майкопа, председатель предметной комиссии по обществознанию. – Надеемся, наши выпускники своевременно, тщательно и серьезно подошли к подготовке данного экзамена. Только при таком подходе они смогут получить высокие баллы и поступить в выбранные вузы».

Экзаменационная работа состоит из 25 заданий, на их выполнение отводится 210 минут (вместо 235, как это было в прошлом году).

Минимальное количество тестовых баллов ЕГЭ по обществознанию для поступления в большинство вузов в 2022 году – 42. Для поступления в подведомственные образовательные учреждения Минпросвещения России – 45.

Как сообщил заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Артем Журавель, минимальные баллы могут устанавливать и сами вузы, но они не могут быть ниже установленных Рособрнадзором, а в подведомственных вузах — не ниже баллов Минпросвещения России.

Результаты станут известны участникам экзамена не позднее 22 июня.

Республика Адыгея: «Экзамены по истории и физике основного периода ЕГЭ-2022 прошли в штатном режиме»

Экзаменационная пора ЕГЭ-2022 в самом разгаре. Выпускники уже сдали два обязательных экзамена для получения аттестата, а тех, кто поступает в ВУЗы, впереди ждут экзамены по выбору.

6 июня проводятся экзамены по таким профильным предметам, как история и физика. Для участия в них подали заявления 203 и 287 выпускников соответственно. Для проведения экзаменов в республике подготовлено 8 ППЭ.

«С 2022 года КИМы ЕГЭ по всем предметам составлены на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Экзаменационные задания направлены на проверку того, насколько подготовка выпускников соответствует требованиям ФГОС», – отметил заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Артем Журавель.

Большая часть заданий ЕГЭ по истории нацелена на проверку практических умений выпускников, таких как: анализировать и систематизировать информацию, устанавливать причинно-следственные связи, работать с историческими источниками разных типов (исторической картой, текстом, иллюстрацией), формулировать аргументы.

По истории сократилось число заданий экзамена с 25 до 19, при этом заданий первой части, требующих краткого ответа, стало меньше (11 вместо 19), а заданий второй части, требующих развёрнутого ответа, — больше (8 вместо 6). Исчезло самое объёмное и «весомое» с точки зрения баллов задание ЕГЭ — историческое сочинение. Сократилось и время экзамена — с 3 часов 55 минут до 180 минут. Минимальный балл для поступления в вузы составляет 35.

КИМы по физике состоят из заданий трёх уровней сложности: базового, повышенного и высокого. Экзаменационная работа включает в себя 30 заданий и состоит из двух частей. На экзамене можно использовать непрограммируемый инженерный калькулятор с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейку.

На выполнение всей экзаменационной работы отводится 235 минут. Минимальный балл для поступления в вузы составляет 39.

Свои результаты участники экзамена получат не позднее 20 июня.

Республика Адыгея: «Особенности ЕГЭ по математике базового уровня в 2022 году»

3 июня для участников ЕГЭ проводится экзамен по математике базового уровня. Напомним, что с текущего года ЕГЭ по математике вновь стал обязательным экзаменом для всех выпускников школ для получения аттестата. Сдать его можно на профильном или базовом уровне.

«Базовый экзамен по математике, как правило, сдают две категории выпускников: те, кто не планирует поступление в вуз (им просто необходимо получить аттестат), и те, кто поступает в ВУЗы на специальности, где математика не является одним из вступительных испытаний», – пояснил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. Он сообщил, что на экзамен по базовой математике в республике зарегистрировались 1000 выпускников. Для проведения экзамена подготовлено 10 ППЭ.

Экзамен длится 180 минут. Участникам предстоит выполнить 21 задание с кратким ответом.

«В 2022 году структура КИМа по базовой математике немного изменилась, – сообщил Андрей Резников, председатель предметной комиссии по математике, старший преподаватель кафедры математики Адыгейского государственного университета. – Из него убрали самые простые задания, а вместо них добавили текстовую задачу на составление уравнения или систем уравнений. Базовая математика должна показать насколько школьник усвоил основную программу по этому предмету».

ЕГЭ по математике базового уровня — единственный экзамен, результаты которого оценивают по пятибалльной системе. Если выпускник претендует на аттестат с отличием, ему нужно получить оценку «5», то есть верно решить как минимум 17 заданий. Для получения аттестата достаточно сдать экзамен на оценку «3», решив как минимум 7 заданий.

Как сообщили в региональном центре обработки информации, выпускники, сдающие ЕГЭ по математике базового уровня, должны знать, что их работы проверяются автоматизировано. При расхождении ответов в черновике и официальном бланке подать апелляцию невозможно: учитывается только чистовик (официальный бланк). Право оспорить результат возникает лишь при неверном распознавании ответа.

Свои результаты участники экзамена получат не позднее 16 июня.

Республика Адыгея: «Более половины выпускников выбрали для сдачи один из самых сложных ЕГЭ – профильную математику»

В текущем году ЕГЭ по математике является вторым обязательным экзаменом для всех выпускников школ для получения аттестата о среднем общем образовании. При этом, они могут выбрать для сдачи профильный или базовый уровень данного предмета. Напомним, что последние два года базовый уровень отменяли из-за пандемии. Сегодня, 2 июня проходит экзамен по профильной математике.

«Профильную математику выбирают выпускники, которым этот предмет нужен для поступления в ВУЗы, где требуется повышенный уровень знаний. Остальные могут ограничиться базовой математикой, – сообщил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея». Он отметил, что ежегодно наблюдается увеличение числа выпускников республики, сдающих профильную математику. В этом году ее выбрало более половины – 58% выпускников.

По информации регионального центра обработки информации для проведения экзамена по профильной математике в республике подготовлено 9 ППЭ.

Экзамен длится 235 минут. За это время участникам предстоит выполнить 18 заданий, из них: 11 – с кратким ответом, 7 — с развернутым ответом.

Учителя математики отмечают общее усложнение заданий по профильной математике, а также изменение логической структуры и нумерации. Внесены изменения в систему оценивания, ставшие по мнению учителей справедливее.

Для получения аттестата необходимо набрать на ЕГЭ по профильной математике не менее 27 баллов, а для аттестата с отличием – не менее 70 баллов. Минимальный порог по профильной математике, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной балл, остался на уровне прошлого года и составляет 39 баллов.

Свои результаты участники экзамена получат не позднее 16 июня.

«В среднем, количество тестовых баллов ЕГЭ, которое позволяет претендовать на поступление в ВУЗ, обычно составляет не менее 70-75. Точное количество баллов определяется по нескольким параметрам, в том числе: по примерному конкурсу на одно место, по количеству бюджетных мест, по наличию среди абитуриентов призеров и победителей олимпиад», – подчеркнул Артем Журавель.

Республика Адыгея: «Проходит самый востребованный ЕГЭ у выпускников – русский язык»

Основной период ЕГЭ-2022 продолжает экзамен по русскому языку. Для участия в нем в республике зарегистрировались 1718 человек. Традиционно, это самый массовый экзамен, который является одним из двух обязательных для получения аттестата о среднем общем образовании. Кроме того, результаты ЕГЭ по русскому языку нужны выпускникам при поступлении в вуз на любое направление подготовки (специальность).

«С этого года в контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку включены новые модели заданий на применение школьных знаний, на усиление «деятельностной составляющей КИМ», – сообщила председатель предметной комиссии по русскому языку Ручкина Лариса Анатольевна. – Это связано с тем, что теперь ЕГЭ по русскому языку будет проводиться на базе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Цель внесенных изменений – повышение навыков выпускника анализировать различную информацию, решать задачи, а том числе и практические, развернуто объяснять и аргументировать свой выбор».

«С целью эпидемиологической безопасности в этом году экзамен проводится в два дня – 30 и 31 мая. В первый день экзамена по русскому языку, 30 мая, участники будут сдавать его на 11 ППЭ, во второй день, 31 мая, в проведении экзамена будет задействовано 8 ППЭ, – отметил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. – Мы сняли многие ограничения на ППЭ в организационном плане, учитывая сложившуюся в регионе благоприятную эпидобстановку по заболеваемости короновирусом. Вместе с тем, сохранен вход в ППЭ по специальному графику, разработанному муниципальными координаторами, а также обязательное наличие средств индивидуальной защиты для работников ППЭ».

ЕГЭ по русскому языку длится 3,5 часа (210 минут). Экзаменационная работа состоит из двух частей и содержит 27 заданий. Для получения аттестата необходимо набрать по этому предмету не менее 24 баллов, а для аттестата с отличием – не менее 70 баллов. Минимальный порог по русскому языку, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной балл, составляет 36 баллов.

Свои результаты участники экзамена получат не позднее 17 июня.

Республика Адыгея: «Первые экзамены ЕГЭ-2022 прошли без сбоев»

Первые экзамены ЕГЭ-2022 прошли в Адыгее 26 мая в штатном режиме, без сбоев.

В этот день выпускники 11-х классов сдавали экзамены по химии, литературе и географии на 8 ППЭ, подготовленных с соблюдением всех мер эпидемиологической безопасности, рекомендованных Роспотребнадзором.

По сообщению регионального центра обработки информации на сдачу ЕГЭ по химии в текущем году подали заявки 271 участник, по литературе – 113 участников, по географии – 51 участник. Эти цифры сопоставимы с данными ЕГЭ-2021.

Участники ЕГЭ по химии выполняли работу, состоящую из двух частей, включающих в себя 34 задания. Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом. Время выполнения экзаменационной работы по химии – 3,5 часа (210 минут). На экзамене участникам было разрешено использовать Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, таблицу растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимический ряд напряжений металлов. Все эти материалы прилагались к КИМ. Для вычислений участники ЕГЭ по химии могли использовать непрограммируемый калькулятор. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по химии – 36, для поступления в вуз – 39.

Экзаменационная работа по литературе состояла из двух частей и включала в себя 12 заданий, вместо 17, как было ранее. На выполнение экзаменационной работы по литературе было отведено 3 часа 55 минут (235 минут). Участники экзамена имели возможность пользоваться орфографическим словарем. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по литературе – 32, для поступления в вуз – 40.

Участники ЕГЭ по географии выполняли работу, включавшую в себя 31 задание (ранее было 34): 22 задания с кратким ответом и 9 заданий с развёрнутым ответом. Время выполнения работы – 3 часа (180 минут). При выполнении заданий выпускники могли использовать прилагаемые к КИМ справочные материалы, а также линейку, транспортир и непрограммируемый калькулятор. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по географии – 37, для поступления в вуз – 40.

«Традиционно в день экзамена все пункты проведения ЕГЭ и прилегающие к ним территории находились под охраной сотрудников МВД и Росгвардии, – проинформировал Артем Журавель, заместитель министра образования и науки Республики Адыгея. – Мониторинг хода ЕГЭ осуществляли общественные наблюдатели и уполномоченные представители Министерства образования и науки Республики Адыгея».

Республика Адыгея: «В Центре Управления Регионом прошел прямой эфир с замминистра образования и науки Адыгеи»

Заместитель министра образования и науки Республики Адыгея Артём Журавель ответил на вопросы жителей республики в прямом эфире Центра Управления Регионом 19 мая. Прямой эфир состоялся в 11:00 на официальном аккаунте Министерства образования и науки республики в соцсети ВКонтакте.

Основной темой встречи стала организация государственной итоговой аттестации выпускников школ 2022 года. Во время эфира были обсуждены вопросы, которые в настоящее время больше всего волнуют выпускников и их родителей: особенности проведения выпускных экзаменов в нынешнем году, изменения в перечне обязательных экзаменов, изменения в контрольных измерительных материалах, а также новые возможности по подаче заявлений в вузы.

Открывая прямой эфир, Артем Журавель проинформировал его участников о том, что с 2022 года ЕГЭ проводится на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. «Выпускникам не следует бояться и расстраиваться по этому поводу, – отметил он. – Ведь все изменения, в том числе включение в КИМ новых заданий, не касаются содержания материала, не усложняют его. Они направлены на усиление деятельностной составляющей экзаменационных моделей. Современные образовательные стандарты требуют от учеников не только знать формулы, факты и правила, но и уметь применять их на практике, анализировать различную информацию, развернуто аргументировать свои ответы».

В ходе эфира замминистра дал ответы на все поступившие в студию вопросы и пожелал каждому выпускнику сдать экзамены на максимальные баллы, которые они планируют получить по результатам экзаменов.

Республика Адыгея: «Участие во всероссийских тренировочных экзаменах по обществознанию и английскому языку («Говорение»)»

В Республике Адыгея 17 мая прошли всероссийские тренировочные мероприятия по обществознанию и английскому языку («Говорение»).

Для проведения тренировочных экзаменов было подготовлено 9 ППЭ с соблюдением необходимых санитарно-эпидемиологических правил и нормативов в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID -19).

В проведении тренировочных мероприятий были задействованы все категории специалистов, отвечающих за организационные и технологические процедуры проведения единого государственного экзамена в республике.

Как отметил заместитель руководителя регионального центра обработки информации Тембот Охтов, принципиальным отличием ЕГЭ этого года станет получение экзаменационных материалов по сети Интернет в зашифрованном виде. Они будут распечатываться и расшифровываться прямо в присутствии выпускников в аудитории проведения экзамена. По окончании экзамена бланки ответов его участников будут отсканированы тоже в аудитории.

«Проведение подобных тренировочных мероприятий позволяют проверить в целом техническую готовность республики к единому государственному экзамену: апробировать многофункциональные устройства, принтеры, другую оргтехнику, задействованную на ЕГЭ, программное обеспечение, которое постоянно обновляется, а также отработать навыки организаторов при печати и сканировании материалов в аудитории», – подчеркнул Тембот Охтов.

17 мая Республика Адыгея примет участие во всероссийских тренировочных экзаменах по обществознанию и английскому языку (раздел «Говорение»).

Участникам тренировки будет предложено выполнить экзаменационную работу по контрольным измерительным материалам 2022 года.

Для проведения тренировочных экзаменов подготовлено 9 ППЭ, что позволит участникам пройти их в своих муниципальных образованиях.

Республика Адыгея: "Завершилось обучение лиц, привлекаемых к работе в ППЭ на ЕГЭ-2022"

В числе участников семинаров были руководители ППЭ, члены ГЭК, организаторы ППЭ в аудиториях и вне аудиторий, технические специалисты. "Общее число прошедших обучение составляет 788 человек (100% от числа сотрудников ППЭ)", – сообщила директор ГАС Людмила Айриян.

В программу выездных семинаров были включены вопросы нормативного сопровождение экзамена, регламент экзаменационной процедуры, пошагово рассмотрены особенности проведения ЕГЭ-2022, в том числе особенности соблюдения противоэпидемических мероприятий в условиях COVID-19. Для участников семинаров проведены деловые игры по заполнению форм проведения экзамена, рассмотрены возможные нештатные ситуации, которые могут возникнуть на экзамене. "Очень важно, чтобы каждый специалист четко знал свои функциональные обязанности при проведении ЕГЭ-2022, понимал всю степень возложенной на него ответственности. От слаженных действий всех лиц, привлекаемых к работе в ППЭ, во многом зависит снятие напряженности и волнений, которые испытывают в день экзамена выпускники", – подчеркнул Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея.

"Обучение лиц, привлекаемых к работе в ППЭ в 2022 году в период государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, пройдет с 11 по 18 мая. Оно также будет проводиться в форме выездных семинаров в муниципалитеты. За этот период мы планируем обучить 1663 человека из числа лиц, привлекаемых к проведению ГИА-9 в 2022 году", – проинформировала Людмила Айриян.

Республика Адыгея: "Проведено итоговое собеседование выпускников 9-х классов по русскому языку в дополнительный срок"

По информации руководителя регионального центра обработки информации (РЦОИ) Людмилы Айриян 27 апреля для девятиклассников Республики Адыгея было организовано проведение дополнительного срока итогового собеседования по русскому языку.

"27 апреля, как дата дополнительного срока проведения итогового собеседования по русскому языку для 9-классников республики, была определена Рособрнадзором, – сообщила Людмила Айриян. – Причина – эпидемиологическая обстановка по заболеваемости короновирусом, сложившаяся в регионе в январе-феврале 2022 года. В тот период все школы республики работали в дистанционном формате".

В мероприятии 27 апреля приняли участие 75 учащихся, пропустивших собеседование в основной срок из-за болезни или иной уважительной причины, а также девятиклассники, получившие "незачет" в основной срок. По результатам итогового собеседования 62 девятиклассника успешно справились с заданиями и получили "зачет".

Напоминаем: для девятиклассников, получивших "незачет", а также пропустивших собеседование по русскому языку из-за болезни или иной уважительной причины, расписанием предусмотрен еще один дополнительный срок прохождения итогового собеседования – 16 мая.

По информации РЦОИ заявления на участие в итоговом собеседовании по русскому языку в этот день подали 13 девятиклассников.

Стартовала регистрация на второй сезон Проекта «ТопБЛОГ»

ТопБЛОГ – это образовательный проект платформы «Россия – страна возможностей», где ведущие блогеры и эксперты абсолютно бесплатно обучают всех желающих развивать свои социальные сети и создавать вовлекающий контент.

В новом сезоне ключевой акцент Проекта сделан на обучении ведению блогов в российских социальных медиа: ВКонтакте, Telegram, Одноклассники, Яндекс.Дзен, RUTUBE, Yappy. Помимо этих шести основных треков будущих блогеров ждут три направления в «Специальном треке»: «Про образование», «Школьный паблик», «Про управление».

Найти подробную информацию о Проекте, а также подать заявку на участие в новом сезоне можно на сайте https://topblog.rsv.ru. Регистрация продлится до 23 мая 2022 года.

Республика Адыгея: «Проводятся региональные тренировочные мероприятия по подготовке к основному периоду ЕГЭ-2022»

Начались региональные тренировочные мероприятия (далее – РТМ) для одиннадцатиклассников по таким предметам, как: «Русский язык», «Информатика и ИКТ» (КЕГЭ), «Английский язык» (устная часть, «Английский язык» (письменная часть), «Литература», «География».

«Мы проводим данные мероприятия для обеспечения организованной подготовки к основному периоду ЕГЭ-2022, отработки новых технологических решений, применяемых при организации работы пунктов проведения экзаменов (ППЭ), – проинформировал заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Артем Журавель. – Принципиальным отличием ЕГЭ этого года станет получение экзаменационных материалов по интернету в зашифрованном виде. Они будут распечатаны и расшифрованы прямо в аудитории проведения экзамена в присутствии выпускников. А по окончании экзамена бланки ответов его участников будут отсканированы тоже прямо в аудитории».

«РТМ пройдут во всех муниципалитетах республики с 5 апреля по 19 мая. Согласно утвержденному Министерством образования и науки Республики Адыгея графику будет обеспечено участие всех аудиторий 11 ППЭ, расположенных на территории республики, а также всех организаторов и технических специалистов ППЭ в проведении РТМ не менее 3-х раз», – сообщила руководитель регионального центра обработки информации Людмила Айриян.

10 марта прошли всероссийские тренировочные мероприятия перед ЕГЭ. В этот день почти 30 тысяч участников выполнили экзаменационную работу по информатике и ИКТ, 54 тысячи – письменную часть ЕГЭ по английскому языку и более 19 тысяч тренировались в сдачи устной части экзамена по английскому языку. Участникам тренировки было предложено выполнить экзаменационную работу по контрольным измерительным материалам 2022 года.

Тренировочные экзамены прошли во всех 85 регионах России и в школах за рубежом. В их проведении примут участие более 70 тысяч специалистов. Также будет протестирована работа системы видеонаблюдения.

Проведение тренировочных мероприятий позволяет проверить готовность техники и специалистов перед началом экзаменов, а выпускники могут проверить свои силы и потренироваться в выполнении экзаменационной работы перед реальными экзаменами.

Весной 2022 года пройдут еще два всероссийских тренировочных экзамена: 27 апреля пройдет еще один тренировочный экзамен по информатике и ИКТ, а 17 мая – по обществознанию и устной части ЕГЭ по английскому языку.

Республика Адыгея: "Во всех муниципальных образованиях республики прошла Всероссийская акция "Сдаём вместе. День сдачи ЕГЭ родителями"

Около трехсот родителей выпускников 11-х классов Республики Адыгея приняли участие в шестой Всероссийской акции "Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями»", инициатором которой является Рособрнадзор. Акция прошла во всех 9 муниципальных образованиях республики в единый день – 25 марта. В ней традиционно приняли участие не только родители, но и представители исполнительной и законодательной власти, органов местного самоуправления, общественных организаций, СМИ.

Вместе с родителями выпускников г. Майкопа в акции принял участие заместитель министра образования и науки Республики Адыгея Артем Журавель. Открывая мероприятие, проходившее на ППЭ в Майкопской гимназии № 5, он отметил: "Цель акции – всестороннее информирование родителей и общественности республики о процедуре проведения ЕГЭ, об особенностях работы пункта, о той обстановке, которая ждет ваших детей на экзамене. Сегодня во всех муниципалитетах республики работа пунктов проведения экзаменов организована в соответствии с требованиями порядка проведения ЕГЭ, а также необходимыми санитарно-противоэпидемиологическими требованиями. Для вас, родителей, созданы те же условия сдачи экзамена, что и для выпускников".

В ходе акции для участников провели ознакомительную экскурсию по пункту проведения экзаменов, а затем им предложили выполнить экзаменационную работу, аналогичную той, которая будет предложена выпускникам на ЕГЭ-2022. В этом году родители имели возможность проверить свои знания по базовой математике – одному из обязательных предметов для участников ЕГЭ текущего года. Работа была рассчитана на один час и представляла собой сокращенный по количеству заданий контрольно-измерительный материал (КИМ).

По окончании экзамена участники смогли пройти в штаб пункта и познакомиться с процедурой обработки экзаменационных материалов и передачи их на проверку по защищенным каналам связи.

Все участники акции единогласно отметили рабочую и вместе с тем доброжелательную атмосферу, царившую на ППЭ. Выразили благодарность организаторам данного мероприятия за возможность на практике узнать технологию проведения ЕГЭ, как говорится от "А" до "Я". Они сами убедились в том, что ЕГЭ на всех этапах – действительно честная и прозрачная процедура.

Проведение ВПР в школах перенесено на осень 2022 года

В целях снижения рисков распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19 Рособрнадзором по согласованию с Правительством Российской Федерации было принято решение о переносе сроков проведения всероссийских проверочных работ с весны на осень 2022 года. Их планируется провести с 19 сентября по 24 октября 2022 года. Новое расписание будет сформировано до 5 сентября этого года.

В Министерстве здравоохранения Российской Федерации допустили новую волну COVID-19 в марте и апреле 2022 года. По мнению специалистов, именно эти месяцы могут стать ключевыми для эскалации эпидемиологической ситуации. Вспышки коронавируса в Китае и рост заболеваемости в европейских странах доказывают, что пандемия, к сожалению, еще далека от завершения. Поэтому основные меры профилактики, такие как социальное дистанцирование и уменьшение контактов, по-прежнему остаются актуальными.

«Всероссийские проверочные работы – мероприятие, в котором принимают участие очень большое число людей: школьников и учителей. Для предотвращения очередного увеличения числа заболевших, особенно среди детей и подростков, нами было принято решение о переносе этой процедуры. Отмечу, что те школы, что уже провели ВПР, не будут писать их повторно. Достаточно будет корректно внести их результаты в соответствующую систему» - отметил глава Рособрнадзора Анзор Музаев.

ВПР, запланированные для проведения в компьютерной форме (иностранные языки в 7 классе, история, биология, география, обществознание в 5-8 классах), также переносятся на осень 2022 года.

Информация о проведении ВПР осенью 2022 года будет направлена в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, дополнительно.

Республика Адыгея: "Стартовал досрочный период ЕГЭ-2022"

В соответствии с утвержденным Рособрнадзором расписанием 21 марта в республике стартовал досрочный период единого государственного экзамена по предмету "Химия".

"В досрочный период проведения экзаменов в республике будет функционировать один пункт (ППЭ) в г. Майкопе на базе СОШ № 2, – пояснил заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Артем Журавель. – ППЭ подготовлен в соответствии с требованиями порядка проведения ЕГЭ, а также необходимыми санитарно-противоэпидемиологическими требованиями. Он оснащен стационарным и переносными металлодетекторами, средствами подавления сигналов подвижной связи. В аудиториях обеспечено онлайн-видеонаблюдение, используются технологии доставки экзаменационных материалов по сети "Интернет" в ППЭ и сканирования в аудиториях ППЭ".

Артем Журавель сообщила также, что в день проведения ЕГЭ в республике работает ситуационный центр, на ППЭ кроме организаторов находятся общественные наблюдатели, задача которых – следить за соблюдением прав участников ЕГЭ, не допускать никаких нарушений проведения экзамена.

"Сдать экзамены в досрочный период имеют возможность выпускники прошлых лет и выпускники текущего года, которые не смогут присутствовать на экзамене в основные сроки по уважительной причине, – проинформировала Людмила Айриян, директор регионального центра обработки информации. – Для участия в ЕГЭ досрочного периода зарегистрировались 7чел., абсолютное большинство из них – это выпускники прошлых лет. На экзамен по химии – 3 чел. Продолжительность ЕГЭ по химии –3 часа 30 минут (210 минут).

Обращаем внимание участников ЕГЭ, что со своими результатами ЕГЭ они могут ознакомиться 6 апреля на официальном портале Единого государственного экзамена. Для этого необходимо ввести свои ФИО, паспортные данные или код регистрации ЕГЭ.

Республика Адыгея: "Итоговое собеседование по русскому языку в основной срок успешно сдали более 99% будущих выпускников 9-х классов"

Стали известны результаты итогового собеседования по русскому языку, являющегося допуском девятиклассников к государственной итоговой аттестации.

Как сообщили в региональном центре обработки информации общее число участников составило 4839 человек. По результатам итогового собеседования 99% 9-классников успешно справились с заданиями и получили "зачет", что сопоставимо с общероссийским показателем (98,7%).

"В связи с тем, что все общеобразовательные организации Республики Адыгея в январе-феврале 2022 года обучались в дистанционном формате из-за сложной эпидемиологической обстановки по заболеваемости короновирусом, основным сроком проведения итогового собеседования для наших девятиклассников вместо 9 февраля стало 9 марта, – пояснил заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Артем Журавель. – Рособрнадзором уже определена дата дополнительного срока проведения итогового собеседования по русскому языку для 9-классников республики – 27 апреля 2022 года. Заявления на участие в проведении собеседования подали 77 обучающихся."

Напоминаем, в дополнительный срок, 27 апреля 2022 года, итоговое собеседование смогут пройти повторно девятиклассники, получившие "незачет", а также учащиеся, пропустившие его из-за болезни или иной уважительной причины.

В связи с тем, что все общеобразовательные организации Республики Адыгея в январе-феврале 2022 года обучались в дистанционном формате из-за сложной эпидемиологической обстановки по заболеваемости короновирусом, Рособрнадзором определены дополнительные сроки проведения мероприятий, являющихся допуском выпускников к государственной итоговой аттестации:

для 9-классников: итоговое собеседование по русскому языку будет проводиться 27 апреля 2022 года;

для 11-классников: итоговое сочинение (изложение) будет проводиться 20 апреля 2022 года.

Республика Адыгея: "Адыгея участвует в проведении всероссийских тренировочных мероприятий перед ЕГЭ-2022"

10 марта республика присоединилась к проведению всероссийских тренировочных мероприятий, целью которых является апробация новые технологий проведения ЕГЭ в 2022 году.

"В тренировочных мероприятиях задействованы все аудитории всех пунктов проведения единого государственного экзамена, а также все категории педагогических работников, которые будут участвовать в проведении ЕГЭ-2022 в досрочный и основной периоды.

Основная цель данных мероприятий – проверка организационных, технологических, а также информационных решений, использующихся при проведении ЕГЭ, – сообщил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. – В рамках тренировочных мероприятий с участием обучающихся 11 классов 10 марта пройдут пробные экзамены по информатике и ИКТ в компьютерной форме, устной и письменной части ЕГЭ по английскому языку с применением технологии доставки экзаменационных материалов по сети "Интернет" в пункт проведения экзаменов и сканирования в аудиториях пункта проведения экзаменов".

По информации директора регионального центра обработки информации Людмилы Айриян для обеспечения выполнения задач по применению новых технологий проведения ЕГЭ-2022 для пунктов проведения экзаменов приобретено 200 многофункциональных устройств, средства на которые в объеме шести миллионов рублей выделены руководством Республики Адыгея.

Весной 2022 года пройдут еще два всероссийских тренировочных экзамена: 27 апреля – по информатике и ИКТ, а 17 мая – по обществознанию и устной части ЕГЭ по английскому языку.

Республика Адыгея: "Итоговое собеседование по русскому языку для девятиклассников прошло в штатном режиме "

Во всех школах республики 9 марта прошло итоговое собеседование по русскому языку в 9-х классах. В нем приняли участие 4900 школьников. Испытание ребята прошли в тех учебных организациях, где они обучаются.

"В связи со сложной эпидемиологической обстановкой и переводом значительной части общеобразовательных организаций на обучение в дистанционном формате наши девятиклассники не смогли пройти данную процедуру в основной срок, 9 февраля, – сообщил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. – По согласованию с Рособрнадзором итоговое собеседование по русскому языку проведено сегодня, 9 марта. Для девятиклассников это важный этап, ведь успешное прохождение данной процедуры является обязательным условием допуска к государственной итоговой аттестации".

Цель итогового собеседования – проверить коммуникативные навыки выпускников: умение создавать монологические высказывания, участвовать в диалоге, выразительно читать и осмысленно пересказывать текст. На выполнение всех заданий в среднем отводится 15 минут. Для школьников с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 30 минут. Во время собеседования школьников оценивают учителя русского языка и литературы, а ведут собеседование педагоги других гуманитарных дисциплин: истории, обществознания, иностранных языков. Роль собеседника заключается в том, чтобы поддержать умение ребенка вести осмысленный разговор и отвечать на вопросы.

"Собеседование проводится с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических требований Роспотребнадзора – проинформировала Людмила Портненко, школьный координатор, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Майкопской гимназии № 22. – В нашей гимназии, а я уверена, что так во всех школах, подошли к этому вопросу очень серьезно, ведь ответственность за проведение итогового собеседования по русскому языку прежде всего лежит на образовательной организации, на руководителе и школьном координаторе. От того насколько хорошо будет организована процедура, во многом будет зависеть и результат, успех проведенного мероприятия".

Итоговое собеседование оценивается по системе "зачет"/"незачет". У выпускников, получивших "незачет", либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, будет возможность пройти это испытание в дополнительный день – 16 мая.

Республика Адыгея: "Выпускники Адыгеи определились с выбором предметов для участия в ЕГЭ-2022"

В Республике Адыгея, как и в целом по России, 1 февраля завершился сбор заявлений на участие в ЕГЭ-2022. По информации государственной аттестационной службы системы образования республики на участие в ЕГЭ в текущем году зарегистрировались 1778 человек, из них на досрочный период – 7 человек, на основной – 1772.

"Самым массовым ЕГЭ в республике по-прежнему остается русский язык. Это и понятно, ведь этот предмет – один из обязательных для прохождения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования, – сообщил Артем Журавель, заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея, курирующий вопросы организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников. – Его планируют сдавать 1726 участников (97%). Второй обязательный предмет – математика. ЕГЭ по математике будет проходить в двух уровнях: профильном и базовом. Как вы помните, в 2021 году базовый уровень по математике был отменен из-за пандемии короновируса, в 2022 году данный уровень экзамена вернулся. При этом, надо отметить, что выпускники текущего года могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ, а что касается выпускников прошлых лет, они могут сдавать только математику профильного уровня. В этом году число участников, выбравших профильную математику, составило 683 чел. (39%), а базовую – 1020 чел. (58%). В случае получения неудовлетворительного результата на ЕГЭ по математике выпускник может изменить выбранный ранее уровень ЕГЭ для повторной сдачи экзамена в резервные сроки".

Наиболее популярным предметом по выбору, по традиции, остается обществознание: этот предмет планируют сдавать 745 чел. (42% выпускников). По-прежнему высок интерес к таким предметам по выбору, как: биология (388 чел. – 22%), история (308 чел. – 18%), химия (274 чел. – 16%), физика (218 чел. – 13%). Отмечается рост числа изъявивших желание сдавать информатику и информационно-коммуникационные технологии (233 чел. – 14%), английский язык (166 чел. – 10%) и литературу (112 чел. – 7%).

В числе наименее востребованных предметов по выбору остаются, как и прежде, география (50 чел.) и французский язык (1 чел.).

Государственная аттестационная служба системы образования республики обращает внимание выпускников на то. что изменение или дополнение перечня ранее выбранных предметов после 1 февраля возможно только по заявлению при наличии уважительных причин подтвержденных документально, и не позднее, чем за две недели до начала соответствующего экзамена. При этом, подобные заявления рассматриваются государственной экзаменационной комиссией Республики Адыгея.

Республика Адыгея: "Подведены результаты итогового сочинения (изложения)"

Стали известны результаты итогового сочинения (изложения) по литературе, которое выпускники средних школ Республики Адыгея написали 1 декабря. Напоминаем, что эта процедура за последние шесть лет прочно вошла в школьную жизнь и является допуском к государственной итоговой аттестации.

Опрос выпускников показал, что большинство не боялись итогового сочинения. По их словам любой ученик 11-го класса может вполне самостоятельно (даже без помощи учителя) подготовиться к этому испытанию, а "завалить" сочинение сможет только очень ленивый ученик. Ведь практически в каждой школе ведется определенная работа по подготовке к написанию итогового сочинения. И в Интернете есть масса сайтов с рекомендациями по его написанию.

С творческой работой успешно справились 98% обучающихся, что сопоставимо с показателем прошлого года. Общее число участников итогового сочинения (изложения) – 1606 чел., в том числе итогового изложения – 24 чел. Не справились с заданием и получили "незачет" по итоговому сочинению 40 чел., по итоговому изложению – 1 чел.

Основными критериями проверки были аргументация и соответствие работ выпускников выбранной теме. При этом учитывались грамотность написания и логика рассуждения.

По данным регионального центра обработки информации все пять предложенных Рособрнадзором тем сочинений оказались востребованы у будущих выпускников. При этом, большая часть ребят выбрала тему "Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?" (более 45,8%). Второе место по популярности у темы "Когда слово становится преступлением?" (свыше 19%). Далее идут темы: "В чём может проявляться любовь к своему отечеству?" (свыше 17%), "Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?" (более 11%). Наименее востребованной оказалась тема "Почему людей привлекает идея путешествия во времени?" (более 6,6%).

Итоговое сочинение, в случае представления его при приеме на обучение в вузы, действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания, – пояснил Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования республики. – Выпускники прошлых лет, ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его повторно. При этом в вузы они смогут представить итоговое сочинение только текущего года, а сочинение прошлого года аннулируется".

Напоминаем, что обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат ("незачет"), не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам смогут написать сочинение в дополнительные сроки – 2 февраля 2022 года и 4 мая 2022 года.

Республика Адыгея: "Итоговое сочинение в основной срок прошло в штатном режиме"

Для выпускников текущего учебного года 1 декабря состоялась обязательная процедура для допуска к государственной итоговой аттестации – написание итогового сочинения (изложения).

Как сообщили в государственной аттестационной службе системы образования Республики Адыгея, по первым оценкам все прошло в штатном режиме, без каких-либо задержек и чрезвычайных происшествий.

Основная цель итогового сочинения – проверка общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценка умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию.

В этом году выпускники республики писали сочинения на такие темы, как: "Почему людей привлекает идея путешествия во времени?", "Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?", "Когда слово становится преступлением?", "Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?", "В чём может проявляться любовь к своему отечеству?".

Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут), объем работы – от 250 до 350 слов.

"Проверка итогового сочинения (изложения) должна завершиться не позднее, чем через семь календарных дней с даты проведения итогового сочинения, – проинформировал Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея. – Позднее, к концу декабря, можно будет увидеть свой результат на официальном портале, в личном кабинете. Там же можно будет увидеть скан сочинения с комментариями специалистов, по каким критериям школьник получил "плюс", а по каким критериям "минус". Оценки за сочинение также можно будет посмотреть на портале "Госуслуги".

Обращаем внимание, что школьники, получившие неудовлетворительный результат, не явившиеся на сочинение или не завершившие его написание по уважительным причинам, смогут написать в дополнительные сроки – 2 февраля и 4 мая 2022 года.

Темы итогового сочинения будут опубликованы на сайте topic.ege.edu.ru в 9:45
Посмотреть темы

Республика Адыгея: "Школы республики готовятся к проведению итогового сочинения (изложения)"

Для выпускников текущего года приближается основной день проведения итогового сочинения (изложения) – 1 декабря. Дополнительные сроки пройдут 2 февраля и 4 мая.

Как сообщили в государственной аттестационной службе системы образования Республики Адыгея, заявления для участия в итоговом сочинении (изложении) подали 1690 одиннадцатиклассников.

Время написания итогового сочинения (изложения) – 3 часа 55 минут. Рекомендуемый объем сочинения составляет не менее 350 слов. Оцениваться работа будет по системе "зачет"/"незачет".

Напоминаем, что успешное написание итогового сочинения (изложения) является условием допуска выпускников к государственной итоговой аттестации. Учащимся с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам и инвалидам предоставляется право выбора написания сочинения или изложения. При этом, для них продолжительность сочинения (изложения) увеличивается на полтора часа.

Направления тем итогового сочинения в текущем учебном году: "Человек путешествующий: дорога в жизни человека", "Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?", "Преступление и наказание – вечная тема", "Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня", "Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина".

Сейчас в школах республики ведётся организационная работа по проведению сочинения (изложения), а также подготовка пунктов. Пунктом проведения итогового сочинения (изложения), является школа, в котором учится выпускник.

Республика Адыгея: «Пятнадцатилетние школьники приняли участие в региональной оценке по модели PISA"

С 11 октября по 5 ноября 2021 года обучающиеся образовательных организаций республики приняли участие в региональной оценке по модели PISA.

"В рамках исследования PISA проводилась оценка навыков обучающихся по трем основным направлениям: читательская, математическая и естественно-научная грамотность. В исследованиях участвовали обучающиеся, начиная с 7-го класса, возраст которых на момент тестирования составляет 15-16 лет – сообщил Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея, региональный координатор оценки по модели PISA. Кроме этого, были проведены социологические опросы обучающихся, их родителей, учителей и руководителей школ. Основная цель анкетирования – сбор информации об условиях обучения в школе: о социально-экономическом уровне обучающихся и мотивации к обучению. Все исследования проводились в компьютерной форме".

При проведении исследования по модели PISA в пунктах проведения присутствовали федеральные наблюдатели из числа членов Российского союза молодёжи, региональные и муниципальные наблюдатели.

Республика Адыгея: «Впервые студенты колледжей и техникумов написали всероссийские проверочные работы»

Всероссийские проверочные работы для обучающихся организаций среднего профессионального образования впервые прошли во всех 10 учреждениях СПО республики с 15 сентября по 4 октября.

«ВПР организованы для развития единого образовательного пространства в Российской Федерации, совершенствования единой системы оценки качества образования, – сообщил Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея, региональный координатор проведения ВПР в СПО. – В числе участников ВПР – 4448 студентов 1-2 курсов, из них: 3764 студентов, получающих среднее профессиональное обучение по программам подготовки специалистов среднего звена (они написали две проверочные работы), и 684 студентов, получающих среднее профессиональное обучение по программам подготовки квалифицированных рабочих (они написали одну проверочные работу). Проверочные работы были по профильным для их специальности предметам. Кроме того, все участники, выполнили проверочную работу оценивающую метапредметные результаты обучения, то есть такие такие образовательные результаты, которые формируются в разных учебных предметах, при реализации разных видов деятельности обучающихся».

Как сообщили в государственной аттестационной службе системы образования Республики Адыгея результаты ВПР станут известны после 27 ноября (по мере обработки данных и загрузки в ФИС ОКО федеральным организатором). Они могут быть использованы Министерством образования и науки Республики Адыгея для анализа текущего состояния системы СПО и формирования программ ее развития, а образовательными организациями – для совершенствования образовательного процесса.

Разработчики экзаменационных материалов ЕГЭ проведут онлайн-консультации для выпускников и педагогов

Разработчики контрольных измерительных материалов ЕГЭ из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) в октябре вновь проведут серию онлайн-консультаций «На все 100!» для будущих участников экзаменов и преподавателей школ.

В 2022 году во всех учебных предметах, кроме информатики, которая была переведена в компьютерный формат в 2021 году, произойдут изменения структуры контрольных измерительных материалов (КИМ), в них включены новые модели заданий на применение предметных знаний.

В ходе онлайн-консультаций все участники ЕГЭ и педагоги смогут в простой и доступной форме получить информацию об экзаменационных материалах ЕГЭ 2022 года: какова структура и содержание экзаменационной работы, какие изменения в нее внесены, на какие задания стоит обратить особое внимание и как правильно выстроить работу по подготовке к ЕГЭ, как избежать типичных ошибок и правильно пользоваться доступными ресурсами для подготовки.

Консультации стартуют 4 октября. В течение месяца выпускники смогут получить информацию о подготовке к ЕГЭ по всем предметам, а также итоговому сочинению. Консультации будут транслироваться в онлайн-режиме на странице Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и на YouTube.

В соцсети «ВКонтакте» все желающие получат уникальную возможность напрямую задать свои вопросы разработчикам экзаменационных материалов и получить ответы в онлайн-режиме из первых рук. Позднее видеозаписи консультаций будут опубликованы на интернет-ресурсах Рособрнадзора и ФИПИ.

4 октября в 15:00 – подготовка к ЕГЭ по географии

5 октября в 15:00 – подготовка к ЕГЭ по биологии

7 октября в 14:00 – подготовка к ЕГЭ по обществознанию

8 октября в 14:00 – подготовка к ЕГЭ по математике

14 октября в 15:00 – подготовка к ЕГЭ по истории

15 октября в 15:00 – подготовка к ЕГЭ по русскому языку

18 октября в 15:00 – подготовка к ЕГЭ по литературе

19 октября в 15:00 – подготовка к итоговому сочинению

21 октября в 15:00 – подготовка к ЕГЭ по информатике

22 октября в 15:00 – подготовка к ЕГЭ по иностранным языкам

Республика Адыгея: "Адыгея вошла в число субъектов Российской Федерации, принимающих участие в региональной оценке по модели PISA в 2021 году"

В региональной оценке по модели PISA (далее – оценка), которая пройдет в октябре-ноябре 2021 года, примут участие 14 субъектов Российской Федерации, в том числе и Республика Адыгея. От нашего региона в оценке будут участвовать обучающиеся 80 школ из всех муниципальных образований.

Участники исследования – учащиеся в возрасте 15 лет (начиная с 7 класса). Цель исследования – изучить обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие обязательное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми для полноценной жизни в современном обществе, т.е. для решения широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

«В настоящий момент в каждом регионе Российской Федерации, который попал в выборку, идет подготовка к проведению оценки, – проинформировал Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея, региональный координатор оценки по модели PISA. – В нашей республике в каждой отобранной для участия в оценке школе назначен школьный координатор, определены организаторы и наблюдатели в аудиториях при проведении оценки по модели PISA, технические специалисты, учителя, специалисты по анализу данных и управлению в сфере образования. Все участники нашей региональной проектной команды прошли специальное обучение».

Оценка по модели PISA будет проводиться в компьютерной форме по трем основным направлениям: читательская, математическая и естественно-научная грамотность школьников. Помимо проведения оценки подготовки школьников будут проводиться социологические опросы обучающихся, их родителей, учителей и руководителей школ.

Результаты региональной оценки по модели PISA будут использованы в целях повышения качества образования в регионе и муниципалитете.

Республика Адыгея: «Закончился дополнительный период и весь сезон ЕГЭ-2021»

17 июля 2021 года закончился дополнительный период и весь сезон ЕГЭ-2021.

Благодаря своевременно и в полном объеме принятым мерам ни один участник экзаменов не заболел COVID-19 в ходе экзаменационной кампании.

Поэтому проведение дополнительного периода в республике было организовано на базе лицея № 8 города Майкопа только для двух участников экзаменов, которые по уважительным причинам не смогли принять участия в некоторых экзаменах в основной период.

Один из участников сдавал 14 июля ЕГЭ по обществознанию, а другой – сегодня по русскому языку.

И теперь, когда экзаменационный марафон уже позади, мы желаем всем выпускникам максимально успешно реализовать свои возможности, полученные по результатам сдачи ЕГЭ, для продолжения образования.

Республика Адыгея: «Предварительные результаты ЕГЭ-2021»

Основной период ЕГЭ-2021 завершился. Выпускникам осталось узнать свои результаты по информатике и ИКТ, а также результаты пересмотра баллов по итогам апелляций.

Сейчас в республике подводятся предварительные итоги ЕГЭ 2021 года. В целом они сопоставимы с результатами 2020 года и средними баллами ЕГЭ по Российской Федерации. Стабильные результаты, сопоставимые с показателями 2020 года, выпускники показали по таким предметам как химия, биология, история, обществознание.

Выше стали средние баллы по математике (профильный уровень), физике, географии, английскому языку. «Рост средних баллов по этим предметам свидетельствует о том, что растет мотивация к изучению данных предметов. Выпускники более осознанно подходят к выбору и поэтому демонстрируют более высокий уровень подготовки», — прокомментировал результаты ЕГЭ Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования республики, руководитель РЦОИ.

Средние баллы по химии, биологии, истории, географии находятся на уровне средних показателей по Российской Федерации, хотя средние баллы по русскому языку и литературе оказались ниже. Здесь есть над чем работать учителям-предметникам.

Радует тот факт, что увеличилась доля выпускников текущего года, получивших тестовый балл в диапазоне от 61 до 80 баллов, а также доля высокобалльников (тех, кто сдал экзамены на 81 балл и выше).

Республика Адыгея: «Участники ЕГЭ-2021 используют право подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами»

Экзаменационная пора-2021 завершилась, но участники ЕГЭ еще продолжают получать результаты своих испытаний.

Для обеспечения объективности проведения процедуры ЕГЭ выпускникам предоставляется право подать в конфликтную комиссию апелляцию о несогласии с выставленными баллами.

С целью эффективной организации работы по рассмотрению апелляций в состав конфликтной комиссии включены ведущие экспертов предметных комиссий ЕГЭ.

Учитывая эпидемиологическую обстановку, подача всех апелляций и их рассмотрение проходит, как и в прошлом году, в дистанционном режиме.

«Конфликтная комиссия не рассматривает апелляции по вопросам содержания и структуры заданий. Кроме того, на апелляции не рассматривается тестовая часть работы, не берутся в расчёт черновики, – проинформировал Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования республики, руководитель РЦОИ. – К апелляции выпускнику надо готовиться серьезно, тщательно изучать все требования и критерии. Ведь баллы по итогам апелляции могут не только завысить, но и занизить».

Уже рассмотрены апелляции по химии, литературе, русскому языку, профильной математике и истории. Всего рассмотрено 46 заявлений участников ЕГЭ о несогласии с выставленными баллами. По результатам рассмотрения смогли улучшить свой результат 11 участников ЕГЭ, в том числе и по причине некорректного распознавания символов в бланках ответов участников.

В ближайшие дни конфликтной комиссии предстоит рассмотреть 11 апелляций по обществознанию.

Республика Адыгея: «Окончание основного периода ЕГЭ-2021 ознаменовал республиканский выпускной бал»

В столице Адыгеи г. Майкопе 26 июня прошел республиканский выпускной бал, ознаменовавший окончание основного периода ЕГЭ-2021. В нем приняли участие свыше 1700 одиннадцатиклассников, окончивших школу в этом году.

Выпускники из разных муниципальных образований торжественно прошли по красной дорожке. Шествие сопровождалось информацией о муниципалитете, об успехах школьников. На экранах по обе стороны от сцены в этот момент демонстрировались фотографии выпускников в разные возрастные периоды. Затем последовал флешмоб, во время которого выпускники исполнили попурри из различных танцев, в числе которых были вальс, адыгейский, русский народный и современный.

В ходе торжественной части выпускного бала с видеопоздравлением к выпускникам республики обратился Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, недавно посетивший Адыгею с рабочим визитом. Он поздравил выпускников с успешным окончанием школы, пожелал им правильно определиться с выбором будущей профессии, а также успехов на совершенно новом для них этапе самостоятельной жизни.

Со словами напутствия обратился к выпускникам и Глава Адыгеи Мурат Кумпилов. «Глядя на вас, ваши сегодняшние успехи, уже можно уверенно сказать, что на смену старшему поколению идет талантливая, грамотная и целеустремленная молодежь, а значит, Адыгея будет и дальше стабильно развиваться, – подчеркнул Глава Адыгеи. – Для вас открыты двери наших вузов и колледжей, где можно освоить самые разные профессии, заниматься наукой, развивать творческие способности. Дерзайте! Всё в ваших руках! Мы верим в вас!»

Выпускников, педагогов, родителей поздравили также председатель Госсовета-Хасэ Республики Адыгея Владимир Нарожный, министр образования и науки республики Анзаур Керашев, члены Кабинета министров Республики Адыгея , главы муниципальных образований.

Вечер продолжился концертом республиканских творческих коллективов.

Завершились торжества праздничным фейерверком.

В связи с действующими ограничительными мерами выпускной бал проводился на открытом воздухе, но в режиме «закрытой территории» – на площадь допускались только выпускники, педагоги, руководители. Все участники мероприятия заранее прошли ПЦР-тестирование. Были соблюдены и другие необходимые санитарно-эпидемиологические требования.

Республика Адыгея: «Резервные дни сдачи ЕГЭ-2021 проходят в штатном режиме»

Резервные дни для сдачи всех предметов, предусмотренных расписанием ЕГЭ-2021 (28 и 29 июня, а также 2 июля), оказались востребованы в республике. В числе участников –выпускники, пропустившие экзамены в основной период по болезни или иной уважительной причине, подтвержденной документально, а также те, у кого совпали сроки проведения экзаменов по отдельным учебным предметам.

Как сообщил Первый заместитель министра образования и науки Республики Адыгея Евгений Лебедев «при организации пунктов сдачи экзаменов в резервные дни , как и в основной период, особое внимание уделено минимизации перемещения участников ЕГЭ и сотрудников ППЭ между муниципальными образованиями. Так, на 28 июня было подготовлено 5 ППЭ для 24 участников, на 29 июня – 4 ППЭ для 12 участников, на 2 июля планируется подготовить 3 ППЭ для 6 участников. Во всех ППЭ сохранен усиленный санитарный режим: обязательная термометрия участников на входе, оснащение помещений дозаторами с антисептическими средствами для обработки рук и рециркуляторами воздуха, дезинфекция аудиторий, рассадка участников с соблюдением дистанции не менее 1,5 метров».

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, посетивший недавно Адыгею с рабочим визитом, дал положительную оценку организации и проведения основного периода государственной итоговой аттестации . По его словам, в Адыгее, как и во всех регионах страны, экзамены прошли в штатном режиме. При этом, благодаря строгому выполнению санитарных требований в период ЕГЭ-2021, среди выпускников не зафиксировано вспышек коронавирусной инфекции.

Республика Адыгея: «В числе выпускников, являющихся «До100янием» республики, – Кедахежев Имран»

Выпускник Адыгейской республиканской гимназии Кедахежев Имран получил 100 баллов на ЕГЭ по истории. К этой победе он уверенно шел на протяжении всех лет учебы в школе, и теперь по праву вошел в число выпускников, являющихся «До100янием» республики.

Трудолюбие, терпение и уверенность в своих силах позволяют Имрану добиваться поставленных целей в жизни. И как он сам говорит, помогают ему в этом семья, школа и друзья, поэтому свой успех Имран связывает с их поддержкой.

Друзья и учителя характеризуют его, как талантливого, успешного человека, обладающего не только острым умом, но и творческой натурой. Он активный участник различных конкурсов и олимпиад, дважды, в 2020 и 2021 годах, становился призером регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию.

Имран уже определил свой профессиональный путь: он видит себя студентом юридического факультета одного из российских вузов. Он считает, что в современном обществе знание своих прав и свобод позволит ему как гражданину чувствовать себя уверенно.

Поздравляем Имрана с заслуженным успехом на ЕГЭ-2021. Желаем ему удачи в жизни. Пусть исполнятся все его мечты!

Республика Адыгея: «Экзамен по информатике и ИКТ вывел ЕГЭ-2021 на финишную прямую»

Экзаменационная кампания ЕГЭ-2021 подошла к финишной прямой 24 июня. В этот день в 8 ППЭ республики проходит единый государственный экзамен по информатике и ИКТ, в котором участвуют 231 выпускник (12,1%).

«За последние 5 лет ЕГЭ по информатике и ИКТ почти не менялся. Появлялись новые формулировки к уже существующим заданиям, частично менялись критерии оценивания развернутых заданий, но глобальных изменений не происходило. В этом году экзамен по данному предмету существенно изменился, и главное нововведение – компьютерная форма экзамена, – сообщил Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования республики, руководитель РЦОИ. – Подобная форма экзамена потребовала основательной подготовки не только выпускников, но и, в первую очередь, регионального центра обработки информации. Для проведения единого государственного экзамена по информатике и ИКТ в компьютерной форме мы провели полное обновление компьютеров, отвечающих техническим требованиям к станции компьютерной формы экзамена. К проведению данного экзамена в соответствии с требованиями СанПиН обеспечена готовность системы электроснабжения всех ППЭ. В течение учебного года было проведено несколько тренировочных мероприятий с целью отработки применения организационных, технологических и информационных решений в ППЭ с участием организаторов и обучающихся. Надеемся, наши выпускники успешно сдадут экзамен в новой форме.».

Как и в прошлые годы экзаменационная работа состоит из 27 заданий, но компьютерное предъявление КИМ позволило включить в него задания на практическое программирование (составление и отладка программы в выбранной участником среде программирования), работу с электронными таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе 9, т.е. треть от общего количества заданий. На экзамене разрешено использовать текстовый редактор, редактор электронных таблиц и среды для программирования, вычисления можно выполнять на компьютере.

Продолжительность экзамена – 3 часа 55 минут (235 минут).
Свои результаты участники ЕГЭ узнают не позже 8 июля.

Минимальный порог по информатике для поступления в вузы увеличился на 4 балла по сравнению с прошлым годом и составляет 44 тестовых балла.

Напоминаем, для участников, пропустивших экзамен по болезни или иной уважительной причине, предусмотрены резервные дни – 29 июня и 2 июля, а также дополнительный период – 14 или 17 июля.

Республика Адыгея: «Необычный подарок ко дню рождения – 100 баллов на ЕГЭ по профильной математике»

Сиюхов Эльдар, выпускник лицея № 34 г. Майкопа стал обладателем 100 баллов на ЕГЭ по профильной математике. Эту замечательную новость он узнал в день своего рождения. Мы поздравляем Эльдара не только с высоким результатом, полученным на экзамене, но и с днём рождения, который он так ярко отмечает сегодня!

Школьные учителя характеризуют Эльдара, как человека, обладающего редким, парадоксальным складом ума. Это качество позволяет ему находить оригинальные подходы в решении сложнейших задач по математике, участвуя в олимпиадах всех уровней, а также нестандартно осмысливать художественные произведения мировой классики. Кроме того, Эльдар любит музыку, прекрасно играет на фортепиано.

Математикой Эльдар увлекается с детства, при этом, особым приоритетом у юноши пользуются профессии, связанные с экономикой. Он – воспитанник Республиканской естественно-математической школы, имеет много побед и наград, в их числе: серебряная медаль VI Международной Кавказской математической олимпиады, победитель регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике, призёр регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике, призёр III степени Московской математической олимпиады, обладатель Похвальной грамоты Олимпиады школьников «Физтех» по математике, призёр II степени Олимпиады школьников СПбГУ по математике, призёр II степени Устного тура Международного математического Турнира городов, награжден стипендией Главы Республики Адыгея.

Эльдар неоднократно был участником образовательных программ Образовательного центра «Сириус», Всероссийского детского центра «Орленок», летней математической школы при Республиканской естественно-математической школе, летней математической школы «Спектр» в Казани.

Эльдар считает, что необходимо мечтать, верить в свою мечту до последнего, и тогда она обязательно осуществится!

Республика Адыгея: «ЕГЭ по иностранным языкам (устная часть) проходит в штатном режиме»

Вторая устная часть ЕГЭ по иностранным языкам, «Говорение», проводится в республике в один день, 21 июня. Число участников – 113, для них подготовлено 7 ППЭ, отвечающих всем необходимым требованиям Рособрнадзора и Роспотребнадзора.

«Проведение устного экзамена по иностранным языкам требует особой подготовки ППЭ, поэтому этот вид экзамена сдается в отдельный день, – сообщил Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования республики, руководитель РЦОИ. – На каждом пункте используется два типа аудиторий: аудитория подготовки участника ЕГЭ к экзамену и аудитория проведения экзамена. В аудитории подготовки участник заполняет бланк регистрации и ожидает своей очереди сдачи экзамена. В аудитории проведения он отвечает на задания КИМ, «общаясь» с компьютером».

Участник должен выполнить четыре задания. Эта часть экзамена может принести ему до 20 баллов, которые в дальнейшем суммируются с баллами, набранными им в письменной части.

Продолжительность выполнения экзаменационной работы одним участником экзамена по иностранным языкам в аудитории проведения составляет примерно 15 минут.

Для участников, пропустивших устную часть ЕГЭ по иностранным языкам, «Говорение», по болезни или иной уважительной причине, предусмотрен резервный день – 28 июня, а также дополнительный период – 12 июля.

Следующий экзамен, по информатике и ИКТ, состоится 24 июня.

Республика Адыгея: «Экзамены по биологии и иностранным языкам (письменная часть) продолжают основной период ЕГЭ-2021»

Очередные экзамены основного периода ЕГЭ-2021 проходят 18 июня. В этот день выпускники сдают 2 экзамена по выбору: биологию и иностранные языки (письменная часть). Для проведения экзаменов подготовлено 9 ППЭ, отвечающих всем необходимым требованиям Рособрнадзора и Роспотребнадзора. Число участников по биологии – 450 чел. (23,5%), по иностранным языкам – 136 чел. (7,1%).

Как сообщила Вера Шимек, председатель предметной комиссии по биологии, учитель средней школы № 11 г. Майкопа, в этом году в ЕГЭ по биологии почти нет изменений, зато увеличено время выполнения заданий с 210 до 235 минут. «За 3 часа 55 минут участники ЕГЭ наверняка успеют не только выполнить, но и проверить, а также оформить все задания», – подчеркнула она.

В экзамен по биологии входят 28 заданий, из них 21 задание с кратким ответом и семь с развёрнутым ответом. Задания отличаются друг от друга по уровню сложности и формату.

Минимальный положительный результат на экзамене по биологии в 2021 году – 36 тестовых баллов.

Результаты ЕГЭ по биологии станут известны не позднее 5 июля.

Письменная часть экзамена по иностранным языкам состоит из четырех разделов. Продолжительность выполнения экзаменационной работы ЕГЭ по иностранным языкам (письменная часть) составляет 3 часа (180 минут).

Результаты ЕГЭ по иностранным языкам (письменно) станут известны не позднее 7 июля.

Для участников, пропустивших экзамены по болезни или иной уважительной причине, предусмотрены резервные дни: по биологии – 28 июня и 2 июля, либо дополнительный период – 12 или 17 июля; по иностранным языкам (письменная часть) – 29 июня и 2 июля, либо дополнительный период – 14 июля или 17 июля.

Следующие экзамены состоятся 21 июня – по иностранным языкам (раздел«Говорение»), 24 июня – по информатике и ИКТ.

Республика Адыгея: "ЕГЭ по обществознанию проходит в штатном режиме"

15 июня в 9 ППЭ республики в штатном режиме проходит ЕГЭ по обществознанию. Этот предмет на протяжении многих лет пользуется большой популярностью у выпускников 11-х классов и 2021 год не стал исключением: число участников составило 818 чел. (42,8%).

«Повышенный интерес выпускников школ к обществознанию объясняется широкими возможностями, которые они могут иметь в будущем, – высказала свое мнение Ирина Петрушина, председатель предметной комиссии по обществознанию, учитель СШ № 10 г. Майкопа. – Ведь с сертификатом по данному предмету будущему абитуриенту открываются такие популярные и востребованные на рынке труда специальности, как: бизнес-информатика, экономика, менеджмент, государственное и муниципальное управление, педагогика, социология, управление персоналом, сервис.».

Экзамен по обществознанию длится 235 минут (3 ч 55 минут) и включает в себя 29 заданий, из которых 12 – базового уровня сложности, 10 – повышенного, а 7 – высокого.

«Структура КИМа для ЕГЭ по обществознанию в 2021 году осталась прежней. Не изменились также формулировки заданий и система оценивания», – сообщил Сергей Булгаков, методист Адыгейского республиканского института повышения квалификации. Он отметил, что выпускники должны четко понимать – экзамен по данному предмету таит в себе немало «подводных камней», и, чтобы получить высокий балл, им следует основательно подготовиться. «Но и пугаться тоже не стоит, – подчеркнул Сергей. – Если грамотно распланировать изучение теории, выполнить все форматы предлагаемых заданий и познакомиться с критериями, результат на экзамене обязательно будет высоким.».

Пороговый балл по обществознанию — 42 (один из самых высоких порогов среди всех предметов). Ниже этого показателя вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов.

Результаты станут известны не позднее 30 июня.

Резервные дни – 29 июня, 2 июля. Эти сроки предусмотрены расписанием ЕГЭ-2021 для участников, пропустивших аттестацию в основной период из-за болезни, карантина или иной уважительной причины, а также для тех, кто по состоянию здоровья не завершил экзамен в основной срок.

Наряду с этим, расписанием установлен дополнительный период проведения ЕГЭ по обществознанию – 17 июля, для тех выпускников школ, которым не удалось в указанные даты сдать экзамен по уважительным причинам.

Республика Адыгея: "Выпускники сдают ЕГЭ по истории и физике"

ЕГЭ-2021 идет полным ходом. Очередные экзамены по выбору (история и физика) проводятся 11 июня на 9 ППЭ. Эти предметы пользуются достаточной популярностью у выпускников республики. В этом году количество сдающих составило: по истории – 396 чел. (20,7%), по физике – 298 чел. (15, 6%).

При организации ЕГЭ соблюдены все меры эпидемиологической безопасности, рекомендованные Роспотребнадзором. Все пункты проведения ЕГЭ и прилегающие к ним территории охраняются сотрудниками МВД и Росгвардии.

В целях обеспечения открытости и прозрачности проведения ЕГЭ организована работа республиканского ситуационного центра, где общественные онлайн наблюдатели в режиме реального времени следят за ходом экзамена.

Как сообщили в государственной аттестационной службе системы образования республики (ГАС), ЕГЭ по истории и физике состоят из двух частей: в первой нужно дать краткий ответ, во второй — развернутый. При выполнении заданий на экзамене по физике участникам разрешено пользоваться линейкой и непрограммируемым калькулятором. На ЕГЭ по истории нельзя пользоваться дополнительными предметами. Но в самих заданиях по истории встречаются фрагменты исторических источников, карты, иллюстрации, таблицы с датами.

Длительность обоих экзаменов – 3 часа 55 минут.

Минимум баллов, который нужно набрать участникам ЕГЭ, чтобы сдать экзамен по физике – 36; по истории – 32.

Минимальный проходной балл в вузы: по физике – 39; по истории – 35.

Резервные дни: по истории – 28 июня, 2 июля и 12 июля; по физике – 29 июня, 2 июля и 14 июля. Как уточнил Артем Журавель, директор ГАС, "эти сроки предусмотрены расписанием ЕГЭ-2021 для участников, пропустивших аттестацию в основной период из-за болезни, карантина или иной уважительной причины, а также для тех, кто по состоянию здоровья не завершил экзамен в основной срок".

Кроме того, расписанием установлен дополнительный день проведения ЕГЭ по истории и физике, 17 июля, для тех выпускников школ, которым не удалось в указанные даты сдать экзамен по уважительным причинам.

Республика Адыгея: "Экзамены по выбору продолжила профильная математика"

Сегодня, 7 июня, в республике проходит экзамен по самому популярному предмету по выбору – ЕГЭ по профильной математике. В нем участвуют 816 человек (42,8% от общего числа выпускников).

Для проведения экзамена подготовлено 9 ППЭ, в которых обеспечены рекомендованные Роспотребнадзором противоэпидемиологические меры.

"Найти профессию, прямо или косвенно не связанную с "царицей наук", сложно, – считает Елена Плеснявых, учитель математики, более 20 лет работающая в профильных математических классах в гимназии № 22 г. Майкопа. – Выпускники математических факультетов сегодня востребованы абсолютно в разных областях: не только в технических, но и в гуманитарных, и в творческих. Знание математики требуется для большей части специальностей, которые предлагают вузы: будущему инженеру, экономисту, биоинформатику, архитектору, программисту, психологу, социологу... "

Длительность экзамена по профильной математике – 3 часа 55 минут. За это время участнику необходимо выполнить 19 заданий. Первая часть работы состоит из 12 заданий (в бланк нужно записать только ответ). Во второй части – семь задач (в бланк нужно записать не только ответ, но и правильно оформленное решение). На экзамене разрешено пользоваться линейкой.

Минимальный порог, который требуется перешагнуть, для сдачи экзамена – 27 баллов.

В этом году минимальный проходной балл для поступления в вузы по математике существенно вырос (+12 баллов по сравнению с прошлым годом) и составил 40 баллов.

"Узнать результаты каждый выпускник может на сайте check.ege.edu.ru, используя ФИО, код регистрации или паспортные данные, не позднее 23 июня", – проинформировал Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея.

Напоминаем, что в расписании предусмотрены резервные дни – 29 июня и 2 июля – для сдачи ЕГЭ по математике участниками, которые пропустили аттестацию в основной период из-за болезни, карантина или иной уважительной причины, а также для тех, кто по состоянию здоровья не завершил экзамен в основной срок.

Наряду с этим, расписанием установлен дополнительный период проведения ЕГЭ по математике – 14 и 17 июля – для лиц, пропустивших экзамен в основной и резервные сроки или не завершивших его выполнение в основной или резервный день по уважительной причине.

Республика Адыгея: "Стартовал самый массовый экзамен ЕГЭ-2021"

Самый массовый экзамен основного периода ЕГЭ-2021 по русскому языку стартовал 3 июня. В этом году он проводится в течение двух дней – 3 и 4 июня в связи с текущей эпидобстановкой по ковиду.

В рамках ЕГЭ 2021 года русский язык – обязательный, как для выпускников, которые планирует поступать в университеты, так и для тех, кому надо получить аттестат.

Для проведения экзамена в республике подготовлено 10 ППЭ с учетом необходимости соблюдения необходимых санитарно-эпидемиологических мер в соответствии с рекомендациями Рособрнадзора.

Количество участников – 1838 человек. Продолжительность ЕГЭ по русскому языку – 3 часа 30 минут.

Минимальный порог для сдачи ЕГЭ по русскому языку — 24 балла, минимальный проходной балл для поступления в ВУЗ – 40 баллов.

Результаты экзамена станут известны не позднее 22-23 июня 2021 года.

Как сообщила Людмила Ручкина, председатель предметной комиссии по русскому языку, учитель русского языка и литературы СОШ № 15 г. Майкопа "изменения в КИМах в этом году коснулись только двух заданий – номер 9 и номер 27. В задании номер 9 участнику нужно найти в предложенных словах, написанные полностью правильно, проверяемую безударную гласную корня, в то время как прежде задание на грамматику было сформулировано так, что в примерах были слова с пропущенными буквами. В задании 27 уточнены требования к сочинению. От ученика потребуется глубже анализировать текст. Но для тех, кто научился хорошо читать и понимать прочитанное, ничего сложного не появилось." Людмила Ручкина отметила также, что более подробными и точными стали критерии оценивания . "Я надеюсь, это позволит чётче понять, что требуется от выпускника при написании сочинения," – подчеркнула она.

Напоминаем, что в текущем году пересдать ЕГЭ по русскому языку в резервные дни (28 июня и 2 июля) могут школьники, не преодолевшие минимальный порог по этому предмету и получившие неудовлетворительную оценку в основной срок.

Для тех, кто сдавал ЕГЭ в резервный срок и получил неудовлетворительную оценку, пересдача по русскому языку предусмотрена 13 июля.

Расписанием определен и дополнительный период проведения ЕГЭ по русскому языку – 13 и 17 июля. В эти дни экзамен состоится для лиц, пропустивших его проведение в основной и резервные сроки или не завершивших выполнение экзамена в основной или резервный день по уважительной причине.

Наряду с этим, расписанием ГИА-2021 предусмотрена также "осенняя" волна для участников, не преодолевших минимальный порог на ЕГЭ по русскому языку – 3 и 13 сентября.

По другим предметам, если участник ЕГЭ не получает минимального количества баллов или просто хочет улучшить свой результат, пересдача экзамена состоится только через год.

Республика Адыгея: "Глава Адыгеи ознакомился с организацией проведения ЕГЭ в Майкопе"

Основной этап проведения единого госэкзамена для выпускников 11-х классов начался 31 мая. ЕГЭ в этот день прошел по трем предметам: географии, литературе, химии. В республике задействовано 8 пунктов проведения экзаменов, из которых два в столице республики – г. Майкопе.

Глава Адыгеи Мурат Кумпилов, как член государственной экзаменационной комиссии, побывал на ППЭ, расположенном на базе лицея № 19 республиканской столицы, где проходил ЕГЭ по химии. Руководитель региона ознакомился с организацией проведения испытания, побеседовал с организаторами и педагогами. Экзаменуемым юношам и девушкам Глава Республики Адыгея пожелал успехов и высоких баллов.

Всего на этом пункте сдавали экзамен 148 выпускников городских школ. Задействовано было 18 аудиторий, одна из которых – для участника с ОВЗ – подготовлена в непосредственной близости от медицинского кабинета.

На пункте обеспечено выполнение всех требований и норм по безопасности и охране здоровья участников ЕГЭ. "Сегодня мы убедились, что пункты ЕГЭ в республике подготовлены на высоком уровне. Сдача единого госэкзамена должна проходить в комфортных для детей условиях, при которых выпускники смогут показать все свои знания. Этот вопрос находится у нас на постоянном контроле, – прокомментировал Мурат Кумпилов.

"ЕГЭ даёт выпускникам возможность поступить в любой вуз нашей страны, поэтому очень важно, чтобы качество образования в Адыгее продолжало повышаться. Мы работаем каждодневно над тем, чтобы наши выпускники были конкурентоспособными, получали востребованные профессии," – подчеркнул Глава Адыгеи.

Отметим, что основной период проведения ЕГЭ продлится до 25 июня. Всего в этом году в итоговом испытании принимают участие 1834 человека.

Республика Адыгея: "Глава Республики Адыгея в качестве члена ГЭК присутствовал на ЕГЭ по химии"

Экзаменационная пора ЕГЭ-2021 началась 31 мая с экзаменов по географии, литературе и химии. Это экзамены по выбору участников, необходимые им для поступления в вузы.

Экзамены проходили на 8 ППЭ, подготовленных в соответствии со всеми необходимыми требованиями Рособрнадзора и Роспотребнадзора. Кроме того, при проведении экзаменов применены все рекомендованные Роспотребнадзором меры эпидемиологической безопасности, которые хорошо зарекомендовали себя на ЕГЭ в 2020 году и позволили предупредить новый всплеск заболеваемости в ходе экзаменов.

В этот день на ППЭ, расположенном на базе лицея № 19 г. Майкопа, задолго до начала ЕГЭ по химии прибыл Глава Республики Адыгея Мурат Кумпилов, являющийся членом ГЭК. Он оценил готовность пункта к экзамену; ознакомился с условиями, созданными для участников экзамена с ограниченными возможностями здоровья; побывал в штабе ППЭ и в аудиториях, предназначенных для сдачи экзамена. Глава Республики Адыгея одобрил меры, принятые по санитарной и информационной безопасности на пункте.

Перед началом первой части инструктажа Мурат Кумпилов зашел в одну из аудиторий и обратился к участникам: "Дорогие ребята, поздравляю вас и в вашем лице всех школьников Адыгеи с началом важного этапа в вашей жизни – вы проходите государственную итоговую аттестацию. Уверен, что все вы хорошо подготовились и успешно сдадите выбранные вами экзамены." Он также выразил надежду, что все сегодняшние выпускники сделают правильный выбор, станут профессионалами своего дела и внесут значимый вклад в дальнейшее развитие Адыгеи и всей страны.

Как сообщили в государственной аттестационной службе системы образования Республики Адыгея, количество участников по предметам ЕГЭ следующее: химия – 341чел., литература – 102 чел., география – 36 чел. Количество участников с ОВЗ - 6 человек (химия – 2 участника; литература – 4 участника).

Согласно статистике, ЕГЭ по литературе и географии не входят в число лидеров среди дисциплин ГИА в республике, и в 2021 году картина кардинально не изменилась. Что касается ЕГЭ по химии, количество участников – на уровне прошлого года. Этот экзамен – в числе наиболее популярных среди наших выпускников.

Продолжительность экзаменов: литература – 3 часа 55 минут, химия – 3 часа 30 минут, география – 3 часа.

На экзаменах по географии и химии разрешено использование дополнительных материалов (по географии – непрограммируемый калькулятор, линейка и транспортир; по химии – непрограммируемый калькулятор).

Минимальный порог по предметам: химия – 36 б., литература – 32 б., география – 37 б.

Обращаем внимание, что минимальное количество баллов для поступления в ВУЗ по этим предметам в 2021 году увеличилось и составляет: по химии – 39 б., по литературе – 40 б., по географии – 40 б.

Результаты всех экзаменов станут известны не позднее 15 июня 2021 г.

Напоминаем, что с 28 июня по 2 июля в расписании предусмотрены резервные дни для сдачи ЕГЭ участниками, которые пропустили аттестацию в основной период из-за болезни, карантина или иной уважительной причины, а также для тех, кто по состоянию здоровья не завершил экзамен в основной срок.

Также расписанием установлен дополнительный период проведения ЕГЭ в 2021 году для лиц, пропустивших проведение экзаменов в основной и резервные сроки или не завершивших выполнение экзамена в основной или резервный день по уважительной причине. Для них экзамены пройдут с 12 по 17 июля.

Республика Адыгея:"Завершился основной период проведения ГИА-9"

Для выпускников 9-х классов основной период проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) завершился обязательным экзаменом по математике. В этом году в связи с пандемией экзамен проводился в два дня – 27 и 28 мая.

Экзамен по математике в форме ОГЭ и ГВЭ прошел в республике в 20 специально подготовленных пунктах с соблюдением всех мер эпидемиологической и информационной безопасности, рекомендованных Роспотребнадзором и Рособрнадзором. Для обеспечения объективности и прозрачности процедуры проведения ГИА-9 в каждом ППЭ работали общественные наблюдатели.

Число участников экзамена – 4689 выпускников 9-х классов, из них 127 – со статусом ОВЗ. При этом, как сообщил директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея Артем Журавель, "выпускники 9-х классов с ОВЗ имели право выбрать и сдавать вместо двух обязательных экзаменов — один (либо по русскому языку, либо по математике)."

"В ОГЭ по математике 26 заданий, проверяющих знания по алгебре и геометрии за 7–9 классы, – проинформировал Артем Журавель. – На экзамене участнику ОГЭ разрешается иметь при себе и пользоваться линейкой. Справочные материалы, содержащие основные формулы курса математики, участник ОГЭ получает вместе с экзаменационными материалами. Экзамен длится 3 часа 55 минут."

Он отметил также, что максимально на ОГЭ по математике можно получить 32 балла. Их переводят в оценку по пятибалльной шкале. Чтобы получить оценку выше двойки, необходимо набрать не менее 8 баллов, из них не менее 2 баллов – по геометрии.

Пересдать ОГЭ по математике можно будет два раза: в резервные дни основного периода (16 июня и 2 июля) и в дополнительный сентябрьский период (6 сентября). Этим правом могут воспользоваться участники, получившие неудовлетворительный результат по одному из обязательных предметов, пропустившие основные сроки сдачи экзамена по математике или не завершившие его написание по болезни или иной уважительной причине, подтвержденной документально, а также участники

Кроме того, в дополнительный сентябрьский период (6 сентября) смогут пересдать ОГЭ по математике участники, чьи апелляции о нарушении порядка проведения ОГЭ были удовлетворены конфликтной комиссией, или чьи результаты были аннулированы по решению председателя ГЭК в случае выявления фактов нарушений Порядка.

Напоминаем, что в 2021 году результаты двух обязательных ОГЭ (по русскому языку и математике) напрямую влияют на факт получения аттестата об основном общем образовании. Кроме того, не надо забывать, что результаты ОГЭ (а в 2021 году и результаты контрольной работы по выбору) могут использоваться школой для отбора кандидатов на поступление в 10-е профильные классы.

Республика Адыгея: "Основной срок проведения ГВЭ-аттестат завершился"

Для получения аттестата о среднем общем образовании выпускникам 11-х классов, которые не планируют поступать в вузы, вместо ЕГЭ нужно будет сдать государственный выпускной экзамен (ГВЭ-аттестат) по двум предметам – русскому языку и математике.

ГВЭ-аттестат – нововведение 2021 года. Как сообщили в государственной аттестационной службе системы образования Республики Адыгея, "этот экзамен изъявили желание сдавать 7 выпускников (0,4% от общего количества выпускников текущего года). ГВЭ по математике состоялся для них 28 мая. Для проведения экзамена был подготовлен один пункт на базе гимназии № 5 г. Майкопа с соблюдением всех необходимых мер эпидемиологической и информационной безопасности в соответствии с рекомендациями Роспотребнадзора и Рособрнадзора.

Объективность и прозрачность процедуры проведения ГВЭ-аттестат по математике в ППЭ контролировали сотрудники отдела Министерства образования и науки Республики Адыгея, осуществляющего переданные полномочия, члены ГЭК и общественные наблюдатели. Нарушений порядка проведения экзамена не выявлено.

ГВЭ по математике состоял из 14 заданий с кратким ответом (задания соответствуют спецификации КИМ ЕГЭ 2021 года по математике базового уровня). При проведении ГВЭ-аттестат по математике разрешено было использовать линейку, не содержащую справочной информации. Максимальный первичный балл за работу – 14. Общее время выполнения работы – 120 минут.

Напоминаем, что для участников, пропустивших основные сроки сдачи экзаменов или не завершивших написание работы по уважительной причине, подтвержденной документально, получивших неудовлетворительный результат по одному из двух обязательных предметов ГВЭ предусмотрены резервные дни: 8 июня – русский язык, 16 июня – математика.

Расписанием ГВЭ-11 предусмотрены также два дополнительных периода проведения экзаменов: 13 и17 июля и 3-15 сентября.

Республика Адыгея: "Основной период ГИА для выпускников 11-х классов стартовал с ГВЭ"

Государственная итоговая аттестация для выпускников 11-х классов началась в этом году 25 мая с проведения государственного выпускного экзамена (ГВЭ) по русскому языку.

Для проведения ГВЭ-11 по русскому языку в республике создано 3 пункта проведения экзаменов с соблюдением всех необходимых требований, определенных Рособрнадзором и Роспотребназором. На участие в ГВЭ-11 зарегистрировано 23 человека.

"Новшеством этого года является то, что итоговую аттестацию в форме ГВЭ для получения аттестата о среднем общем образовании могут пройти не только участники с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), инвалиды, дети-инвалиды и обучающиеся, находящиеся в местах лишения свободы, но и все выпускники, не планирующие поступать в вуз, – проинформировал Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея. – У нас в республике таких выпускников немного – всего 6 человек, остальные 99,7% выпускников текущего года планируют сдавать ЕГЭ и поступать в вузы."

Контрольные измерительные материалы (КИМ) ГВЭ по русскому языку для выпускников, не планирующих поступать в вуз, состоят из 24 заданий с кратким ответом. На выполнение работы отводится 2,5 часа.

Напоминаем, что 8 июня предусмотрен резервный срок для сдачи ГВЭ по русскому языку. Сдать экзамен в резервный день смогут обучающиеся, пропустившие или не завершившие написание экзаменационной работы в основной день по болезни или иной уважительной причине, а также получившие неудовлетворительный результат.

Следующий экзамен в форме ГВЭ состоится 28 мая, одиннадцатиклассники проверят свои знания по математике.

Республика Адыгея:"Начался основной период проведения ГИА-9"

Основной период проведения государственной итоговой аттестации для выпускников 9-х классов начался с экзамена по русскому языку. В этом году в связи со сложившейся эпидемиологической обстановкой экзамен проводится в два дня – 24 и 25 мая.

Для проведения ГИА-9 в республике организовано 20 пунктов проведения экзаменов (ППЭ). По информации Евгения Лебедева, Первого заместителя министра образования и науки Республики Адыгея "с целью обеспечения безопасности и исключения возможности нарушений все ППЭ оборудованы металлоискателями, средствами видеонаблюдения и системами подавления сигналов мобильной связи. Кроме того, в текущем году впервые сканирование экзаменационных материалов будет осуществляться в штабе на каждом пункте". Он отметил также, что во всех ППЭ применяются меры эпидемиологической безопасности, рекомендованные Роспотребнадзором, с целью недопущения распространения новой коронавирусной инфекции (рассадка по 9 человек в аудиторию, уборка и дезинфекция помещений ППЭ, соблюдение температурного режима и т.д.)."

Как сообщил Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея, "в итоговой аттестации участвуют 4689 выпускников 9-х классов, в числе которых 127 – со статусом ОВЗ. Для данной категории детей, сдающих экзамены в форме ГВЭ (государственный выпускной экзамен) на пунктах оборудованы специализированные аудитории на первых этажах, предусмотрены помещения для проведения лечебно-профилактических процедур и организации питания."

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку предусмотрено 235 минут. Работа состоит из 9 заданий. На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарем. Чтобы сдать основной государственный экзамен (ОГЭ) по русскому языку, нужно набрать минимум 33 балла.

Напоминаем, что для участников, пропустивших основные сроки сдачи экзамена по русскому языку или не завершивших его написание по болезни или иной уважительной причине, подтвержденной документально, а также участников, чьи апелляции о нарушении порядка проведения ОГЭ были удовлетворены, предусмотрены резервные сроки сдачи – 8 и 30 июня.

Республика Адыгея: "Готовность № 1 к проведению ГИА-2021"

До начала экзаменов остались считанные дни. В республике приняты все необходимые меры по предупреждению коррупционных нарушений в ходе организации ГИА в форме ОГЭ и ЕГЭ. Данный вопрос находится на особом контроле у Главы Республики Адыгея Мурата Каральбиевича Кумпилова. Об этом свидетельствует и тот факт, что в этом году он вошел в состав государственной экзаменационной комиссии республики.

Только что завершены проверки готовности пунктов проведения экзаменов (далее - ППЭ) на соответствие установленным требованиям. Проверки осуществлялись комиссией в составе сотрудников отдела Министерства, осуществляющего переданные полномочия, представителей государственной аттестационной службы системы образования и членов государственной экзаменационной комиссии Республики Адыгея.

Как сообщил Первый заместитель министра образования и науки Республики Адыгея Евгений Лебедев, "все пункты оборудованы стационарными металлодетекторами и оснащены устройствами подавления сигналов мобильной связи. Все аудитории (100%) на пунктах ОГЭ и ЕГЭ находятся под видеонаблюдением. При организации пунктов, как и в прошлом году, особое внимание в республике уделено минимизации перемещения участников ЕГЭ и сотрудников ППЭ между муниципальными образованиями".

В ходе проверки наряду с другими вопросами члены комиссии организовали тестирование системы видеонаблюдения, проверили наличие на портале smotriege.ru трансляции из каждой аудитории ЕГЭ, корректность информации о номере ППЭ и аудиториях, отсутствие "слепых зон".

"Проверка показала полную готовность всех ППЭ к проведению экзаменов в основные сроки, – отметила Марианна Михайловская, начальник отдела Министерства образования и науки Республики Адыгея, осуществляющего переданные полномочия. – Во всех ППЭ для участников с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены и оборудованы специализированные аудитории на первых этажах, выделены помещения для проведения лечебно-профилактических процедур и организации питания".

По информации Евгения Лебедева с целью недопущения распространения новой коронавирусной инфекции проведение ГИА планируется с соблюдением всех необходимых требований, определенных Рособрнадзором и Роспотребназором: сохраняются все ограничения, действовавшие в 2020 году (рассадка по 9 человек в аудиторию, уборка и дезинфекция помещений ППЭ, соблюдение температурного режим, использование в аудиториях бактерицидных рециркуляторов воздуха и средств индивидуальной защиты и т.д.). "Прошлый год показал эффективность данных мер, – подчеркнул он. – Уверен, для того, чтобы ЕГЭ прошел на высоком организационном уровне, объективно и без нарушений, в республике созданы все необходимые условия".

Напоминаем, что государственную итоговою аттестацию по образовательным программам основного общего образования в 2021 году в республике будут проходить 4694 выпускника, из которых в форме основного государственного экзамена будут сдавать 4562 человека, в форме государственного выпускного экзамена – 131 выпускник.

На ГИА-11 заявлено 1946 участников, из которых 1784 являются выпускниками текущего года. Кроме того, ЕГЭ будут сдавать 141 выпускник прошлых лет и 19 обучающихся организаций среднего профессионального образования.

Самый массовый экзамен в форме ЕГЭ в этом году – русский язык. Его будут сдавать 96% участников. Он необходим для поступления в вуз.

Большая часть участников ЕГЭ будет сдавать профильную математику и обществознание (по 42,8% участников). Что касается других предметов по выбору, по-прежнему среди выпускников республики наиболее востребованы такие предметы, как биология (23,5% участников), история (20,7% участников), химия (17,8% участников).

По сравнению с прошлым годом увеличилось число сдающих физику (15,6% участников) и информатику (12,1% участников ).

Наименее востребованными оказались география (1,9% участников) и литература (5,4% участников).

Из иностранных языков самый популярный – английский язык (136 участников), один участник ЕГЭ будет сдавать немецкий язык.

Республика Адыгея: "Известны результаты итогового сочинения, состоявшегося в основной срок"

Подведены итоги написания выпускниками 11-х классов итогового сочинения, прошедшего 15 апреля текущего учебного года.

По данным регионального центра обработки информации, большая часть выпускников (55,8%) выбрала тему "Какого человека можно по праву назвать героем?". На втором месте по популярности тема "Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?" (21,7%). В числе менее востребованных тем оказались такие, как: "Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: "человека создает его сопротивление окружающей среде"?" (12,8%), "Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?" (7,4%), "Какие черты моего поколения я считаю положительными?" (2,6%).

По итогам апрельского этапа "зачет" получили 98,6% выпускников, не справились с заданием и получили "незачет" 1,4% выпускников.

В соответствии с утвержденным Рособрнадзором сроком, повторный этап написания итогового сочинения для выпускников 11(12)-х классов, получивших "незачет" или не явившихся на итоговое сочинение по уважительным причинам в основной срок, состоялся 12 мая 2021 года. В Республике Адыгея в нем приняли участие 50 человек.

Итоговое сочинение прошло в штатном режиме, без технологических и организационных нарушений. Традиционно комплект тем итогового сочинения был сформирован на федеральном уровне для каждого часового пояса отдельно и опубликован в сети Интернет за 15 минут до начала экзамена. Выпускники имели возможность писать работу 3 часа 55 минут.

Темы повторного этапа итогового сочинения, предложенные выпускникам Адыгеи: "Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?", "Почему порой трудно признать чужую правоту?", "Согласны ли Вы с мыслью Ф.И. Тютчева: "Блажен, кто посетил сей мир в его минуты роковые?", "Как нужно относиться к собственным слабостям?", "Что объединяет нас в одно поколение?".

Для получения допуска к прохождению государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования у выпускников, получивших "незачет", будет возможность переписать работу 19 мая.

Республика Адыгея: "Особенности проведения итоговых контрольных работ для выпускники 9-х классов в 2021 году"

В 2021 году выпускники 9-х классов не будут сдавать ОГЭ по учебным предметам по выбору. Но, впервые в этом году, для них будут проведены контрольные работы по одному учебному предмету по их выбору. Выбрать дисциплину для написания контрольной можно из девяти предметов, среди которых: литература, химия, информатика, биология, история, обществознание, физика, иностранные языки, география.

Отличие контрольных работ от экзаменов состоит в том, что:
- они не оказывают влияние на получение аттестата, но влияют на итоговую оценку по дисциплине, выставляемую в аттестат;
- результат рекомендовано выставлять в журнал для объективной оценки знаний учащихся;
- итоговая оценка по контрольной работе может использоваться в качестве дополнительного балла при переходе в профильный класс.

Как сообщил Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея "задания для итоговых КР разработаны по моделям ОГЭ-2021. Демоверсии доступны на сайте ФИПИ."

"Рособрнадзор рекомендует писать итоговые контрольные работы всем девятиклассникам без исключения. Это нужно для того, чтобы составить полноценную и объективную картину знаний учащегося, – проинформировал Артем Журавель, – но дети с ОВЗ могут их не писать. При этом надо знать, что для того чтобы воспользоваться этими льготами, девятиклассник должен заранее принести в школу документ, свидетельствующий о проблемах со здоровьем".

Итоговые контрольные будут проходить в период с 18 по 21 мая в установленное время и по общему графику по всей стране. Длительность КР – от 2.30 до 3.55 часов.
Девятиклассники пишут КР в своих школах, без видеонаблюдения.
Проверку будут осуществлять школьные педагоги, но допускается, что по выбору общеобразовательного учреждения проверять работы может и специальная комиссия.

Республика Адыгея: "Выпускники приняли участие во всероссийском тренировочном ЕГЭ по информатике в компьютерной форме"

Для организации экзамена подготовлено 8 ППЭ. Число участников – свыше 200 обучающихся. "В аудиториях на всех ППЭ установлены компьютеры с программным обеспечением необходимым для проведения КЕГЭ. Все задания экзаменационной работы будут предъявляться участникам КЕГЭ и выполняться ими на компьютере, бумажными останутся только бланки регистрации и черновики", – проинформировал перед началом тренировочного экзамена Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея. Он отметил также, что поменялось и наполнение контрольно-измерительных материалов. Теперь участники ЕГЭ должны будут осуществлять поиск информации, продемонстрировать владение функционалом электронных таблиц, а также навыки программирования.

Своим мнением по поводу КЕГЭ поделилась и Наталья Пономаренко, учитель информатики гимназии № 22 г. Майкопа: "Я работаю в профильном (математическом) 11 классе, поэтому мои ученики достаточно мотивированы, при этом, многие учатся в республиканской естественно-математической школе, являются призерами и победителями олимпиад по информатике разного уровня. Не случайно большинство (20 выпускников) выбрали сдавать ЕГЭ по информатике". При подготовке к экзамену Наталья Пономаренко посоветовала выпускникам учить теорию, работать с текстовыми редакторами и таблицами, тренироваться в написании алгоритмов, решать задачи, писать программы. По ее мнению, только упорный труд может привести к высокому результату.

Напомним, что экзаменационные работы будут проверены на федеральном уровне.

Министерство просвещения и Рособрнадзор утвердили расписание Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2021 году. Экзамены для старшеклассников пройдут с 31 мая по 17 июля.

31 мая (понедельник) будут сдавать географию, литературу и химию.

Экзамен по русскому языку разбили на два дня: 3 и 4 июня.

Кроме того, 7 июня (понедельник), пройдет экзамен по математике профильного уровня, а 11 июня – по истории и физике. Далее 15 июня будет экзамен по обществознанию, а 18 июня – по биологии и иностранным языкам, за исключением раздела "Говорение". При этом, для сдачи раздела "Говорение" предусмотрены два дня – 21 и 22 июня.

Также на два дня разбит экзамен по информатике и ИКТ – 24 и 25 июня. В 2021 году он впервые пройдет на компьютерах.

Республика Адыгея: "Обучение лиц, привлекаемых к работе в ППЭ на ЕГЭ-2021 завершено"

Сотрудники государственной аттестационной службы системы образования республики (ГАС) завершили выездные семинары в муниципальные образования по обучению лиц, привлекаемых к работе в пунктах проведения экзаменов (ППЭ) в период государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2021 году.

Семинары прошли во всех 9 муниципалитетах. В числе участников семинаров были руководители ППЭ, члены ГЭК, организаторы ППЭ в аудиториях и вне аудиторий, технические специалисты. "Общее число прошедших обучение составляет 884 человека (100% числа сотрудников ППЭ). Кроме того, все они успешно завершили дистанционное обучение на федеральной платформе Федерального центра тестирования и получили сертификаты", – проинформировал Артем Журавель, директор ГАС.

В программу выездных семинаров были включены вопросы нормативного сопровождение экзамена, регламент экзаменационной процедуры, пошагово рассмотрены особенности проведения ЕГЭ-2021, в том числе особенности соблюдения противоэпидемических мероприятий в условиях COVID-19. Для участников семинаров проведены деловые игры по заполнению форм проведения экзамена, разобраны возможные нештатные ситуации, которые могут возникнуть на экзамене. "Очень важно, чтобы каждый специалист четко знал свои функциональные обязанности при проведении ЕГЭ-2021, понимал всю степень возложенной на него ответственности. От слаженных действий всех лиц, привлекаемых к работе в ППЭ, во многом зависит снятие напряженности и волнений, которые испытывают в день экзамена выпускники", – отметил Артем Журавель.

В настоящее время сотрудники ГАС проводят обучение лиц, привлекаемых к работе в ППЭ в период государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, в 2021 году.

Республика Адыгея: "Итоговое сочинение (изложение) прошло организованно, в штатном режиме"

Для выпускников общеобразовательных школ Адыгеи 15 апреля прошло первое испытание по допуску к государственной итоговой аттестации 2021 года – они написали итоговое сочинение (изложение). Общее число участников итогового сочинения – 1763 чел., изложения – 24 чел. (в том числе 10 выпускников – с ограниченными возможностями здоровья).

Традиционно в местах проведения итогового сочинения в день его написания присутствовали общественные наблюдатели, уполномоченные представители Министерства образования и науки Республики Адыгея, муниципальных органов управления образованием, а также представители СМИ. Нарушений в организации и в порядке проведения итогового сочинения не выявлено.

Темы стали известны выпускникам за 15 минут до начала сочинения (изложения). Перечень тем, предложенных Республике Адыгея в этом году, следующий: 1. "Какого человека можно по праву назвать героем?" 2. "Согласны ли вы с утверждением М. Горького:"человека создает его сопротивление окружающей среде?" 3. "Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?" 4. "Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?" 5. "Какие черты моего поколения я считаю положительными?"

Итоговое сочинение (изложение) началось в 10.00. На выполнение работы было предусмотрено 3 часа 55 минут (для участников с ОВЗ + 1,5 часа). Рекомендованный объем итогового сочинения – не менее 350 слов, итогового изложения – 250-300 слов.

"На проверку итогового сочинения предусмотрено не более 7 дней. Результаты ожидаются не позднее 22 апреля. В личных кабинетах участников результаты и материалы будут опубликованы не позднее 30 апреля, – сообщил Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея. – Итоговое сочинение (изложение) оценивается по системе "зачет-незачет". Срок действия результатов, полученных на итоговом сочинении: как допуск к ГИА – бессрочно, при подаче документов в вуз – 4 года".

Обращаем внимание выпускников на то, что для начисления индивидуальных баллов за итоговое сочинение они должны сообщить о своем желании получить бонусные баллы в приёмные комиссии тех вузов, в который они планирует поступать. При этом, относить или отправлять по электронной почте материалы итогового сочинения в вуз абитуриенту не надо. Каждый вуз будет иметь доступ к бланкам итогового сочинения и результатам проверки работы любого выпускника в онлайн-системе ФИС-ГИА. Информацию о возможности получить баллы за итоговое сочинение рекомендуем выпускникам смотреть на официальном сайте интересующего их вуза.

Тренировочный ЕГЭ по информатике в компьютерной форме пройдет 27 апреля 2021 года

С целью подготовки к проведению единого государственного экзамена и отработки применения организационных, технологических и информационных решений 27 апреля 2021 года в 8 пунктах проведения экзамена (ППЭ) Республики Адыгея состоится тренировочный экзамен по информатике в компьютерной форме (КЕГЭ) с участием 236 обучающихся, подавших заявки на участие в данном экзамене в текущем году.

В ходе тренировочного экзамена будут отработаны ключевые особенности проведения КЕГЭ, а именно: применение технологий доставки экзаменационных материалов в электронном виде, печати полного комплекта экзаменационных материалов и сканирования экзаменационных материалов в аудиториях ППЭ.

Участники тренировочного экзамена будут выполнять экзаменационную работу не на бумажном бланке, а на компьютере. Компьютеры с новым программным обеспечением для проведения КЕГЭ уже установлены в 33 аудиториях во всех ППЭ.

Тренажер программного обеспечения для проведения КЕГЭ по информатике опубликован на сайте Федерального центра тестирования (http://kege.rustest.ru/). Он содержит демоверсии заданий 2021 года и максимально приближен к формату экзамена, чтобы все будущие участники КЕГЭ смогли заранее познакомиться с программой и потренироваться в выполнении экзаменационной работы.

Итоговое сочинение (изложение) – промежуточный письменный экзамен, дающий право одиннадцатиклассникам участвовать в государственной итоговой аттестации

Дата проведения итогового сочинения (изложения) в 11-х классах в 2021 году – 15 апреля. Дополнительные сроки – 5 и 19 мая. Эти даты для тех, кто не сможет принять участие по объективным причинам итоговое сочинение в апреле, а также для тех, кто пойдёт на пересдачу.

В 2020-2021 году Федеральный институт педагогических измерений определил для выпускников следующие тематические направления:

1). Забвению не подлежит (подразумевает размышления о деятелях науки и культуры, о развитии общества и цивилизации в целом).

2). Я и другие (предполагает раскрытие тем, связанных с вопросами самоопределения человека в социуме).

3). Время перемен (включает темы о меняющемся и развивающемся мире, о причинах и следствиях данных изменений, а также о том, какой выбор может встать перед человеком, и каким образом он может повлиять на его судьбу).

4). Разговор с собой (подразумевает размышления о том, что значит «быть самим собой», о поиске смысла жизни и об опасности внутреннего душевного разлада).

5). Между прошлым и будущим (предполагает описание портрета нынешнего поколения, где речь идет о культурных запросах общества и о влиянии различных поколений на формирование будущего мира).

Конкретные темы сочинений станут известны выпускникам только в день экзамена. При этом, они будут различаться в разных часовых поясах.

Как получить "зачёт" на итоговом сочинении в 2021 году?

При проверке итогового сочинения эксперты традиционно используют 5 критериев:

Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат (то есть при проверке должен стоять «+») по трем критериям: по пунктам № 1 и № 2 – в обязательном порядке, а также «зачет» по одному из трёх оставшихся критериев.

Если сочинение не соответствует требованию № 1 и/или требованию № 2, то выставляется «незачет» за соответствующий критерий и «незачет» за всю работу в целом.

Изложение вправе писать следующие категории выпускников:

обучающиеся XI (XII) классов с ограниченными возможностями здоровья;

обучающиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;

обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Республика Адыгея: успешно прошла всероссийская акция «100 баллов для победы».

В Республике Адыгея завершилось проведение всероссийской акции «100 баллов для победы». В этом году она была посвящена Году науки и технологий. Основные цели данной акции – снятие лишнего напряжения у школьников, связанное с подготовкой к ЕГЭ, стимулирование выпускников к достижению высоких результатов на Едином государственном экзамене, приобщение их к точным наукам.

Мероприятие прошло во всех 9 муниципальных образованиях республики. Для участников акции были организованы выставки с проектами технического направления, мастер-классы по информатике, математике, физике; практические занятия по 3D моделированию, робототехнике. Даниил Лазарев, ученик СОШ № 2 пос. Энем Тахтамукайского района, увлекается ракетами, мечтает в будущем стать инженером летательных аппаратов. Он представил модель сферы, сконструированную им с помощью 3D-принтера, и рассказал, как он ее сделал.

Старшеклассники приняли участие в «Диалоге на равных», который прошел в режиме онлайн с выпускниками школ прошлых лет, получившими самые высокие баллы на ЕГЭ и успешно обучающимися в различных престижных вузах страны. Выпускники в своих видео-обращениях поделились личным опытом, как достичь успехов при сдаче ЕГЭ, и на собственном примере показали, что сдать экзамены успешно — вполне реально.

Кирилл Карасёв, студент 2 курса лечебного факультета Приволжского исследовательского медицинского института в г.Нижний Новгород считает, что «успешно сдать ЕГЭ и поступить в вуз ему помогли три основных качества: во-первых, сильное желание поступить в тот вуз, в который он мечтал; во-вторых, упорство и трудолюбие. Ведь не зря известная русская поговорка гласит: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»; в-третьих, спокойствие и хладнокровие, которые помогают не совершить глупых и грубых ошибок на экзаменах».

В рамках акции будущие выпускники имели возможность посетить психологические тренинги, получить советы от психологов, как преодолеть страх перед экзаменами, как правильно распределить время для учебы и отдыха, как именно снять нервное напряжение.

По словам многих участников «акция помогла им сделать для себя важные выводы: не стоит волноваться, надо готовиться к экзаменам систематически и ответственно. Нет ничего страшного, эта процедура, которую должны пройти все. Если есть цель, желание, каждый выпускник сможет сдать ЕГЭ на высокий балл».

Всероссийская акция «100 баллов для победы» проводится по инициативе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Первый раз она прошла в 2015 году, а в 2020-м из-за пандемии, с учетом сложившейся эпидемической ситуации, была полностью перенесена в режим онлайн.

Ссылка на ролик по акции «100 баллов для победы» (телевидение Тахтамукайского района Республики Адыгея):

Новые сроки проведения итогового сочинения (изложения).

Минпросвещения России совместно с Рособрнадзором определили новые сроки при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020/21 учебном году в части проведения итогового сочинения (изложение).

Сегодня 26 марта около трехсот родителей одиннадцатиклассников вновь сели за парты. Им предстояло написать ЕГЭ по русскому языку.

Акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» проходит в этом году в юбилейный пятый раз. В ней традиционно принимают участие не только родители, но и представители исполнительной и законодательной власти, органов местного самоуправления, журналисты. Во всех муниципалитетах Республики Адыгея была организована работа пунктов проведения экзаменов в полном соответствии с порядком проведения ЕГЭ. Для родителей были созданы условия сдачи экзамена, как и для выпускников.

Целью акции была не проверка знаний родителей, а всестороннее информирование их о процедуре проведения ЕГЭ, об особенностях работы пункта, о той обстановке, которая ждет их детей на экзамене.

Сначала для участников акции провели ознакомительную экскурсию по пункту проведения экзаменов, а затем предложили выполнить экзаменационную работу, которая представляла собой сокращенный по количеству заданий контрольно-измерительный материал, при этом структура КИМа была выдержана полностью. В него вошли задания трех типов: с выбором ответа, с поиском ответа и сочинение.

По окончании экзамена участники смогли пройти в штаб пункта и познакомиться с процедурой обработки экзаменационных работ и передачи их на проверку по защищенным каналам связи. Свои результаты участники смогут узнать на следующей неделе.

Определены даты проведения контрольных работ для выпускников 9 классов.

Проведение основного государственного экзамена (ОГЭ) по предметам по выбору в 2020/21 учебном году было отменено, вместо этих экзаменов для девятиклассников будут проведены контрольные работы.

Контрольные работы пройдут в следующие даты:
18 мая – биология, литература, информатика и ИКТ;
19 мая – физика, история;
20 мая – обществознание, химия;
21 мая – география, иностранные языки.

Резервные сроки проведения контрольных работ не предусмотрены.
Писать контрольные работы девятиклассники будут в своих школах. Выполнение контрольной работы начнется в 10:00 по местному времени.

Сегодня стартовало массовое выполнение ВПР в школах России

1 марта в российских школах приступили к написанию всероссийских проверочных работ. В 2021 году они пройдут для обучающихся 4-8 классов в штатном режиме, для обучающихся 11 классов – по решению школы. Всего в написании ВПР в Республике Адыгея примут участие око-ло 29 тысяч школьников.

ВПР для 11 классов пройдут с 1 по 26 марта. Эти проверочные ра-боты проводятся по решению школы и предназначены в первую очередь для выпускников, не выбравших данные предметы для сдачи ЕГЭ. ВПР по географии школы могут провести для обучающихся 11 и 10 классов в за-висимости от своего учебного плана. Для остальных классов ВПР пройдут с 15 марта по 21 мая. Конкретные даты проведения ВПР для каждого класса и предмета школы определяют самостоятельно в рамках установ-ленного расписание периода. Варианты проверочных работ формируются для каждой школы индивидуально из банка заданий ВПР.
Решение о выставлении отметок обучающимся по результатам ВПР и иных формах использования результатов ВПР в рамках образовательного процесса принимает образовательная организация.

ВПР не стоит бояться. Они не влекут за собой дополнительной нагрузки, к ним не нужно специально готовиться, нанимать репетиторов. По результатам ВПР не принимается никаких решений, влияющих на дальнейшую судьбу ребенка, получение аттестата, перевод в следующий класс, поступление в вуз. Нет никаких оснований бояться и переживать из-за ВПР больше, чем из-за самой обычной контрольной работы в школе.

ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ГВЭ-11 для выпускников, не планирующих поступление в вуз

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты контрольных измерительных материалов (КИМ) государственного выпускного экзамена (ГВЭ), который будут сдавать для получения аттестата выпускники 11 классов, не планирующие поступление в вузы. С ними можно ознакомиться в разделе «ГВЭ».

В 2020-21 учебном году, с учетом сложившейся эпидемической ситуации, было принято решение об изменениях в проведении государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов. Одиннадцатиклассникам предоставлена возможность выбора формы итоговой аттестации – ЕГЭ или ГВЭ. Для получения аттестата выпускникам, поступающим в вузы в этом году, достаточно будет получить положительный результат ЕГЭ по русскому языку. Тем выпускникам, которые не планируют поступление в вузы, для получения аттестата нужно будет сдать ГВЭ по двум предметам: русскому языку и математике.

«В практике Рособрнадзора принято объявлять структуру и содержание экзаменационных моделей для государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования до начала учебного года, в августе. Но поскольку решение о проведении ГВЭ для выпускников, не планирующих поступление в вуз, было принято позже, экзаменационные модели ГВЭ для них сформированы на основе уже хорошо известных обучающимся и учителям контрольных измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку и базовой математике», — пояснила заместитель директора ФИПИ Ольга Котова.

КИМ ГВЭ-аттестат по русскому языку будут содержать 24 задания с кратким ответом базового уровня из КИМ ЕГЭ по русскому языку. В совокупности с традиционной формой итогового сочинения эта модель ГВЭ по русскому языку обеспечит контроль освоения системы русского языка и практической грамотности выпускников средней школы.

КИМ ГВЭ-аттестат по математике будут содержать 14 заданий с кратким ответом из КИМ ЕГЭ по математике базового уровня. Задания будут представлять различные разделы курса математики и позволят оценить освоение необходимых требований к базовому уровню среднего общего образования по математике.

Опубликованные документы будут определять содержание КИМ только для выпускников, выбравших форму ГВЭ, так как они не планируют поступление в вузы. Экзамены по русскому языку и математике для категорий участников, которые традиционно имеют право сдавать ГИА-11 в форме ГВЭ, например, участников с ограниченными возможностями здоровья, будут проводиться по соответствующим демонстрационным материалам для указанной категории участников экзамена, размещенным на сайте ФИПИ осенью 2020 года.

Проведение основного периода ГВЭ-11 в 2021 году запланировано с 25 мая по 10 июня. Проектом расписания предусмотрены также два дополнительных периода проведения ГВЭ-11. 13 июля и 17 июля ГВЭ по русскому языку и математике смогут сдать участники, пропустившие экзамены в основной период по болезни или иной уважительной причине. 3-17 сентября в проекте расписания предусмотрен еще один дополнительный период, когда ГВЭ также смогут сдать участники, пропустившие экзамены по уважительной причине ранее, и участники, не преодолевшие минимальный порог на ЕГЭ по русскому языку.

Рособрнадзор опубликовал обновленные проекты расписаний ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2021 год

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опубликовала обновленные проекты расписания государственной итоговой аттестации (ГИА) для выпускников 9 и 11 классов в 2021 году.

Проект расписания ГИА-11 предусматривает проведение в 2021 году двух периодов сдачи ЕГЭ: основного (с 31 мая по 2 июля) и дополнительного (с 12 по 17 июля).

Основной период проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) начнется 31 мая с экзаменов по географии, литературе и химии. Самый массовый ЕГЭ по русскому языку пройдет в два дня: 3 и 4 июня. Проведение ЕГЭ по профильной математике запланировано на 7 июня, по истории и физике – на 11 июня, по обществознанию – 15 июня, по биологии и письменной части ЕГЭ по иностранным языкам – на 18 июня. Устная часть ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») традиционно пройдет в два дня: 21 и 22 июня. Проведение ЕГЭ по информатике и ИКТ, который в 2021 году участники экзамена впервые будут сдавать на компьютерах, также разделено на два дня: 24 и 25 июня. 28, 29 июня и 2 июля в расписании предусмотрены резервные дни для сдачи ЕГЭ.

В дополнительный период ЕГЭ экзамены пройдут 12, 13 и 14 июля, а также в резервный день – 17 июля.

Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-11), который в 2021 году будут сдавать не только участники, традиционно пользующиеся правом сдачи экзаменов в этой форме, но и выпускники, не планирующие поступать в вузы, будет проведен только по двум обязательным предметам: 25 мая – по русскому языку и 28 мая – по математике, а также в резервные дни: 8 июня – по русскому языку и 10 июня – по математике.

Проектом расписания предусмотрены два дополнительных периода проведения ГВЭ-11. 13 июля и 17 июля ГВЭ по русскому языку и математике смогут сдать участники, пропустившие экзамены в основной период по болезни или иной уважительной причине. 3-17 сентября в проекте расписания предусмотрен еще один дополнительный период, когда ГВЭ также смогут сдать участники, пропустившие их по уважительной причине ранее, и участники, не преодолевшие минимальный порог на ЕГЭ по русскому языку.

Проектом расписания ГИА-9 предусмотрены два периода проведения экзаменов: основной (24 мая – 2 июля) и дополнительный (3-17 сентября). Основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9) в 2021 году пройдут только по двум обязательным предметам, русскому языку и математике. ОГЭ и ГВЭ по предметам по выбору для девятиклассников в 2021 году проводиться не будут.

Минпросвещения и Рособрнадзор объявили о решениях, которые приняты в отношении порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации 11-классников в 2021 году в интересах здоровья и безопасности участников и организаторов экзаменов

• Для выпускников 11 классов и других участников ЕГЭ досрочный период проведения экзаменов отменяется.

• Для получения аттестата о среднем общем образовании выпускникам, которые не планируют поступать в вузы, вместо ЕГЭ нужно будет сдать государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по двум предметам: русскому языку и математике.

• Выпускникам, которые собираются поступать в вузы и будут сдавать для этого ЕГЭ, чтобы получить аттестат, достаточно сдать на удовлетворительный результат ЕГЭ по русскому языку. ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году проводиться не будет.

• ГВЭ для выпускников 11 классов пройдет в конце мая, а основной период ЕГЭ следом – ориентировочно с 31 мая по 2 июля 2021 года для всех участников экзаменов, в т.ч. для выпускников прошлых лет.

• Для участников ЕГЭ, которые не смогут сдать экзамены в основные сроки по болезни или иной уважительной причине, будет предусмотрен дополнительный период проведения ЕГЭ в середине июля 2021 года.

• Для допуска к государственной итоговой аттестации 11-классники должны написать сочинение или изложение. Основной срок их проведения в 2021 году будет установлен в середине апреля.

Напоминаем, что заявления на участие в ЕГЭ-2021 принимаются до 1 февраля 2021 года.
#рособрнадзор #егэ #гиа

1 декабря 2020 года работает информационный ресурс "Навигатор ГИА"

С 1 декабря 2020 года работает информационный ресурс «Навигатор ГИА». Данный ресурс разработан Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки и ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений».

Разделы для подготовки к единому государственному экзамену и основному государственному экзамену содержат: демоверсии, спецификации, кодификаторы; материалы для подготовки к итоговому сочинению (изложению) и собеседованию по русскому языку; методические рекомендации для выпускников по самостоятельной подготовке к экзаменам; открытый банк оценочных средств по русскому языку (I-IX классы); видеоконсультации разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ.

Раздел для учителей содержит: материалы для подготовки к итоговому сочинению; методические материалы для председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом; рекомендации для учителей по преподаванию учебных предметов в образовательных организациях с высокой долей обучающихся с рисками учебной неуспешности; научно-методический журнал педагогические измерения и другую полезную информацию.

«Навигатор ГИА» расположен на официальном сайте Рособнадзора: http://nav-gia.obrnadzor.gov.ru.

Сроки написания итогового сочинения в 11 классах

Совместным приказом Министерства просвещения России и Рособрнадзора утверждено новое расписание проведения итогового сочинения (изложения) в 2020/21 учебном году.

Основным сроком проведения итогового сочинения (изложения) определено 5 апреля 2021 года. Выпускники, получившие за сочинение «незачет», либо пропустившие его написание в основной срок по уважительной причине, подтвержденной документально, смогут написать итоговое сочинение (изложение) в дополнительные сроки – 21 апреля и 5 мая.

Наличие зачета по итоговому сочинению у выпускников 11 классов является обязательным условием допуска к государственной итоговой аттестации.

Сроки написания итогового сочинения в 11 классах перенесены, итоговое собеседование в 9 классах пройдет дистанционно

Проведение итогового сочинения (изложения) для выпускников 11 классов 2 декабря 2020 будет перенесено в связи с неблагоприятной эпидемиологической ситуацией, оно пройдет не ранее 5 апреля 2021 года. Такое решение согласовано Рособрнадзором и Минпросвещения России и одобрено на заседании Оперативного штаба по предупреждению завоза и распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации.

Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения.

Также на заседании Оперативного штаба принято решение об изменении формата проведения итогового собеседования по русскому языку, которое является допуском к государственной итоговой аттестации для выпускников 9 классов. Согласно расписанию, итоговое собеседование должно пройти 10 февраля 2021 года и в дополнительные сроки 10 марта и 17 мая 2021 года. При сохранении неблагоприятной эпидемиологической обстановки собеседование будет проводиться в эти сроки по решению региональных органов исполнительной власти в дистанционном формате с использованием информационно-коммуникационных технологии?.

Минпросвещения и Рособрнадзор подготовят нормативный правовой акт, устанавливающий новые сроки проведения итогового сочинения (изложения) в 2020/2021 учебном году и предусматривающий проведение собеседования в дистанционном формате.

Тренировочный ЕГЭ по информатике в компьютерной форме прошел 19 ноября

Вчера в республике прошел тренировочный экзамен по информатике и ИКТ в компьютерной форме. Мероприятие проводилось на базе 6 пунктов проведения экзамена. Главной целью тренировочного экзамена явилась проверка технической готовности и отработки процедуры проведения экзамена в новом формате. Приняли участие в тренировочном экзамене 46 выпускников общеобразовательных организаций Республики Адыгея, которые в целом положительно оценили новый формат экзамена. Свои результаты участники тренировочного экзамена узнают 30 ноября 2020 года.

Следующая апробация компьютерного ЕГЭ по информатике и ИКТ будет проводиться в марте 2021 года. Принять участие в нем смогут все выпускники, планирующие сдавать данный предмет для поступления в ВУЗ.

В рамках программы «На все 100» состоится онлайн-консультация по подготовке к ЕГЭ по информатике и ИКТ.

Информация о проведении совместно с ФГБНУ "ФИПИ" видеоконсультаций, посвященных изменениям в КИМ ЕГЭ 2021

К сведнию муниципальных органов управления образованием, институтов повышения квалификации работников образования, директоров образовательных организаций, учителей выпускных классов.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о проведении совметсно с ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений" видеоконсультаций, посвященных изменениям в контрольных измерительных материалах единого государственного экзамена 2021 года.

Видеоконсультации пройдут в прямом эфире в официальном сообществе Рособрнадзора в социальной сети "Вконтакте" и канале Рособрнадзора на Youtube по следующим ссылкам:

Трансляции будут проходить в 11:00 по московскому времени согласно графику.

Руководитель Рособрнадзора рассказал о проведении ЕГЭ и ОГЭ в 2021 году

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев принял участие в VII Общероссийском родительском собрании, где рассказал, как будут проводиться ЕГЭ и ОГЭ в новом учебном году.

Он сообщил, что проекты контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ и ОГЭ 2021 года традиционно опубликованы на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) перед началом учебного года. Изменения в КИМ ЕГЭ не носят принципиального характера: поменялись модели отдельных заданий по некоторым предметам. Увеличено время выполнения экзаменационной работы по биологии. В ОГЭ 2021 года усовершенствованы экзаменационные модели по большинству учебных предметов: наращивается практическая составляющая КИМ, их способность выявлять читательскую и информационную грамотность девятиклассников.

Наиболее существенное изменение 2021 года – проведение ЕГЭ по информатике в компьютерной форме. Переводу данного экзамена в компьютерный формат предшествовала большая подготовительная работа. «Технология апробирована. Сейчас мы работаем с Минпросвещения и регионами, чтобы компьютерный парк школ был обновлен и соответствовал всем требованиям для проведения экзамена», - сообщил Анзор Музаев.

Руководитель Рособрнадзора призвал всех заинтересованных лиц принять активное участие в общественно-профессиональном обсуждении опубликованных проектов КИМ ЕГЭ и ОГЭ.

Подводя итоги экзаменационной кампании ЕГЭ 2020 года, Анзор Музаев отметил, что, несмотря на высказывавшиеся опасения, снижения результатов ЕГЭ не произошло – выпускники сдали ЕГЭ не хуже, чем в прошлые годы. «Все выпускники вовремя получили результаты, успели подать документы в вузы. Наши горячие линии не зафиксировали жалоб и замечаний по этому поводу», - заявил руководитель Рособрнадзора.

Стали известны открытые направления тем итогового сочинения на 2020/21 учебный год

Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах утверждены пять открытых направлений тем сочинения на 2020/21 учебный год, они были объявлены 28 августа в ходе VII Общероссийского родительского собрания.

ФИПИ опубликовал комментарии к тематическим направлениям итогового сочинения 2020/21 учебного года

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал комментарии к открытым направлениям тем итогового сочинения на 2020/21 учебный год.

Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается оно по системе «зачет»/«незачет». Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Пять открытых направлений тем итогового сочинения на 2020/21 учебный год:

Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.

При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение к различным литературным источникам (в том числе к философской литературе и публицистике) дадут возможность глубокого отклика на предложенную тему.

В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристку, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в «большом времени» с его проблемами и противоречиями.

Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит «быть самим собой». Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.

5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения.

Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики.

Комплекты тем итогового сочинения для различных регионов станут известны за 15 минут до его начала по местному времени.

В 2020/21 учебном году итоговое сочинение пройдет 2 декабря 2020 года, 3 февраля и 5 мая 2021 года.

Опубликованы проекты контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2021 года

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2021 году. На сайте представлены материалы по 15 предметам, которые сдаются в форме ЕГЭ.

Данные документы являются основой для составления экзаменационных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуждения до начала учебного года. Также с их помощью будущие участники ЕГЭ и их преподаватели могут составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.

Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями контрольных измерительных материалов по предметам этого года. Они помогут составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа. Задания, включенные в демоверсии, не будут использоваться при проведении экзаменов, но они аналогичны реальным.

Полный перечень вопросов и тем, которые могут встретиться на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Его можно использовать при составлении плана повторения материала перед экзаменом.

Все основные характеристики экзаменационной работы по русскому языку также сохранены. Изменены формулировка и способ предъявления языкового материала задания 9, а также уточнены формулировка и критерии оценивания задания 27.

В КИМ по истории изменена модель задания 25 (историческое сочинение) при сохранении требований, содержащихся в задании, и максимального балла за его выполнение. Если в 2020 году участники ЕГЭ писали сочинению по одному из трех исторических периодов, то в 2021 году историческое сочинение необходимо будет написать по одному из трех предложенных в конкретном варианте КИМ исторических процессов или по деятельности одной из трех исторических личностей.

Наиболее существенные изменения произошли в КИМ ЕГЭ по информатике и ИКТ, что связано с переводом этого экзамена с 2021 года в компьютерную форму. Это позволило включить в КИМ задания на практическое программирование: составление и отладка программы в выбранной участником среде программирования, работа с электронными таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе девять, то есть треть от общего количества. Остальные 18 заданий сохраняют глубокую преемственность с КИМ ЕГЭ прошлых лет, когда экзамен проводился на бумажных бланках. При этом они адаптированы к новым условиям сдачи экзамена, в тех случаях, когда это было необходимо. Так, например, задание 6 КИМ 2021 года является преемником задания 8 модели КИМ предыдущих лет. В заданиях этой линии нужно было выполнить фрагмент программы вручную, что в условиях доступности компьютера со средами программирования делает задание тривиальным. Поэтому при сохранении тематики задания была скорректирована постановка вопроса в сторону анализа соответствия исходных данных программы заданному результату ее работы.

В отличие от бланковой модели экзамена, в 2021 году выполнение заданий по программированию допускается на языках программирования (семействах языков): С++, Java, C#, Pascal, Python, Школьный алгоритмический язык. Из примеров фрагментов кода в заданиях, в связи с невостребованностью, исключены примеры на Бейсике.

ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2021 года. Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес fipi@fipi.ru до 1 октября 2020 года.

Опубликованы проекты контрольных измерительных материалов ОГЭ 2021 года

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2021 году. На сайте представлены материалы по 14 предметам, которые сдаются в формате ОГЭ.

экзаменов по федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) основного общего образования. Были введены новые задания, в которых акцент сделан на проверку достижения предусмотренных ФГОС результатов обучения. Усилен практический характер заданий, введены новые задания, проверяющие умения осуществлять информационный поиск, анализировать информацию, представленную в разных формах, применять знания для решения различных познавательных, практических и коммуникативных задач, способность обучающихся формулировать и аргументировать свое мнение, рассуждать на определенные темы.

Из-за эпидемиологической ситуации ОГЭ в 2020 году проведен не был. Тем не менее в проекты КИМ 2021 года внесен ряд изменений по сравнению с КИМ, разработанными для проведения экзаменов в 2020 году. Для усиления акцента на проверку применения математических знаний в различных ситуациях количество заданий в КИМ ОГЭ по математике уменьшилось на одно за счет объединения заданий на преобразование алгебраических (задание 13 в КИМ 2020 года) и числовых выражений (задание 8 в КИМ 2020 года) в одно задание на преобразование выражений на позиции 8 в КИМ 2021 года. Задание на работу с последовательностями и прогрессиями (задание 12 в КИМ-2020) заменено на задание с практическим содержанием, направленное на проверку умения применять знания о последовательностях и прогрессиях в прикладных ситуациях (задание 14 в КИМ-2021). Скорректирован порядок заданий в соответствии с их тематикой и сложностью.

В КИМ ОГЭ по литературе изменена нумерация заданий. Суммарное число заданий экзаменационной работы увеличилось с 4 до 5 за счет нового задания базового уровня сложности, требующего анализа самостоятельно выбранного фрагмента предложенного произведения в заданном направлении.

В КИМ ОГЭ по истории общее число заданий увеличено с 21 до 24, в экзаменационную работу включены три задания с кратким ответом (15, 16 и 17), нацеленные на проверку знаний по всеобщей истории (истории зарубежных стран). По обществознанию количество заданий в КИМ с кратким ответом в виде одной цифры сокращено с 14 до 13, добавлено задание 5 с развернутым ответом на анализ визуальной информации.

В экзаменационную работу по иностранным языкам внесены изменения в разделы 1 («Задания по аудированию») и 4 («Задания по письменной речи»). Раздел «Задания по аудированию» экзаменационной работы 2021 года состоит из 11 заданий с кратким ответом. В разделе «Задание по письменной речи» экзаменационной работы 2021 года в задании 35 необходимо написать личное (электронное) письмо в ответ на электронное письмо друга по переписке.

В КИМ ОГЭ по биологии произошло сокращение общего количества заданий с 30 до 29, в первой части работы количество заданий уменьшилось на два, во второй части добавлено одно задание. В части 1 изменена модель задания линии 24 и расширен перечень объектов, в части 2 линия 26 представлена заданиями, проверяющими исследовательские умения.

В КИМ ОГЭ по физике к тексту физического содержания вместо двух заданий с выбором одного верного ответа предлагается одно задание на множественный выбор. Увеличилось число заданий с развернутым ответом: добавлена ещё одна качественная задача. В 2021 году задания 21 будут построены на контексте учебных ситуаций, преимущественно – на прогнозировании результатов опытов или интерпретации их результатов, а задания 22 – на практико-ориентированном контексте. Расширилось содержание заданий 17 (экспериментальное задание на реальном оборудовании). К проведению косвенных измерений добавлено исследование зависимости одной физической величины от другой, включающее не менее трех прямых измерений с записью абсолютной погрешности.

В экзаменационную работу по химии в 2021 году по сравнению с работой 2020 годом внесены изменения в формат ряда заданий. В заданиях 2 (определение строения атома химического элемента и характеристика его положения в Периодической системе) и 3 (построение последовательности элементов с учётом закономерностей изменения свойств элементов по группам и периодам) требуется вписать в поле ответа цифровые значения, соответствующие условию задания. В заданиях 5 (виды химической связи), 8 (химические свойства простых веществ и оксидов) и 16 (чистые вещества, смеси, правила работы с веществами в лаборатории и в быту) требуется осуществить выбор двух ответов из предложенных в перечне 5 вариантов (множественный выбор ответа). В заданиях 4 (валентность, степень окисления) и 12 (признаки химических реакций) требуется установить соответствия между позициями двух множеств.

По русскому языку, географии и информатике изменения структуры и содержания КИМ ОГЭ по сравнению с 2020 годом отсутствуют.

Опубликованные документы являются основой для составления экзаменационных материалов. Ежегодно до начала учебного года они публикуются для экспертного обсуждения. С их помощью будущие участники ОГЭ и их учителя могут составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.

Результаты ЕГЭ по Биологии и Иностранным языкам

Предварительные результаты экзамена по Биологии и Иностранным языкам можно узнать на нашем сайте в разделе Результаты ЕГЭ

Республика Адыгея: "ЕГЭ по профильной математики прошел без сбоев"

10 июля состоялся очередной ЕГЭ – экзамен по профильной математике. Заявления на участие в нем подали свыше 700 человек.

Для проведения экзамена в республике было подготовлено 9 ППЭ. Для обеспечения объективности и прозрачности процедуры проведения ЕГЭ в каждом ППЭ работают наблюдатели. Помимо этого, организовано онлайн-наблюдение через портал https://smotriege.ru/.

"Главной особенностью этого года стало то, что участники ЕГЭ сдают математику только по профильному уровню, – прокомментировал Министр образования и науки Республики Адыгея Анзаур Керашев. – Никаких новшеств на экзамене выпускников не ожидает: структура и содержание КИМов не изменились. Конечно, экзамен профильного уровня потребует от них хорошего владения теоретическими азами и отличных навыков решения разнообразных задач. Но, уверен, что ребята успешно справятся с экзаменационной работой, ведь они осознанно выбрали "профиль" – он им необходим для поступления в вуз.".

Экзаменационная работа состояла из двух частей, включающих в себя 19 заданий. Часть 1 содержит 8 заданий с кратким ответом базового уровня сложности. Часть 2 содержит 4 задания с кратким ответом повышенного уровня сложности и 7 заданий с развёрнутым ответом повышенного и высокого уровней сложности. На выполнение экзаменационной работы по профильной математике было отведено 3 часа 55 минут (235 минут). Результаты станут известны после 24 июля.

На экзамене разрешалось пользоваться только теми справочными материалами, которые находятся в работе (пять тригонометрических формул сразу после инструкции по выполнению работы). При выполнении заданий можно было пользоваться линейкой. Использование любых калькуляторов на экзамене запрещено.

"Статистический анализ показывает, что республике в последние годы отмечается позитивная динамика по всем показателям по итогам сдачи профильной математики. Так, ежегодно растет доля сдающих этот предмет (46-50%), увеличивается доля участников, преодолевших минимальный порог в 27 баллов, повышается средний тестовый балл (2019 г. – 54 б.; 2018 г. – 46 б.), значительно выросла доля высокобалльников (набравших более 80 баллов), – отметил Артем Журавель, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея, руководитель РЦОИ. – За последние три года пять выпускников стали 100-балльниками. Причем, это не только ребята из городских, но и сельских школ. Их результаты – яркое доказательство того, что получить 100 баллов по профильной математике – реально, но для этого необходимо приложить немало усилий и не только в 11 классе, а на протяжении всех лет обучения в школе. Математика – предмет, который нельзя выучить "с нуля" за несколько месяцев, и в этом его основная сложность.

Напомним, основная волна ЕГЭ продлится до 25 июля.

Следующий экзамен состоится 13 июля. В этот день выпускники будут сдавать историю и физику.

Республика Адыгея: "Выпускники готовятся к сдаче профильной математики"

Выпускники готовятся к сдаче очередного ЕГЭ – экзамену по профильной математике.

"Процедура ЕГЭ по математике в этом году претерпела ряд изменений. Это связано с необходимостью минимизировать риски распространения новой коронавирусной инфекции, – сообщил Анзаур Керашев, Министр образования и науки Республики Адыгея. – ЕГЭ проводится только для тех участников, которые планируют поступать в вузы. Поэтому ЕГЭ по базовой математике в 2020 году не проводится. Тем выпускникам, которые планируют связать свою жизнь с математикой, физикой, экономикой, сферой IT, и многими другими специальностями, предстоит сдавать профильную математику".

ЕГЭ по профильной математике состоится 10 июля. В республике его планируют сдавать 728 человек. Для проведения экзамена подготовлено 9 ППЭ с соблюдением всех рекомендаций Роспотребнадзора.

Республика Адыгея:"Стартовал самый массовый ЕГЭ 2020 года"

Самый массовый единый государственный экзамен по русскому стартовал 6 июля. В этом году в связи с ситуацией с COVID-19 проведение экзамена разделено на два дня (6 и 7 июля), чтобы избежать большого скопления участников в экзаменационных пунктах.

Заявления на участие в экзамене подали 1587 человек. В первый день его проведения (6 июля) число участников составило 826 чел., 761 участник будет сдавать экзамен во второй день (7 июля). Для проведения ЕГЭ организовано 10 ППЭ.

Продолжительность ЕГЭ по русскому языку составляет 3,5 часа (210 минут). Экзаменационная работа состоит из двух частей и содержит 27 заданий.

Результаты ЕГЭ по русскому языку важны абсолютно для всех школьников, желающих продолжить обучение в вузе, они нужны при поступлении в вуз на любое направление подготовки (специальность). Минимальный проходной порог по русскому языку, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной балл, составляет 36 баллов.

Первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Евгений Лебедев, отметил, что в этом году экзамены сдают только те выпускники, которые планируют поступать в вузы. "Свои результаты участники экзамена, сдавшие его 6 июля, получат не позднее 20 июля, сдающие 7 июля – не позднее 23 июля," – сообщил он.

Надеемся, что все наши выпускники успешно сдадут этот важный для них экзамен. Желаем всем удачи!

Республика Адыгея: "Первые экзамены основного периода ЕГЭ-2020 состоялись"

3 июля участники основного периода ЕГЭ-2020 сдали первые экзамены: информатику, географию и литературу . Для проведения экзаменов было подготовлено 8 ППЭ, соответствующих всем рекомендациям Роспотребнадзора.

"С собой на экзамен выпускники могли взять паспорт, черную гелиевую ручку и бутылочку воды. Ребятам, которые сдают географию, можно было пользоваться транспортиром, линейкой и непрограммируемым калькулятором. В пункте помимо организаторов в день экзамена находились общественные наблюдатели, задача которых - следить за соблюдением прав детей, не допускать никаких нарушений проведения ЕГЭ, - сообщил директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея Артем Журавель.

Анзаур Керашев, Министр образования и науки Республики Адыгея, посетил в этот день 2 пункта проведения экзамена (ППЭ), расположенные на базе лицея № 8 и СШ № 2 г. Майкопа. Первый заместитель Министра Евгений Лебедев также побывал в двух ППЭ, расположенных на базе СОШ № 1 поселка Тульского Майкопского района и лицея № 8 г. Майкопа. "Осмотр готовности ППЭ и участие в проведении процедуры начала экзаменов показали, что в регионе созданы все необходимые технические условия для проведения безопасных, честных и объективных экзаменов" – отметил Анзаур Керашев. Он пожелал всем выпускникам успешной сдачи экзаменов. "Не волнуйтесь, постарайтесь сосредоточиться, вспомнить все, что учили, готовясь к экзаменам. Результат зависит от вас, от вашей собранности и внимательности", – сказали он, обращаясь к участникам ЕГЭ.

Заявления на участие в ЕГЭ по литературе подали 82 чел., информатике – 190 чел., географии – 21 чел.

Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей, включающих в себя 17 заданий. На ее выполнение было отведено 3 часа 55 минут (235 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по литературе – 32 балла.

Экзаменационная работа по информатике состоит из двух частей, включающих в себя 27 заданий. На ее выполнение было отведено 3 часа 55 минут (235 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по информатике и ИКТ составляет 40 баллов.

Экзаменационная работа по географии состоит из двух частей, включающих в себя 34 задания. На ее выполнение было отведено 3 часа (180 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по географии – 37 баллов.

Свои результаты участники ЕГЭ по географии, литературе и информатике узнают не позднее 17 июля.

Республика Адыгея: "ЕГЭ по русскому языку пройдет в этом году в два дня: 6 и 7 июля"

Обращаем внимание, что в соответствии с рекомендациями Рособрнадзора по организации и проведению экзаменов в условиях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия и предотвращения распространения новой коронавирусной инфекции, единым расписанием ЕГЭ-2020 в рамках основного этапа установлены две даты проведения экзамена – 6 июля и 7 июля.

Согласно решению государственной экзаменационной комиссии Республики Адыгея (ГЭК) 6 июля экзамен по русскому языку будут сдавать 826 чел., 7 июля – 761 чел. Для проведения экзамена подготовлено 10 ППЭ, которые будут задействованы оба дня.

Напоминаем, экзамен по русскому языку – самый многочисленный и очень важный для всех участников ЕГЭ: его результаты необходимо будет представить при поступлении в вуз на любое направление подготовки (специальность).

Минимальное количество баллов для поступления в вуз – не ниже 36.

Республика Адыгея: "Регион готов к проведению первых экзаменов основного этапа ЕГЭ-2020"

Основной этап ЕГЭ 2020 года начинается 3 июля с экзаменов по информатике, географии и литературе. Для их проведения подготовлено 8 ППЭ. Планируемое число участников ЕГЭ: по информатике – 90 чел., географии – 21 чел., литературе – 82 чел.

ЕГЭ-2020 пройдет при строгом соблюдении рекомендаций Роспотребнадзора. В их числе обеспечение социальной дистанции между участниками не менее 1,5 метров, зигзагообразная рассадка за партами, обязательная термометрия с использованием бесконтактных термометров на входе в пункты, обработка рук участников и персонала антисептическими средствами. Как отметил первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Евгений Лебедев, «в этом году при проведении экзаменов самое важное для всех нас – здоровье и безопасность участников процедуры. Прошедшие накануне пробные экзамены позволили проверить и отрепетировать новые для нас меры при организации ЕГЭ, а именно: обеспеченность ППЭ необходимыми средствами индивидуальной защиты и антисептиками. Мы отработали действия организаторов и медицинских работников на ППЭ, еще раз проверили готовность технологического оборудования . Все процедуры прошли в штатном режиме, без сбоев".

Желаем всем участникам успешной сдачи экзаменов!

Республика Адыгея: "Проведение пробных экзаменов стало стартом основного периода ЕГЭ-2020"

Как и во всех регионах России, в Республике Адыгея 29 и 30 июня 2020 года прошли пробные экзамены в форме ЕГЭ. Они дали старт проведению основного периода ЕГЭ 2020 года. Пробные экзамены проводись без привлечения выпускников, которым предстоит писать ЕГЭ, но с участием всех специалистов, привлекаемых к организации экзаменов. Были задействованы все 10 пунктов проведения экзаменов (151 аудитория).

В рамках пробных экзаменов проведена отработка всех технологических этапов: авторизация членов ГЭК, автоматизированное распределение участников экзамена и работников ППЭ, скачивание ключа доступа к КИМ, печать комплектов экзаменационных материалов в аудиториях, сканирование работ участников в штабе ППЭ, передача материалов в РЦОИ. Все этапы экзаменов прошли в штатном режиме, без сбоев. В процессе экзаменов из всех аудиторий и штабов ППЭ велась онлайн-трансляция.

Евгений Лебедев, первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея, присутствовавший на пробных экзаменах, отметил, что на данном этапе, с учетом сложившейся эпидемиологической ситуации по распространению короновирусной инфекции, очень важно обеспечить безопасную процедуру проведения экзаменов, как для участников, так и для организаторов. "Основной акцент в ходе пробных экзаменов сделан нами на отработке мер эпидемиологической безопасности в экзаменационных пунктах и действий сотрудников ППЭ, – подчеркнул он. – Мы определились с особенностями доставки участников ЕГЭ на экзамены, организацией питьевого режима. Организовали дополнительные входы в ППЭ с осуществлением санитарного фильтра на них. Обеспечили все аудитории, штабы и медицинские кабинеты ППЭ приборами для обеззараживания воздуха рециркуляторного типа, дезинфицирующими средствами и средствами индивидуальной защиты. Рабочие места участников экзаменов и сотрудников ППЭ организованы с учетом соблюдения дистанцирования. Пробные экзамены показали, что регион готов к проведению единого государственного экзамена с учетом дополнительных санитарно-эпидемиологических мероприятий. Надеемся, что ЕГЭ-2020 пройдет без сбоев и нарушений".

Напомним, что основной период проведения ЕГЭ – с 3 по 23 июля, резервные дни будут 24 и 25 июля, дополнительный период – с 3 по 7 августа; 8 августа определен как резервный день дополнительного периода.

Подробное расписание ЕГЭ-2020 можно узнать на официальном портале единого государственного экзамена ege.edu.ru.

В Адыгее для организации ЕГЭ из республиканского бюджета выделено почти десять миллионов рублей, заявила заместитель премьер-министра Наталья Широкова.

С ее слов, пандемии изменила правила проведения ЕГЭ и сейчас важно обеспечить условия, которые исключат риск заражения учащихся и организаторов.

Министр образования и науки Анзаур Керашев отметил, что основной период сдачи ЕГЭ намечен с 3 по 25 июля, дополнительный – с 3 по 8 августа.

При этом, Широкова добавила, что пока Адыгея находится на завершающем этапе подготовки к организации ЕГЭ и 25 июня необходимо окончательно подтвердить Минобру России готовность к проведению госэкзаменов.

Отметим, что в 2020 году в Адыгее ЕГЭ будут сдавать 1814 человек, из которых 1660 человек – выпускники этого года.

Самое большое количество учеников ожидается на экзамене по русскому языку – 1587 человек, коорый должен пройти 6 и 7 июля.

Врио руководителя Рособрнадзора 18 июня ответит в прямом эфире на вопросы о проведении ЕГЭ в 2020 году

Горячая линия, посвященная проведению государственной итоговой аттестации в 2020 году, пройдет в Ситуационно-информационном центре Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 18 июня в 10:00. Ее трансляция будет вестись в прямом эфире в сообществе Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте»

Временно исполняющий обязанности руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев ответит на вопросы выпускников, их родителей и учителей, касающиеся:

· проведения ЕГЭ в основной и дополнительный периоды 2020 года;

· изменений в расписании и процедуре проведения экзаменов;

· дополнительных мер, которые будут приняты в пунктах проведения экзаменов для предотвращения распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19);

· процедуры апелляции и пересдачи ЕГЭ в 2020 году.

Также вопросы можно будет задать в социальной сети «ВКонтакте» во время прямого эфира горячей линии.

Вебинары для учителей «Психологические основы подготовки к ЕГЭ в условиях дистанционного режима обучения»

С 3 по 11 июня 2020 года состоится цикл вебинаров для учителей образовательных организаций «Психологические основы подготовки к ЕГЭ в условиях дистанционного режима обучения», проводимый по инициативе Московского государственного психолого-педагогического университета и при поддержке Федерального института педагогических измерений, а также Федерации психологов образования России в соответствии с поручением Министерства просвещения Российской Федерации.

Вебинары проводятся в целях обсуждения проблем и определения перспектив развития психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на этапе подготовки и сдачи выпускных экзаменов.

Цикл вебинаров включает следующие мероприятия:

03.06.2020 г. — Установочный вебинар по проблемам психологической подготовки к ЕГЭ в условиях дистанционного режима обучения

05.06.2020 г. — Психологическое сопровождение участников образовательного процесса в период подготовки к ЕГЭ в условиях дистанционного режима обучения

08.06.2020 г. — Организация психологического сопровождения выпускников, испытывающих трудности при подготовке к экзаменам в дистанционном формате

11.06.2020 г. — Помощь в выработке оптимальной стратегии подготовки к ЕГЭ

Время проведения вебинаров: 11.00 — 12.30 (время московское).

Темы итогового сочинения будут опубликованы на сайте topic.ege.edu.ru в 9:45

Внимание! Рособрнадзор разъясняет порядок сдачи ЕГЭ и ОГЭ в 2020 году

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки разъясняет порядок сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2020 году.

Для получения аттестата об основном общем образовании и среднем общем образовании ОГЭ и ЕГЭ в 2020 году сдавать не надо. Аттестаты выдадут всем выпускникам на основе итоговых годовых оценок. ОГЭ в 2020 году проводиться не будет.

ЕГЭ в текущем году будут сдавать только те, кому результаты экзамена нужны для поступления в вуз. Сроки сдачи ЕГЭ переносятся на более поздние даты. В настоящее время рассматриваются варианты проведения экзаменов начиная с 19 июня, а также в более поздние сроки. Окончательное решение по дням проведения экзаменов будет принято с учетом развития эпидемиологической ситуации. ЕГЭ пройдет по единому расписанию для всей страны.

У всех выпускников будет возможность сдать экзамены, необходимые для поступления в выбранный вуз. Это будет предусмотрено в рамках расписания. Список экзаменов, требуемых для поступления, как и прежде, необходимо уточнять на информационных ресурсах самих вузов.

Проведение ЕГЭ будет организовано с учетом рекомендаций Роспотребнадзора в условиях риска распространения коронавирусной инфекции (Covid-19). На входе в пункты проведения экзаменов все организаторы и участники будут проходить термометрию, аудитории будут предварительно дезинфицироваться. Рассадка участников в аудиториях будет организована с учетом соблюдения дистанции не менее 1,5 метров. Проведение самого массового ЕГЭ по русскому языку планируется разделить на два дня, чтобы избежать скопления участников в аудиториях.

В соответствии с приказом Рособрнадзора №675 от 06.05.2020 график проведения мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году для обучающихся 4-8 классов определяется образовательными организациями самостоятельно по согласованию с органом государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования, а также при необходимости с органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, с учетом срока окончания проведения мониторинга 12 октября 2020 года

Республика Адыгея: «Ежегодная акция «100 баллов для победы» прошла в необычном формате»

В апреле в республике прошла шестая Всероссийская акция «100 баллов для победы», посвященная 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. В этом году она прошла в необычном формате – выпускники школ, показавшие высокие результаты по учебным предметам, и выпускники, награжденные медалью «За особые успехи в учении», а также учителя, родители и приглашенные медийные лица выложили свои видеообращения в соцсетях.

Во всех муниципальных образованиях республики руководители управлений образования в онлайн-режиме провели видеоконференции, на которых отметили основные особенности подготовки и проведения государственной итоговой аттестации в текущем году в условиях сложившейся эпидемиологической ситуации.

Высокобалльники прошлых лет поделились опытом подготовки к экзаменам, рассказали, как им удалось справиться с волнением и мотивировать себя на успех. Они на своём примере доказали, что при правильной подготовке и уверенности в собственных силах у каждого есть шанс получить на ЕГЭ самый высокий балл, даже без репетиторов. Было много высказываний о том, что 100 баллов на ЕГЭ – это реально.

Учителя-предметники, психологи ответили на многочисленные вопросы учащихся 11-х классов, дали практические советы как эффективно готовиться к экзаменам в оставееся время, как правильно вести себя накануне экзамена и на самом экзамене. Подобное неформальное общение в режиме реального времени способствовало снятию эмоционального напряжения выпускников и их родителей.

Акция была освещена в муниципальных и республиканских средствах массовой информации. Запись онлайн-конференций можно посмотреть на каналах управлений образования в Youtube. Выступления участников Акции с хэштегом #100балловдляпобеды2020 доступны на информационных порталах муниципальных органов управления образованием и страницах в социальных сетях общеобразовательных организаций.

Первый заместитель Министра образования и науки Евгений Лебедев отметил, что акция «100 баллов для победы» – очень важный и нужный проект. Он помогает наглядно показать, что при правильной подготовке и уверенности в своих силах у каждого выпускника есть возможность получить высокий балл на ЕГЭ. «Желаю нашим одиннадцатиклассникам удачи, сил, терпения и веры в себя! – сказал он. – У них все обязательно получится, и в следующем году уже они будут делиться секретами успеха с будущими выпускниками».

Итоговое сочинение (изложение) - 25 мая 2020 года

В соответствии с пунктом 30 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512 (зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018, регистрационный № 52952) Рособрнадзором определен дополнительный срок проведения итогового сочинения (изложения) - 25 мая 2020 года

Варианты ЕГЭ и ОГЭ досрочного периода 2020 года

В целях предоставления обучающимся 11 класса дополнительной возможности подготовиться к единому государственному экзамену ФИПИ публикует варианты КИМ ЕГЭ досрочного периода 2020 года по 15 учебным предметам.

В целях предоставления обучающимся 9 класса дополнительной возможности подготовиться к основному государственному экзамену ФИПИ публикует варианты КИМ ОГЭ досрочного периода 2020 года по 14 учебным предметам.

Методические рекомендации для обучающихся по самостоятельной подготовке к ОГЭ

Специалистами ФИПИ подготовлены Методические рекомендации обучающимся 9 классов по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ 2020 года.

Методические рекомендации содержат советы разработчиков контрольных измерительных материалов ОГЭ и полезную информацию для организации индивидуальной подготовки к ОГЭ. В рекомендациях описана структура и содержание контрольных измерительных материалов ОГЭ 2020 года, приведён индивидуальный план подготовки к экзамену, указаны темы, на освоение / повторение которых целесообразно обратить особое внимание. Даны рекомендации по выполнению разных типов заданий, работе с открытым банком заданий ОГЭ и другими дополнительными материалами, полезные ссылки на информационные материалы ФИПИ и Рособрнадзора.

Методические рекомендации для выпускников по самостоятельной подготовке к ЕГЭ

Специалистами ФИПИ подготовлены Методические рекомендации обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ЕГЭ 2020 года по всем учебным предметам.

Методические рекомендации содержат советы разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ и полезную информацию для организации индивидуальной подготовки к ЕГЭ. В рекомендациях описана структура и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2020 года, приведён индивидуальный план подготовки к экзамену, указаны темы, на освоение или повторение которых целесообразно обратить особое внимание. Даны рекомендации по выполнению разных типов заданий, работе с открытым банком заданий ЕГЭ и другими дополнительными материалами, полезные ссылки на информационные материалы ФИПИ и Рособрнадзора.

Республика Адыгея присоединяется к проведению Всероссийской акции «100 баллов для победы» в режиме «онлайн»

Всероссийская акция «100 баллов для победы» (далее - Акция), которая проводится по инициативе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (далее - Рособрнадзор), в этом году состоится в шестой раз, но впервые она полностью переведена в режим «онлайн».

Акция посвящена Году памяти и славы. Главными героями Акции по традиции являются сто- и высокобалльники, которые проводят мастер-классы и делятся своим опытом и секретами успешной подготовки к экзамену со старшеклассниками. Мероприятие призвано снять лишнее напряжение у школьников, связанное с подготовкой к ЕГЭ.

Министерство образования и науки Республики Адыгея рекомендует муниципальным органам управления образованием, руководителям образовательных организаций, подведомственных Министерству, провести Акцию в республике в срок до 24 апреля 2020 года.

К участию в Акции наряду с выпускниками текущего учебного года, необходимо привлечь представителей администрации муниципального образования, специалистов органа управления образованием, руководителей и учителей общеобразовательных организаций, родителей, медийных лиц из числа общественных деятелей, деятелей культуры и образования, представителей СМИ, которые, ответят на вопросы, волнующие ребят в преддверии государственной итоговой аттестации, настроят будущих выпускников на успех.

ЕГЭ в 2020 году пройдет в очной форме по единому для всей страны расписанию, сроки проведения экзаменов могут корректироваться в зависимости от развития эпидемиологической ситуации, возможность отмены ЕГЭ или проведения его в дистанционном формате не рассматривается. Об этом в ходе прямого эфира портала «Будущее России. Национальные проекты» в ТАСС рассказал временно исполняющий обязанности руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев.

Он напомнил, что ранее было принято решение о переносе в 2020 году сроков сдачи ЕГЭ участниками досрочного периода на основной период проведения экзаменов. Срок начала основного периода ЕГЭ-2020 также перенесен, планируется, что экзамены начнутся 8 июня. Проект нового расписания в настоящее время опубликован для общественного обсуждения.

«Я предлагаю всем набраться терпения и спокойствия. Пока мы живем в логике той ситуации, которая есть на сегодняшний день. Как она будет развиваться дальше, никто не знает. Принимать какие-то новые решения преждевременно. Когда ситуация в целом по стране будет благоприятной, мы проведем ЕГЭ в единые для всех даты. Экзамены пройдут только тогда, когда это будет возможно сделать без риска для здоровья детей и учителей», - заявил Анзор Музаев.

Он подчеркнул, что все решения принимаются совместно Минпросвещения, Минобрнауки и Рособрнадзором и учитывают ситуацию в целом, в том числе соотношение дат ЕГЭ и сроков приемной кампании в вузах.

Комментируя предложения об отмене ЕГЭ в 2020 году, Анзор Музаев пояснил, что на сегодняшний день альтернативной процедуры, позволяющей отобрать в вузы наиболее подготовленных абитуриентов, нет. Вузы физически не смогут обеспечить зачисление на первый курс и обучение всех желающих, а проведение экзаменов в самих вузах с выездом абитуриентов в другие города связано с еще большими рисками для участников, чем проведение ЕГЭ. По его словам, такая точка зрения поддерживается большинством представителей педагогического сообщества, которые на практике включены в образовательный процесс.

«Мы слышим высказывания ректоров по этому поводу, директоров школ, которые четко и однозначно говорят, что чем-то заменить ЕГЭ на сегодняшний день быстро, качественно, объективно, не нарушая ничьих прав, невозможно», - подчеркнул Анзор Музаев.

Он также исключил возможность проведения ЕГЭ в 2020 году в дистанционном формате. «Наша главная задача – равенство условий для всех участников ЕГЭ. Ни одна из существующих технологий дистанционного экзамена это равенство условий не позволяет создать», - пояснил врио руководителя Рособрнадзора.

Анзор Музаев напомнил, что для самостоятельной подготовки к экзаменам на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) размещены различные материалы: демоверсии, спецификации и кодификаторы элементов содержания контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ по всем предметам, открытый банк заданий ЕГЭ. Готовятся и будут опубликованы в ближайшие дни методические рекомендации по самостоятельной подготовке к экзаменам. Кроме того, до 14 апреля на сайте ФИПИ планируется разместить 1-2 варианта заданий ЕГЭ и ОГЭ 2020 года, чтобы выпускники смогли потренироваться на реальных заданиях КИМ и подготовиться к экзаменам. Также в официальной группе Министерства просвещения РФ в социальной сети «Вконтакте» в рамках проекта «Домашний час» специалисты ФИПИ будут давать ежедневные онлайн-консультации о подготовке к ЕГЭ по каждому предмету.

Уважаемые коллеги!
В период с 06 апреля 2020 года по 30 апреля 2020 года аттестационные процедуры приостановлены. Аттестация педагогических работников с целью установления высшей и первой квалификационной категорий будет возобновлена в мае 2020 года.
Опубликован приказ, согласно которому продлевается до 31 мая 2020 года действие квалификационных категорий педагогическим работникам, у которых срок действия квалификационной категории истекает в апреле 2020 года. Приказ

Внимание! Срок начала основного периода ЕГЭ-2020 будет перенесен на 8 июня, ОГЭ-2020 – на 9 июня

Срок начала основного периода единого государственного экзамена (ЕГЭ) 2020 года будет перенесен на 8 июня, основного государственного экзамена (ОГЭ) для выпускников 9 классов – на 9 июня. Такие решения готовятся Министерством просвещения Российской Федерации и Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки в связи с со складывающейся эпидемиологической обстановкой и объявлением нерабочими дней с 30 марта по 3 апреля.

Основной период ЕГЭ 2020 года должен был пройти с 25 мая по 29 июня, сдавать экзамен планируют около 797 тысяч человек. Проведение основного периода ОГЭ 2020 года планировалось с 22 мая по 30 июня, на участие в экзаменах зарегистрировалось более 1,4 миллиона девятиклассников.

В настоящее время готовятся проекты приказов Минпросвещения и Рособрнадзора о переносе сроков проведения ЕГЭ, ОГЭ и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в 2020 году. Проект нового расписания экзаменов будет в ближайшие дни направлен в региональные органы управления образованием вместе с разъяснениями по организации работы в связи с переносом сроков государственной итоговой аттестации.

Зарегистрированным на досрочный период участникам ЕГЭ необходимо подать заявление на перерегистрацию до 27 марта 2020 года

Рособрнадзор продлил сроки проведения всероссийских проверочных работ до 25 мая

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки продлила сроки проведения всероссийских проверочных работ в 2020 году до 25 мая и разрешила школам самостоятельно определять их график. Соответствующий приказ был подписан временно исполняющим обязанности руководителя Рособрнадзора Анзором Музаевым.

«В приказе указывается, что даты проведения проверочных работ для учеников 4-7 классов определяются руководителями учебных заведений по согласованию с органом госвласти субъекта РФ в сфере образования, и до конца учебного года, в удобное для них время, они должны будут их провести», – сообщил Анзор Музаев.

Он пояснил, что в этом году каждая школа имеет свои индивидуальные варианты контрольных измерительных материалов, которые автоматически формируются из банка заданий ВПР, поэтому принятые изменения не повлияют серьезным образом на организацию ВПР. При этом директора школ будут нести персональную ответственность за защиту информации по вариантам проверочных работ их школ.

Даты проведения ВПР в 8 классах, которые в 2020 году проходят в режиме апробации, перенесены на более поздние сроки – с 14 апреля по 14 мая. Школы сами будут решать, проводить эти проверочные работы или нет.

Вниманию участников досрочного периода ЕГЭ !!!

В условиях сложившейся ситуации, связанной с распространением коронавирусной инфекции, в соответствии с протоколом совещания у Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Т.А. Голиковой от 16.03.2020 № ТГ-П8-13пр Рособрнадзор сообщает о переносе сроков проведения единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена по образовательным программам среднего общего образования для лиц, заявившихся на участие в досрочном периоде, на основной период государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (с 25 мая по 29 июня 2020 года).

Проведение всероссийских проверочных работ 2020 года начинается 2 марта

2 марта в российских школах начинается проведение всероссийских проверочных работ (ВПР). В 2020 году их напишут около 6,5 миллионов школьников из примерно 37 тысяч школ.

Для 4-7 классов проверочные работы пройдут в штатном режиме, для 8 и 11 классов они будут проводиться по решению школы.

Расписание ВПР на 2020 год для всех классов, кроме восьмых, предусматривает плавающие даты. Школы смогут сами выбрать удобный день для проведения ВПР в отведенном интервале: для 10-11 классов – в течение одной недели, для 4-7 классов – в течение двух недель.

Варианты работ по всем предметам и классам, кроме восьмых, будут генерироваться автоматически из банка оценочных средств ВПР. Таким образом, для каждой школы варианты станут индивидуальными.

Первыми ВПР предстоит написать одиннадцатиклассникам. Со 2 по 6 марта школы проведут для них проверочные работы по иностранному языку и географии. ВПР в 11 классах проводятся для выпускников, не выбравших эти предметы для сдачи ЕГЭ.

ВПР по иностранному языку (английский, немецкий, французский) в 11 классах включает в себя письменную и устную части. Обе части работы выполняются в компьютерной форме в специально оборудованной для этого аудитории. 8155 школ планируют провести ВПР по английскому языку, 1616 – по немецкому, 272 – по французскому.

Выполнение ВПР по иностранному языку рассчитано на 65 минут. Дополнительное время отводится для технической подготовки оборудования, проверки качества звучания аудиозаписей и двух пятиминутных перерывов. Проверочная работа включает в себя шесть заданий, проверяющих понимание прослушанного и прочитанного текста, грамматические и лексико-грамматические навыки. Участникам ВПР также будет предложено прочесть текст вслух и описать фотографию. При выполнении заданий запрещается пользоваться черновиком.

ВПР по географии школы могут, в зависимости от своего учебного плана, провести для учащихся 11 или 10 классов. Для 11 классов эту проверочную работу планируют провести около 11,4 тысячи школ, для 10 классов – 3858 школ.

Проверочная работа по географии включает в себя 17 заданий и рассчитана на 90 минут. При разработке заданий ВПР за основу были взяты вопросы курса школьной географии, изучаемые в 8–11 классах: источники географической информации, мировое хозяйство, природопользование и геоэкология, регионы и страны мира, география России. В работе проверяется знание географических явлений, географических особенностей природы, населения и хозяйства отдельных территорий. Также участникам ВПР необходимо продемонстрировать умение анализировать географическую информацию, представленную в различных формах, способность применять полученные в школе географические знания для объяснения различных событий и явлений в повседневной жизни. При выполнении заданий можно использовать необходимые карты атласов и черновик.

Республика Адыгея: "Предпочтения в выборе ЕГЭ у выпускников Адыгеи-2020 остались традиционными"

Прием заявлений на участие в ЕГЭ-2020 завершился в республике, как и в целом по России, 1 февраля.

"Всего в региональную информационную систему внесены сведения по 1819 участникам ЕГЭ, – сообщил Евгений Лебедев, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея. – В этом году ЕГЭ традиционно пройдёт в три этапа: досрочный - с 20 марта по 13 апреля, основной - с 25 мая по 29 июня, дополнительный - с 4 по 22 сентября. Для участия в ЕГЭ в досрочный период зарегистрировано 19 человек, в основной период – 1800".

В текущем году, как и в предыдущие, наибольшей популярностью у выпускников пользуются такие предметы по выбору, как обществознание (44,5% – 809 чел.), биология (26,7% – 486 чел) и история (22,8% – 414 чел.). В числе самых непопулярных предметов остаются, по-прежнему, литература (84 чел. – 4,6%) и география (28 чел. – 1,5%)".

По остальным предметам по выбору показатели рейтинга следующие: химия (19,5% – 354 чел.), физика (15,8% – 288 чел.), информатика и ИКТ (11,7% – 213 чел.), иностранный язык (7,3% – 133 чел.), в том числе: английский – 131 чел., немецкий – 2 чел.

Для получения аттестата о среднем общем образовании участникам ЕГЭ необходимо сдать два обязательных экзамена (русский язык и математику). По числу участников самый массовый обязательный экзамен по информации, представленной государственной аттестационной службой системы образования республики, – русский язык (95,8% – 1743 чел.). Что касается математики, с прошлого учебного года выпускники могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по данному предмету (базовый или профильный). Как и в прошлом году, базовая математика оказалась более популярной, ее выбрали 973 человека (53,5% от общего числа участников ЕГЭ-2020), профильную математику – 755 (41,5%).

Республика Адыгея: "Итоговое собеседование по русскому языку в основной срок успешно сдали более 98% будущих выпускников 9-х классов"

На итоговое собеседование по русскому языку зарегистрировано 4555 учащихся 9 классов. В основной срок (12 февраля 2020 года) в нем приняли участие 4505 человек. По результатам итогового собеседования доля успешно справившихся с заданиями и получивших "зачет" девятиклассников составила 98,5%, что сопоставимо с общероссийским показателем (более 98%).

"Итоговое собеседование прошло в штатном режиме, без сбоев. При его проведении во всех общеобразовательных организациях (ОО) республики была выбрана первая схема проведения собеседования: велась потоковая аудиозапись в течении всего дня проведения итогового собеседования в аудитории, проверка ответов каждого участника итогового собеседования осуществлялась экспертом непосредственно в процессе ответа," – сообщил Евгений Лебедев, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея. Он отметил также, что состав участников в дополнительный день проведения собеседования, 11 марта, уже определился. Заявления на участие подали 122 обучающихся, в том числе: 66 чел., получивших "незачет", 50 – пропустивших по уважительной причине основную дату проведения, 6 – принятых в ОО, после установленного срока подачи заявления на участие в итоговом собеседовании.

Участники ЕГЭ-2020 определились с выбором предметов

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 1 февраля завершила сбор заявлений на участие в ЕГЭ 2020 года.

Всего ЕГЭ в этом году намерены сдавать около 797 тысяч человек, в том числе 692 тысячи выпускников текущего года (их на 14 тысяч больше, чем в прошлом году). Общее количество зарегистрировавшихся на участие в ЕГЭ в этом году возросло примерно на 18 тысяч, по сравнению с 2019 годом. Более 32 тысяч человек зарегистрировались для участия в досрочном периоде ЕГЭ, 756 тысяч – в основном.

Самым массовым экзаменом остается русский язык, его намерены сдавать почти 736 тысяч участников, в том числе все участники ЕГЭ из числа выпускников текущего года.

С прошлого учебного года выпускники могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике (базовый или профильный). Как и в прошлом году, профильная математика оказалась более популярной, ее выбрали почти 405 тысяч человек (50,8% от общего числа участников ЕГЭ-2020), базовую математику – около 320 тысяч (40,2%).

Самым популярным экзаменом по выбору остается обществознание, его выбрали 375 тысяч человек (48%). Более 167 тысяч участников (21%) зарегистрировались на ЕГЭ по физике, 158 тысяч (19,8%) выбрали биологию, 132 тысячи (16,6%) – историю, 108 тысяч (13,6%) – информатику и ИКТ, 107 тысяч (13,4%) – химию, 65 тысяч (8,2%) – литературу, 23 тысячи (2,9%) – географию.

«Мы видим стабильно высокий интерес выпускников к естественно-научным предметам. В этом году доля участников, желающих сдавать физику, биологию и химию, на том же уровне или немного выше, чем годом ранее. Второй год продолжает расти число зарегистрировавшихся на ЕГЭ по информатике. Доля участников ЕГЭ, выбирающих для сдачи обществознание, напротив, сокращается четвертый год подряд», - прокомментировал выбор предметов участниками ЕГЭ временно исполняющий обязанности руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.

Среди иностранных языков по-прежнему самым популярным остается английский язык, в этом году его намерены сдавать более 104 тысяч участников (13%). На ЕГЭ по немецкому языку зарегистрировались 1873 человека, французскому – 1247 человек, китайскому – 358 человек, испанскому – 307 человек.

Досрочный период ЕГЭ-2020 пройдет с 20 марта по 13 апреля, основной - с 25 мая по 29 июня.

Более 98% девятиклассников успешно сдали итоговое собеседование по русскому языку

Более 98% девятиклассников, сдававших итоговое собеседование по русскому языку 12 февраля, успешно справились с заданиями и получили «зачет». В основной срок проведения итогового собеседования в нем приняли участие более 1,4 миллиона учащихся.

«Собеседование прошло в штатном режиме, серьезных сбоев при его проведении не было, подавляющее большинство девятиклассников успешно справились с заданиями», - рассказал на пресс-конференции временно исполняющий обязанности руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.

Итоговое собеседование с 2018/2019 учебного года было введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача является для них условием допуска к государственной итоговой аттестации (ГИА-9).

В ходе итогового собеседования его участники должны были выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.

Для выпускников, получивших «незачет», либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни проведения собеседования - 11 марта и 18 мая 2020 года.

В Адыгее прошла акция "Единый день сдачи ЕГЭ родителями"

В четвертый раз Республика Адыгея присоединилась к Всероссийской акции "Единый день сдачи ЕГЭ родителями" (Акция), инициированной Рособрнадзором. Акция посвящена Году памяти и славы, именно этот факт повлиял на выбор экзамена для взрослых: в этом году Рособрнадзор предложил им впервые сдать пробный экзамен по истории.

Цель Акции – снятие лишнего напряжения, связанного с подготовкой и проведением ЕГЭ, повышение доверия и информированности родительской общественности о процедурах его проведения.

В день проведения Акции, 21 февраля, во всех девяти муниципальных образованиях республики для родителей выпускников были открыты пункты проведения экзамена (ППЭ). Все аудитории в ППЭ оснащены системами видеонаблюдения.

Традиционно вместе с родителями в акции приняли участие представители региональных и муниципальных органов исполнительной и законодательной власти, органов управления образованием, общественных организаций, журналисты. К участникам Акции присоединились также депутаты ГосСовета Хасэ Республики Адыгея Бельмехова Ирина и Мамхегов Азамат, главы муниципальных образований Гиагинского и Шовгеновского районов Бутусов Александр и Аутлев Рашид, председатели Совета народных депутатов г. Адыгейска и Гиагинского района Ташу Аскер и Самохвалова Алла, председатель общественной организации ветеранов (пенсионеров) войны и труда г. Адыгейска Хуаде Адам, руководитель Адыгейского республиканского отделения Всероссийской общественной организации "Молодая Гвардия Единой России" Берзегова Асета и многие другие медийные лица республики. Общее число участников – около 400 человек.

"Перед началом акции мы провели для участников экскурсию по ППЭ, показали, где располагается штаб, аудитории для сопровождающих, СМИ, для хранения личных вещей участников ЕГЭ, медпункт, – отметил руководитель ППЭ, расположенного на базе средней школы № 2 г. Майкопа, Артем Журавель. – При этом, постарались максимально приблизить процедуру проведения экзамена к реальной, чтобы все участники смогли на себе почувствовать, через что проходят школьники во время сдачи ЕГЭ. Участники должны были пройти регистрацию, предъявив паспорта; сдать мобильные телефоны и личные вещи, пройти через рамку металлоискателя. Организаторы ЕГЭ продемонстрировали им, как происходит печать контрольных измерительных материалов (КИМ) в аудитории, провели инструктаж, выдали индивидуальные комплекты экзаменационных материалов (ЭМ). По завершении экзамена в штабе ППЭ участникам показали, как проводится сканирование ЭМ".

Обсуждая итоги проведения Акции все участники сошлись во мнении, что при сдаче экзаменов существующая форма проведения ЕГЭ действительно предоставляет равные условия для всех выпускников и дает возможность провести их максимально прозрачно и объективно.

Республика Адыгея: выпускники текущего года приняли участие в проведении тренировочного экзамена по английскому языку (письменная часть)

20 февраля более 120 одиннадцатиклассников республики, выбравших для сдачи ЕГЭ-2020 английский язык, смогли принять участие в тренировочном экзамене по данному предмету. Мероприятие прошло в пункте проведения экзамена (ППЭ), расположенном на базе лицея № 8 г. Майкопа.

"Целью проведения тренировочного экзамена является отработка организационных, технологических и информационных решений в ППЭ в рамках подготовки к проведению ЕГЭ по английскому языку (письменная часть)", – прокомментировал Евгений Лебедев, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея, руководитель регионального центра обработки информации (РЦОИ). – В качестве руководителя ППЭ, технических специалистов, организаторов, членов ГЭК и экспертов предметной комиссии мы привлекли лиц, которых планируется задействовать при проведении досрочного и основного периодов ЕГЭ 2020 года."

По словам Артема Журавеля, руководителя ППЭ, в этот день с участием обучающихся 11 классов прошла апробация технологии печати полного комплекта экзаменационных материалов по предмету «Английский язык» в аудиториях ППЭ и сканирования в штабе ППЭ с применением технологии доставки на электронных носителях. Он отметил, что тренировочный экзамен был проведен с использованием оборудования (компьютеров, принтеров, сканеров), предназначенного для проведения досрочного и основного периодов ЕГЭ-2020. Сбоев в работе и внештатных ситуаций в ходе апробации не было.

Для сведения: результаты тренировочного экзамена в виде первичного балла будут доведены до участников тренировочного экзамена через РЦОИ 5 марта. При?м и рассмотрение апелляций по результатам тренировочного экзамена не предусмотрены.

Рособрнадзор продлил сроки подачи заявлений на участие в ГИА-9 до 2 марта

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки продлила сроки подачи заявлений на участие в государственной итоговой аттестации 2020 года для выпускников 9 классов (ГИА-9) до 2 марта.

Согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, заявления от участников ГИА-9 принимаются до 1 марта включительно.

«Так как в 2020 году 1 марта – выходной день, днем окончания приема заявлений будет являться следующий за ним рабочий день – 2 марта. Соответствующее разъяснительное письмо мы направили в регионы, чтобы региональные министерства образования проинформировали о сроках окончания приема заявлений участников экзаменов», – сообщил заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.

Для участия в ГИА-9 выпускник должен написать в своей школе заявление, в котором указываются выбранные для сдачи учебные предметы. Для получения аттестата об основном общем образовании выпускники девятых классов должны сдать два обязательных предмета (русский язык и математику) и два предмета по выбору.

Предметы, сдаваемые по выбору: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранные языки. Школьники, изучавшие родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке, могут также выбрать для сдачи эти предметы.

Также в заявлении указывается форма итоговой аттестации – основной государственный экзамен (ОГЭ) или государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Основной формой ГИА-9 является основной государственный экзамен (ОГЭ). Он проводится с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы. Формат проведения ОГЭ приближен к формату единого государственного экзамена (ЕГЭ), который сдают выпускники 11 классов при окончании школы.

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов, а также для обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа и учащихся заграншкол итоговая аттестация может проводиться в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) – письменного или устного экзамена с использованием текстов, тем, заданий и билетов. Эти участники могут выбрать форму проведения экзаменов, ОГЭ или ГВЭ, по своему желанию.

Допуском к ГИА-9 является успешное прохождение итогового собеседования по русскому языку. В основной срок в этом учебном году собеседование прошло 12 февраля, дополнительные сроки – 11 марта и 18 мая.

Республика Адыгея: "Ключ к успеху в устном собеседовании по русскому языку – в свободном разговоре со взрослыми"

В этом году итоговое собеседование по русскому языку, которое с 2019 года официально является допуском к государственной итоговой аттестации (ГИА), состоялось 12 февраля. В нем приняли участие 4557 обучающихся 9-х классов. В числе участников 93 человека – дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), для которых продолжительность процедуры итогового собеседования увеличена на 30 минут.

"Участникам итогового собеседования предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником. По сравнению с прошлым годом в КИМ итогового собеседования 2020 года внесено одно изменение – формулировка задания № 2. К слову пересказ добавилось прилагательное "подробный", и теперь главным условием получения 5 максимальных баллов за задание № 2 является близкий к тексту пересказ. Коме того, увеличен максимальный балл за итоговое собеседование с 19 до 20. Теперь для получения зачёта за экзамен надо набрать не 9, а не менее 10 баллов, – проинформировал Евгений Лебедев, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея".

Во время устного собеседования по русскому языку оцениваются коммуникативные навыки девятиклассников, выявляются их способности к ведению диалога на заданную тему, умения осуществлять монологические высказывания, ретранслировать и пересказывать прочитанные тексты, грамотно применять интонационную окраску при донесении информации до собеседника.

Общее время собеседования (включая время на подготовку) для каждого ученика – 15 минут. На подготовку к заданиям выделяется не более 1-2 минут. Основной акцент делается на спонтанную речь. Результатом итогового собеседования будет являться "зачет" или "незачет".

Директор ФИПИ Оксана Решетникова в интервью "Учительской газете" 19 ноября 2019 года подчеркнула, что "ключ к успеху на собеседовании – в свободном разговоре со взрослыми." С этим согласны и девятиклассники, с которыми мы пообщались после итогового собеседования-2020. Так, по мнению сестер-двойняшек Азиды и Аниты Гишевых, обучающихся 9 класса средней школы № 7 г. Майкопа, любой экзамен – это, естественно, волнение. Ученицы поделились своим опытом подготовки к этому испытанию и своими "секретами", как свести волнение к минимуму. "Необходимо начинать готовиться как можно раньше, лучше с самого начала учебного года. На уроках и дома надо отработать все навыки работы с текстами, чтобы к экзамену выполнение каждого задания было доведено до автоматизма и не вызывало никаких сложностей, – советуют Азида и Анита. – Очень хорошо обсуждать просмотренные фильмы, прочитанные книги, события дня не только на уроках с учителями и одноклассниками, но и дома с родителями, братьями, сестрами и другими близкими людьми. Ведь все задания собеседования предполагают абсолютно естественную, спонтанную речевую деятельность".

Напоминаем: участники, получившие "незачет", или не явившиеся, а также не завершившие устное собеседование по уважительной причине (болезнь или иные обстоятельства) в основной срок, смогут пройти его в дополнительные сроки 11 марта и 18 мая.

Республика Адыгея: состоялся дополнительный срок итогового сочинения (изложения)

Дополнительный срок написания итогового сочинения (изложения) состоялся 5 февраля 2020 года. Для участия в итоговом сочинении зарегистрировались 33 человека, итоговое изложение в этот день написали 4 человека, в том числе 2 человека – обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В целом по России в этот день итоговое сочинение (изложение) написали более 24 тысяч выпускников.

Итоговое сочинение (изложение) началось в 10.00 часов. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составила 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового изложения с ОВЗ продолжительность его написания была увеличена на 1,5 часа. Рекомендуемый объем итогового сочинения – не менее 350 слов, итогового изложения – не менее 200 слов.

В дополнительный срок выпускникам республики были предложены следующие темы итогового сочинения:

Согласны ли Вы с мнением Пьера Безухова, что внешние трудности жизни углубляют внутреннюю душевную работу в человеке? (№ 125).

Что помогает человеку сохранить надежду даже в самых тяжёлых ситуациях? (№ 221).

Верно ли утверждение: если человек не служит добру, то он помогает злу? (№ 324).

Какие черты характера могут помешать человеку сохранить любовь? (529).

"Принять участие в итоговом сочинении в дополнительный срок смогли выпускники, получившие неудовлетворительный результат "незачет" в основной срок 4 декабря 2019 года, а также не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам в основной срок", – проинформировал Евгений Лебедев, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея. Он сообщил также, что в этом учебном году определен еще один дополнительный срок проведения итогового сочинения (изложения) – 6 мая 2020 года.

Темы итогового сочинения будут опубликованы на сайте topic.ege.edu.ru в 9:45

Более 24 тысяч выпускников напишут итоговое сочинение и изложение в дополнительный срок 5 февраля

Около 23,4 тысячи выпускников зарегистрировались для участия в итоговом сочинении в дополнительный срок 5 февраля 2020 года, итоговое изложение в этот день напишут 855 человек.

Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) вместо итогового сочинения вправе писать изложение. Сочинение оценивается по системе «зачет»/«незачет».

Принять участие в итоговом сочинении в дополнительный срок смогут выпускники, получившие неудовлетворительный результат «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам в основной срок. Еще один дополнительный срок для участия в итоговом сочинении (изложении) в этом учебном году – 6 мая 2020 года.

Большинство выпускников текущего года уже написали итоговое сочинение (изложение) в основной срок 4 декабря 2019 года: в этот день итоговое сочинение (изложение) писали более 685 тысяч участников, 98% из них получили «зачет».

Наиболее популярным направлением тем сочинений в этом году стала «Надежда и отчаяние», ее выбрали 39% участников. Выбор остальных направлений тем распределился следующим образом: «Добро и зло» (24%), «Он и она» (23%), «Гордость и смирение» (12%), «Война и мир» - к 150-летию великой книги» (2%).

Итоговое сочинение (изложение) начнется в 10:00 по местному времени. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.

Рекомендуемый объем итогового сочинения – не менее 350 слов, итогового изложения – не менее 200 слов. По решению органов исполнительной власти субъектов РФ, места проведения итогового сочинения (изложения) могут оборудоваться металлоискателями, средствами видеонаблюдения и средствами подавления сигналов мобильной связи. В местах проведения итогового сочинения в день его написания могут присутствовать общественные наблюдатели, представители СМИ и должностные лица Рособрнадзора.

Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и толковые словари. Также участники не имеют права пользоваться текстами литературных источников. За нарушение данных правил участник удаляется с итогового сочинения.

Итоговое сочинение, в случае представления его при приеме на обучение в вузы, действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет, ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его повторно. При этом в вузы они смогут представить итоговое сочинение только текущего года, а сочинение прошлого года аннулируется.

Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявлений на участие в ГИА-9

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что прием заявлений на участие в государственной итоговой аттестации 2020 года для выпускников 9 классов (ГИА-9) завершается 1 марта.

Для участия в ГИА-9 выпускник должен написать в своей школе заявление, в котором указываются выбранные для сдачи учебные предметы. Для получения аттестата об основном общем образовании выпускники девятых классов должны сдать два обязательных предмета (русский язык и математику) и два предмета по выбору.

Предметы, сдаваемые по выбору: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранные языки. Школьники, изучавшие родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке, могут также выбрать для сдачи эти предметы.

Каждый выпускник может выбрать только два предмета из числа предметов по выбору. При выборе предметов следует обратить внимание, что порядок приема в 10-е профильные классы (классы с углубленным изучением отдельных предметов) определяет школа. Если выпускник желает продолжить обучение в профильном классе, необходимо ознакомиться с этим порядком на сайте школы до подачи заявления на участие в ГИА-9 и узнать, какие предметы по выбору необходимо сдать.

Также в заявлении указывается форма итоговой аттестации - основной государственный экзамен (ОГЭ) или государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Основной формой ГИА-9 является основной государственный экзамен (ОГЭ). Он проводится с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы. Формат проведения ОГЭ приближен к формату единого государственного экзамена (ЕГЭ), который сдают выпускники 11 классов при окончании школы.

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов, а также для обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа и учащихся заграншкол итоговая аттестация может проводиться в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) - письменного или устного экзамена с использованием текстов, тем, заданий и билетов. Эти участники могут выбрать форму проведения экзаменов, ОГЭ или ГВЭ, по своему желанию.

Допуском к ГИА-9 является успешное прохождение итогового собеседования по русскому языку. В основной срок в этом учебном году собеседование пройдет 12 февраля, дополнительные сроки – 11 марта и 18 мая.

Для получения аттестата об основном общем образовании обучающийся должен успешно пройти ГИА по всем четырем сдаваемым предметам. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов количество сдаваемых экзаменов по их желанию может быть сокращено до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.

Девятиклассники, являющиеся в текущем учебном году победителями или призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах, освобождаются от прохождения ГИА-9 по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады.

Досрочный этап ОГЭ для выпускников 9-х классов в 2020 году пройдет с 21 апреля по 16 мая, основной – с 22 мая по 30 июня.

ФИПИ: Задания по геометрии труднее всего даются участникам ЕГЭ по математике

Результаты ЕГЭ по математике в 2019 году продемонстрировали эффективность мер, реализуемых в соответствии с Концепцией развития математического образования. Заметно снизилась доля участников ЕГЭ, не сдавших экзамен, и повысилась доля выпускников с высокими результатами. Наиболее трудными для участников экзамена как базового, так и профильного уровня остаются задания по геометрии. Обзор методических рекомендаций по математике по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019 завершает серию публикаций от специалистов ФИПИ.

Благодаря переходу системы двухуровневого ЕГЭ по математике в штатный режим сдачи одного экзамена (базового или профильного) повысилась осмысленность выбора уровня экзамена, что улучшило качество итогового повторения.

Существенно сократился процент технических ошибок в записи ответов и решений задач. Все большее количество участников экзамена, которые находят правильный путь решения задачи, доводили ее решение до конца. Включение элементов финансовой грамотности в школьную программу не могло не сказаться на повышении процента выполнения практико-ориентированных заданий, в том числе с экономическим содержанием. Особенно высокий рост результатов показали регионы, в которых углубленное изучение математики начинается с 7–8 класса.

Участники профильного экзамена демонстрируют высокую степень овладения базовыми умениями, выполняя задания на проценты и доли, вычисления, округление, чтение информации с графиков и диаграмм, несложные уравнения. Более двух третей участников экзамена 2019 года успешно справились со стереометрической задачей 8 и текстовой задачей 11, при этом последнее задание по-прежнему вызывает сложности у слабо подготовленных участников ЕГЭ. Задания по геометрии остаются при росте результатов выполнения наиболее трудными для участников экзамена.

В экзамене базового уровня особую тревогу вызывает низкий процент выполнения практико-ориентированного стереометрического задания 13. Также хуже других были выполнены задача 14 на наглядное представление о производной и геометрические задачи 15 и 16.

Наличие открытого банка заданий позволило включать задания ЕГЭ в учебный процесс в школе, повысить эффективность итогового повторения и подготовки к экзамену с учетом индивидуальных образовательных траекторий каждого участника экзамена. Это обусловило снижение количества допущенных участниками ЕГЭ вычислительных ошибок при выполнении заданий с кратким ответом и ошибок, связанных с неправильным пониманием условия математической задачи.

ФИПИ: При подготовке к ЕГЭ по иностранному языку важно повторить базовую грамматику

Участники ЕГЭ по иностранным языкам, в первую очередь, по английскому языку (их абсолютное большинство), показали хорошие результаты в 2019 году. Содержательный анализ результатов ЕГЭ по английскому языку показывает, что все разделы экзаменационной работы были выполнены несколько лучше, чем годом ранее. Сложности участники экзамена испытывают с выполнением заданий разделов «Письмо» и «Говорение», а также допускают грамматические ошибки. Серию публикаций от специалистов Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) продолжает обзор методических рекомендаций по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019 по иностранному языку.

В 2019 году вырос средний балл участников ЕГЭ по английскому языку, увеличилось число выпускников, получивших от 80 до 100 баллов, уменьшилось число тех, кто не набрал минимальный балл. Увеличение доли высокобалльников можно объяснить изменением в разделе «Письмо»: в 2019 году в задании 40 (развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения «Мое мнение») предлагалось две темы на выбор. Однако, как и в предыдущие годы, задания с развернутыми ответами (разделы «Письмо» и «Говорение») были выполнены хуже, чем задания на аудирование, чтение и лексико-грамматические.

Наиболее высокие результаты выпускники показали при выполнении заданий по аудированию. Следует отметить в этой связи, что раздел «Аудирование» на ранних этапах введения ЕГЭ вызывал наибольшие трудности, сейчас же он выполняется лучше всех других разделов. Это показывает положительное влияние ЕГЭ на процесс обучения и усиление его практико-ориентированности. Очевидно, что владение иностранным языком предполагает, в первую очередь, понимание устной речи на изучаемом языке. Для части выпускников остается сложным выполнение заданий раздела «Письмо»: здесь результаты заметно ниже результатов выполнения заданий других разделов, что свидетельствует о недостаточно развитых навыках письменной речи. С заданием 40 выпускники со средним и низким уровнем знания языка не справляются или получают низкие баллы. Они не понимают и не могут показать проблемный характер предложенных тем, многие не до конца понимают смысл задания в силу недостаточности своего лексического запаса. Заметно стремление выхватить из формулировки темы какое-то знакомое слово либо произвольно и неверно интерпретировать значение незнакомого слова и написать на этой основе некий текст, имеющий мало общего с предложенной темой и поставленной коммуникативной задачей. Чтобы успешно выполнить это задание, важно правильно понять его смысл, спланировать свое письменное высказывание и построить его без нарушений логики.

Более низкие результаты выполнения письменных заданий свидетельствуют и о недостаточном уровне развития языковых умений: владении лексикой, грамматикой, орфографией. Это подтверждает и анализ выполнения заданий раздела «Грамматика и лексика». В целом результаты выполнения заданий этого раздела вполне удовлетворительные, и они улучшаются из года в год. Вместе с тем, приходится признать, что большинство ошибок в заданиях базового уровня 19-25 на проверку грамматических навыков являются устойчивыми и ежегодно повторяются в работах участников. В первую очередь, к ним отнесем ошибки на употребление местоимений, на использование степеней сравнения прилагательных, форм неправильных глаголов. Этот грамматический материал изучается в начальной школе. По-видимому, в основной и средней школе следует уделять больше внимания повторению и отработке базовой грамматики на основе более сложных текстов расширенной тематики. В ряде случаев участники экзамена делают ошибки, потому что не понимают грамматической структуры предложения и не понимают разницы между грамматикой и словообразованием.

ФИПИ: Участникам ЕГЭ по географии нужно хорошо знать особенности стран мира и регионов России

В 2019 году ЕГЭ по географии в основной период сдавали более 17 тысяч человек, примерно столько же, сколько годом ранее. Участники ЕГЭ успешно справились с решением типовых задач. Сложности у выпускников вызвали задания, требующие объяснить географические процессы и явления, задания по страноведению и географии России. Обзор методических рекомендаций с анализом типичных ошибок участников ЕГЭ по географии продолжает серию публикаций, подготовленных специалистами Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

Экзаменационная работа включает задания, проверяющие содержание всех основных разделов курса географии («Источники географической информации», «Природа Земли», «Население мира», «Мировое хозяйство», «Природопользование и геоэкология», «Страноведение», «География России»). Наибольшее количество заданий базируется на содержании курса географии России.

Наиболее успешно участники справились с заданиями, требующими применения географических знаний для решения типовых учебных задач. Большинство выпускников умеют читать географические карты, определять по ним координаты и расстояния, составлять профиль рельефа местности по топографической карте, анализировать статистическую информацию, представленную в виде диаграмм.

Типичной ошибкой остается неумение сопоставлять ответ с вопросом. Так, до 5% ошибок было связано с тем, что вместо требуемого в вопросе субъекта РФ экзаменуемые в качестве ответа записывают страну и наоборот.

Сложными для участников экзамена оказались задания, проверяющие понимание географических процессов и явлений в геосферах, задания по страноведению, в которых проверялось знание особенностей природы, населения и хозяйства наиболее крупных стран мира. Участники ЕГЭ также испытывали затруднения при выполнении заданий, проверяющих знание особенностей природы населения и хозяйства крупных географических районов России, особенностей географии промышленности и сельского хозяйства нашей страны.

Наиболее сложными в ЕГЭ 2019 года были задания, проверяющие умение использовать географические знания для объяснения различных географических процессов и явлений. Немногие выпускники смогли проследить цепочки причинно-следственных связей географических явлений и процессов.

Дополнительного внимания требует усвоение климатообразующих процессов и факторов, закономерностей изменения климата, особенностей и следствий движения Земли.

При подготовке к экзамену важно отработать планы характеристик географических объектов: рек, климатических поясов, природных зон. При правильном составлении комплексных характеристик, в соответствии с планом, более четко проявляются взаимосвязи и взаимообусловленности всех оболочек Земли.

В процессе подготовки нужно уделить время упражнениям, нацеленным на отработку физико-географических понятий, установление причинно-следственных и пространственно-временных связей между природными процессами (явлениями) для объяснения особенностей их проявления на определенных территориях. Избежать досадных ошибок, вызванных непониманием текста заданий, поможет их внимательное чтение.

Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявлений на участие в ЕГЭ-2020

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что заявления на участие в ЕГЭ-2020 можно подать до 1 февраля включительно.

ЕГЭ в 2020 году традиционно пройдет в три этапа: досрочный (с 20 марта по 13 апреля), основной (с 25 мая по 29 июня) и дополнительный (с 4 по 22 сентября). Ознакомиться с расписанием экзаменов можно на Официальном информационном портале ЕГЭ.

Для обучающихся экстернов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, не имеющих среднего общего образования, а также обучающихся, получающих среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, экзамены по их желанию могут проводиться в досрочный период.

В заявлении на участие в ЕГЭ необходимо перечислить предметы, которые участник планирует сдавать. При этом можно указать любое количество предметов. Два экзамена – русский язык и математика – являются обязательными для выпускников текущего года. Успешная сдача этих предметов необходима для получения аттестата о среднем общем образовании. Выпускники текущего года могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике: базовый или профильный. Выпускники прошлых лет, имеющие аттестат, могут зарегистрироваться на участие в ЕГЭ по математике только профильного уровня.

Остальные предметы сдаются участниками по их выбору и необходимы тем, кто желает продолжить обучение в вузе. Выбирать предметы для сдачи необходимо с учетом того, по какой специальности или направлению подготовки намерен продолжить обучение участник ЕГЭ, и какие предметы вуз будет засчитывать в качестве вступительных испытаний. Перед подачей заявления следует ознакомиться с этой информацией на сайтах выбранных вузов.

Выпускники текущего года подают заявление на сдачу ЕГЭ по месту обучения. Выпускники прошлых лет должны подать заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, определяемые органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования.

Заявления подаются обучающимися и выпускниками прошлых лет лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и доверенности.

Обучающиеся и выпускники прошлых лет с ограниченными возможностями здоровья, нуждающиеся в особых условиях организации экзаменов, при подаче заявления должны предъявить копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а участники экзаменов дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

Оригинал справки предъявляется обучающимся, получающим среднее общее образование в иностранной образовательной организации, с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

Изменить выбранные сроки участия в ЕГЭ можно только при наличии уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально. В этом случае участники ЕГЭ подают заявление с указанием сроков участия в ЕГЭ в государственную экзаменационную комиссию.

В связи с поступающими обращениями граждан и руководителей образовательных организаций Департамент государственной политики в сфере оценки качества общего образования Минпросвещения России (далее - Департамент) направляет разъяснения по вопросу прохождения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования лицами, оставшимися на повторное обучение.

Согласно части 5 статьи 66 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Федеральный закон) начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование являются обязательными уровнями образования (требование обязательности среднего общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее).

При этом общее образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в форме семейного образования (часть 2 статьи 63 Федерального закона),

На основании частей 3 и 4 статьи 59 Федерального закона государственная итоговая аттестация по программам основного общего образования является обязательной и проводится обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта.

В соответствии с частью 6 статьи 59 Федерального закона и пунктом 11 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденного совместным приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 7 ноября 2018 г. № 189/1513 (далее соответственно - Порядок, ГИА-9), к ГИА-9 допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план, а также имеющий результат "зачет" за итоговое собеседование по русскому языку.

В силу части 7 статьи 59 Федерального закона обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти государственную итоговую аттестацию в сроки, определяемые порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам.

В силу пункта 76 Порядка участникам, не прошедшим ГИА-9 или получившим на ГИА-9 неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному или двум учебным предметам в резервные сроки, предоставляется право пройти ГИА-9 по соответствующим учебным предметам в дополнительный период, но не ранее 1 сентября текущего года в сроки и формах, устанавливаемых Порядком.

Участникам, проходящим ГИА только по обязательным учебным предметам, не прошедшим ГИА-9 или получившим неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов в резервные сроки, предоставляется право пройти ГИА-9 по соответствующим учебным предметам в дополнительный период, но не ранее 1 сентября текущего года в сроки и формах, устанавливаемых Порядком.

Пунктом 36 Порядка определены следующие сроки прохождения ГИА-9: досрочный, основной и дополнительный периоды. В каждом из указанных периодов проведения предусматриваются резервные сроки.

Таким образом, обучающиеся, не прошедшие ГИА-9 в указанные сроки или получившие на ГИА-9 в дополнительный период неудовлетворительные результаты, могут пройти ГИА-9 только в следующем календарном году.

В соответствии с абзацем 10 пункта 20 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 (далее - Порядок осуществления образовательной деятельности), учащиеся, освоившие образовательные программы основного общего образования и получившие на ГИА неудовлетворительные результаты, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, кроме лиц, обладающих дееспособностью в силу статей 21 и 27 Гражданского кодекса Российской Федерации.

Обучающиеся могут пройти повторное обучение как в образовательной организации, так и вне образовательной организации в формах, установленных статьей 17 Федерального закона, в том числе по индивидуальному учебному плану (пункт 3 часть 1 статьи 34 Федерального закона).

Обучающиеся, оставленные на повторное обучение, осваивают образовательную программу в соответствии с учебным планом и в порядке, установленном локальными нормативными актами, разработанными и утвержденными образовательной организацией, и могут быть допущены к ГИА-9 при условии наличия годовых отметок по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных (пункты 11 и 76 Порядка).

Обучающиеся, не прошедшие ГИА и желающие продолжить обучение по образовательным программам основного общего образования в форме семейного образования (вне организации, осуществляющей образовательную деятельность), отчисляются из организации, осуществляющей образовательную деятельность, с выдачей справки об обучении (абзац девятый пункта 20 Порядка осуществления образовательной деятельности). В силу действия части 3 статьи 34 Федерального закона лица, осваивающие основную образовательную программу в форме семейного образования вправе пройти промежуточную и государственную итоговую аттестацию экстерном. При прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правами обучающихся по соответствующей образовательной программе. При этом в качестве результатов промежуточной аттестации экстернам могут быть зачтены отметки, полученные в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в которой они проходили обучение, и указанные в справке об обучении (пункт 7 части 1 статьи 34 Федерального закона).

По завершении повторного обучения обучающиеся проходят ГИА-9 по учебным предметам, при сдаче которых обучающимися были получены неудовлетворительные результаты.

Указанные обучающиеся считаются выпускниками текущего года и проходят ГИА-9 в сроки, установленные Порядком для указанной категории участников. При этом у них отсутствует необходимость повторного прохождения итогового собеседования по русскому языку как допуска к ГИА в текущем учебном году.

Взимание платы за прохождение промежуточной аттестации и ГИА-9 по образовательным программам основного общего образования, в том числе с экстернов, не допускается.

Обучающиеся, не прошедшие ГИА-9, вправе пройти профессиональное обучение в соответствии со статьей 73 Федерального закона и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 292.

Лица в возрасте до восемнадцати лет могут осваивать основные программы профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих или должностям служащих при условии их обучения по основным общеобразовательным программам или образовательным программам среднего профессионального образования, предусматривающим получение среднего общего образования. При этом профессиональное обучение лиц в возрасте до восемнадцати лет осуществляется только по тем профессиям рабочих и должностям служащих, работа по которым не запрещена или не ограничена для указанных лиц в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

Республика Адыгея: "Организована региональная перепроверка отдельных работ участников итогового сочинения (изложения)"

Результаты итогового сочинения (изложения), которое проводилось 4 декабря, стали известны его участникам 16 декабря. Успешно справились с этим творческим заданием и получили допуск к государственной итоговой аттестации (ГИА) 99% выпускников Республики Адыгея.

Работы участников оценивались по системе "зачет/незачет". При оценке сочинения эксперты в первую очередь учитывали соблюдение требований объема и самостоятельности написания сочинения, соответствие выбранной теме, умение выпускника аргументировать свою позицию и обоснованно привлекать литературный материал.

Как и в прошлые годы, выпускники могли самостоятельно выбрать тему из пяти предложенных Рособрнадзором. Причем, школьниками республики оказались востребованы все темы. Самой популярной среди них стала тема "Как Вы понимаете известное утверждение, что главное поле битвы добра и зла – сердце человека?", ее выбрали 31,6% участников. Второй по популярности стала тема "Какую книгу Вы посоветовали бы прочитать тому, кто устал надеяться?" (29,6%); более четверти ребят проявило интерес к теме "Что мешает взаимопониманию между любящими?" (26,8%).

В числе наименее популярных тем среди участников сочинения стали темы "Согласны ли Вы с убеждением автора романа "Война и мир", что каждый человек должен пройти свой путь духовных исканий?" (3,4%) и "Считаете ли Вы смирение добродетелью?" (8,6%).

«В настоящий момент по рекомендации Рособрнадзора в республике организована региональная перепроверка отдельных работ участников итогового сочинения (изложения). Цель данной перепроверки – анализ качества и объективности проведенной школами проверки. На региональную перепроверку представлены работы школ, в которых выявлены необоснованные результаты итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 учебном году, а также тех школ, которые попали в списки Рособрнадзора с необъективными результатами ВПР в 2019 году", – сообщила Марианна Михайловская, начальник отдела надзора и контроля в сфере образования, лицензирования и аккредитации Министерства образования и науки Республики Адыгея.

Напоминаем выпускникам, получившим "незачет", не явившимся по уважительной причине или не завершившим экзамен по уважительной причине, что они смогут написать итоговое сочинение (изложение) повторно в дополнительные сроки, утвержденные Рособрнадзором: 5 февраля и 6 мая 2020 года.

К сведению обучающихся и выпускников прошлых лет.

Рособорндзор направил разъяснения по вопросам ЕГЭ.

Республика Адыгея: одиннадцатиклассники написали итоговое сочинение (изложение), являющееся допуском к ГИА-2020

Итоговое сочинение (изложение), прошедшее в этом году 4 декабря, явилось для 1670 одиннадцатиклассников республики стартом государственной итоговой аттестации (ГИА) 2019/2020 учебного года. "Как и в предыдущие годы одиннадцатиклассники писали итоговое сочинение (изложение) в своих школах. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и дети-инвалиды имели право выбора: писать сочинение или изложение. В этом году изложение писали 8 человек из 12 обучающихся с ОВЗ", – отметил Евгений Лебедев, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея. Он подчеркнул, что во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и толковые словари. Также участники не имеют права пользоваться текстами литературных источников. Нарушившие данные правила участники удаляются с итогового сочинения (изложения).

Работа началась в 10.00. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Рекомендованный объем итогового сочинения – не менее 350 слов, изложения – не менее 200 слов. Оценивается итоговое сочинение (изложение) по системе "зачет-незачет".

"Уже с сентября мы с детьми целенаправленно готовились к написанию итогового сочинения по всем пяти направлениям, определенным Рособрнадзором: "Война и мир" — к 150-летию великой книги", "Надежда и отчаяние", "Добро и зло", "Гордость и смирение", "Он и она", – поделилась Светлана Дюмина, учитель русского языка и литературы, средней школы № 8 станицы Келермесской Гиагинского района. – На занятиях я объясняла, какие могут быть темы по каждому из направлений, на какую литературу необходимо обратить внимание. Учила их аргументировать свою позицию, обоснованно привлекать литературный материал, не забывать, что при оценке сочинения в первую очередь учитывается соблюдение требований объема, самостоятельность написания сочинения, соответствие выбранной теме. Надеюсь, что все мои ученики успешно справятся с работой и получат допуск к государственной итоговой аттестации."

Конкретные темы итогового сочинения стали известны школьникам за 15 минут до начала работы. В этом году они были сформированы Рособрнадзором по часовым поясам. Одиннадцатиклассникам Республики Адыгея предложили на выбор пять тем, в их числе: Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что каждый человек должен пройти свой путь духовных исканий?", "Какую книгу Вы посоветовали бы прочитать тому, кто устал надеяться?", "Как Вы понимаете известное утверждение, что главное поле битвы добра и зла – сердце человека?", "Считаете ли Вы смирение добродетелью?", "Что мешает взаимопониманию между любящими?".

"Сочинения будут проверены в школе, затем отсканированы в региональном Центре обработки информации и направлены в федеральный Центр тестирования. Узнать свои результаты участники смогут не позднее 16 декабря 2019 года. Итоговое сочинение действительно в течение четырех лет. При поступлении в вуз, оно может принести будущим абитуриентам до 10 дополнительных баллов к результатам ЕГЭ. При этом, учет результатов сочинений в вузах осуществляется по желанию абитуриента и решению конкретного высшего учебного заведения", – проинформировал Евгений Лебедев.

Напоминаем, что обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат, не явившиеся на итоговое сочинение или не завершившие его написание по уважительным причинам, смогут написать сочинение в дополнительные сроки – 5 февраля и 6 мая 2020 года.

ФИПИ: Участникам ЕГЭ по информатике следует обратить внимание на знание теоретических основ предмета

ЕГЭ по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) – экзамен по выбору, который необходим для поступления в вузы на направления, предполагающие глубокое изучение современных информационных технологий и теоретической информатики. Результаты экзамена несколько улучшились в 2019 году, однако участники допускают типичные ошибки в некоторых заданиях. О них рассказывает обзор методических рекомендаций по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019 от специалистов ФИПИ.

В 2019 году количество участников ЕГЭ по информатике и ИКТ существенно увеличилось по сравнению с прошлым годом, что соответствует тенденции интенсивного развития цифровых технологий в российской экономике и обществе. В ЕГЭ по информатике в 2019 году использовалась та же экзаменационная модель контрольных измерительных материалов, что и в прошлом году.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 27 заданий, охватывающих следующие разделы курса информатики: информация и ее кодирование, моделирование и компьютерный эксперимент, системы счисления, логика и алгоритмы, элементы теории алгоритмов, программирование, архитектура компьютеров и компьютерных сетей, обработка числовой информации, технологии поиска и хранения информации.

Как и в прошлом году, участники ЕГЭ 2019 года успешно справились с заданиями, проверяющими умения представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы), прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки. Также они продемонстрировали хорошее знание позиционных систем счисления и двоичного представления информации в памяти компьютера, технологии обработки информации в электронных таблицах, основных конструкций языка программирования, понятий «переменной» и «оператора присваивания».

У участников ЕГЭ 2019 года возникли затруднения в заданиях, для успешного выполнения которых требовались умение определять объем памяти, необходимый для хранения графической информации, строить и преобразовывать логические выражения. Наиболее распространенной содержательной ошибкой в задании 24 является выявление и исправление только одной допущенной программистом ошибки из двух возможных – той, которая лежит на поверхности. В задании 25 распространенной ошибкой является отсутствие изменения значений элементов массива.

В задании 26 типичной причиной ошибок в ответе является отсутствие у экзаменуемого представления о выигрышной стратегии игры как наборе правил, в соответствии с которыми выигрывающий игрок должен отвечать на любой допустимый ход противника. Отсюда берутся неверные ответы, представляющие зачастую один или несколько вариантов развития игры без требуемого анализа и обоснования.

В ответах на задание 27 часто встречались логические ошибки, связанные с недостаточно полным рассмотрением всех возможных вариантов расположения пар чисел в последовательности.

При выполнении заданий с развернутым ответом значительная часть ошибок экзаменуемых обусловлена недостаточным развитием у них таких навыков, как детальный анализ условия задания, проверка своего ответа с целью поиска и исправления ошибок. Развитие таких навыков на протяжении всего периода обучения в школе будет способствовать существенно более высоким результатам ЕГЭ как по информатике, так и по другим учебным предметам.

При подготовке обучающихся к ЕГЭ 2020 года следует обратить особое внимание на освоение теоретических основ информатики, в том числе раздела «Основы логики», с учетом тесных межпредметных связей информатики с математикой, а также на развитие метапредметной способности к логическому мышлению.

Сегодня 1670 выпускников текущего года из 105 образовательных организаций республики пишут итоговое сочинение (изложение). Темы сочинений станут известны в 9.45. Желаем удачи нашим выпускникам!

Темы итогового сочинения будут опубликованы на сайте topic.ege.edu.ru в 9:45
Посмотреть темы

ФИПИ: Участники ЕГЭ по биологии должны уметь анализировать биологические объекты, явления и процессы

Биология является одним из наиболее востребованных экзаменов по выбору. С 2017 года в ЕГЭ по биологии используется обновлённая экзаменационная модель. Результаты экзамена в 2017-2019 годах стабильны, однако отдельные темы вызывают затруднения у участников экзамена. Обзор методических рекомендаций по биологии по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019 продолжает серию публикаций от специалистов ФИПИ.

В рамках ЕГЭ проверяется знание следующих разделов курса биологии: «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология». Участники экзамена 2019 года показали хорошие результаты при выполнении заданий базового уровня практически по всем темам. В то же время затруднения вызвали такие темы, как «Биология как наука, методы познания живой природы», «Определение числа хромосом и ДНК в соматических и половых клетках», «Внутренняя среда организма человека, сенсорные системы», «Среды обитания организмов», «Разнообразие экосистем (биогеоценозов)».

Среди заданий повышенного уровня сложности наибольшие затруднения вызвали задания, направленные на проверку умения характеризовать фазы фотосинтеза, свойства нуклеиновых кислот, двойное оплодотворение у цветковых растений, определять число ДНК в клетках, устанавливать последовательность процесса смены экосистем и соответствия между характеристиками и реакциями матричного синтеза.

Среди заданий с развернутыми ответами наиболее трудными для участников оказались задания, проверявшие умения анализировать результаты биологического эксперимента по его описанию, делать выводы на основании анализа данных, полученных в результате эксперимента; объяснять действие на организм лекарственного препарата; характеризовать причины и механизмы биологической эволюции; устанавливать взаимосвязи движущих сил эволюции; сравнивать биологические процессы обмена веществ и делать выводы на основе сравнения; объяснять особенности индивидуальное развитие организма. Все эти задания требуют не просто заучивания определенного объема биологической информации, а умения ее применять для решения поставленных задач, способности интегрировать знания биологии и основ химии, физики.

При изучении биологии в старших классах и подготовке к экзамену целесообразно обратить внимание на развитие умений анализировать биологические объекты, явления, процессы, объяснять обстоятельства их протекания, устанавливать взаимосвязи объектов, процессов, решать биологические задачи, сравнивать различные объекты и процессы.

Республика Адыгея: "Студенты колледжей приняли участие в исследовании качества общеобразовательной подготовки

Обучающиеся трех профессиональных образовательных организаций республики 12 ноября приняли участие во всероссийском исследовании качества общеобразовательной подготовки по образовательным программам среднего профессионального образования. Исследование проводилось по аналогии с НИКО, его инициатором является Рособрнадзор.

В число организаций-участников от Республики Адыгея вошли медицинский, педагогический и гуманитарно-технический колледж Адыгейского государственного университета. В исследовании приняли участие около 400 студентов-второкурсников.

Каждый участник выполнил диагностическую работу по одному из четырех учебных предметов (русскому языку, математике, истории и биологии). На выполнение работы было отведено 90 минут.

"Исследование организовано с участием независимых наблюдателей, в том числе специалистов Министерства образования и науки республики, Адыгейского республиканского института повышения квалификации, государственной аттестационной службы системы образования, центров оценки качества образования, курирующих вопросы оценки качества общего образования, и заместителей директоров общеобразовательных организаций", – пояснил Евгений Лебедев, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея, региональный координатор проведения исследования СПО. Он отметил, что используемые в диагностических работах задания проверяют, обладают ли студенты общими учебными и предметными умениями, обеспечивающими возможность успешного продолжения обучения: знанием понятийного аппарата, основных правил и формул, умением применять изученный материал для решения задач практического характера, способностью использовать приемы анализа и синтеза, проводить классификации объектов по выделенным признакам, выстраивать логическую цепь рассуждений, а также другими навыками.

Результаты исследования станут известны после 4 декабря. Они позволят оценить эффективность реализации образовательных программ СПО и сформировать рекомендации для всех субъектов образовательного процесса.

Впервые всероссийское исследование качества общеобразовательной подготовки студентов состоялось в 2018 году. Тогда участниками исследования стали более 50 тысяч обучающихся первых курсов из 545 организаций СПО 64 регионов России. От Республики Адыгея в нем участвовало свыше 800 первокурсников, обучающихся по 21 специальности в четырех организациях СПО.

Республика Адыгея приняла участие во Всероссийской встрече руководителя Рособрнадзора с родителями

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов 12 ноября провел ставшую традиционной Всероссийскую встречу с родителями будущих выпускников. Обращаясь к родителям он подчеркнул, что цель данного мероприятия – снять напряжение родительской общественности в преддверии очередного этапа государственной итоговой аттестации (ГИА).

В ходе встречи Сергей Кравцов и специалисты ведомства ответили на вопросы, касающиеся будущих изменений в ЕГЭ и ОГЭ, всероссийских проверочных работах, рассказал о порядке введения обязательного ЕГЭ по иностранному языку и многом другом, а также дал советы родителям, как лучше организовать обучение своих детей и помочь им подготовиться к экзаменам.

Наряду с основной площадкой в Москве, свои вопросы руководителю Рособрнадзора в режиме видеоконференцсвязи смогли задать родители из Республики Адыгея, Иркутской и Тюменской областей. Для этого в данных регионах были организованы специальные площадки. Так, в Республике Адыгея видеоконференцсвязь с Рособрнадзором проходила на базе Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Адыгейского республиканского института повышения квалификации. На встречу с руководством Рособрнадзора прибыли представители родительской общественности из всех девяти муниципальных образований республики.

В течение месяца, когда велась подготовка встречи, родители имели возможность направлять в Рособрнадзор свои вопросы на специальный почтовый ящик в письменной форме или в формате видеообращения. Кроме того, вопросы можно было задать на странице Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» или по смс.

В ходе встречи руководитель Рособрнадзора дал ответы на наиболее популярные и интересные вопросы, в том числе и на вопросы родителей из Адыгеи.

Отвечая на вопрос Ольги Абалонской (ст. Гиагинская, Гиагинский район, МБОУ СОШ № 1) о перспективах перехода на компьютерный формат экзамена, Сергей Кравцов напомнил, что с 2021 года планируется проводить в компьютерной форме ЕГЭ по информатике и ИКТ. "Это требует большой подготовительной работы. Мы должны быть уверены, что не будет сбоев и задержек, а все результаты будут корректно оценены", - отметил он. Руководитель Рособрнадзора подчеркнул, что возможность перевода в онлайн-формат экзаменов по другим предметам также прорабатывается, но это очень непростой вопрос, требующий выверенных решений. В ближайшие годы таких изменений в ЕГЭ не будет.

Сусанну Духу (г. Адыгейск МБОУ СОШ № 1) интересовало, планируется ли увеличение или уменьшение количества учебных предметов по выбору для сдачи ОГЭ. Руководитель Рособрнадзора объяснил, что та модель, которая сегодня действует (два обязательных предмета и два предмета по выбору), наверно, оптимальна. "Для допуска к ОГЭ девятиклассникам по-прежнему нужно будет успешно пройти итоговое собеседование по русскому языку, – добавил он.

Ларису Наниз (аул Понежукай, Теучежский район, МБОУ СОШ №1) беспокоило изменится ли длительность проведения экзаменов с учетом планируемых изменений. Сергей Кравцов ответил, что таких планов нет.

Все родители-участники встречи отметили доброжелательную обстановку, в которой она проходила, выразили благодарность ее организаторам и лично руководителю Рособрнадзора Сергею Кравцову.

По мнению Людмилы Айриян, заместителя директора государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея, подобные встречи всегда проходят очень плодотворно. "Встреча с родителями на Всероссийском уровне проводится уже пятый год. И мы видим, что ежегодно интерес к данному мероприятию со стороны родительской общественности растет. Этот факт можно объяснить тем, что в ходе прямого диалога родители получают ответы на свои вопросы непосредственно от руководства Рособрнадзора, то есть из первых уст," – прокомментировала она.

Всероссийская встреча с родителями руководителя Рособрнадзора 12 ноября 2019

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов проведет Всероссийскую встречу с родителями 12 ноября 2019 года в 11.00. В этом году представители родительской общественности Республики Адыгея наряду с Тюменской и Иркутской областями выйдут на связь в СИЦ (ситуационно-информационный центр Рособрнадзора) и будут иметь возможность задать руководителю Рособрнадзора свои вопросы касательно оценки качества образования в России во время проведения видеоконференцсвязи. Как всегда, в приоритете вопросы о ЕГЭ и ГИА-9, а также прочие темы, относящиеся к компетенции Рособрнадзора.

Рособрнадзор направил разъяснения по вопросу участия в экзаменах по учебным предметам обучающихся 10 классов.

Республика Адыгея: для будущих выпускников проведен тренировочный экзамен по информатике и ИКТ в компьютерной форме

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) 30 октября 2019 года провела тренировочный экзамен по информатике и ИКТ в компьютерной форме. В нем приняли участие около 19 тысяч обучающихся из 84 регионов Российской Федерации. Для апробации было задействовано 1865 пунктов проведения экзаменов.

Как отметил руководитель Рособрнадзора Сергея Кравцова "работа по переводу ЕГЭ по информатике в компьютерный формат велась Рособрнадзором в течение нескольких лет. Планируется, что с 2021 года новая модель экзамена будет введена в штатный режим. На данном этапе важно понять, все ли пункты проведения экзаменов готовы к нововведению в плане материально-технического оснащения".

В Республике Адыгея для проведения тренировочного экзамена было подготовлено четыре пункта. В апробации участвовало около 50 обучающихся 11-х классов из семи общеобразовательных организаций.

По словам Елены Гунейко, учителя информатики лицея № 8 г. Майкопа, проведение ЕГЭ по информатике на компьютерах – своевременно и эффективно. "Экзамен в таком формате давно назрел, – сказала она. – Особых трудностей выполнение заданий у участников не вызвало, ведь подобные задания они выполняют и на уроках."

Сами участники апробации также положительно восприняли новую форму экзамена, все они оценили удобство выполнения экзаменационной работы. "Во время экзамена у каждого был отдельный компьютер. КИМ отображались на компьютере. Понравилось также, что такая форма экзамена предполагает выполнение практических заданий. При этом, мы могли использовать среды разработки и офисное программное обеспечение, которые изучали".

Евгений Лебедев, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея, проинформировал, что к проведению тренировочного экзамена были привлечены все категории работников, участвующих в ЕГЭ: члены ГЭК, руководители ППЭ, технические специалисты, организаторы в аудитории, организаторы вне аудитории, специалисты РЦОИ. "Все организационно-технологические процедуры прошли четко в соответствии с Регламентом тренировочного экзамена. Сбоев в ходе апробации не было", – сообщил он.

Регламентом тренировочного экзамена не предусмотрена проверка ответов участников на региональном уровне. "КИМ по информатике и ИКТ разработаны таким образом, что ответы участников не требуют экспертной проверки: все работы проверяются и оцениваются в автоматизированном режиме, – пояснил Евгений Лебедев. – Результаты в виде первичного балла будут доведены до участников через РЦОИ. Приём и рассмотрение апелляций по результатам тренировочного экзамена также не предусмотрены".

Республика Адыгея: Рособрнадзор поставил перед регионами задачи на 2019/2020 учебный год

Делегация от Республики Адыгея в составе Министра образования и науки А. Керашева, его первого заместителя Н. Кабановой, начальника отдела Министерства, осуществляющего переданные полномочия М. Михайловской и директора государственной аттестационной службы системы образования республики Е. Лебедева приняли участие во всероссийском совещании, проведенном Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор). Совещание прошло в Москве 21-22 октября. На нем были обсуждены итоги экзаменационной кампании ЕГЭ-2019 и задачи в сфере оценки качества образования на 2019/2020 учебный год.

Открывая совещание, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов отметил, что существенных изменений как в процедуре проведения, так и в содержании ЕГЭ-2020 не планируется. В этом году будет совершенствоваться технология и апробироваться введение компьютерной информатики. Введение данной формы экзамена планируется осуществить через год.

Сергей Кравцов сообщил, что в течение 2019-2024 годов всем регионам предстоит пройти оценку своих систем образования по стандартам международного исследования PISA. "Проведение такой оценки позволит получить данные о состоянии систем образования всех регионов и России в целом, отслеживать динамику изменений на пути к решению задачи вхождения России в десятку лучших стран мира по качеству общего образования к 2024 году, поставленной в национальном проекте "Образование", – подчеркнул он. – Каждый регион по итогам оценки получит аналитический доклад и рекомендации, над чем необходимо работать, чтобы улучшить свои результаты".

Руководитель Рособрнадзора проинформировал участников совещания о реализации механизма "регуляторной гильотины" в сфере образования, которую предстоит осуществить в течение ближайшего года, так как с 1 января 2021 года действующие нормативные правовые акты в сфере контрольно-надзорной деятельности утратят силу. "Основным подходом, над реализацией которого мы сейчас работаем, должен стать переход от формальных процедур контроля, когда фактически проверяются данные на бумаге, к реальной оценке знаний, к функциям развития, поддержки, предупреждения и профилактики нарушений. В рамках риск-ориентированного подхода будут проверяться школы с низкими результатами, чтобы оказать им максимальную помощь, и школы, которые будут показывать необъективные результаты», - рассказал руководитель Рособрнадзора. Он отметил, что подходы к регламентации контрольно-надзорной деятельности планируется дифференцировать по уровням образования.

Заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал участникам совещания о новациях в проведении ВПР-2020. Он сообщил, что добавятся проверочные работы для 8 классов, которые пройдут в режиме апробации, а для проведения ВПР в 4-7 и 11 классах школам предложат гибкий график, при этом сами работы будут генерироваться автоматически на основе банка заданий ВПР.

Участники совещания также ознакомились с информацией о работе по выявлению нарушений при проведении ЕГЭ, работе «горячих линий», ситуационных центров, предметных комиссий, итогах ВПР 2019 года, апробационных процедурах, которые будут проводиться Рособрнадзором при подготовке к экзаменационной кампании 2020 года.

"Совещание как всегда прошло продуктивно. В рамках совещания министры образования всех субъектов Российской Федерации получили оценку своей работы в динамике с предыдущим годом в части организации проведения ЕГЭ, ГИА-9, всероссийских проверочных работ (ВПР), эффективности управленческих механизмов и информационной открытости, – поделился своими впечатлениями Анзаур Керашев. – Перед нами поставлена серьезная задача: обеспечить системный контроль за работой в рамках каждого из этих направлений и устранить выявленные недостатки и проблемы. Особое внимание в ходе подготовки к проведению ЕГЭ и ОГЭ в 2020 году будем уделять работе с организаторами экзаменов и родителями. Наряду с этим, нам необходимо будет максимально ответственно подойти к организации в республике исследования "PISA для школ". Предстоит на всех уровнях системы образования (региональном, муниципальном и школьном) обеспечить полную объективность этой процедуры".

Рособрнадзор подготовил новые видеоролики и плакаты о процедурах ГИА

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила новые анимированные видеоролики и плакаты, рассказывающие о государственной итоговой аттестации.

С их помощью выпускники смогут узнать об особенностях ЕГЭ по математике и иностранному языку, собеседовании по русскому языку в 9 классе, как зарегистрироваться на ЕГЭ и пересдать экзамены, правилах и процедуре ЕГЭ, заполнении бланков. Два видеоролика содержат советы для выпускников и их родителей, как лучше организовать подготовку к экзаменам.

«Рособрнадзор традиционно уделяет большое внимание разъяснению правил и особенностей экзаменационных процедур выпускникам и их родителям. Ежегодно мы обновляем и дополняем наши разъяснительные материалы, снимаем видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ с участием разработчиков экзаменационных заданий. Надеемся, что они будут полезны и помогут будущим выпускникам лучше сориентироваться в том, что их ждет на экзаменах», - рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

ФИПИ опубликовал методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению)

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал результаты выборочного анализа итоговых сочинений 2018/2019 учебного года и методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению.

Подготовку к сочинению рекомендуется начинать с 5 класса основной школы, развивая у школьников умения определять понятия, устанавливать аналогии, строить логическое рассуждение и делать выводы, осознанно использовать речевые средства, навыки устной и письменной речи. Начинать подготовку рекомендуется с многостороннего анализа готовых художественных и публицистических текстов.

В процессе подготовки к сочинению школьники должны научиться сравнивать и выстраивать в единый смысловой ряд события и героев произведений разных авторов и эпох в соответствии с задачей конкретного сочинения, строить логическое рассуждение и делать выводы. Для этого учащийся должен научиться составлять план и следовать ему в процессе создания текста сочинения, формулировать и обосновать тезисы, связанные с темой, соблюдать соразмерность и логический порядок частей высказывания, устанавливать логические связи между вступлением и заключением.

Подготовительная работа по обучению итоговому сочинению должна проводиться систематически. Рекомендуется проводить не менее трех контрольных сочинений в течение учебного года, выполнять на уроках задания, связанные с формированием как конкретных умений, так и их комплекса, необходимого для написания сочинения. Работу над ошибками сочинений следует проводить с опорой на критерии их оценки. При анализе сочинений рекомендуется цитировать и обсуждать фрагменты удачных работ, определять направления доработки текстов (находить неудачные формулировки мыслей, практиковать альтернативный подбор доказательств и примеров или способов перехода от одной мысли к другой, продумывать варианты вступления и заключения, предлагать альтернативный литературный контекст и так далее). Для улучшения качества сочинений полезно проводить индивидуальные собеседования с обучающимися по конкретным замечаниям к их работам.

Опубликованные материалы содержат примеры работ выпускников с анализом сильных и слабых сторон этих работ, рекомендации по предотвращению типичных ошибок.

Одним из типичных недостатков сочинений выпускников является создание сочинений по заданному алгоритму с ориентацией на готовый шаблон и использование домашних заготовок, неполная самостоятельность написания сочинения. Отмечаются, в том числе, случаи списывания готовых сочинений и их фрагментов, обращения к кратким пересказам, фильмам и тому подобное. В то же время анализ сочинений прошлого учебного года показал, что количество полностью списанных, несамостоятельных сочинений существенно уменьшилось.

Большинство выпускников понимают тему сочинения и умеют логично выстраивать рассуждение. «Незачет» по критерию «Соответствие теме» выпускники получают крайне редко.

В то же время скованность в построении развернутых суждений приводит к ограниченности объема сочинения, неоправданной его лаконичности, либо наращиванию объема за счет пересказа текстов литературных произведений вместо их анализа. Случаи написания сочинения без привлечения литературного материала единичны. Подавляющее большинство выпускников успешно справляется с задачей привлечения текстов литературных произведений для аргументации своей позиции.

Значительная часть работ свидетельствует об умении их авторов логически выстраивать размышление на заданную тему. Выпускники имеют представление о специфике трехчастной структуры сочинения-рассуждения и стремятся с той или иной степенью успешности ее соблюдать.

К числу типичных недостатков качества письменной речи в сочинениях относятся речевые ошибки всех типов, слабо развитые навыки редактирования собственного текста, необоснованные повторы. Возрастает тенденция к использованию в сочинении клише и штампов.

Типичные орфографические ошибки в сочинениях совпадают с типичными ошибками в ЕГЭ по русскому языку. Наибольшее количество ошибок допускается в следующих орфограммах: «Правописание безударных гласных в корне, проверяемых ударением», «Правописание словарных слов», «Правописание окончаний и суффиксов имен существительных и глаголов», «Правописание наречий»; «Слитное и раздельное правописание частиц НЕ и НИ»; «Правописание Н-НН в кратких причастиях, прилагательных и наречиях», «Правописание приставок», «Слитное, раздельное или дефисное написание слова».

С полным текстом методических рекомендаций можно ознакомиться на сайте ФИПИ. Там же опубликованы методические рекомендации по подготовке к итоговому изложению и рекомендации по составлению программы повышения квалификации для учителей русского языка и литературы по обучению написанию сочинения и изложения.

Республика Адыгея приняла участие в НИКО по технологии

Для участия в национальном исследовании качества образования (НИКО) по предмету "Технология" от Республики Адыгея вошли четыре школы: МБОУ СОШ № 8 Кошехабльского района, МБОУ СОШ № 9 Гиагинского района, МБОУ "Гимназия № 1" Красногвардейского района, МБОУ "Гимназия № 22" г. Майкопа. Общее число участников составило 585 чел. Всего в исследовании приняли участие более 23 тысяч школьников из 439 школ 54 регионов России.

"НИКО – это общероссийская программа по оценке качества среднего образования, проводимая по инициативе Рособрнадзора. Республика Адыгея активно принимает участие в исследованиях, проводимых в рамках данной программы с первых лет ее введения (2014 год), – подчеркнул директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея Евгений Лебедев, исполняющий функции регионального координатора НИКО. – За этот период в наших школах в рамках НИКО уже были проведены 8 мониторинговых исследований. В их числе исследования качества среднего образования по таким предметам, как: математика (5, 6 и 7 классы – октябрь 2014 г.); русский язык, математика и окружающий мир (4 классы – апрель 2015 г.); информатика и ИКТ (8 и 9 классы – октябрь 2015 г.); история и обществознание (6 и 8 классы – апрель 2016 г.); иностранные языки (5 и 8 классы – октябрь 2016 г.); ОБЖ (6, 8 и 9 классы – апрель 2017 г.); химия и биология (10 классы – октябрь 2017 г.); литература и МХК (6 и 8 классы – апрель 2018 г.); география (7 и 10 классы – октябрь 2018 г.). В текущем году мониторинговые исследования по предмету "Технология" в 5 и 8 классах прошли 15 и 17 октября".

Задания НИКО по технологии проверяют уровень значимых аспектов технического, технологического и проектного мышления учащихся, конструкторских и творческих способностей, навыков чтения графической информации, понимания конструктивных особенностей изделия, нахождения наиболее рациональных способов изготовления изделия, использования знаний и умений, полученные на уроках технологии в жизненной практике. Цель данных исследований – получить объективные данные об актуальных тенденциях и проблемах качества образования в стране по предмету "Технология", понять, какие факторы на него влияют, в каких корректировках нуждаются школьные образовательные программы.

Работа для учащихся 5 классов включала 12 заданий, для 8 классов – 8 заданий. В рамках НИКО также было проведено анкетирование участников, в ходе которого они ответили на вопросы, описывающие их повседневную жизнь: интересы, увлечения, особенности досуга, участие в помощи родителям по хозяйству и так далее.

Итоги исследования будут подведены в конце ноября 2019 года.

В Республике Адыгея проходят мероприятия по диагностике профессиональных компетенций учителей

Федеральным институтом оценки качества образования (ФИОКО) в Республике Адыгея проводятся мероприятия по диагностике профессиональных компетенций учителей в рамках программы комплексной оценки качества образования в Республике Адыгея реализация которой осуществляется по поручению главы Республики Адыгея Мурата Каральбиевича Кумпилова.

Исследование проводится в целях получения достоверной информации об уровне сформированности профессиональных педагогических компетенций учителей.

"К участию в мероприятиях диагностики профессиональных компетенций на данном этапе мы решили привлечь учителей математики, биологии, обществознания и английского языка. Выбраны эти предметы не случайно. Именно по ним в республике возникали проблемные вопросы по итогам проведения внешних независимых оценочных процедур (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, НИКО)", – подчеркнул Министр образования и науки Республики Адыгея Анзаур Керашев.

Мероприятия по диагностике профессиональных компетенций учителей проходят в два этапа. В первом этапе, который состоялся 28 сентября, приняло участие 103 учителя. Во втором этапе исследования примут участие все учителя математики, биологии, обществознания и английского языка, не участвовавшие в первом этапе, всего 850 учителей. Данный этап определен графиком в каникулярное для школ время в октябре с целью создания наиболее благоприятных условий для участников исследования.

Диагностическая работа включает ряд заданий, касающихся различных аспектов деятельности учителя: выполнение предметных заданий; анализ педагогических ситуаций; решение поставленных методических задач; умение оценить уровень подготовки обучающихся. На выполнение работы даётся 180 минут.

По результатам диагностики система образования республики получит от ФИОКО следующие материалы:

- аналитический отчет с рекомендациями по использованию результатов;

- модель привлечения высококвалифицированных кадров для работы в качестве методистов, наставников, экспертов, тьюторов и т.п. в рамках системы профессионального роста педагогов;

- модель диагностики профессиональных дефицитов педагогов;

- модель разработки методических материалов для системы повышения квалификации педагогов.

"Процедурой оценки не предусмотрено использование материалов и результатов исследования в управленческих и административных целях, – отметил Анзаур Керашев. – Результаты исследования никак не отразятся на профессиональной репутации педагогов. Эта позиция Министерства доведена до всех муниципалитетов и учителей, участвующих в диагностике. Сегодня речь не идет о персональных результатах учителя. На данном этапе проводится апробация материалов, инструментов и технологий для проведения объективной оценки квалификации педагога, результаты которой могут быть использованы как диагностические при подготовке программ повышения квалификации учителей".

Министр сообщил также о том, что директорам школ рекомендовано включить в перечень выплат стимулирующего характера для педагогических работников показатель об участии в проектах, исследованиях, экспериментах, в том числе в диагностике профессиональных компетенций учителей (ссылка на приказ Министерства образования и науки Республики Адыгея от 23.09.2019 № 1252 "Об организации мероприятий по проведению диагностики профессиональных компетенций учителей математики, биологии, обществознания и английского языка").

На основе результатов оценки уровня профессиональных компетенций можно будет выстроить систему повышения профессионального мастерства педагогов, а значит – совершенствовать качество школьного образования в Республике Адыгея.

Беседа с заместителем руководителя Рособрнадзора Анзором Музаевым

Cсылка на трансляцию беседы с заместителем руководителя Рособрнадзора Анзором Музаевым портала «Будущее России. Национальные проекты». Трансляция начнётся в 13:00 мск!

Накануне Дня учителя портал «Будущее России. Национальные проекты» проводит серию прямых эфиров на тему образования.

4 октября в 13:00 состоится беседа с заместителем руководителя Рособрнадзора Анзором Музаевым.

Свои вопросы присылайте на smm-brf@tass.ru или оставляйте в комментариях на странице Будущее России. Национальные проекты

#Рособрнадзор #ЕГЭ #ЕГЭ2019 #ЕГЭ2020 #ГИА #Экзамены #Учёба #ИнтересноЗнать #УчёбаКакСтильЖизни #Учителя #Выпускники #Школьники #Родители #Студенты #Школа #School #Study #University

Ректоры ведущих российских вузов дали оценку приемной кампании 2019 года

МОСКВА, 1 октября. /ТАСС/. Российские абитуриенты со средним баллом по единому госэкзамену все чаще выбирают платные направления обучения, идут на естественно-научные специальности, а также связанные с цифровой сферой, при этом в ведущих университетах существуют направления, где бюджетные места почти полностью занимают победители и призеры олимпиад. О тенденциях прошедшей приемной кампании в преддверии публикаций правил приема на новый учебный год ТАСС рассказали ректоры вузов РФ.
Дух времени

Ректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) Владимир Мау отметил, что большой интерес у абитуриентов вызвали программы, связанные с цифровой сферой в целом. "Заинтересовали абитуриентов и программы на стыке нескольких отраслей науки, например, "поведенческая экономика" или "юрист в сфере цифровой экономики". Но, пожалуй, главным прорывом этого года стало направление по группе специальностей "информатика и вычислительная техника", набор на которой увеличился в четыре раза", - отметил он.

По словам ректора Высшей школы экономики (ВШЭ) Ярослава Кузьминова, сегодняшний абитуриент отдает предпочтение IT-специальностям. "Абсолютным лидером по качеству и по приросту числа абитуриентов в Вышке стал факультет компьютерных наук, - рассказал Кузьминов. - Сегодня это крупнейший центр подготовки IT-специалистов в России и один из крупнейших в мире с ежегодным приемом 750 студентов."

Он добавил, что также стабильно высок спрос на инженерные направления, связанные с электроникой, прикладные гуманитарные технологии. "Видно, что в обществе сложился двоякий дефицит умений: с одной стороны, цифровые технологии, с другой - маркетинг, презентация и умение воздействовать на эмоции", - отметил Кузьминов. Новая тенденция для ведущего вуза, по словам ректора, также заключается в значительном спросе на естественные науки. Так, ВШЭ создала уже три факультета на базе ведущих институтов Российской академии наук - это факультеты физики, химики и биологии, в следующем году в вузе появится факультет географии.

В другом ведущем вузе - Российском университете дружбы народов (РУДН) - абитуриенты чаще всего выбирали такие направления, как "прикладная математика и информатика", "прикладная информатика", "физика", "фундаментальные информатика и информационные технологии", "химия", "математика", "экология и природопользование" и "лечебное дело".
Плата за места

"Общая тенденция, которую мы видим в системе образования в целом - дальнейшее сосредоточение спроса в группе ведущих университетов", - рассказал ректор ВШЭ. Он отметил, что абитуриенты со средним баллом 75-85 по единому государственному экзамену (ЕГЭ), которые в других вузах легко попадают на бюджет, тем не менее, выбирают платные направления. Сегодня поступающие выбирают те университеты, дипломы которых пользуются репутацией на рынке труда, а значит, гарантирует интересную работу и успешную профессиональную карьеру.

"В Президентской академии традиционно много платных студентов, потому что спрос высокий, а бюджетных мест мало", - сказал в свою очередь Мау. Он отметил, что сегодняшний абитуриент заинтересован в получении двух, а иногда и трех специальностей в рамках одного направления, и это не обязательно менеджмент и экономика или экономика и психология. "Сочетания могут быть довольно неожиданными", - добавил Мау.

При этом большинство поступающих в последнее время подают документы только на одно направление. "Раньше человек шел либо за дипломом, либо за направлением. Сейчас же они идут действительно за знаниями, сравнивают программы и точно понимают, чего хотят. Это касается и сложности программ", - отметил ректор РАНХиГС, добавив, что если в названии программы есть "с углубленным изучением", то это непременно привлечет туда людей.

В свою очередь ректор РУДН Владимир Филиппов рассказал, что все больше и больше тех, кто поступает в магистратуру на социально-экономические специальности, но выбирает не только очные формы обучения. "Они стараются идти на вечерние формы обучения, чтобы днем работать, получать практику, а вечером - учиться. И тогда уже по окончанию магистратуры они могут претендовать на более хорошие позиции у работодателя, поскольку уже имеют стаж работы по своей специальности", - сказал Филиппов.
Поддержка государства

С другой стороны, считает Кузьминов, сосредоточение спроса в группе ведущих университетов является плохим сигналом для тех семей, у которых просто нет доходов, чтобы платить за образование. "У нас значительная доля населения - 60% - не относится к среднему классу, не имеет свободных средств для этого", - сказал ректор ВШЭ.

По его мнению, государство должно позаботиться о том, чтобы качественное образование в России предоставлял гораздо более широкий круг университетов, а не только сегодняшние лидеры. "Мне кажется, это ключевая задача на ближайшие пять или десять лет для России", - добавил Кузьминов.

С другой стороны, нужно обратить внимание и на аспирантов, указывает Филиппов. "Это взрослые люди, которые закончили бакалавриат и магистратуру, у них уже мысли о том, как создавать семью и так далее, поэтому 7 тыс. рублей - это очень маленькая стипендия для них", - сказал Филиппов. По многим гуманитарным специальностям, где нет больших грантов, люди с неудовольствием идут в очную аспирантуру, добавил он.
Олимпиады и места

Ректоры также отметили, что сегодня в ведущих вузах есть специальности, на которых все бюджетные места занимают победители и призеры олимпиад. Например, такая ситуация характерна для некоторых факультетов в ВШЭ, МГИМО, МФТИ и МГУ.

По словам ректора Вышки, "это не стимулирует стобалльников ЕГЭ поступать туда". Например, ВШЭ в этой ситуации создает дополнительные места за свой счет, минимум 25% мест гарантируется сдавшим ЕГЭ на любом факультете. Так, в этом году вуз имел 2160 бюджетных мест в бакалавриате в Москве, и принял сверх этого еще 636 человек за свой счет. "Вы знаете, что у нас на 10 тыс. молодых людей 17-30 лет приходится не менее 800 бюджетных мест. Олимпиадники занимают всего лишь несколько процентов", - подчеркнул Кузьминов.

Филиппов в свою очередь добавил, что такая проблема существует только для гуманитарных и социально-экономических специальностей, где государство выделяет не очень большое количество бюджетных мест. Например, в РУДН все места на юриспруденции заняли победители и призеры олимпиад. "Приоритет государства сейчас - это естественно-научные специальности. Там достаточное количество бюджетных мест", - сказал он.

С мнением, что призеры олимпиад почти полностью занимают бюджетные места согласен и Мау, однако среди первокурсников РАНХиГС 52% имеют аттестаты с отличием, 31% - являются победителями отборочных этапов олимпиад, проводимых академией, есть победители региональных этапов всероссийских олимпиад школьников, победители творческих и интеллектуальных конкурсов.

"Всего на первом курсе будут обучаться 180 победителей и призеров олимпиад разного уровня. Для сравнения, в 2018 таких было 164. Хотя, действительно, некоторые специальности бюджета полностью закрывают олимпиадники", - заключил Мау.

Около 1400 школ из 14 регионов России осенью 2019 года пройдут оценку по стандартам PISA

Около 1400 школ из 14 регионов России в октябре-ноябре 2019 года примут участие в исследовании качества образования по стандартам PISA, до 2024 года в исследовании поучаствуют школы всех российских регионов. Об этом в рамках круглого стола «Оценка качества образования на основе международного опыта в рамках федерального проекта «Современная школа» рассказал заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.

PISA – крупнейшая международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment), которая реализуется под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Исследование проводится циклами раз в три года среди 15-летних школьников по всему миру: проверяется их математическая и естественнонаучная грамотность, а также грамотность чтения. Разработка ОЭСР «PISA для школ» (PISA-for-Schools) позволяет использовать инструментарий PISA вне цикла основного международного исследования, получая при этом сопоставимые данные с международной шкалой PISA предыдущего цикла.

Одной из основных целей национального проекта «Образование» является вхождение России в десятку лучших стран мира по качеству общего образования к 2024 году. Определяться положение России по качеству образования относительно других стран будет на основе результатов международных исследований PISA, PIRLS и TIMSS. Чтобы получать данные о состоянии системы образования России и видеть динамику, ежегодно планируется проводить оценку качества образования в российских школах по стандартам исследования PISA.

В 2019 году такую оценку пройдут школы Республики Саха (Якутия), Республики Бурятия, Кабардино-Балкарской Республики, Ставропольского края, Краснодарского края, Ямало-Ненецкого автономного округа, Саратовской, Ульяновской, Вологодской, Иркутской, Томской, Ивановской, Липецкой и Брянской областей. Исследование будет проводиться в компьютерной форме. Также в 2019 году пройдет общероссийская оценка по стандартам PISA, в которой примут участие и другие регионы.

«В рамках исследования будут собраны огромные объемы информации. Это не только результаты выполнения заданий детьми. Будет собираться информация о школах, об инфраструктуре, управленческих идеях и практиках, которые используются. Сопоставление собранных данных поможет понять, за счет чего школы сумели получить более высокий результат, чем образовательные организации, имеющие схожие условия. Такой положительный опыт может быть транслирован для всех», - рассказал директор Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) Сергей Станченко.

Замдиректора ФИОКО Илья Денисенко пояснил, что проведение исследований по стандартам PISA позволит регионам и школам оценить себя по международной шкале. Выборка школ в каждом из регионов будет репрезентативной, ее проведут эксперты ОЭСР. Для сбора контекстных данных будут проведены социологические опросы, чтобы выявить вовлеченность граждан в образование и удовлетворенность от образования всех целевых групп – обучающихся, родителей, учителей. «На базе этих данных можно будет разрабатывать рекомендации, которые позволят повысить качество образования в нашей стране», - отметил Илья Денисенко.

«Аналитика, которую мы получим в результате исследования, позволит нам более точно и выверено подойти к вопросам качества образования. Эти исследования позволят подстроить систему образования каждого региона под те задачи, которые сегодня есть на мировом уровне, соотнести региональные результаты с результатами всей страны и других стран. Это позволит нам понять, как планомерно и поэтапно подстраивать нашу систему образования под новые требования, как повышать качество образования», - прокомментировал проведение исследований председатель Комитета общего и профессионального образования Правительства Ленинградской области Сергей Тарасов.

«В рамках исследования не стоит задача ранжировать субъекты, школы, детей или учителей. Задача – получить срез данных и эту аналитику грамотно использовать для развития образования и, в конечном итоге, для развития каждого ребенка», - отметил руководитель Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области Олег Мосолов.

Итоги исследования в пилотных 14 регионах будут подведены в конце 2019 – начале 2020 года.

Рособрнадзор рассказал об итогах приемной кампании в вузы 2019 года

Качество подготовки абитуриентов вузов по результатам ЕГЭ-2019 несколько выросло, выпускники стали чаще выбирать для поступления такие социально-значимые специальности, как «Лечебное дело», «Педагогическое образование», а также специальность «Информатика и вычислительная техника». Об этом рассказал на пресс-конференции начальник Управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Рособрнадзора Игорь Круглинский.

По его словам, в 2019 году уменьшилась доля выпускников, не получивших аттестат и не преодолевших минимальные пороги по отдельным предметам ЕГЭ по выбору. В целом результаты ЕГЭ стабильны и сопоставимы с прошлогодними. За последние три года значительно вырос (на 9,3 балла) средний тестовый балл по профильной математике. На 2,6 балла вырос средний тестовый балл по истории. По остальным предметам результаты в целом улучшились незначительно. Увеличилось число высокобалльных работ, оцененных в 81-100 баллов. Наиболее востребованными учебными предметами по выбору среди выпускников 11 классов в 2019 году стали обществознание, физика, биология, история, химия и информатика.

«Средний балл зачисленных в вузы по сумме трех предметов ЕГЭ в этом году незначительно подрос и, по нашим примерным оценкам, составляет 207 баллов среди зачисленных на бюджет. Более 57%, поступающих на бюджет, заранее определились с выбором и подавали заявление только в один вуз», - рассказал Игорь Круглинский.

Наиболее популярными направлениями подготовки и специальностями при поступлении в вузы на бюджет в этом году стали «Педагогическое образование», «Лечебное дело», «Строительство», «Электроэнергетика и электротехника», «Информатика и вычислительная техника», «Агроинженерия», «Юриспруденция», «Экономика».

При поступлении на платное обучение наиболее популярными специальностями были «Менеджмент», «Педагогическое образование», «Реклама и связи с общественностью», «Строительство», «Государственное и муниципальное управление», «Лечебное дело», «Лингвистика», «Экономика» и «Юриспруденция».

У высокобалльников ЕГЭ, получивших на экзаменах 81-100 баллов, наибольшей популярностью пользовались специальности «Клиническая медицина», «Образование и педагогические науки», «Информатика и вычислительная техника», «Экономика и управление», «Юриспруденция», «Математика и механика», «Языкознание и литературоведение».

Стобалльники в 2019 году чаще всего выбирали укрупненные группы специальностей «Клиническая медицина», «Математика и механика», «Экономика и управление», «Информатика и вычислительная техника», «Языкознание и литературоведение», «Физика и астрономия», «Юриспруденция», «Образование и педагогические науки».

65% абитуриентов, показавших на ЕГЭ высокий результат и набравших по сумме трех предметов более 220 баллов, подали заявления в вузы своих регионов, 35% - в вузы из других регионов.

Игорь Круглинский напомнил, что не позднее 1 октября вузы должны опубликовать правила приема на 2020 год. «Выпускники 2020 года уже на следующей неделе могут заходить на сайты тех образовательных организаций, куда они планируют поступать, знакомиться с правилами приема и начинать готовиться к экзаменам», - сказал он.

Руководитель Рособрнадзора рассказал о планах проведения в России исследования «PISA для школ»

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов принял участие в 48 встрече Управляющего совета PISA в Лондоне, где рассказал о планах проведения в России исследования «PISA для школ» в рамках мероприятий по реализации национального проекта «Образование».

PISA – крупнейшая международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment), которая реализуется под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Исследование проводится циклами раз в три года среди 15-летних школьников по всему миру: проверяется их математическая и естественнонаучная грамотность, а также грамотность чтения. Разработка ОЭСР «PISA для школ» (PISA-for-Schools) позволяет использовать инструментарий PISA вне цикла основного международного исследования, получая при этом сопоставимые данные с международной шкалой PISA предыдущего цикла.

Одной из основных целей национального проекта «Образование» является вхождение России в десятку лучших стран мира по качеству общего образования к 2024 году. Определяться положение России по качеству образования относительно других стран будет на основе результатов международных исследований PISA, PIRLS и TIMSS. Чтобы получать данные о состоянии системы образования России и видеть динамику, ежегодно планируется проводить оценку качества образования в российских школах по стандартам исследования PISA.

«Мы планируем ежегодно проводить оценки в 14 регионах, с участием более 1500 школ. До 2024 года в оценке примут участие все 85 регионов России, в каждом из которых участниками будут около 100 школ. Помимо этого каждый год будет проводиться оценка по России в целом, кроме тех лет, когда проводится основное исследование PISA», - рассказал Сергей Кравцов.

По его словам, данный проект не только поможет отслеживать динамику изменений в российской системе образования, но и позволит выявлять региональные проблемы. Регионы получат возможность сравнить свои результаты с общероссийскими и мировыми. Школы смогут получить внешнюю оценку на мировом уровне и увидеть достоинства и недостатки в своей работе.

«Чтобы избежать любых попыток влияния на результаты, мы отказываемся от публикации данных и от любых административных действий по результатам. Данные могут быть опубликованы только с согласия региона или школы», - подчеркнул руководитель Рособрнадзора.

Он добавил, что на основе полученных результатов можно будет сформировать единую картину по стране и по регионам, сравнить различные школьные практики, выявить лучшие из них. «Такой подход поможет не только школам, принявшим участие в оценках, но и всем школам России познакомиться с лучшими образовательными практиками. Мы рассчитываем, что в ходе реализации проекта мы сможем открыть для всех не только опыт столичных школ, но и многих других лучших школ России, и в полной мере узнать о потребностях отстающих школ», - отметил Сергей Кравцов.

Также проведение регулярных исследований по стандартам PISA должно способствовать работе по повышению профессионального уровня учителей. «Сейчас в России планируется вложить большие средства в модернизацию системы повышения квалификации учителей. Мы надеемся помочь развитию этой системы, ориентируя ее на те проблемы, которые выявляются по итогам исследований», - пояснил руководитель Рособрнадзора.

По итогам выступления Сергея Кравцова представители ряда стран выразили желание ознакомиться с опытом России по организации такого масштабного проекта в сфере образования. Руководитель Рособрнадзора также предложил проводить регулярные встречи координаторов исследования «PISA для школ», на которых могли бы обсуждаться вопросы, связанные с развитием и реализацией проекта.

На заседании Управляющего совета PISA были рассмотрены вопросы, связанные с подготовкой к публикации результатов исследования PISA-2018, подготовкой и проведением очередного цикла исследования PISA-2021, развитием новых направлений исследований качества образования, а также использованием различными странами модели «PISA для школ» для развития своих систем образования.

Что будут сдавать школьники в новом учебном году

Российская система образования сильно изменилась за последние годы. Вместо обычных экзаменов и итоговых контрольных после 9 и 11 классов теперь сдают — ОГЭ и ЕГЭ. Школьники больше не «перескакивают» через четвёртый класс и учатся все 11 лет. Изучение иностранного языка начинается во втором классе

Предметы, которые изучают в российских школах

(Примерный учебный план составлен на основе стандартов школьного образования. Применим к школам, где обучение ведётся на русском, но наряду с ним изучают один из языков народов России и иностранные языки)

Ученики 4–11 классов пишут Всероссийские проверочные работы

По окончании 9 и 11 классов школьники проходят государственную итоговую аттестацию (ГИА)

Итоговое сочинение (изложение) на 2019-2020 учебный год

Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева озвучила пять открытых направлений для тем итогового сочинения 2019/20 учебного года.
Открытые направления утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Натальи Дмитриевны Солженицыной.

1. «Война и мир» – к 150-летию великой книги
2. Надежда и отчаяние
3. Добро и зло
4. Гордость и смирение
5. Он и она

Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Международные эксперты обсудили оценку гибких компетенций школьников

Участники V Международной конференции «Школьное образование 21 века: формирование и оценка гибких компетенций», организованной Рособрнадзором, Федеральным институтом оценки качества образования (ФИОКО) и Департаментом образования и науки города Москвы, обсудили проблемы формирования и оценки гибких компетенций у школьников. Все участники дискуссии сошлись во мнении, что гибкие компетенции (soft skills), к числу которых относят креативность, критическое мышление, навыки общения, социальные навыки, будут играть все большую роль в меняющемся мире и в системе образования будущего.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов отметил, что в настоящее время в мире происходят глобальные изменения, влияющие на все сферы жизни. Это изменения в сфере технологий, климата и экологии, социальной сфере, экономике. «Очень важно, насколько система образования будет соответствовать этим современным вызовам. Для современных школьников важно быть готовыми к тем неожиданным и нестандартным ситуациям, которые могут возникнуть в мире. Мы должны подготовить их к проблемам и вызовам, с которыми они могут столкнуться и которых не было 10-20 лет назад», - заявил Сергей Кравцов.

По его словам, классическим формам школьного образования предстоит серьезная трансформация, которая затронет и Россию. Система образования будущего должна успешно справляться с формированием гибких компетенций, но эту задачу невозможно решить в отрыве от базового образования. Задания на оценку гибких компетенций (критического мышления, поиска решения в условиях заданной жизненной ситуации) уже присутствуют в ЕГЭ, ОГЭ и всероссийских проверочных работах, но необходимы дальнейшие шаги в этом направлении. В этом году создана рабочая группа с участием представителей Российской академии наук, различных ведомств в системе образования, а также бизнес-структур, которая на экспертном уровне организует обсуждение всего спектра вопросов, связанных с формированием и оценкой гибких компетенций, с реализацией практических шагов в этом направлении.

Исполнительный директор Международной ассоциации по оценке образовательных достижений IEA Дирк Хастед отметил, что существует много разных определений гибких навыков, но единое понимание, что к ним относить, отсутствует. К гибким навыкам относят такие качества, как умение работать с людьми, социальные навыки и навыки общения, личностные качества (честность, гибкость, мотивация и другие). «Но при этом все согласны, что такие навыки важны в школе и дальнейшей жизни», - констатировал он. Дирк Хастед рассказал об исследованиях качества образования, проводимых IEA, и о том, как они связаны с изучением гибких навыков.

«Гибкие навыки приобретают совершенно новое значение в контексте сегодняшнего дня, именно они будут на повестке обучения и оценки в будущем», - заявил руководитель Департамента по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Андреас Шляйхер.

По его словам, система обучения предметным знаниям и инструменты их оценки сейчас достаточно хорошо развиты. Гибкие компетенции оценить гораздо сложнее, но это – очень важная задача, так как такая оценка поможет повысить эффективность образовательного процесса. Он рассказал, что в ОЭСР выделяют три наиболее важных класса гибких компетенций: способность создавать новые знания и развивать новые идеи, способность брать на себя ответственность и способность разрешать проблемы и противоречия.

Он рассказал о проведенном ОЭСР исследовании «детская PISA», в рамках которого исследовались социальные и эмоциональные навыки 10-летних и 15-летних школьников.

Исследование выявило прямую зависимость между развитием социально-эмоциональных навыков (креативность, любознательность, способность к кооперации, эмпатия, настойчивость, ответственность, самоконтроль, толерантность и другие) и психологическим климатом в классе, отношениями между детьми и родителями, уровнем притязаний в учебе и жизни, удовлетворенностью жизнью, а также состоянием здоровья школьников. Исследование выявило и гендерные различия: девочки лучше умеют работать сообща, у них лучше развита эмпатия и толерантность, а у мальчиков более высок уровень оптимизма, эмоциональной устойчивости и стрессоустойчивости.

«Можем ли мы действительно измерить такие вещи с достаточной долей надёжности? Это гораздо более трудная задача, чем оценка знаний а по физике или математике. Но мы уже разработали достаточно надежные инструменты, продолжаем их совершенствовать и ближайшие 10 лет мы с определенной долей надежности сможем измерять социально-эмоциональные навыки учащихся», - заявил Андреас Шляйхер.

Он рассказал, что для этого может использоваться, в частности, виртуальный эксперимент, позволяющий моделировать работу с проблемными ситуациями и, наблюдая, как школьники проблему решают, оценивать их социально-эмоциональные навыки. Ректор РАНХиГС Владимир Мау заявил, что развитие гибких компетенции нельзя рассматривать в отрыве от знаний, составляющих сущность той или иной профессии. В то же время, по его словам, рост неопределенности в современном мире приводит к тому, что все меньше людей работают по специальности. «Основная задача сейчас – научить адаптивности, научить чувствовать новое и не бояться его. Адаптивность и бесстрашие быть адаптивным – это важнейшая характеристика, которую измерить практически невозможно», - сказал он.

Президент АО «Управляющая компания «Просвещение» Владимир Узун высказал мнение, что через 10 лет многие профессии могут исчезнуть, но умение применять гибкие компетенции останется востребованным. Это требует создания новой философии образовательных результатов, которая будет помогать решать задачи будущего. Он отметил важность создания образовательных ресурсов, соответствующих вызовам времени. Участие в конференции приняли более 500 российских и зарубежных специалистов в сфере образования.

Республика Адыгея: стартовал дополнительный (сентябрьский) период проведения ГИА-11 и ГИА-9

В республике 3 сентября в штатном режиме стартовал дополнительный (сентябрьский) период проведения ГИА.

В этот день прошел экзамен по русскому языку для выпускников текущего года, не прошедших ГИА в основной период. При этом, экзамен в форме ЕГЭ сдавало 5 чел., в форме ОГЭ – 151 чел.

Как пояснил директор регионального центра обработки информации (РЦОИ) Евгений Лебедев, сдать экзамены в дополнительные сроки смогут те, кто не сдал их в основной период, а также получил два неудовлетворительных результата по обязательным предметам или повторно получил неудовлетворительный результат по одному из таких предметов.

По данным регионального центра обработки информации (РЦОИ) на ГИА-11 зарегистрировалось 29 участников, из них: на русский язык – 5 выпускников, на математику базового уровня в форме ЕГЭ – 26 человек, на математику в форме ГВЭ – 3 человека.

Для проведения ГИА-11 подготовлен один пункт на базе МБОУ Лицей №19 Майкопа (ППЭ-87).

Все экзамены на ГИА-11 будут проходить с применением технологий "Печать полного комплекта ЭМ в аудиториях ППЭ" и "Сканирование в штабе ППЭ". В период проведения экзаменов будет функционировать ситуационный центр, в котором за ходом проведения ГИА будут следить онлайн-наблюдатели. Обеспечено также общественное наблюдение за ходом проведения ГИА-11: в мониторинге примут участие 7 общественных наблюдателей из числа студенческой молодежи.

Резервный день проведения ГИА-11 по русскому языку и математике базового уровня – 20 сентября.

В дополнительный (сентябрьский) период проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования запланировано участие 156 чел., из них: в форме ОГЭ – 153 чел., в форме ГВЭ – 3 чел. Пункты проведения ГИА-9 подготовлены и оборудованы в соответствии с необходимыми требованиями в пяти муниципальных образованиях. На местах контролировать процесс сдачи ГИА-9 привлечено 16 аккредитованных общественных наблюдателей.

Согласно утвержденному Рособрнадзором расписанию ГИА-9 продлится до 21 сентября (это резервный день проведения ОГЭ и ГВЭ по всем учебным предметам в 2019 году).

Республика Адыгея: "Предварительные итоги основного периода ЕГЭ-2019"

Основной период ЕГЭ в 2019 году прошел в республике на достаточно высоком организационном уровне.

Результаты экзаменов по всем предметам не демонстрируют никаких аномалий. По итогам мониторинга ЕГЭ-2019 положительная динамика отмечается по большинству показателей, в их числе:

- остаются стабильными средние тестовые баллы по базовой математике;

- значительно (на 7-9 баллов) выросли средние тестовые баллы по 5-ти предметам: информатике (на 9 б.), профильной математике (на 8 б.), английскому языку (на 8 б.), литературе (на 8 б.), географии (на 7 б.);

- сопоставимы с прошлым годом средние тестовые баллы по 3-м предметам: обществознанию, физике, химии (хотя и здесь отмечается рост на 1-2 балла);

- сократилась доля участников, не преодолевших минимальный порог по 7-ми предметам: информатике (на 11,4%), географии (на 10%), профильной математике (на 2,8%), истории (на 2,4%), химии (на 2,4%), литературе (на 2%), физике (на 0,3%).

При этом, по английскому языку все участники ЕГЭ (100%) преодолели минимальный порог;

- увеличилась доля высокобалльников по 8-ми предметам: биологии, химии, профильной математике, информатике и ИКТ, физике, географии, английскому языку;

- как и в прошлом году по всем предметам увеличилась доля высокобалльников из сельских школ: она составила более трети от числа всех высокобалльников;

- по сравнению с прошлым годом увеличилось число стобалльников: 2019 г. – 15 чел., 2018 г. – 11 чел.

При этом, участники ЕГЭ получили 100 б. по нескольким предметам: русскому языку (5 чел.), химии (4 чел.), профильной математике (2 чел.), английскому языку (2 чел.), физике (1 чел.), литературе (1 чел.).

Вместе с тем, мониторинг выявил отрицательную динамику по следующим показателям:

- сократились средние тестовые баллы по 3-м предметам: русскому языку (на 3 б.), истории (на 2 б.), биологии (на 1 б.);

- увеличилась доля участников, не преодолевших минимальный порог по 2-м предметам: биологии (на 2,1%), русскому языку (на 0,6%);

- несколько сократилась доля высокобалльников по 3-м предметам: обществознанию, истории, русскому языку.

Как и в предыдущие годы, в 2019 году наиболее востребованными учебными предметами по выбору среди выпускников 11 классов стали обществознание (760 чел.), биология (480 чел.), история (371 чел.), химия (334 чел.), физика (300 чел.).

Участие в основном периоде ЕГЭ-2019 приняли свыше 1700 человек, из них 1628 – выпускники текущего года.

В основной период проведения ЕГЭ было задействовано 9 пунктов проведения экзаменов (ППЭ), с применением технологии "Печать полного комплекта черно-белых экзаменационных материалов в аудитории пункта проведения экзамена" и "Сканирование экзаменационных материалов в Штабе пункта проведения экзамена".

Мониторинг проведения ЕГЭ вели 83 общественных наблюдателя, из них 76 – непосредственно в ППЭ Наряду с этим, в региональном ситуационном центре за ходом ЕГЭ в режиме реального времени следили 23 онлайн-наблюдателя. Охват аудиторий ППЭ онлайн-видеонаблюдением во время основного периода был 100%.

Напоминаем, что, как и в прошлые годы, выпускники могут использовать результаты ЕГЭ при поступлении сразу в пять вузов, в каждом из которых есть возможность подать заявление на три факультета.

Руководитель Рособрнадзора рассказал о предварительных итогах ЕГЭ, ОГЭ И ВПР 2019 года

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в ходе Всероссийского совещания руководителей органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, подвел предварительные итоги единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и всероссийских проверочных работ (ВПР), прошедших в 2019 году.

«Результаты ЕГЭ 2019 года сопоставимы с предыдущими годами, что подтверждает стабильность, прозрачность и объективность экзамена. Проведенный предварительный анализ результатов ЕГЭ не демонстрирует никаких аномалий», - сообщил Сергей Кравцов.

По его словам, никаких существенных изменений как в процедуре проведения, так и содержательно в следующем году в ЕГЭ не будет. Он рассказал, что в текущем году пройдет апробация проведения ЕГЭ по информатике и ИКТ в компьютерной форме в масштабах всей страны и по ее результатам будет принято решение о внедрении данной технологии в процедуры ЕГЭ в штатном режиме.

ОГЭ в 2019 году также прошел в штатном режиме. «В отличие от ЕГЭ, проведение ОГЭ вызывает у нас определенную тревогу в части его объективности. Это подтверждается полученными Рособрнадзором жалобами на горячую линию, а также фактами, подтверждающими оказание участникам экзамена помощи как безвозмездной, так и возмездной, что дискредитирует объективность проводимых экзаменов и беспристрастность педагогических работников», - заявил руководитель Рособрнадзора.

В ВПР в 2019 году приняли участие более 5,5 миллионов школьников из 4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 10-х и 11-х классов. Сергей Кравцов рассказал, что важной новацией в процедуре проведения ВПР в 2020 году станет формирование контрольных измерительных материалов для обучающихся 4-7, 11 классов посредством генерации вариантов из создаваемого в настоящее время Рособрнадзором банка ВПР. В следующем году также планируется добавить ВПР в 8 классе, они будут проводиться школами в режиме апробации.

Итоги всей экзаменационной кампании 2019 года Рособрнадзор подведет в сентябре-октябре 2019 года на своем Всероссийском совещании.

В связи с изменениями дат официального объявления результатов ГИА-9 заседание конфликтной комиссии Республики Адыгея по поданным апелляциям (по предметам: информатика и ИКТ, химия, математика) состоится 19 июня 2019 года в 14.00 ч.

Республика Адыгея: "Обязательный ЕГЭ по русскому языку прошел в штатном режиме"

3 июня свыше 1,6 тыс. выпускников 11-х классов Адыгеи сдали второй обязательный экзамен – по русскому языку. Экзамен прошел без сбоев, внештатных ситуаций не было.

Как сообщили в региональном центре обработки информации для сдачи экзамена по русскому языку в республике было подготовлено 9 ППЭ, в которых созданы все необходимые технические и организационные условия для обеспечения полной прозрачности, честности и объективности проведения ЕГЭ-2019.

В день экзамена Министр образования и науки Республики Адыгея Анзаур Керашев побывал на пункте проведения экзамена, расположенном в Гиагинском районе. "В данном пункте сдают экзамен 146 участников ЕГЭ, это выпускники Гиагинского и Шовгеновского районов. Для них подготовлено 11 аудиторий. Экзамен начался организованно. Прямо в аудиториях на глазах школьников распечатаны полные комплекты экзаменационных материалов, проведены инструктажи, дети приступили к выполнению заданий, – проинформировал Анзаур Керашев. – Русский язык – самый массовый из двух обязательных экзаменов. Настрой участников очень серьезный, ведь без положительной оценки за этот экзамен аттестат не получить. Желаю всем ребятам удачно пройти данное испытание."

Экзамен по русскому языку состоит из двух частей. Всего 27 заданий. На экзамен выделено 3,5 часа. В этом году в экзаменационную работу включен новый вид задания, которое проверяет знание учащимися лингвистических основ пунктуации и понимание роли знаков препинания (№ 21). Коснулись изменения и формулировки задания № 27, в котором требуется написать сочинение.

Сдать экзамен по русскому языку на достойном уровне вполне по силам каждому, кто поставил перед собой такую цель, уверена Елена Ли, учитель русского языка и литературы гимназии № 22 г. Майкопа, классный руководитель выпускного 11-го класса. "Мы начали готовиться к ЕГЭ с 10 класса. На каждом уроке тщательно разбирали тесты, отрабатывали каждое задание. По субботам работали с сочинением, детально разбирая каждый текст, обращая серьезное внимание на то, как логически правильно построить сочинение, подобрать аргументы," – поделилась опытом Елена.

В этом году, как и в предыдущие, минимальный порог для получения аттестата – 24 балла. Результаты ЕГЭ по русскому языку необходимы и при поступлении в вуз на любое направление подготовки (специальность). В данном случае минимальный проходной порог, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной балл, – 36 баллов.

Свои результаты участники экзамена узнают не позднее 20 июня.

Республика Адыгея: "Обязательный ЕГЭ по математике прошел без сбоев"

29 мая более 1,6 тыс. выпускников 11-х классов Адыгеи сдали экзамен по одной из обязательных дисциплин – математике базового или профильного уровня. При этом, базовую математику выбрали 930 выпускников (56%), профильную – 730 (44%). По решению Рособрнадзора с этого года эти экзамены проводятся в один день.

"Математика – один из самых важных экзаменов. Без положительной оценки за него аттестат не получить, – отметил Анзаур Керашев, Министр образования и науки Республики Адыгея. – Для сдачи обязательных предметов в республике подготовлено 9 пунктов проведения экзаменов, в которых созданы все необходимые технические условия для проведения честного и объективного ЕГЭ. В каждом пункте в день проведения экзамена кроме организаторов находились общественные наблюдатели, задача которых – следить за соблюдением прав детей, не допускать никаких нарушений проведения ЕГЭ. Экзамен прошел в штатном режиме, без сбоев."

На экзаменационную работу по математике базового уровня отводится три часа. Она включает в себя 20 заданий. Работу оценивают по 5-ти балльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно получить оценку "3".

Экзамен по математике профильного уровня состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий. На выполнение заданий дается 3 часа 55 минут. Работа оценивается по 100-балльной шкале, минимальный балл – 27.

Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний. Профильный ЕГЭ необходимо сдать для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов.

Свои результаты участники ЕГЭ по математике базового уровня узнают не позднее 11 июня, профильного уровня – не позднее 12 июня.

Второй обязательный экзамен (по русскому языку) для выпускников 11-х классов состоится 3 июня.

Игорь Акинфеев пожелал успехов участникам ЕГЭ-2019

Капитан футбольного клуба ЦСКА Игорь Акинфеев обратился к выпускникам 2019 года, которым предстоит сдать единый государственный экзамен. Спортсмен стал главным героем традиционного ролика, который выпускает Рособрнадзор в преддверии экзаменационной кампании.

В своем обращении футболист напомнил ребятам, что каждый день у них есть шанс изменить свою жизнь к лучшему, воспользовавшись возможностями, которые даются с наступлением нового утра. «Важно помнить о своей цели и ежедневно двигаться к ней. Я хочу, чтобы вы пришли на экзамен и максимально воспользовались полученными в школе знаниями, вложенными в вас вашими тренерами – учителями», – сказал Игорь Акинфеев.

Он также пожелал выпускникам сил, терпения и собранности и пообещал, что будет за них болеть.

Напомним, Игорь Акинфеев был капитаном сборной России на чемпионате мира по футболу в 2018 году, который прошел в 11 российских городах. Он стал один из самых запоминающихся спортсменов мундиаля, благодаря серии пенальти против испанцев в 1/8 финала, а затем и против хорватов — в 1/4.

Основной период ЕГЭ в 2019 году пройдет с 27 мая по 1 июля. На участие в нем зарегистрировано почти 750 тысяч человек, из них 662 тысячи – выпускники текущего года.

Во время основного периода ЕГЭ будет задействовано 5 713 пункта проведения экзаменов (ППЭ), что превышает аналогичный показатель 2018 года. Планируемое число аудиторий составит около 51 тысячи. Экзаменационные пункты организованы во всех регионах России и 52 странах за рубежом.

В проведении ЕГЭ в основной период будут задействованы более 169 тысяч организаторов, руководителей ППЭ и членов государственных экзаменационных комиссий, более 11 тысяч технических специалистов, более 4 тысяч медицинских работников. Мониторинг проведения ЕГЭ будут осуществлять свыше 7 тысяч федеральных общественных наблюдателей и свыше 2 тысяч онлайн-наблюдателей.

Охват аудиторий онлайн-видеонаблюдением во время основного периода будет приближаться к 100%. Во всех ППЭ будет применена технология печати экзаменационных материалов в аудиториях, в 8 регионах - технология передачи экзаменационных материалов в ППЭ по сети «Интернет».

Сдавать ЕГЭ в 2019 году намерены 6,7 тысяч участников с ограниченными возможностями здоровья. Для них будут созданы особые условия прохождения итоговой аттестации, в том числе организовано 16 ППЭ в лечебных учреждениях и 352 ППЭ на дому.

Анализ выбора выпускниками учебных предметов для сдачи ЕГЭ показал рост популярности предметов естественно-научной направленности. Так, в 2019 году рост числа участников ЕГЭ по биологии составил 25 тысяч по сравнению с прошлым годом, по химии - порядка 16 тысяч, по физике - около 13 тысяч участников. Также, в сравнении с 2018 годом, заметно вырос уровень интереса к информатике и ИКТ (рост числа участников на 27 тысяч человек), английскому языку (рост на 18 тысяч человек) и истории (рост на 15 тысяч).

Впервые в этом году в перечень учебных предметов для сдачи ЕГЭ включен китайский язык. На участие в ЕГЭ по китайскому языку в 2019 году подали заявления 289 человек из 43 субъектов РФ.

В связи с окончанием переходного периода для выпускников Республики Крым и Севастополя с 2019 года ЕГЭ является в этих регионах основной формой проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. В этом году в ЕГЭ планируют принять участие 6 631 выпускник из Республики Крым и 2 312 выпускников из Севастополя.

С 2019 года выпускники прошлых лет не вправе участвовать в ЕГЭ по математике базового уровня. Выпускники текущего года могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике – базовый или профильный, однако в случае получения ими неудовлетворительного результата, можно изменить уровень прохождения экзамена при пересдаче.

Все вопросы, связанные с проведением ЕГЭ, которые у них могут возникнуть в ходе экзаменов, выпускники и их родители могут задать специалистам Рособрнадзора по телефону «горячей линии» +7 (495) 984-89-19.

Также работает телефон «линии доверия ЕГЭ»: +7 (495) 104-68-38. По нему можно сообщать о любых нарушениях в ходе экзаменов.

Экзамены по географии и литературе открывают основной период ЕГЭ-2019

Экзамены по географии и литературе открывают 27 мая проведение основного периода ЕГЭ 2019 года.

Заявления на участие в ЕГЭ по литературе подали почти 54 тысячи человек, из них 52 тысячи – выпускники текущего года. Для проведения ЕГЭ по этому предмету будет задействовано 1766 пунктов проведения экзаменов (ППЭ).

Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей, включающих в себя 17 заданий. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по литературе – 32 балла.

Заявления на участие в ЕГЭ по географии подали около 24 тысяч человек, в том числе около 22,5 тысячи выпускников текущего года. Экзамен пройдет в 1523 ППЭ.

Экзаменационная работа по географии состоит из двух частей, включающих в себя 34 задания. На ее выполнение отводится 3 часа (180 минут). Участники ЕГЭ по географии могут пользоваться на экзамене линейкой, транспортиром и непрограммируемым калькулятором. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по географии – 37 баллов.

Свои результаты участники ЕГЭ по географии и литературе узнают не позднее 11 июня.

Основной период ЕГЭ 2019 года проходит с 27 мая по 1 июля.

Медведев сообщил, что регионы готовы к проведению ЕГЭ

ГОРКИ, 27 мая. /ТАСС/. Регионы России готовы к проведению ЕГЭ. Об этом премьер-министр Дмитрий Медведев сообщил на традиционной встрече с вице-премьерами, выразив надежду, что экзаменационная кампания этого года пройдет гладко.

"Регионы к кампании готовы, поручения все необходимые были даны, ну и сейчас проведение единого госэкзамена - это ответственность глав регионов и соответствующих муниципальных властей", - сказал премьер.

Медведев пожелал успехов всем школьникам, которым предстоит сдавать экзамен, а также терпение их родителям, которые переживают за своих детей. "Рассчитываю, что единый госэкзамен 2019 года пройдет хорошо и без каких-либо существенных происшествий, а ребята покажут лучшее, на что способны", - подчеркнул глава правительства.

Глава кабинета министров уточнил, что форма аттестации в виде ЕГЭ была введена, чтобы добиться максимально объективной и честной оценки знаний школьников, а также для того, чтобы избежать коррупции при поступлении в вузы. "Каждый год мы анализируем результаты экзаменационных кампаний и с точки зрения содержания, и с точки зрения организации, потому что это всегда довольно сложная, трудоемкая процедура, делаем выводы, совершенствуем систему сдачи, чтобы свести к минимуму всякие проблемы, нарушения, чтобы не создавать каких-то дополнительных возможностей подтасовать результат, - сказал Медведев. - В целом надо сказать, что ЕГЭ себя хорошо зарекомендовал за это время".

Республика Адыгея: "Первые экзамены основного периода ЕГЭ-2019 прошли в Адыгее в штатном режиме"

В штатном режиме, без нарушений 27 мая прошли в Адыгее первые экзамены основного периода ЕГЭ-2019 по литературе и географии.

Экзамены проводились в одном ППЭ, расположенном в столице республики городе Майкопе. Общее число участников ЕГЭ 155 чел. Во всех аудиториях, в штабе и на входе в пункт проведения экзаменов было обеспечено видеонаблюдение.

Выпускники поделились своими впечатлениями после экзамена и отметили спокойную и доброжелательную обстановку в пункте проведения экзамена.

"Вопросы подготовки и проведения ЕГЭ-2019 находятся на личном контроле главы Республики Адыгея Мурата Кумпилова, – прокомментировал Анзаур Керашев, министр образования и науки республики. – К началу основного периода ЕГЭ выполнены все организационно-технологические и информационно-методические мероприятия. Во всех пунктах созданы необходимые технические условия для проведения честного и объективного экзамена. Приняты также все необходимые меры по безусловному выполнению поручения Президента Российской Федерации об обеспечении безопасности и охране общественного порядка во время проведения ЕГЭ."

Без сбоев и нарушений 24 мая прошел основной государственный экзамен (ОГЭ) по английскому языку. В нем приняли участие 228 девятиклассников. Для проведения экзамена было подготовлено 7 ППЭ в 7 муниципальных образованиях из 9.

Впереди у выпускников обязательные экзамены: у девятиклассников 28 мая русский язык, у выпускников 11-х классов 29 мая математика (базовый и профильный уровни).

Желаем всем выпускникам успешной сдачи экзаменов!

В Республике Адыгея в этом году прошёл первый экзамен для девятиклассников

24 мая 2019 года в Республике Адыгея прошел экзамен по иностранным языкам – первый экзамен в рамках основного этапа проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, в котором приняли участие 230 человек.

Всего на участие в ГИА-9 в 2019 году зарегистрировано 4595 обучающихся. Для них в Республике будет организован 21 пункт проведения экзаменов.

Прохождение ГИА-9 обязательно для школьников 9 классов. Чтобы получить аттестат об основном общем образовании, учащиеся должны сдать экзамены по четырем предметам: двум обязательным (русский язык и математика) и двум по выбору. Помимо основных предметов, выпускники 9 класса могут сдать экзамены по физике, химии, биологии, литературе, географии, истории, обществознании, иностранным языкам, информатике и ИКТ.

Наиболее востребованными среди предметов по выбору среди девятиклассников в 2019 году стали обществознание, география, биология.

ЕГЭ как способ поступить в вуз: удобства и сложности

МОСКВА, 22 мая 2019 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные исследования о том, как россияне думают о системе ЕГЭ в целом, как готовятся к выпускному экзамену.

Роль ЕГЭ как экзамена, дающего способным школьникам из разных регионов страны равные шансы на поступление в хорошие вузы, отмечают 54% респондентов, которые знают о ЕГЭ из собственного опыта или из СМИ, причем среди тех, кто сдавал ЕГЭ лично, эта доля выше – 61%. Противоположной точки зрения придерживается 41% опрошенных.

Мнения об объективности процедуры оценки ЕГЭ и традиционного экзамена разделились: 46% согласны с тем, что проверка ЕГЭ независимыми экспертами повышает объективность оценки, в сравнении с экзаменом в прежней форме у «своего» учителя, столько же респондентов (46%) эту позицию не разделяют. Однако те, кто сдавал ЕГЭ лично, чаще выражают мнение о повышении качества оценки знаний (62%).

По сравнению с прошлой формой сдачи выпускных экзаменов, информированные о ЕГЭ участники опроса видят ряд достоинств современной системы: не нужно сдавать экзамены в вузе (17%), результаты можно подать сразу в несколько вузов (13%), а также отмечают глубокую проверку знаний учащихся (12%), простоту и объективность экзамена (по 8%). Главными недостатками ЕГЭ опрошенные называют зубрежку при подготовке и отсутствие творчества (21%), высокую психологическую нагрузку на школьников (11%), а также тестовую систему (10%).

Подготовка к ЕГЭ, со слов бывших выпускников, а также родителей школьников, которые сдавали экзамен или готовятся к нему, проходила как самостоятельно, так и с чьей-либо помощью: самостоятельно в рамках школьных занятий готовились к экзамену 44%, с репетитором или на специализированных курсах - 42%. К дополнительной помощи школьных педагогов прибегала треть опрошенных (31%), использовали материалы Открытого банка заданий ЕГЭ и других бесплатных интернет-ресурсов четверть (27%).

Если бы выпускной экзамен проходил в традиционной форме, то подготовка к нему проходила бы так же, как и к ЕГЭ – считают 48% опрошенных, которые сдавали ЕГЭ сами, и чьи дети сдавали или готовятся к его сдаче. В то же время 30% респондентов думают, что традиционный экзамен потребовал бы большей подготовки.

Меры контроля за проведением выпускных экзаменов, такие как камеры видеонаблюдения, запрет на использование мобильных устройств, поддерживают 57% участников опроса, против высказываются 34%. В том, насколько текущая процедура сдачи и проверки работ участников ЕГЭ позволяет избежать нарушений - утечку заданий, помощь со стороны организаторов экзамена, списывание - мнения респондентов расходятся: 45% считают, что она позволяет их избежать, а 43% придерживаются обратного мнения.

Экзамен без страха и упрека. Советы психолога по подготовке к ЕГЭ

Совсем скоро школьники сядут за парты, чтобы сдать первый в этом году Единый государственный экзамен. Подготовка к ЕГЭ идет давно. И дети и родители к началу экзаменационной поры из-за переживаний оказываются на эмоциональном пределе. И если взрослым легче пережить этот момент — мы знаем, что на этом жизнь не заканчивается, то для выпускника жизнь сводится к нескольким бланкам ЕГЭ. И даже зная назубок предмет, он боится допустить ошибку — в оформлении, в тесте. О том, как преодолеть страх и успешно сдать выпускной экзамен в школе, — в материале «СА».

Задача родителей — настроить ребенка на успех, помочь пройти испытание экзаменами. И здесь важен каждый момент общения, каждое слово или даже взгляд.

— Важно дать понять ребенку, что он со всем справится и у него все получится. Здесь очень многое зависит от семьи и от построения внутрисемейных отношений. Если ребенка настраивают такими фразами, как «ты молодец», «у тебя получится», «ты справишься», то это благотворно повлияет на результат. Не нужно настраивать выпускника на плохой исход. Причем скрытый настрой на негатив может выражаться даже во фразе: «Если ты не сдашь, что мы будем делать?» Мы неосознанно закладываем в нее возможность неудачи. Таких фраз стоит избегать, необходимо говорить: «У тебя все получится». В обращении к ребенку обязательно должен быть положительный посыл, — рассказала «СА» директор Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Ульяна Шарапова.

Поддержать ребенка — значит верить в него. Чтобы показать веру в ребенка, родитель должен забыть о его прошлых неудачах и помочь обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей, должен дать понять, что необходимо помнить о прошлых удачах и возвращаться к ним, а не к ошибкам.

— Опирайтесь на сильные стороны ребенка, хвалите его за то, что он делает хорошо. Повышайте его уверенность в себе, самооценку, так как чем больше ребенок боится неудачи, тем больше вероятность допущения ошибок, — говорит психолог.

Выказывайте ребенку психологическую поддержку. Вашему сыну или дочери будет легче справиться с экзаменационным стрессом, если он будет знать, что вы его полностью поддерживаете, любите и верите в его успех. Поэтому старайтесь всеми силами показать своему ребенку, что он для вас очень дорог вне зависимости от результатов его учебы. Настройтесь на положительный лад и готовьтесь спокойно принять любой результат экзаменационных испытаний.

Старайтесь всеми силами показать своему ребенку, что он для вас очень дорог вне зависимости от результатов его учебы

Для того чтобы на экзамене все прошло хорошо, вселите в ребенка уверенность в знаниях. Для этого можно проводить дома репетиции ЕГЭ — скачать бланки и задания прошлого года, выделить время на выполнение задания и «сдать» экзамен. Дети боятся того, чего не знают, например как заполнить форму. А после трех-четырех, даже десятка, если потребуется, репетиций сдача экзамена станет привычным действием, а не причиной для стресса.

— Также не стоит бояться обсуждать с ребенком свои ошибки, которые вы совершили в его возрасте. Вообще не стоит создавать образ непогрешимого родителя. Делитесь своим опытом неудач и разочарований. Для ребенка этот опыт очень важен — он вносит ясность в то, что его ожидает, какие варианты развития событий могут быть. Для него жизнь после экзаменов еще неизвестность, а вы уже прожили этот этап, — советует Ульяна Шарапова.

Своими словами, поступками ребенка нужно настраивать на спокойное отношение к периоду экзаменов. Обязательно нужно направлять — сам он не справится. Ведь родители, как русло реки, — куда направят, туда ребенок и «потечет».

Причины, по которым ребенок (подросток) боится совершить ошибку, могут быть разными. Возможно, он знает, что его будут ругать за это дома или даже наказывать. Возможно, играет роль так называемый «синдром отличника», когда ребенок настолько педантичный, правильный, что любая ошибка для него — крушение его идеального мира. И то и другое, в понимании подростка, тупик. Все, дальше ничего нет.

— Ребенок никогда не должен видеть тупика, он должен понимать, что из любых обстоятельств есть выход, часто несколько, и в его праве выбрать тот, который ему подходит. Любые жизненные неудачи — это не конец света и всей жизни ребенка. Если ваш выпускник не сдал экзамен, всегда есть возможность сделать это на следующий год, можно пойти учиться в колледж, после — в вуз, — объясняет Ульяна Шарапова. — К сожалению, были случаи, когда у детей случались попытки суицида и сердечные приступы оттого, что они не сдавали экзамен. Чаще всего это было связано с тем, что они оказывались в тупиковой ситуации и не понимали, что делать. Они не понимали, что если ситуация сложится не так, как все того ожидают, это тоже будет неплохо.

В этой связи, говорит психолог, хочется дать совет родителям: будьте сами уравновешены. Неправильно поступают те мамы и папы, которые во время сдачи детьми экзаменов теряют голову и готовятся к самому худшему. Такие родители начинают переживать за свое дитя так, что сами теряют здоровье, впадают в депрессию и приобретают болезни. Тем самым они только наносят ущерб своему ребенку, формируя у него чувство вины и гиперответственности.

Умейте сами принимать удары судьбы стойко. Если все-таки ваш ребенок не сдал экзамены на нужный балл, не стоит устраивать по этому поводу истерик. Будьте спокойны и ищите выход из сложившейся ситуации. Учите такому же отношению и ребенка.

Для того чтобы мир ребенка не замыкался на учебе и провал в этой сфере не казался крушением всего, у вашего сына или дочери обязательно должно быть увлечение. Но позаботиться об этом родители должны заранее — еще в младшей школе, чтобы к выпускному у него сформировался свой круг интересов. Найдите сферу, в которой ваш ребенок будет успешен, ведь неудачи в учебе проявляются не внезапно.

Стресс на экзамене порождает то, что эта процедура напрямую связана с самооценкой подростка: «Насколько я действительно умен, насколько могу справиться с предложенными мне заданиями?» А когда жизнь ребенка многогранна, ему всегда можно, к примеру, сказать: «Это ничего, что у тебя тройка или двойка по математике, зато ты быстрее всех в группе плаваешь и однажды станешь чемпионом мира».

При решении проблем ребенка важно учитывать, насколько близко он общается с родителями, доверяет им. Если детско-родительские отношения нарушены, то как бы много мама и папа ни читали книг по психологии, им это не поможет. В подростковом возрасте ребенок уже самостоятельная личность и нужно учитывать, что помощь может быть расценена как поучения и вмешательство в личное пространство.

Поэтому родитель должен подойти к нему с дружеской позиции, ни в коем случае не с назиданием и взглядом сверху.

— Такой стиль общения возможен, если в семье дружеская атмосфера, потому что, если ребенок вдруг в стрессовой ситуации (а подготовка к экзамену и сам экзамен — это большой стресс) не находит поддержки в своей компании сверстников, не находит и дома, он, как мы говорили, оказывается в тупиковой ситуации. Поиск выхода из нее без поддержки родителей может кончиться плохо: уход в малознакомые неблагополучные компании, уход в виртуальную реальность (игромания) и даже уход из жизни, — говорит Ульяна Шарапова.

Во время экзаменационного периода понаблюдайте за ребенком. Возможно, вы думаете, что в вашей семье все хорошо, на самом же деле внутренний конфликт — противоречия «отцов и детей» — просто еще не перешел в открытую стадию.

Проводите дома репетиции ЕГЭ — скачайте бланки и задания прошлого года, выделите время на выполнение задания и «сдайте» экзамен. Дети боятся того, чего не знают, например как заполнить форму

Если ваш ребенок стал очень тревожным перед экзаменами, потерял нормальный сон, у него нарушен аппетит, апатичное настроение, замкнутость, склонность к смене круга общения — новые друзья, уход в интернет, желание все бросить, — пора начать беседовать, выяснять причину тревожности. Конечно, все это универсальные маркеры, которые сигнализируют о том, что с ребенком не все в порядке, есть проблема. Если проблема с учебой, то появятся и другие признаки, например, ребенок перестает делать уроки, пропускает школу и занятия.

Возможно, что дело не только в страхе перед экзаменами. Бывает, что дети боятся сказать родителям, что им не нравится, что они не хотят сдавать тот или иной предмет, поступать туда, куда решили родители.

— Поговорите с ребенком, узнайте, в чем причина такого его поведения. Но важно, чтобы ребенок знал, что будет услышанным, что его мнение ценно для вас, иначе он не пойдет на диалог, — предостерегает психолог.

Ребенок должен знать, что родители его всегда поймут, безусловно любят и поддержат в любой ситуации.

Психологическому равновесию ребенка помимо гармонии с родителями немало способствует стабильность в подготовке и соблюдение режима дня.

Педагоги рекомендуют разделить сутки на три части: подготовка к экзаменам дома и в школе (8 часов), спорт, прогулки на свежем воздухе (8 часов) и сон (не менее 8 часов). При подготовке к экзамену распределите с ребенком объем материала, составьте план занятий. Уменьшение объема задач избавит ребенка от ощущения, что он так много еще не успел. Питание должно быть 3-4-разовым, калорийным, богатым витаминами. Минимум телевизионных передач и работы за компьютером. Накануне экзамена родители должны обеспечить ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться.

И самое главное — не повышайте тревожность ребенка своей излишней эмоциональностью. ЕГЭ — лишь одно из жизненных испытаний, которые еще предстоит пройти. Не придавайте событию слишком высокую важность, чтобы не увеличивать волнение. Будьте уверены: каждому, кто учился в школе, по силам сдать ЕГЭ. Все задания составлены на основе школьной программы. При правильном подходе экзамены могут служить средством самоутверждения и повышением личностной самооценки.

Республика Адыгея: "Заместитель руководителя Рособрнадзора провел совещание в Республике Адыгея по вопросу готовности к основному периоду ЕГЭ-2019"

21 мая, накануне основной волны кампании ЕГЭ-2019, Республику Адыгея посетил Анзор Музаев, заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (Рособрнадзор). Он встретился с руководством региона и провел расширенное совещание по вопросу готовности всех структур республики, задействованных в проведении государственной итоговой аттестации обучающихся в 2019 году (ГИА-2019).

В совещании под руководством Премьер-министра Республики Адыгея Александра Наролина приняли участие главы муниципальных образований, представители Министерства образования и науки Республики Адыгея, Министерства внутренних дел Республики Адыгея, государственной аттестационной службы системы образования республики, Адыгейского республиканского института повышения квалификации, руководители органов управления образованием муниципальных районов и городских округов, муниципальные координаторы ГИА, ректоры вузов, расположенных на территории республики, представители СМИ.

"Наша главная задача - повышение качества образования, а для этого крайне важно обеспечить полную прозрачность, честность и объективность проведения экзаменов, – отметил Александр Наролин, открывая совещание. Он подчеркнул, что условия проведения государственной итоговой аттестации должны быть равными для всех выпускников. "Необходимо принять меры по исключению любых нарушений и подтасовок результатов. При этом, в республике должны быть обеспечены максимально комфортные и безопасные условия проведения выпускных экзаменов", – заявил Премьер-министр.

В своем выступлении Анзор Музаев отметил качественные изменения в сфере образования республики. Для их сохранения он рекомендовал обратить серьезное внимание на развитие региональных инструментов управления качеством образования. Заместитель руководителя Рособрнадзора ознакомил участников совещания с критериями эффективности организационно-технологического обеспечения проведения основного периода ГИА-9 и ГИА-11 в 2019 году.

О готовности республики к проведению основного периода ГИА-2019 доложил участникам совещания Министр образования и науки Республики Адыгея Анзаур Керашев. Он отметил, что вся работа, проводимая в текущем учебном году на школьном, муниципальном и региональном уровнях, была направлена на повышение качества подготовки и проведения государственной итоговой аттестации обучающихся. По словам Анзаура Керашева, сегодня необходимо сохранить контроль за проведением ГИА на прежнем уровне и обеспечить ее качественное проведение в 2019 году.

Республика Адыгея: "Итоговая апробация технологий проведения ЕГЭ показала готовность региона к ГИА-2019 "

Свыше 1500 выпускников 11-х классов республики приняли участие во Всероссийской апробации технологий проведения ЕГЭ, которая прошла по инициативе Рособрнадзора 15 мая. В этот день состоялся пробный экзамен по русскому языку.

В апробации были задействованы все пункты проведения экзаменов, участвующие в государственной итоговой аттестации в текущем году. Как и в предыдущие годы, все ППЭ оснащены оборудованием, необходимым для применения технологии печати контрольно-измерительных материалов в аудитории и сканирования экзаменационных бланков в штабе ППЭ. Цель апробации – определить готовность регионов к основному периоду ЕГЭ-2019.

"В ходе апробации проведено тестирование систем видеонаблюдения, установленных во всех ППЭ. Особое внимание мы обращали на ракурсы камер видеонаблюдения, расположенных как в аудиториях ППЭ, так и в штабе. Провели также контроль по обеспечению в ППЭ бесперебойного электроснабжения," – отметил Евгений Лебедев, директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея.

По словам Инны Долевой, директора средней школы № 28 г. Майкопа, члена государственной экзаменационной комиссии Республики Адыгея (ГЭК) "итоговая апробация, прошедшая накануне основного периода ЕГЭ, полезна тем, что все специалисты, участвующие в организации и проведении государственной аттестации учащихся (организаторы, руководители пунктов, члены ГЭК и общественные наблюдатели) получили возможность пройти дополнительную тренировку на ППЭ, а для выпускников данное мероприятие стало итоговой репетицией процедуры сдачи ЕГЭ по русскому языку".

Для обеспечения контроля, своевременного реагирования и объективности в проведении итоговой аттестации во всех ППЭ в день апробации присутствовали должностные лица Министерства образования и науки Республики Адыгея, осуществляющие переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования. Апробация показала, что Республика Адыгея готова к проведению ЕГЭ-2019.

Основной период ЕГЭ стартует 27 мая с экзаменов по географии и литературе.

Темы итогового сочинения будут опубликованы на сайте topic.ege.edu.ru в 9:45
Посмотреть темы

Республика Адыгея: Лайфхаки для ЕГЭ от ведущих педагогов Адыгеи

Совсем мало времени остается до важного испытания в жизни выпускников 11-х классов — государственной итоговой аттестации. Каждый школьник мечтает хорошо сдать ЕГЭ, ведь от этого зависит не только получение аттестата о среднем общем образовании, но и шанс поступить в желанный вуз.

В преддверии ЕГЭ республиканская газета "Советская Адыгея" открыла новую рубрику "Лайфхаки для ЕГЭ", в которой ведущие педагоги дают советы, как без волнений сдать ЕГЭ и набрать максимальное количество баллов. Инициатор данной акции – корреспондент "Советской Адыгеи" Татьяна Филонова.

На страницах газеты своими советами как успешно сдать обязательные экзамены уже поделились старший преподаватель факультета математики и компьютерных наук Адыгейского госуниверситета, заместитель председателя экспертной комиссии по проверке заданий ЕГЭ по математике, преподаватель Республиканской естественно-математической школы Наталия Куприенко и учитель русского языка и литературы Майкопской гимназии №22, почетный работник общего образования Российской Федерации Елена Ли.

По мнению Натальи Куприенко для успешной сдачи ЕГЭ по математике профильного уровня необходимо следовать девизу: "Минимум зубрежки — максимум понимания". Еще одна ее полезная рекомендация – заниматься устным счетом. "Нужно каждый день себя тренировать: считать, делить, складывать, умножать. Забыть вообще, что существует калькулятор, ведь на экзамене его нельзя будет использовать. Просто нужно знать приемы устного счета, их очень много, выберите для себя наиболее оптимальный. Это очень помогает", – советует Наталия Куприенко выпускникам.

Она приглашает посетить бесплатные дистанционные курсы по математике и информатике, которые проводит Кавказский математический центр (КМЦ) для учащихся 9-11-х классов. "На курсы можно легко попасть, просто зайдя на сайт КМЦ, – говорит она. – Послушать лекции ведущих республиканских преподавателей математики можно как в режиме онлайн, так и в записи, если что-то пропустил. Для учеников 11-х классов заявлена олимпиадная математика, она рассчитана на тех, кто планирует сдавать дополнительные внутренние испытания в вузах по математике".

Сдать экзамен по русскому языку на достойном уровне вполне по силам каждому, кто поставит перед собой такую цель, уверена Елена Ли. Вот некоторые из ее полезных советов (рецептов):

1. Во время подготовки к экзаменам не стоит лениться, но и не стоит работать «на износ», не жалея себя. Необходимо найти "золотую середину". Возьмите за правило регулярно решать пробные тесты, обращая внимание на задания, которые вызывают у вас трудности, углублять теоретический материал.

2. Осталось совсем немного до экзамена, и мой совет — пишите сочинение не в тетрадях, а на листах А4 или распечатанных бланках. Это позволит выработать четкий почерк и понять, сколько слов вашим почерком умещается на одну или полторы страницы бланка, который выдается на экзамене. Так можно избежать волнения по поводу пересчета слов и траты времени на механическую работу. Свое время лучше потратить на редактирование.

3. В день экзамена залог успеха — это крепкий сон и приподнятое настроение!

"С утра хорошо позавтракайте, съешьте что-нибудь вкусненькое и в прекрасном настроении отправляйтесь на экзамен, – советует Елена Ли выпускникам и раскрывает им небольшие, но очень важные "хитрости жизни". – Стоит поехать на экзамен вместе со всей школой, потому что в пути вы расслабитесь, посмеетесь и будете чувствовать себя увереннее! Все в ваших руках и вашей голове!".

Дорогие выпускники! Больших вам свершений, истинных знаний, железной воли и успехов впереди!

Республика Адыгея: успешно прошла всероссийская акция "100 баллов для победы"

В Адыгее завершилось проведение Всероссийской акции "100 баллов для победы", инициированной Рособрнадзором и посвященной Году театра в России.

В акции приняли участие свыше 970 человек, в том числе: выпускники текущего года, выпускники прошлых лет, показавшие высокие результаты на ЕГЭ в 2016-2018 годах, педагоги, учителя-психологи, руководители Министерства образования и науки Республики Адыгея, муниципальных органов управления образованием, учителя школ, представители вузов, СМИ, медийные лица.

Акция прошла во всех 9-ти муниципальных образованиях республики в разные дни и разное время (с 15 по 19 апреля), что позволило расширить круг участников, повысить ее эффективность. Данное мероприятие освещалось в региональных и муниципальных средствах массовой информации.

Текущий год – Год театра в России, поэтому не случайно гостями муниципалитетов стали представители творческих профессий, в их числе: заслуженный артист Российской Федерации, актер и режиссер Саид Багов, член Союза писателей России, поэт Руслан Хакуринов, народный артист Республики Адыгея Валерий Смолин, артистка русского государственного драматического народного театра Республики Адыгея им. А.С.Пушкина Алена Горошкова. Гости рассказали об истоках становления своего творческого пути, посоветовали школьникам не упускать ни единого шанса в получении новых знаний.

Саид Багов, заслуженный артист Российской Федерации, обращаясь к участникам акции, собравшимся в средней школе № 4 Шовгеновского района, подчеркнул: "Невозможно быть грамотным, если тобой не усвоена история мировой культуры. До нас творили уникальные мастера. И. если не находиться у них в ученичестве. будем каждый раз изобретать колесо...". Его наказ выпускникам прозвучал в словах "вернуть русскому языку красоту, которой его лишили". "Нужно заново учиться говорить по-русски. Пора выходить из состояния варварства, сленг и брань засоряют не только язык – души", – сказал он.

Многие выпускники прошлого года выходили на связь с участниками акции посредством телемоста, в их числе была и Осадзе Тамрико, выпускница Джерокайской средней школы № 3 Шовгеновского района, победительница конкурса "Живая классика", ныне студентка 1 курса театрального института им. Бориса Щукина. В школе ее любимыми учебными предметами были русский язык и литература. Тамрико отметила, что полученные в школе знания сформировали у нее культуру восприятия литературных произведений, а теперь помогают осваивать более высокий уровень образования. Она поделилась своими секретами успешной подготовки к экзаменам по русскому языку и литературе, рассказала о студенческой жизни и пригласила поступать в театральный ВУЗ.

Все студенты-высокобалльники, принявшие участие в акции, отмечали, что целеустремленность, ежедневный учебный труд, желание разобраться в учебном материале и осознанная работа по запоминанию обязательно приведут к намеченной цели – получить высокий балл. "Высокий балл на ЕГЭ – это возможность поступить в престижный вуз и широкие перспективы на будущее", – заверили они выпускников.

В ходе акции были просмотрены видеообращения выпускников прошлых лет, родителей, учителей, а также видеоролики Рособрнадзора и различных видеоканалов о высокобалльниках, методах их эффективной подготовки к экзаменам.

Роман Кравченко, одиннадцатиклассник из средней школе № 16 Майкопского района – один из претендентов на высокие баллы ЕГЭ-2019. Наряду с обязательными предметами он готовится сдать ЕГЭ по физике и информатике. "Набрать 100 баллов на ЕГЭ непросто, и это правильно, ведь наивысший балл должны получить сильнейшие, – признался Роман. – Моё главное правило подготовки к ЕГЭ – постоянная практика в решении как можно большего количества заданий. Я уверен, что делаю всё, чтобы показать свои знания в полной мере, и каким бы ни был результат, он будет честно заслуженным".

Республика Адыгея: министр провел открытый урок для учащихся

Что такое экзамены? Только ли экзамены дают оценку уровню образования выпускников школы? Какую роль играет независимая оценка качества образования и как она осуществляется? Что такое ВПР, НИКО, ГИА, ОГЭ, ЕГЭ? Чем отличаются эти процедуры? Зачем они нужны школе, учителям, обучающимся и их родителям?

На эти и другие вопросы ответил на открытом уроке, который прошел 22 апреля в актовом зале Адыгейского педагогического колледжа им. Хусена Андрухаева, министр образования и науки Республики Адыгея Анзаур Керашев. Открытый урок был организован в рамках Всероссийской акции «100 баллов для Победы», инициатором которой выступил Рособрнадзор.

Свыше 300 учащихся 5-8 классов школ г. Майкопа с интересом слушали выступление министра, которое сопровождалось яркой и содержательной презентацией. А еще у ребят была возможность задать министру вопрос в режиме online или из зала. Беседа получились насыщенной и полезной. "Мы рады, что побывали на таком необычном уроке, ведь его вел наш министр образования и науки, – оживленно поделились своими впечатлениями от встречи и общения с министром учащиеся Майкопского лицея № 8. – Анзаур Асланбекович ответил на все наши вопросы очень четко и доходчиво. Теперь мы знаем правило, которому надо следовать для успешной сдачи экзаменов: минимум зубрежки — максимум понимания".

"Несмотря на то, что экзаменационный период для сегодняшних пяти-восьмиклассников наступит еще нескоро, открытый урок показал, что с ними в школах уже ведется информационно-разъяснительная работа по процедуре проведения государственной итоговой аттестации, – отметил Анзаур Керашев. – Дети должны понимать, что подобного рода испытания не так страшны, как кажутся на первый взгляд, важно разъяснять им как успешно подготовиться к сдаче выпускных экзаменов в школе. Блицопрос, проведенный сегодня в игровой форме, показал, что школьники имеют правильное представление о предстоящих испытаниях и уже активно к ним готовятся".

20 мая руководитель Рособрнадзора в ходе «горячей линии» ответит на вопросы о проведении ЕГЭ и ОГЭ в 2019 году

«Горячая линия», посвященная проведению государственной итоговой аттестации в 2019 году, пройдет в Ситуационно-информационном центре Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 20 мая в 11:00.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов и специалисты ведомства ответят на вопросы выпускников, их родителей и педагогов, касающиеся:

· организации и проведения в 2019 году ЕГЭ и ГИА-9;

· изменений в процедуре проведения ЕГЭ в 2019 году;

· особенностей проведения государственной итоговой аттестации для выпускников школ с ограниченными возможностями здоровья;

· процедуры апелляции и пересдачи ЕГЭ и ОГЭ.

Адрес: г. Москва, ул. Садовая-Сухаревская. 16, 5 этаж.

Аккредитация СМИ по электронной почте press@obrnadzor.gov.ru до 17:00 19 мая 2019 г.

Республика Адыгея: ВПР – это востребованная процедура

Всероссийские проверочные работы (ВПР), ставшие ежегодными, стартовали 2 апреля в 140 школах Республики Адыгея в штатном режиме. ВПР-2019 проводятся для учащихся 4-х, 5-х, 6-х, 7-х и 11-х классов.

В этом году увеличилось количество классов, для которых ВПР проводится в обязательном порядке – это 4, 5 и 6-е классы. В 7-х и 11-х классах проверочные работы проводятся в режиме апробации. Школы сами решают по каким предметам пройдут проверочные работы в этих классах. При этом, ВПР для семиклассников проходят в текущем году впервые. В 11-х классах ВПР проводятся по предметам не выбранным учащимися для сдачи в форме ЕГЭ. К участию в ВПР для 11-х классов присоединились также 6 учреждений среднего профессионального образования, расположенные на территории республики.

"ВПР несомненно своевременная и востребованная процедура. Мои дети не боятся проверочных работ, – отметила Таисия Илиадис, классный руководитель 6м класса Майкопской гимназии № 22. – Они участвуют в них третий год и хорошо знают все нюансы проведения ВПР. У каждого учителя есть свой алгоритм по подготовке к ВПР, и на уроках они стараются подготовить учащихся к проверочным работам. Кроме того, дети имеют возможность самостоятельно готовиться к ним в течение учебного года по демоверсиям, размещенным в Интернете."

Проверочные работы учащиеся пишут в своих школах на втором и (или) третьем уроке (продолжительность работы зависит от предмета и объема работы).

Проверка работ участников ВПР осуществляется в день проведения коллегиально учителями школы. После проверки работ, результаты вносятся в единую информационную систему, с данными которой могут работать эксперты.

"Результат выполнения своей работы ученик может узнать у учителя или на сайте школы, по коду, которым был выдан ему перед выполнением ВПР, – пояснил Евгений Лебедев, директор Государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея. – По своему идентификационному номеру любой ученик может узнать отметку, выставленную за проверочную работу. Напоминаю: результаты ВПР не влияют на итоговую оценку школьника по предмету, на получение аттестата и перевод в следующий класс; их цель – определить реальный уровень знаний, выявить проблемы, которые затем необходимо устранить".

Рособрнадзор публикует видеорекомендации ЕГЭ-2019 по литературе и истории

Серию консультаций по подготовке к единому государственному экзамену 2019 года, подготовленную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки и Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ), продолжают видеоролики по истории и литературе.

ЕГЭ по литературе является экзаменом по выбору. Он проверяет как знание отечественной литературы, так и уровень владения теоретико-литературными понятиями. Результаты ЕГЭ по литературе необходимы для поступления в вузы на социально-гуманитарные специальности, такие как журналистика, филология, лингвистка, изящные искусства и другие.

Специалисты ФИПИ рекомендуют при решении заданий с кратким ответом внимательно читать инструкции, особенно к заданиям 4 и 13. Эти задания нацелены прежде всего на знание текста художественного произведения. «Задания с кратким ответом направлены в большей степени на проверку знания художественного текста, поэтому не старайтесь заучить какие-то клише, формулировки приемов, подводки к ним. Проверяться будет не только терминология, но и знание микротем текста, например, «место действия в произведении», то есть те элементы, которые имеют ключевое значение в произведении», - рассказал руководитель комиссии по разработке КИМ ГИА по литературе Сергей Зинин.

Результаты ЕГЭ по истории прошлого года показали в целом сопоставимые с прошлогодними данные, однако ряд выпускников допустили ошибки в заданиях, требующих знания исторических деятелей и ориентации в истории культуры. По словам заместителя председателя предметной комиссии ЕГЭ по истории Орловской области Александры Фокиной, анализ результатов экзамена прошлых лет показывает, что наибольшие трудности у выпускников вызывает задание 24, где нужно дать развернутый ответ с аргументацией точки зрения при оценке события, явления, процесса или деятельности исторической личности.

«Это задание проверяет умение использовать исторические сведения при построении аргументов в ходе дискуссии. Выпускники допускают одни и те же ошибки. Во-первых, это приведение только исторического факта без пояснения того, как именно он связан с аргументированной точкой зрения. Вторая ошибка - это приведение общих положений без опоры на исторические факты, и, в-третьих, построение аргументов без опоры на исторические факты», - говорит она.

В видеоконсультациях по подготовке к ЕГЭ-2019 специалисты ФИПИ подробно разбирают задания, вызвавшие у выпускников наибольшие затруднения, приводят примеры и объясняют, каким способом можно решить то или иное задание.

Все консультации по подготовке к ЕГЭ-2019 будут доступны на официальном YouTube-канале Рособрнадзора.

Всероссийская акция «100 баллов для победы» пройдет во всех регионах страны

Всероссийская акция «100 баллов для победы», инициированная Рособрнадзором, в этом году проводится в пятый раз. Ежегодно в рамках акции выпускники, получившие высокие баллы на ЕГЭ, проводят мастер-классы и делятся своим опытом и секретами успешной подготовки к госэкзамену со старшеклассниками. Мероприятие призвано снять лишнее напряжение у школьников, связанное с подготовкой к ЕГЭ, и настроить ребят на успех.

В этот раз марафон посвящен Году театра в России. Поэтому большинство мастер-классов будет о подготовке к ЕГЭ по литературе и русскому языку.

В прошлом году было 599 стобалльников по литературе и 3 722 по русскому. Большинство из них поступили в ведущие вузы страны и переехали из родных городов. Поэтому некоторые регионы организуют телемосты с отличниками ЕГЭ.

Всероссийская акция «100 баллов для победы» стартовала в Тюменской области, где ее участниками стали 6 тысяч старшеклассников и 300 высокобалльников. Гостям презентовали свою профессию артист и режиссер Тюменского театра кукол Антон Нестеренко, ведущие актрисы Тюменского драматического театра Дарья Терешина и Елена Цыбульская. Ребята познакомились с первым двухсотбалльником региона – учителем областной физико-математической школы, наставником финалистов всероссийской олимпиады школьников Константином Бочкаревым.

Самой продолжительной по времени акция станет в Республике Саха (Якутия), Архангельской, Кировской, Московской, Нижегородской, Ульяновской областях. Именно в этих регионах акция пройдет в течение всего апреля.

Кроме того, в каждом муниципалитете мастер-классы проведут в Вологодской, Воронежской, Калужской, Мурманской, Ростовской, Тамбовской, Челябинской областях, Чукотском автономном округе.

В Архангельской, Волгоградской областях и Чукотском автономном округе планирует принять участие руководство регионов.

В Год театра основными гостями станут представители творческих профессий, среди которых художественный руководитель и режиссер театра "Творецкого" Алена Сигова из Ненецкого автономного округа. Выпускники Нижегородской области встретятся с членом Союза журналистов России Светланой Иконниковой.

В Волгоградской области мастер-классы проведут лучшие преподаватели – учитель русского языка и литературы, победитель регионального этапа «Учитель года-2019» Лариса Арачашвили, учитель русского языка и литературы волгоградского лицея №5 имени Гагарина, воспитавшая несколько поколений успешных выпускников, Ирина Зинова, председатель региональной предметной комиссии по литературе Татьяна Чернова.

Всероссийские проверочные работы начинаются для школьников 2 апреля

Проведение всероссийских проверочных работ (ВПР) 2019 года начинается для школьников 2 апреля. В этом году ВПР пройдут для учащихся 4-х, 5-х, 6-х, 7-х и 11-х классов. Общее количество школьников, которым предстоит написать ВПР, превысит 5 миллионов.

ВПР представляют собой контрольные работы, которые проводятся в общеобразовательных организациях по завершении обучения в каждом классе. Это итоговые контрольные работы, которые проводятся по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых текстов заданий и единых критериев оценивания.

«ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне. Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися. Результаты ВПР не влияют на получение аттестата и перевод в следующий класс. Не предусмотрено использование результатов ВПР для оценки деятельности школ, учителей, муниципальных и региональных органов управления образованием», - отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

В 2019 году ВПР в 4-х, 5-х и 6-х классах пройдут в штатном режиме. В них примут участие практически все школы страны. В 7-х и 11-х классах ВПР будут проводиться по решению школ. Для семиклассников проверочные работы в этом году пройдут впервые. В 11-х классах ВПР проводятся для выпускников, не выбравших данные предметы для сдачи в форме ЕГЭ.

Еще одно нововведение этого года – автоматическая генерация вариантов проверочных работ для каждой из школ на основе банка заданий ВПР. Эта технология будет использоваться при проведении всех ВПР в 4-х классах и ВПР по русскому языку и математике в 5-х классах. При проведении ВПР в 4-х классах школы сами смогут определить удобную дату в рамках отведенной для этого недели.

Откроют проведение ВПР 2 апреля проверочные работы по иностранному языку для 7-х классов и истории для 11-х классов. Они пройдут в школах всех регионов России.

В ВПР по иностранному языку для 7 классов более 11,5 тысяч школ проведет по английскому языку, почти 2,9 тысячи школ – по немецкому языку и около 700 школ – по французскому языку. Работа состоит из шести заданий и включает в себя письменную и устную части. Обе части работы выполняются в компьютерной форме в специально оборудованной для этого аудитории.

В заданиях письменной части проверяется умение понимать в прослушанном тексте информацию, основное содержание прочитанного текста, а также знание лексики и грамматики. Устная часть проверяет навыки чтения текста вслух и умение строить тематический монолог с опорой на план и визуальную информацию.

ВПР по истории для учащихся 11 классов проведут около 13,2 тысячи школ. Проверочная работа по истории включает в себя 12 заданий. На ее выполнение отводится 1 час 30 минут (90 минут).

ВПР содержит задания по истории России с древнейших времен до наших дней, также по истории и культуре родного края. В работе проверяется, насколько школьники овладели базовыми историческими знаниями, умением применять историко-культурный подход к оценке социальных явлений, использовать исторические знания для осмысления сущности общественных явлений, умением искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.

Республика Адыгея: досрочный этап ЕГЭ-2019 продолжается

Участники досрочного этапа ЕГЭ 29 марта сдали экзамен по математике.

Заявления на участие в досрочном экзамене подали 8 человек, в том числе на профильную математику 7 чел. (выпускники прошлых лет), на базовую – 1 чел. (выпускник текущего года). Экзамен прошел в штатном режиме, без сбоев и нарушений.

Свои результаты участники экзамена узнают не позднее 11 апреля.

Базовая математика оценивается по пятибалльной шкале. Для получения удовлетворительного результата необходимо успешно выполнить не менее 7 заданий. Экзамен по математике профильного уровня участники ЕГЭ сдают для поступления в выбранный ими вуз, его результаты оцениваются по 100 балльной шкале. Минимальный порог по математике профильного уровня составляет 27 баллов.

Председатели предметных комиссий из Адыгеи прошли обучение в Москве

Председатели предметных комиссий (ПК) по истории, химии, географии и английскому языку из Республики Адыгея прошли обучение на очных семинарах, проведенных Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) и Московским центром качества образования (МЦКО). Общее число участников семинаров – свыше одной тысячи человек из 82 субъектов Российской Федерации. Основная цель семинаров – обеспечение единых согласованных подходов к оцениванию экзаменационных работ участников ЕГЭ-2019.

Наши председатели ПК дали высокую оценку семинарам, в ходе которых они познакомились с актуальными вопросам развития контрольных измерительных материалов, организации и проведения государственной итоговой аттестации.

Вот мнение о семинаре председателя ПК Республики Адыгея по истории: "Участников семинара ознакомили с ключевыми принципами, на которые следует обратить внимание при организации проверки развёрнутых ответов на задания экзаменационной работы. Чётко были обозначены новые требования к работе предметных комиссий. Даны методические рекомендации по формированию и организации работы ПК при проведении ГИА в 2019 году. Очень хорошо была организована работа участников семинара в предметных секциях. Мы имели возможность ознакомиться с работой ПК по истории таких регионов, как Татарстан и Рязанская область. Это бесценный опыт, мы благодарны за него организаторам семинара ".

Перед участниками семинаров выступила директор ФИПИ Оксана Решетникова с вопросом о перспективных направлениях развития экзаменационных моделей государственной итоговой аттестации на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).

"Уже сейчас в контрольных измерительных материалах ОГЭ и ЕГЭ есть задания, основанные на системно-деятельностном и компетентностном подходах", – отметила она. По ее словам в разрабатываемых перспективных моделях измерительных материалов практикоориентированная составляющая учебных предметов будет реализована в еще большей степени.
В настоящее время ФИПИ проводит широкомасштабную апробацию перспективных моделей КИМ ОГЭ на основе ФГОС.

Национальные координаторы исследования PISA-2021 обсудили подготовку нового цикла исследования

Российские эксперты приняли участие в 1-й встрече национальных координаторов исследования PISA-2021, которая прошла в Вене.

PISA - крупнейшая международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment), которая реализуется под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Исследование проводится циклами раз в три года среди 15-летних школьников по всему миру: проверяется их математическая и естественнонаучная грамотность, а также грамотность чтения. С 2015 года в качестве дополнительного направления, которые страны-участники PISA могут реализовать по желанию, в исследование включено изучение финансовой грамотности.

В новом цикле исследования PISA-2021 примут участие 88 стран. Основным направлением исследования этого цикла станет математическая грамотность, а новым направлением исследования - креативное мышление 15-ти летних обучающихся. В настоящий момент идет подготовка инструментария для проведения апробационного этапа исследования PISA в 2020 году.

Российская Федерация принимала участие во всех циклах исследования PISA, начиная с 2000 года. По результатам исследования 2015 года средние результаты российских учащихся 15-летнего возраста в читательской, математической и естественнонаучной грамотности улучшились по всем трем направлениям по сравнению с предыдущим циклом; по читательской и математической грамотности зафиксирован существенный подъем.

Последний цикл исследования PISA был проведен в 2018 году, основное внимание в нем было уделено оценке функциональной грамотности в области чтения и выявлению тенденций развития читательской грамотности в мире за последние годы. Участие в исследовании приняли порядка 80 стран и экономик мира. Официальные результаты исследования PISA-2018 будут опубликованы в декабре 2019 года.

Республика Адыгея: экзамены досрочного периода по химии и истории прошли в штатном режиме

В соответствии с утвержденным Рособрнадзором единым расписанием ЕГЭ на 2019 год 25 марта состоялись экзамены по химии и истории.

"Химия и история не входят в число обязательных экзаменов, влияющих на получение аттестата, это экзамены по выбору участников, необходимые для поступления в выбранный ими вуз, – сообщил Евгений Лебедев, директор Государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея. – Минимальные тестовые баллы, дающие право на поступление в вуз, по истории (32) и химии (36) не изменились, остались на уровне прошлых лет. Но, если говорить о поступлении в вуз на бюджет, к чему, естественно, стремятся все участники ЕГЭ, то минимальная граница определяется вузами самостоятельно. Мониторинг последних лет показывает, что, если абитуриент набрал 65-75 баллов по необходимым для поступления предметам, он может попытаться вступить в борьбу за бюджетное место в одном из региональных вузов. Если же цель – обучение в одном из престижных столичных вузов, то на ЕГЭ ему потребуется продемонстрировать результат не менее 90 из 100 возможных баллов."

Заявления на участие в экзаменах подали 11 человек, в том числе на химию 8 чел., на историю 3 чел. Все участники – выпускники прошлых лет. Явка на экзамены 100%. Экзамен прошли без сбоев и нарушений.

Свои результаты участники экзамена узнают не позднее 9 апреля.

Республика Адыгея: успешно завершен самый многочисленный в республике экзамен досрочного периода

22 марта прошел очень важный для всех досрочников экзамен: ЕГЭ по русскому языку. Это не только один из двух обязательных предметов, который необходимо сдать для получения аттестата о среднем общем образовании, но и экзамен, результаты которого необходимо будет представить при поступлении в вуз на любое направление подготовки (специальность).

Минимальное количество баллов для получения аттестата – 24, для поступления в вуз – не ниже 36.

Заявления на участие в экзамене подали 10 человек, в том числе 9 – выпускники прошлых лет, 1 – выпускник текущего года.

Экзамен прошел в штатном режиме, без сбоев и нарушений. Свои результаты участники экзамена узнают не позднее 4 апреля.

Накануне экзамена сотрудникам Государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея (ГАС) удалось пообщаться с одной из участниц досрочного периода – Овчинниковой Ксенией. В 2014 году после окончания 9 класса (школа № 2 поселка Энем Тахтамукайского района Республики Адыгея) она поступила на дирижерско-хореографическое отделение Краснодарского музыкального колледжа имени Римского-Корсакова и успешно окончила его в 2018 году. "Я мечтаю поступить в один из театральных вузов Москвы и связать свою жизнь с искусством, театром, – сообщила Ксения. – Для поступления мне надо сдать ЕГЭ по литературе и русскому языку. Весь год после окончания колледжа я очень серьезно готовилась к экзаменам". На вопрос: "Трудно ли тебе было сдавать ЕГЭ?" Ксения ответила: "Первым экзаменом был ЕГЭ по литературе. Конечно же я очень волновалась: ведь до этого мне не пришлось проходить через процедуру ЕГЭ. Но все волнения сразу же прошли, когда я увидела задания КИМ. В них не было ничего незнакомого для меня. Обстановка в ППЭ и в аудитории была спокойная, доброжелательная. Ничто не мешало сосредоточиться на выполнении экзаменационных заданий. Уверена, я со всеми вопросами справилась и надеюсь получить по литературе высокий балл. Перед экзаменом по русскому языку я уже не так сильно волнуюсь, потому что знаю, что меня ждет, как все будет на экзамене".

После небольшой паузы Ксения добавила: "Сегодня я могу уверенно сказать, что все эти "страшилки" про ЕГЭ – мифы. К ЕГЭ можно подготовиться и самостоятельно, но заниматься надо систематически и целенаправленно".

Искренно желаем Ксении и всем участникам досрочного периода ЕГЭ удачи на экзаменах, достижения своих целей.

Республика Адыгея: ЕГЭ по литературе дал старт досрочному периоду ГИА-2019

20 марта досрочный период ГИА-2019 в республике начался с ЕГЭ по литературе. Экзамен прошел без сбоев, в штатном режиме. В нем приняли участие 7 выпускников прошлых лет.

Для проведения досрочного периода государственной итоговой аттестации в республике задействован один пункт проведения экзаменов, расположенный на базе Майкопской гимназии № 5.

По мнению члена ГЭК Зурет Биштовой, присутствовавшей в этот день на пункте, подготовка ППЭ к экзаменам соответствует всем необходимым требованиям. "Аудитория, в которой проводится экзамен, и штаб ППЭ охвачены 100% он-лайн видеонаблюдением, обеспечено оф-лайн видеонаблюдение в коридорах и на входе в ППЭ. В здании школы работают "глушилки", – отметила она. – В пункте применяется технология печати полного комплекта экзаменационных материалов для участников экзаменов в аудиториях ППЭ и сканирования экзаменационных работ участников экзаменов в штабе ППЭ после завершения экзамена. Все заявившиеся участники явились на экзамен. Нештатных ситуаций на экзамене не было".

За ходом организации и проведения экзамена на ППЭ следили общественные наблюдатели из числа студентов Майкопских вузов, представители корпуса общественных наблюдателей Российского Союза Молодежи. Контроль за проведением мероприятия также осуществляли представители службы контроля и надзора в сфере образования Министерства образования и науки Республики Адыгея.

В период проведения ЕГЭ в досрочный период в республике функционирует ситуационный центр на базе Государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея (ГАС). Для работы в нем аккредитованы 3 наблюдателя из числа сотрудников ГАС. Как сообщила куратор регионального ситуационного центра Лариса Самоквитова, заместитель директора ГАС, состав общественных наблюдателей на досрочный период сформирован также из числа студентов вузов, расположенных на территории республики. "Они сами в недавнем прошлом сдавали выпускные экзамены, и их помощь может быть неоценимой, – прокомментировала она. – Учитывая, что сегодня экзамен проводится в одной аудитории ППЭ, на пункте присутствуют два общественных наблюдателя, кроме того, четыре – в ситуационном центре, по одному – в РЦОИ и пункте проверки заданий. По итогам проведения экзамена от общественных наблюдателей не поступило меток о выявленных ими нарушениях. Все прошло организованно и четко".

Следующий экзамен согласно единому расписанию состоится 22 марта, в этот день участники будут сдавать ЕГЭ по русскому языку.

Более 35 тысяч человек сдадут ЕГЭ-2019 в досрочный период

Более 35 тысяч человек подали заявления на участие в досрочном периоде проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2019 году. Досрочный период ЕГЭ-2019 пройдет с 20 марта по 10 апреля.

Сдать ЕГЭ в досрочный период могут выпускники прошлых лет, а также выпускники текущего года, которые по уважительным причинам, подтвержденным документарно, не могут принять участие в экзаменах в основные сроки.

В 2019 году в досрочном периоде примут участие 1,3 тысячи выпускников текущего года и 173 участника с ограниченными возможностями здоровья.

Экзамены пройдут во всех регионах России за исключением Чукотского автономного округа. Для их организации будет задействован 321 пункт проведения экзаменов (ППЭ).

«Рособрнадзором и региональными министерствами образования проделана большая подготовительная работа к началу кампании ЕГЭ 2019 года, проверена готовность всех экзаменационных пунктов и специалистов, которые будут задействованы для организации ЕГЭ. Экзамены должны пройти организованно и прозрачно, в спокойной и комфортной обстановке. Хочу пожелать всем участникам уверенности в своих силах и успешной сдачи ЕГЭ!», - сказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

С 2019 года все выпускники школ Республики Крым и Севастополя сдают ЕГЭ, также как и учащиеся всех регионов России. В досрочном периоде ЕГЭ примут участие 606 участников из Крыма и 109 из Севастополя.

Начнется досрочный период ЕГЭ 20 марта с экзаменов по географии (сдают более 900 человек) и литературе (почти 3,7 тысячи человек). Больше всего участников в досрочный период будет сдавать ЕГЭ по русскому языку (16,6 тысячи человек), профильной математике (14,1 тысячи человек) и обществознанию (13,2 тысячи человек).

Более 7 тысяч участников намерены сдавать в досрочный период ЕГЭ по биологии, почти 6 тысяч – по истории, 5,2 тысячи – по физике, 4,5 тысячи – по химии, 3,5 тысячи – по английскому языку, 1,8 тысячи – по математике базового уровня. Впервые в 2019 году будет проведен ЕГЭ по китайскому языку, в досрочный период на него заявилось 27 участников.

При проведении досрочного этапа ЕГЭ онлайн-видеонаблюдением будет охвачено почти 96% аудиторий. Также во всех ППЭ будет применена технология печати экзаменационных материалов в аудиториях. В восьми регионах (Мордовия, Тыва, Ивановская, Ленинградская, Московская, Смоленская, Тверская, Ярославская области) будет использоваться технология передачи экзаменационных материалов по Интернету.

В проведении экзаменов в досрочный период будет задействовано почти 16 тысяч организаторов и руководителей ППЭ, 1 410 членов государственных экзаменационных комиссий, 659 общественных наблюдателей, 1,2 тысячи технических специалистов.

Основной период ЕГЭ-2019 пройдет с 27 мая по 1 июля.

Республика Адыгея: региональное совещание по подготовке к ГИА-2019

18 марта Министерством образования и науки Республики Адыгея (Министерство) совместно с ГБУ РА "Государственная аттестационная служба системы образования" (ГАС) проведено совещание, посвященное вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) в досрочный период в 2019 году. На совещании присутствовали руководители пунктов проведения экзамена, члены государственной экзаменационной комиссии, муниципальные координаторы ГИА.

Начальник отдела надзора и контроля в сфере образования, лицензирования и аккредитации Министерства Михайловская М.М. доложила о результатах проверки готовности ППЭ-83, задействованного в досрочный период, указала, какие проблемные вопросы требуют оперативного решения, в их числе: соответствие ППЭ требованиям санитарных норм, а также порядку проведения экзаменов, обеспечение бесперебойной подачи электроэнергии и бесперебойной работы систем видеонаблюдения в онлайн-режиме, организация медицинского сопровождения.

Марианна Муратовна отметила, что с целью усиления контроля за проведением экзаменов досрочного периода в дни проведения ГИА-11 на ППЭ, в РЦОИ, СИЦ, конфликтной и предметных комиссиях в качестве должностных лиц будут присутствовать сотрудники Министерства.

Директор ГАС Е.К. Лебедев и зам. директора ГАС Л.А. Айриян озвучили главные моменты, на которых нужно сделать акцент для проведения единого государственного экзамена в республике на высоком организационном уровне: провести обучение всех специалистов, задействованных в ЕГЭ, обеспечить работоспособность всего технического оборудования.

В этом году, как и в прошлом, в ППЭ будут применяться технологии печати полного комплекта экзаменационных материалов для участников экзаменов в аудиториях ППЭ и сканирования экзаменационных работ участников экзаменов в штабе ППЭ после завершения экзамена.

Участниками досрочного периода ЕГЭ-2019 в Республике Адыгея станут 26 выпускников (25 чел. – выпускники прошлых лет, 1 чел. – выпускник текущего года). Досрочный этап продлится с 20 марта по 10 апреля.

Республики Адыгея: обучающиеся 11 классов приняли участие во всероссийском тренировочном мероприятии по математике (профильный уровень)

15 марта 150 обучающихся 11 классов школ г. Майкопа приняли участие во всероссийском тренировочном мероприятии по математике (профильный уровень), организованном Федеральным центром тестирования. В рамках мероприятия отработаны технологии печати полного комплекта экзаменационных материалов в аудиториях пунктов проведения экзаменов и передачи экзаменационных материалов по сети "Интернет" в ППЭ.

Как отметил директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея Евгений Лебедев, цель данного мероприятия – подготовка к проведению единого государственного экзамена, отработка применения организационных, технологических и информационных решений в пунктах проведения экзамена. Вся работа была организована в соответствии с требованиями Рособрнадзора к проведению данного тренировочного мероприятия: задействован ППЭ досрочного периода (гимназия № 5 г. Майкопа). обеспечена работа штаба ППЭ и 10 аудиторий. При этом, на образовательный процесс в школе проведение тренировочного мероприятия не повлияло.

Утверждены расписания ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2019 год

Расписания единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) на 2019 год утверждены совместными приказами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и Министерства просвещения РФ и зарегистрированы Министерством юстиции РФ.

ЕГЭ в 2019 году традиционно пройдет в три этапа: досрочный (с 20 марта по 10 апреля), основной (с 27 мая по 1 июля) и дополнительный (с 3 по 20 сентября). Начнутся досрочный и основной периоды ЕГЭ с экзаменов по географии и литературе. В каждом из периодов проведения экзаменов предусмотрены резервные сроки.

Выпускники прошлых лет могут сдать ЕГЭ в досрочный период и резервные сроки основного периода ЕГЭ, выпускники текущего года – в основные сроки основного периода. Выпускники, у которых совпали сроки проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, могут также сдать их в резервные сроки. Принять участие в ЕГЭ в иные сроки можно только при наличии уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально и соответствующего решения государственной экзаменационной комиссии.

Выпускники, получившие неудовлетворительные результаты по русскому языку и математике, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих учебных предметов в резервный день, могут участвовать в ЕГЭ по русскому языку и математике базового уровня в дополнительный (сентябрьский) период.

ОГЭ для выпускников 9 классов также пройдет в три этапа: досрочный (с 22 апреля по 14 мая), основной (с 24 мая по 2 июля) и дополнительный (с 3 по 21 сентября).

Этими же приказами утверждены продолжительность проведения экзаменов и перечень дополнительных средств обучения, которые можно иметь при себе на экзаменах по различным предметам. Они остались без изменения по сравнению с прошлым годом.

Глава Рособрнадзора проинструктировал регионы накануне досрочного ЕГЭ-2019

Руководитель и специалисты Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки перед началом досрочного периода ЕГЭ 2019 года, который начинается 20 марта, провели традиционное совещание по видеоконференцсвязи с региональными министрами образования.

Открывая свое выступление, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов сообщил, что Министерством юстиции Российской Федерации зарегистрировано расписание ЕГЭ-2019, и оно ничем не отличается от ранее опубликованного проекта.

Глава ведомства поручил региональным министрам проконтролировать обучение специалистов, задействованных в ЕГЭ в досрочный и основной периоды. Также он напомнил о проверке технической и технологической готовности пунктов проведения экзаменов (ППЭ). В этом году во всех ППЭ будет применена технология печати экзаменационных материалов в аудиториях, а также технология сканирования в штабе ППЭ. Регионам необходимо обеспечить бесперебойную работу систем видеонаблюдения в онлайн-режиме.

«Прошу проверить все экзаменационные пункты, задействованные в досрочный период. Каждый должен соответствовать требованиям санитарных норм, а также порядку проведения экзаменов. Должна быть обеспечена бесперебойная подача электроэнергии и работоспособность всего технического оборудования. Особенное внимание прошу уделить созданию комфортных условий для детей-инвалидов, сдающих ЕГЭ», - обратился к министрам образования регионов Сергей Кравцов.

Также министрам поручено вести системный контроль подготовки и хода экзаменов. Под особым контролем те субъекты, в которых в прошлом году было зафиксировано большое количество нарушений порядка проведения ЕГЭ.

Глава Рособрнадзора напомнил, что в ведомстве функционирует телефон «горячей линии» +7 (495) 984-89-19 и «телефон доверия ЕГЭ» +7 (495) 104-68-38, по которому можно обратиться в случае нарушения порядка проведения ЕГЭ и других спорных ситуаций. Также ведомством созданы специальные «горячие линии» для специалистов и организаторов госэкзамена.

В рамках мониторинга готовности к проведению государственной итоговой аттестации с 15 по 19 апреля Рособрнадзор проведет в отдельных регионах дополнительные совещания.

Рособрнадзор проводит апробацию печати и передачи по Интернету экзаменационных материалов ЕГЭ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки проводит 15 марта апробацию технологии печати полного комплекта экзаменационных материалов ЕГЭ в аудиториях пунктов проведения экзаменов (ППЭ) и технологии передачи экзаменационных материалов по сети «Интернет».

В апробации принимают участие 869 ППЭ, в том числе все 321 пункт, задействованные в проведении досрочного периода ЕГЭ-2019, который пройдет с 20 марта по 10 апреля.

Технология передачи экзаменационных материалов по Интернету будет апробирована в 507 пунктах восьми регионов (Мордовия, Тыва, Ивановская, Ленинградская, Московская, Смоленская, Тверская, Ярославская области) и 68 ППЭ за рубежом.

Поэтапное внедрение данной технологии вместо их доставки на CD-дисках призвано оптимизировать и совершенствовать процесс изготовления экзаменационных материалов. В ноябре 2018 года была проведена аналогичная апробация в рамках пилотного внедрения с использованием экзаменационных материалов по географии, в феврале 2019 года - по физике.

Апробация пройдет с участием более 55 тысяч выпускников 11 классов. Для ее проведения будут использованы экзаменационные материалы ЕГЭ по математике профильного уровня.

«Апробация проводится перед началом досрочного периода ЕГЭ, для отработки технологических процедур, чтобы реальные экзамены прошли максимально организованно и комфортно для выпускников», - заявил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Также 15 марта пройдет тестирование всех систем видеонаблюдения, задействованных в досрочной период ЕГЭ.

Новый ролик – Видеоконсультации ФИПИ по обществознанию

Глава Рособрнадзора: все больше выпускников с ОВЗ выбирает единый госэкзамен

Количество выпускников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), выбирающих форму ЕГЭ при прохождении государственной итоговой аттестации, растет на протяжении последних трех лет: в 2018 году ЕГЭ сдавали около 7 тысяч таких участников. Об этом рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов на совещании Рособрнадзора и Рабочей группы по вопросам развития доступного и качественного дошкольного и общего образования для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Комиссии при Президенте РФ по делам инвалидов.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, инвалиды и дети-инвалиды имеют право добровольно выбрать, в какой форме они будут проходить государственную итоговую аттестацию после 11 класса – ЕГЭ или государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

«С 2016 года растет количество участников ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья, для которых создаются особые условия. Мы видим очень хорошую динамику», - сообщил Сергей Кравцов. По его словам, улучшаются также результаты госэкзамена таких участников: средние баллы выпускников с ОВЗ в 2018 году выросли по русскому языку, математике, литературе и химии, по остальным предметам результаты были сопоставимы с прошлогодними. Максимальные 100 баллов в 2018 году получили 63 участника с ОВЗ.

Сергей Кравцов рассказал о том, какая работа была проделана, чтобы создать выпускникам с ОВЗ необходимые условия для сдачи ЕГЭ. Для них создаются пункты проведения экзаменов (ППЭ) в лечебных учреждениях и на дому.

Для сдачи ЕГЭ участникам с ОВЗ создаются необходимые материально-технические условия, обеспечивается возможность беспрепятственного доступа в аудитории, наличие специальных кресел, других приспособлений и технических средств, помощь ассистентов. Созданы и регулярно актуализируются тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ участников с нарушениями зрения. Для участников экзаменов с глубокими нарушениями зрения контрольные измерительные материалы (КИМ) оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля. Для слабовидящих участников КИМ копируются в увеличенном размере. Продолжительность экзамена для участников с ОВЗ может быть увеличена на 1,5 часа.

С этого учебного года для выпускников 9 классов введено итоговое собеседование по русскому языку как допуск к государственной итоговой аттестации. Для участников с ОВЗ также были предусмотрены особые условия его прохождения: они могли выполнить только те задания, которые им посильны. Так, участники с глубокими нарушениями зрения могли выполнить только вторую часть работы - монолог и диалог. Регионы получили право самостоятельно определять минимальный пороговый балл для получения зачета участниками с ОВЗ. Допускалось участие в процедуре собеседования сурдопереводчиков. Процедуру собеседования в 2019 году прошли более 50 тысяч участников с ОВЗ. «Собеседование было проведено впервые, и все предложения по совершенствованию этой процедуры для участников с ОВЗ мы обязательно проанализируем и учтем в своей работе», - заверил Сергей Кравцов.

Первый заместитель председателя Комитета по образованию и науки Госдумы РФ Олег Смолин отметил, что за последние годы процедура сдачи ЕГЭ для участников с ОВЗ была существенно усовершенствована. «Даже если не все вопросы уже решены, мы движемся в правильном направлении», - констатировал он.

Руководители образовательных организаций для обучающихся с ОВЗ, участвовавшие в совещании, рассказали о своем опыте организации итоговой аттестации и высказали ряд предложений по совершенствованию процедур ЕГЭ, ГИА-9 и собеседования для участников с особыми потребностями.

Глава Рособрнадзора заверил, что все предложения и замечания будут учтены, а встречи в таком формате продолжатся. Он предложил перед началом основного периода ЕГЭ-2019 провести совещание с директорами школ для учащихся с ОВЗ, чтобы ответить на все их вопросы.

Руководитель Рособрнадзора рассказал о перспективах развития контрольно-надзорной деятельности в образовании

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки провела Всероссийское совещание с руководителями органов государственной власти субъектов РФ в сфере образования «Перспективы интеграции контрольно-надзорной деятельности и единой системы оценки качества образования». Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал в Туле об актуальных задачах, которые предстоит решать в этой сфере в ближайшие годы, более чем 600 участникам совещания из всех регионов России.

Он напомнил, что в России выстраивается единая система оценки качества образования, вводятся в штатный режим всероссийские проверочные работы, единый государственный экзамен проходит объективно и планомерно совершенствуется.

«Мы переходим на риск-ориентированную модель контрольно-надзорной деятельности. Оценка качества образования будет заложена в новых механизмах контрольно-надзорной деятельности в системе образования. Мы эту интеграцию должны обеспечить», - сказал Сергей Кравцов.

По его словам, проверять необходимо те школы, которые показывают низкие или необъективные результаты. При этом при проверках будут больше проверяться не столько формальные показатели, сколько реальные знания учеников. «Мы должны выявлять те проблемы, которые есть у школ, и выстраивать систему методической поддержки и повышения квалификации педагогов, чтобы помочь конкретной школе», - заявил руководитель Рособрнадзора.

Он рассказал, что Рособрнадзор продолжит работу по созданию объективных механизмов оценки предметных и методических компетенций учителей. Еще одним актуальным направлением работы Рособрнадзора и Министерства просвещения РФ станет оценка компетенций директоров школ и выработка прозрачных критериев отбора кандидатов на эту должность. «Важно, чтобы директор был профессионалом, понимал и выполнял предъявляемые к нему требования. Если будут понятные и прозрачные критерии назначения директоров школ, проблемы связанные с их компетентностью минимизируются», - сказал Сергей Кравцов.

По словам руководителя Рособрнадзора, в числе ближайших задач, которые предстоит решать – обеспечение объективности процедур проведения всероссийских проверочных работ и государственной итоговой аттестации после 9 классов. Также, по его словам, в ближайшие годы предстоит большая работа по оценке качества среднего профессионального образования. Работа организаций СПО должна оцениваться в увязке с потребностями региональных рынков труда.

В числе перспективных направлений работы Сергей Кравцов также назвал оценку эффективности воспитательной работы в школах, разработку методов оценки «мягких навыков», таких как креативность или умение работать в команде, создание центров аналитической работы с результатами всех оценочных процедур в образовании.

Руководитель Рособрнадзора напомнил региональным министрам образования об их персональной ответственности за организацию проведения ЕГЭ. По его словам, эта работа не должна страдать и отодвигаться на второй план из-за новых задач и проектов.

Участников пленарного заседания приветствовал губернатор Тульской области Алексей Дюмин, который рассказал о развитии системы образования в регионе. «Наша основная задача – повышение качества образования. И в связи с этим – повышение эффективности всех оценочных процедур», - сказал губернатор.

В 55 регионах России провели ЕГЭ для родителей выпускников

По всей стране 26 февраля проходит ЕГЭ для взрослых. Родители выпускников захотели узнать, что ждет их детей всего через несколько месяцев. Вся процедура воспроизведена с точностью до мелочей - и, конечно, никаких мобильников. Кто решился пройти тестирование в Москве?

Итоговое собеседование по русскому языку успешно сдали более 98% девятиклассников

Более 98% участников итогового собеседования по русскому языку, которое прошло для учащихся девятых классов 13 февраля, успешно справились с заданиями и получили «зачет».

В основной срок проведения итогового собеседования участие в нем приняли более 1,4 миллиона девятиклассников. Для проведения собеседования было задействовано более 37 тысяч школ из всех регионов России и 82 образовательные организации за пределами страны.

«Об устном формате экзамена мы давно говорили, давно к нему шли и в этом году реализовали. Введение собеседования в штатный режим прошло успешно. Несмотря на то, что в таком масштабе данная процедура была проведена впервые, каких-то серьезных сбоев не было. Подавляющее большинство девятиклассников успешно справились с собеседованием и получили «зачет», - рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Итоговое собеседование с 2018/2019 учебного года введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача является для них условием допуска к государственной итоговой аттестации. Оно оценивается по системе «зачет»/«незачет». Свои индивидуальные результаты участники получили не позднее 19 февраля.

Участникам итогового собеседования было предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.

Для чтения и пересказа учащимся были предложены тексты научно-популярного характера о выдающихся людях России, таких как первая женщина-врач Надежда Суслова, российский изобретатель и фотограф Сергей Прокудин-Горский, один из родоначальников русского кинематографа Александр Ханжонков, российская спортсменка Елена Исинбаева, композитор Дмитрий Шостакович, пианист Денис Мацуев, полярный исследователь Семен Челюскин и другие.

После завершения собеседования Рособрнадзор провел опрос среди девятиклассников, чьи еще биографии им было бы интересно обсудить. Среди названных участниками опроса были актеры Ирина Муравьева, Надежда Румянцева, Евгений Леонов, Юрий Никулин, Михаил Задорнов, Владимир Машков. В числе именитых спортсменов, которые им интересны, девятиклассники назвали Татьяну Тарасову, Екатерину Гордееву, Алину Загитову и Александра Овечкина.

Для выпускников, получивших «незачет», либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни - 13 марта и 6 мая.

Руководитель Рособрнадзора сдал пробный ЕГЭ вместе с московскими родителями

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов вместе с родителями московских школьников принял участие во Всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями».

Акция, инициатором которой выступает Рособрнадзор, призвана помочь выпускникам и их родителям снять лишнее напряжение, связанное с подготовкой к ЕГЭ, лучше познакомить общественность с экзаменационной процедурой. В 2019 году она проводится в третий раз.

«Это мероприятие призвано показать максимальную открытость, мы готовы к технологическому совершенствованию модели проведения экзамена, но в целом я хочу сказать, что в этом году серьезных изменений в процедуре проведения ЕГЭ нет. Для нас важна стабильность, для нас важно, чтобы каждый выпускник понимал требования и правила изначально и к ним готовился, и родители могут им в этом помочь», - сказал, предваряя начало экзамена, Сергей Кравцов.

Экзаменационный пункт для родителей был организован в московской школе №1284 в соответствии со всеми требованиями, которые предъявляются к пунктам проведения ЕГЭ.

Вместе с руководителем Рособрнадзора участие в ЕГЭ для родителей приняли первый заместитель председателя комитета по образованию и науке Геннадий Онищенко, Народный артист России Игорь Бутман, Заслуженный артист России Владимир Зайцев, актриса, участница команды КВН «Сборная Пятигорска» Елена Борщева, заместитель художественного руководителя Театра Олега Табакова по творческой деятельности Павел Брюн, абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России 2018» Алихан Динаев, член ассоциации высокой моды и прет-а-порте России Сергей Сысоев, ведущие телеканалов «Россия24» и «ОТР» Роман Плюсов и Константин Чуриков, другие родители московских школьников и журналисты.

«Мне кажется, что это очень хорошая и правильная акция, благодаря которой мы, родители и учителя, сами можем почувствовать, что испытывают наши ученики и, возможно, использовать это, чтобы им сдавать экзамен было легче», - отметил Алихан Динаев.

Елена Борщева рассказала, что решила поучаствовать в пробном ЕГЭ, потому что скоро ее двум дочерям предстоит сдавать выпускные экзамены в 9-м, а затем и в 11-м классе, и ей интересно было лично почувствовать, каково это. А Геннадий Онищенко пришел оценить сложность экзамена, чтобы поделиться опытом со своими 10 внуками.

Родители прошли через все процедуры экзамена: зарегистрировались, сдали телефоны и личные вещи, прошли предэкзаменационный контроль, заполнили бланки, смогли увидеть работу организаторов ЕГЭ и общественных наблюдателей, печать и сканирование экзаменационных материалов.

В комнате для хранения личных вещей Сергей Кравцов сам объяснил участникам, что они должны оставить до входа в аудиторию: телефоны, планшеты, смарт-часы. А вот паспорт и черную ручку нужно взять с собой. Оставившего по рассеянности телефон в кармане Алихана Динаева организаторы остановили на рамке металлодетектора и попросили вернуться и сдать запрещенный на экзамене предмет. А опоздавший к началу пробного ЕГЭ Сергей Сысоев был допущен в свою аудиторию, но без дополнительного инструктажа и увеличения времени написания работы, как и обычные участники ЕГЭ. Пытавшимся разговаривать во время экзамена участникам организаторы сделали замечание, попросив их соблюдать порядок проведения ЕГЭ.

Участники акции в Москве написали сокращенный вариант экзаменационной работы по русскому языку, составленный из заданий, аналогичных тем, что могут встретиться на ЕГЭ.

Все участники успешно справились с экзаменационной работой, сообщил после завершения акции председатель региональной предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку города Москва Роман Дощинский. При максимально возможных 28 баллах большинство набрали 24-25 баллов.

После пробного экзамена его участники поделились своими впечатлениями. Сергей Кравцов напомнил, что сдает пробный ЕГЭ для родителей третий год подряд, поэтому сегодня шел на экзамен уверенно. Сложности, как признались участники, у многих вызвало задание с чередующимися гласными в корне. Игорь Бутман рассказал, что допустил в своей экзаменационной работе ошибку, однако не увидел в ней ничего, что вызвало бы его удивление. А Елене Борщевой сложнее всего было писать от руки.

«Страхи перед ЕГЭ преувеличены, все достаточно гуманно и человечно и далеко не поверхностно», - сказал Павел Брюн. Он рассказал, что пробный экзамен позволил ему почувствовать себя в роли своих будущих студентов, а снять послеэкзаменационный стресс ему хотелось, купив булочку с маком в школьной столовой.

«Надо любой предмет изучать, тогда страха и волнения не будет. У меня их не было, потому что к русскому языку я всегда относился с уважением», - поделился Владимир Зайцев.

Геннадий Онищенко посетовал, что его посадили на первую парту. «ЕГЭ эволюционирует, вернуться назад к тому, что было до его введения нельзя и не получится. Он сильно изменился по сравнению с первыми опытами. Совершенствовать оценку знаний нужно, и в этом направлении делается много разумного», - сказал он.

«Все предложения, которые сегодня высказаны, будут учтены при дальнейшем совершенствовании ЕГЭ», - заверил Сергей Кравцов.

Акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» ранее началась в трети субъектов РФ, сегодня к ней присоединились еще около 50 регионов. Некоторые регионы объявили о продлении акции до середины марта, поскольку очень много взрослых хотят принять в ней участие и сдать ЕГЭ.

Республика Адыгея: состоялась ставшая традиционной Всероссийская акция "Единый день сдачи ЕГЭ родителями"

В этом году акция прошла 26 февраля во всех девяти муниципальных образованиях Республики Адыгея. Цель акции – снять лишнее напряжение, связанное с подготовкой и проведением ЕГЭ, повышение доверия и информированности родительской общественности о процедурах проведения ЕГЭ-2019.

В числе участников акции были не только родители выпускников 11(12)-х классов, но и многие главы муниципальных образований или их заместители, представители органов местного самоуправления, общественных организаций, руководители и специалисты органов управления образованием муниципальных образований, директора школ и их заместители, общественные деятели, представители республиканских и муниципальных средств массовой информации.

Участниками акции стали многие медийные лица республики, в их числе: председатель Комитета ГосСовета-Хасэ Республики Адыгея по образованию, науке, делам молодежи, спорту, СМИ и взаимодействию с общественными организациями Тембот Шовгенов, уполномоченный по правам ребенка в Республике Адыгея Александр Ивашин, глава муниципального образования "Гиагинский район" Александр Бутусов, председатели районных Советов народных депутатов: Азмет Джаримок (г. Майкоп), Алла Самохвалова (Гиагинский район), Михаил Марьин (Майкопский район) и многие другие.

Как на настоящем ЕГЭ в каждом муниципалитете пункты проведения экзамена открылись в 10.00, безопасность и охрану здоровья участников акции обеспечивали сотрудники полиции и медработники.

"Мы предложили участникам акции на их выбор пройти ЕГЭ по русскому языку или математике, – сказала Лариса Бессонова, заместитель руководителя комитета по образованию города Майкопа. – В итоге потребовалось две аудитории для участников по русскому языку, одна – для участников по математике".

Пробный экзамен длился 30 минут. При подведении итогов акции его участники единогласно поблагодарили организаторов за предоставленную уникальную возможность пройти всю процедуру ЕГЭ от начала до ее окончания (от рамки металлодетектора до получения результатов за экзамен). Они отметили, что смогли в условиях, максимально приближенных к реальным, увидеть, как организуется рассадка участников ЕГЭ в аудиториях, как выглядят их рабочие места, как происходит печать и сканирование экзаменационных материалов, как выглядят КИМ ЕГЭ 2019 года. Многие признавались, что их дети боятся ЕГЭ намного меньше, чем они, родители. Но после сегодняшней акции они уже могут авторитетно заявить, что ЕГЭ не так страшен, как о нем говорят.

Вот мнение Инны Адоньевой, мамы выпускницы гимназии № 5 города Майкопа: "Теперь я точно знаю, что переживать не за что. Атмосфера доброжелательная, но требования строгие. Задания мне показались не сложными, главное внимательно читать условия к заданиям. Дети все готовы, мы в них уверены. Моя дочь даже провела мне сегодня перед экзаменом инструктаж и успокоила! Волнение, конечно, небольшое было. Спасибо за возможность пройти процедуру экзамена. Мне как родителю было очень полезно!"

Рособрнадзор выпустил видеоконсультации ЕГЭ-2019 по химии

Специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) подробно разобрали отдельные задания единого государственного экзамена по химии в новом видеоролике с рекомендациями по подготовке к ЕГЭ-2019.

Экзамен по химии прошлого года показал существенный рост числа участников, что обусловлено увеличением интереса у выпускников к предметам естественно-научного цикла в целом. Однако, как показывали результаты анализа выполненных работ, у участников экзамена возникли трудности с рядом заданий. В видео подробно разбираются задания базового и повышенного уровней сложности, даются советы, как подготовиться к экзамену и как именно следует решать ту или иную задачу, с примерами и пояснениями.

По словам Дмитрия Добротина, руководителя Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ГИА по химии, важными составляющими при подготовке к экзамену по химии является понимание того, что именно проверяет экзамен, а также систематическое и системное изучение этого предмета. «Вы можете решать отдельные задания по пройденным на уроках темам или же решать задания по линиям, это позволит вам отработать систему в решении подобных заданий, познакомиться с той формой, в которой они встречаются в экзаменационном варианте. Или же вы можете решать задания по содержательным блокам. Это удобно при изучении крупных разделов, например «органическая химия» или «теоретические основы химии», - советует он.

Республика Адыгея присоединяется к Всероссийской акции " Единый день сдачи ЕГЭ родителями»

Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями», инициатором которой выступает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), проводится в этом году в третий раз. Впервые она прошла в феврале 2017 года. В тот день к ней присоединились более трех тысяч родителей из 50 регионов.

Цель акции – снятие лишнего напряжения, связанного с подготовкой и проведением ЕГЭ, повышение доверия и информированности родительской общественности о процедурах проведения ЕГЭ-2019.

В этом году акция пройдет 26 февраля во всех девяти муниципальных образованиях Республики Адыгея. Пункты проведения экзамена откроются в каждом муниципалитете в 10.00. В этот день для участников акции планируется проведение ЕГЭ по русскому языку или математике на выбор. Продолжительность пробного экзамена – 30 мин.

Как на настоящем экзамене безопасность участников акции будут обеспечивать сотрудники полиции и медработники.

Участникам акции будет предоставлена уникальная возможность пройти всю процедуру ЕГЭ от рамки металлодетектора до получения результатов за экзамен. Они смогут в условиях, максимально приближенных к реальным, увидеть, как организуется рассадка в аудиториях, как выглядят рабочие места участников ЕГЭ, как происходит печать и сканирование экзаменационных материалов, как выглядят КИМ ЕГЭ 2019 года.

Министерство образования и науки Республики Адыгея приглашает принять участие в акции не только родителей выпускников 11(12)-х классов, но и глав муниципальных образований, представителей органов местного самоуправления, общественных организаций, специалистов органов управления образованием, руководителей школ, общественных деятелей, представителей средств массовой информации.

На сегодняшний день уже заявили о своем желании принять участие в акции многие медийные лица республики, в их числе: заместитель Премьер-министра Республики Адыгея Сапиев В.Д., председатель Комитета ГосСовета-Хасэ Республики Адыгея по образованию, науке, делам молодежи, спорту, СМИ и взаимодействию с общественными организациями Шовгенов Т.М., уполномоченный по правам ребенка в Республике Адыгея Ивашин А.Б., главный редактор республиканской газеты "Советская Адыгея" Чундышко З.Н., главы муниципальных образований: Гетманов А.Л., (г. Майкоп), Бутусов А.В. (Гиагинский район), Аутлев Р.Р. (Шовгеновский район); председатели районных Советов народных депутатов: Джаримок А.Е. (г. Майкоп), Самохвалова А.Г. (Гиагинский район), Марьин М.А. (Майкопский район) и многие другие.

Если Вы хотите принять участие непосредственно в написании ЕГЭ Вам необходимо будет связаться с руководителем органа управления образованием соответствующего муниципального образования до 15.00 21 февраля и узнать условия регистрации и адрес школы, на базе которой будет проводиться акция.

В день проведения акции участникам ЕГЭ при себе необходимо иметь:

- ручку с чернилами черного цвета. как в ЕГЭ (гелиевую или капиллярную).

Устное собеседование глазами наших девятиклассников

13 февраля во всех школах республики прошло устное собеседование по русскому языку, которое являлось допуском девятиклассников к ГИА-2019. Не смотря на то, что подобное мероприятие проводилось впервые, оно прошло без сбоев, в штатном режиме.

Что думают наши девятиклассники о прошедшем 13 февраля устном собеседовании по русскому языку?

Вот высказывания некоторых из них :

ученица 9А класса МБОУ «СОШ №1» г. Адыгейска Гиш Алина:
«Несомненно, этот экзамен полезен - в особенности тем, кто планирует связать свою жизнь с работой с людьми. Он помогает развить навыки монологической и диалогической речи, которые необходимы в наше время, когда социальные сети вытесняют из жизни людей живое общение. Трудностей при сдаче экзамена не было».

МБОУ “CШ № 5” п. Яблоновский Тахтамукайского района ученица 9 А класса Щербакова Анна Сергеевна:
Итоговое собеседование по русскому языку – это для нас, выпускников 9-х классов, новый вид контроля полученных знаний, умений и навыков работы с незнакомым публицистическим текстом. Больше всего пугало то, что это испытание являлось допуском к ГИА.

Чтобы лучше к нему подготовиться, мы начали заниматься ещё в середине сентября не только на уроках, но и на дополнительных занятиях. Выразительное чтение текста вслух, пересказ, составление монологов на различные темы – все эти виды работы стали неотъемлемой частью уроков русского языка и литературы.

Перед началом итогового собеседования мы все очень волновались, боялись ошибиться в какой-нибудь мелочи и тем самым подвести себя и своего учителя. Но всё прошло хорошо и спокойно. Я получила «зачёт», набрав 18 баллов из 19 возможных. Излишнее волнение помешало мне, и я допустила в своей речи несколько грамматических ошибок при составлении диалога. Несмотря на это, устный экзамен по русскому языку мне понравился. После его окончания мы с ребятами долго не могли разойтись по домам, обсуждали свои промахи и недочёты, каждый делился своими впечатлениями. Наш класс пришёл к выводу, что устное собеседование – это хороший стимул работать над своей речью, над выразительным и обдуманным чтением серьёзной литературы, а не SMS-сообщений от друзей и приятелей.

Будущим выпускникам советую уже сейчас задуматься над этим вопросом и начать подготовку к собеседованию как можно раньше, чтобы полученный результат не разочаровал, а, наоборот, добавил сил и уверенности в достижении поставленных целей. А для нас сейчас главная цель – успешно сдать экзамены и получить аттестат.

МБОУ «ОШ №25» г. Майкопа ст. Ханской Воробьева Влада 9 «А» класса:
Тринадцатого февраля у нас в школе проходило итоговое собеседование по русскому языку. Мы упорно готовились дома и в школе с учителями русского языка. Однако, экзамен оказался не таким сложным, как мы представляли. Обстановка в аудитории была спокойная, доброжелательная, организаторы приветливы. Мы хорошо подготовились и успешно справились с заданием. Устный экзамен нужен учащимся, чтобы, общаясь с другими людьми, уметь выражать свои мысли и понимать чужие.

Маслова Диана, 9 класс, МБОУ СОШ № 6 Гиагинского района:
- Собеседование прошло достаточно корректно. Я думаю, что задания подобраны очень удачно. Чтение интересного текста не вызвало у меня никаких затруднений. Я люблю читать. Нужно увидеть в тексте самое главное и умело вставить цитату при пересказе. Мы столько раз делали это на уроках литературы, что мне было легко. Больше всего мне понравился диалог, все вопросы были направлены на выяснение моего мнения и моей точки зрения. Но, при описании фотографии мне не хватило жизненного опыта, я никогда не была в картинной галерее. Теперь я все время об этом думаю, нужно использовать любую возможность для знакомства с профессиями, искусством, наукой, чаще разговаривать со взрослыми. В качестве совета будущим девятиклассникам, хочу сказать, что самым эффективным будет мысленное описание всего, что удивило или поразило вас за день!

Ученик МБОУ « Гимназия1» Красногвардейского района Цей Салим 9в:
На мой взгляд, задания итогового собеседования не были сложными , так как к устному экзамену по русскому языку я готовился с восьмого класса. Я немного не доволен своим темпом чтения, читал очень быстро, так как сильно волновался. Мне понравилось работать с собеседником. Она была со мной очень доброжелательна. С нетерпением жду результатов собеседования.

Ширинова Альбина 9 класс МБОУ СОШ№6 а.Пшичо Шовгеновского района
Думаю, основной целью собеседования было определить, как мы умеем излагать свои мысли. За 15 минут я должна была выразительно прочитать небольшой текст, пересказать его, описать картинку или высказаться по теме, а также побесеседовать с экзаменатором. Я его прочитала, правда, пару раз запнулась, все-таки волновалась, а вот с пересказом справилась достаточно легко. Текст был совсем несложный, доступный. Вообще, зря волновалась – все прошло спокойно.

Хочу сказать, что это испытание нужно, прежде всего нам, выпускникам. Ведь нам умение говорить понадобится в жизни еще не раз. Атмосфера на экзамене была доброжелательная. У нас проводятся пробные экзамены (ОГЭ), так там проще, потому что там можно собраться с мыслями, пропустить задания, а потом вернуться к ним, а тут требуется спонтанная речь, времени на подготовку к ответу мало. Но это все очень интересно, волнительно.

Ну и оценивание очень простое: по системе зачет/незачет. Для положительного результата достаточно набрать всего лишь 10 баллов из 19 возможных. Думаю, это не так уж сложно

В Адыгее завершился сбор заявлений на участие в ЕГЭ 2019 года

В Республике Адыгея, как и в целом по России, сбор заявлений на участие в ЕГЭ 2019 года завершился 1 февраля.

Всего на участие в ЕГЭ (ГВЭ) зарегистрировалось 1770 человек, что на 189 человек больше, чем в 2018 году.

"Увеличение связано, прежде всего, с ростом числа выпускников текущего года: их зарегистрировано на 227 человек больше, чем в прошлом году (2019 г. – 1646 чел.; 2018 г. – 1419 чел.), – отметил директор государственной аттестационной службы системы образования республики Евгений Лебедев. – В этом году в числе участников ЕГЭ зарегистрированы также 82 выпускника прошлых лет, 37 обучающихся образовательных организаций среднего профессионального образования, 5 выпускников образовательных организаций, не завершивших среднее общее образование (не прошедших ГИА)".

Самым массовым экзаменом по-прежнему остается русский язык (один из обязательных предметов), на него зарегистрировалось 1666 участников (94%).

Что касается математики (второго из обязательных предметов), с 2019 года выпускники вправе выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ: профильный или базовый, а выпускники прошлых лет могут сдавать только математику профильного уровня. В этом году число участников, выбравших профильную математику, составило 766 чел. (43,3%), а базовую – 965 чел. (58,6%).

В случае получения неудовлетворительного результата на ЕГЭ по математике выпускник может изменить выбранный ранее уровень ЕГЭ для повторной сдачи экзамена в резервные дни.

Самым популярным предметом по выбору, по традиции, остается обществознание: этот предмет планируют сдавать 760 чел. (46% выпускников). Этот показатель примерно на уровне прошлого года (48%). По-прежнему высок интерес к таким предметам по выбору, как: биология (480 чел.), история (371 чел.), химия (334 чел.), физика (300 чел.); отмечается рост числа изъявивших желание сдавать информатику и информационно-коммуникационные технологии (193 чел.), английский язык (125 чел.) и литературу (126 чел.).

В числе наименее востребованных предметов по выбору остаются, как и прежде, география (39 чел.) и французский язык (1 чел.).

ФИПИ: сдающим ЕГЭ по географии стоит потренироваться в определении стран по описанию

Участники ЕГЭ по географии демонстрируют некоторый рост общего уровня подготовки. Они успешно справляются с заданиями на работу с картами, хорошо знают географию России. Больше внимания им следует обратить на знание географической терминологии, природных процессов и явлений, экономической географии. Анализ результатов ЕГЭ по географии завершает ежегодный цикл рекомендаций от экспертов Федерального института педагогических измерений.

В условиях стабилизации экзаменационной модели ЕГЭ по географии можно констатировать некоторое повышение общего уровня подготовленности выпускников к экзамену.

В контрольные измерительные материалы 2018 года были включены задания, проверяющие содержание всех основных разделов школьной географии. Были изменены модели заданий 11 и 14, в которых нужно было продемонстрировать умение интегрировать знания из разных разделов курса географии для решения поставленной задачи, предусматривающей знание особенностей природы, населения и хозяйства регионов России, разных стран и регионов мира. Большинство заданий экзаменационной работы базировалось на содержании курса географии России.

Выпускники 2018 года успешно освоили умения определять по картам географические координаты и расстояния, читать географические карты и составлять профиль рельефа местности по топографической карте, анализировать статистическую информацию, представленную в виде диаграмм. Умение использовать карты часовых зон для определения разницы во времени на территории страны продемонстрировало подавляющее большинство выпускников.

Учителям стоит обратить большее внимание на знание и понимание процессов и явлений, происходящих в различных сферах географической оболочки. Выпускники не в полной мере владеют физико-географическими понятиями и терминами: «континентальность климата», «циклон» и «антициклон», «исток», «устье», «межень», «русло», «платформа», «щит», не знают признаков природных зон, взаимосвязь компонентов в природных комплексах, проявление общих географических закономерностей на конкретных территориях.

Большинство выпускников демонстрирует знание и понимание природных и антропогенных причин возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях. Вместе с тем, при повторении данного раздела необходимо обратить внимание на конкретные примеры рационального и нерационального природопользования, основные источники загрязнения водного и воздушного бассейнов.

Участники ЕГЭ по географии продемонстрировали хороший уровень знаний по географии России, особенностей ее природы и размещения населения, знание и понимание особенностей природно-хозяйственных зон и районов, основных отраслей хозяйства страны. Особое внимание при подготовке по данному разделу следует обратить на знание состава крупных географических районов России. Так, например, 20% выпускников считают Дальний Восток самым маленьким по площади территории географическим районом страны.

Анализ результатов ЕГЭ по географии показывает, что участники экзамена знают столицы государств, но путают страны при соотнесении «страна – столица»: Испания и Португалия, Иран и Пакистан, Саудовская Аравия и Турция, Марокко и Афганистан.

Затруднение у участников экзамена вызвало определение по краткому описанию таких стран как Мексика, Норвегия, Бангладеш, Вьетнам, Швейцария. Учителям необходимо обратить внимание на разбор типичных ошибок, связанных с незнанием особенностей географического положения стран, формы правления, численности населения крупных стран и их столиц.

В целом у участников экзамена сформировано верное представление о различии в структуре ВВП и занятости населения между развитыми и развивающимися странами. Вместе с тем, стоит обратить внимание на умение выделять существенные признаки таких экономико-географических понятий как международная экономическая интеграция, отрасль международной специализации, а также знания об особенностях размещения основных отраслей промышленности, сельского хозяйства мира, крупнейших производителей и экспортеров основных видов продукции.

Ежегодно ФИПИ проводит анализ результатов экзаменационной кампании по всем предметам и публикует методические рекомендации для учителей. Краткие обзоры этих рекомендаций, подготовленные руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ, помогут будущим выпускникам и их педагогам сориентироваться в том, какие задания и темы оказались наиболее сложными для участников ЕГЭ-2018, и на что стоит обратить внимание при подготовке к экзамену. Ранее свои рекомендации выпускникам дали разработчики КИМ ЕГЭ по обществознанию, истории, биологии, русскому языку, математике, иностранным языкам, информатике, литературе, физике и химии.

Республика Адыгея: успешно прошла апробация тренировочного мероприятия по физике в форме ЕГЭ

12 февраля Республика Адыгея приняла участие в федеральной апробации тренировочного мероприятия по физике в форме ЕГЭ.

Целью проведения тренировочного мероприятия была проверка организационных, технологических и информационных решений, необходимых для проведения ЕГЭ на ППЭ и в РЦОИ.

Во время тренировочного мероприятия была отработана технология печати полного комплекта экзаменационных материалов в аудиториях ППЭ и технология перевода бланков участников в электронный вид в штабе ППЭ.

В апробации приняли участие 158 обучающихся из трех муниципальных образований: г. Майкопа (ППЭ 87), Гиагинского (ППЭ 12) и Тахтамукайского (ППЭ 51) районов.

Как сообщил директор государственной аттестационной службы системы образования республики Евгений Лебедев, результаты экзамена в виде первичного балла будут доведены до участников тренировочного мероприятия через РЦОИ не позднее 26 февраля 2019 года. При этом, при?м и рассмотрение апелляций по результатам проверки не предусмотрены.

Республика Адыгея: проходит итоговое собеседование по русскому языку

Свыше 4,5 тысяч обучающихся 9 классов республики пройдут сегодня итоговое собеседование по русскому языку, которое с 2019 года впервые введено как обязательное условие допуска к ГИА-9.

Основная задача собеседования – повысить у молодых людей навыки грамотного изложения собственных мыслей, уровень культуры их речи.

Участникам итогового собеседования предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником. На выполнение работы каждому в среднем отводится 15 минут, а для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (55 чел.) предусмотрено увеличение продолжительности процедуры на 30 минут.

Итоговое собеседование обучающиеся проходят в своих школах. В день проведения собеседования учебный процесс не прерывается. Во время уроков ребят по списку вызывают для собеседования в отдельный кабинет, а затем они возвращаются в класс.

Для обеспечения объективности проведения собеседования участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации. В аудиториях ведется потоковая аудиозапись ответов участников.

Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться школьным экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка. Участнику итогового собеседования важно говорить без речевых ошибок, соблюдать грамматические и орфоэпические нормы. Вот почему в числе критериев, по которым будут выставляться баллы, – темп чтения, соблюдение речевых и грамматических норм, умение формулировать свои мысли.

Проверка ответов участников итогового собеседования по русскому языку завершится в образовательных организациях не позднее чем через 5 календарных дней с даты его проведения.

Результатом итогового собеседования является «зачет» или «незачет».

Максимальная оценка – 19 баллов, но для зачёта участнику необходимо набрать не менее 10 баллов.

Отдельной группе участников с ограниченными возможностями здоровья по рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии предусмотрено снижение минимального количества баллов для получения зачета по результатам итогового собеседования.

В случае получения результата «незачет» участник может пройти итоговое собеседование в дополнительные сроки: 13 марта 2019 года или 6 мая 2019 года.

Ссылка для скачивания материалов итогового собеседования по русскому языку 13 февраля

Рособрнадзор ждет мнения девятиклассников об итоговом собеседовании

Итоговое собеседование по русскому языку, которое 13 февраля впервые в обязательном порядке сдают все ученики девятых классов, началось и проходит в штатном режиме, рассказал на пресс-конференции руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

«Собеседование проходит в штатном режиме, без сбоев. Для нас это новое и ответственное дело, и мы будем рады, если девятиклассники поделятся с нами своим впечатлением и мнением о проведении итогового собеседования. Рособрнадзору очень важны мнения участников, и мы обязательно учтем их в своей работе», - заявил Сергей Кравцов.

Мнения, пожелания и замечания о собеседовании можно оставить, позвонив по телефону «горячей линии» Рособрнадзора +7 (495) 984 89 19.

В ходе пресс-конференции своими впечатлениями уже поделились девятиклассники из Бурятии и Кемерово, которые сегодня сдали собеседование. По их словам, собеседование им понравилось, а задания не вызвали сложностей.

Итоговое собеседование с 2018/2019 учебного года введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача будет являться для них условием допуска к государственной итоговой аттестации. Собеседование было введено в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку навыков устной речи у школьников.

«Введению собеседования я чрезвычайно рад, ведь умение говорить – это умение мыслить вслух. Грамотная речь – признак образованного человека. То, что на это обратили внимание, - это очень здорово», - прокомментировал нововведение народный артист РФ, ректор Театрального института имени Б. Щукина Евгений Князев.

«Любовь к русской культуре, русскому языку, умение на нем говорить – это очень нужно и важно», - отметил руководитель Международного фонда Пушкина Александр Пушкин, потомок знаменитого российского поэта.

По данным пресс-службы Рособрнадзора на участие в ЕГЭ-2019 зарегистрировалось на 50 тысяч человек больше, чем годом ранее

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 1 февраля завершила сбор заявлений на участие в ЕГЭ 2019 года.

Всего заявления подали более 779 тысяч человек, что на 50 тысяч больше, чем в прошлом году.

«Увеличение связано в первую очередь с ростом числа выпускников, их в этом году будет сдавать ЕГЭ почти 678 тысяч человек, по сравнению с 640 тысячами в 2018 году», - сообщил на пресс-конференции заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.

Самым массовым экзаменом остается русский язык (один из двух обязательных предметов), на него зарегистрировалось более 720 тысяч участников. Самым популярным предметом по выбору, по традиции, стало обществознание, его планируют сдавать почти 385 тысяч человек.

Продолжается рост числа участников ЕГЭ, выбирающих естественно-научные предметы. Физику в этом году планируют сдавать 174 тысячи человек (на 19 тысяч больше, чем в 2018 году), химию - 110 тысяч человек (рост на 21 тысячу), биологию – более 160 тысяч участников (рост на 32 тысячи).

Историю в 2019 году выбрало почти 139 тысяч участников ЕГЭ, информатику – порядка 100 тысяч, английский язык – почти 99 тысяч, литературу – 67,5 тысячи, географию – 27,5 тысячи.

С 2019 года выпускники вправе выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике – базовый или профильный, а выпускники прошлых лет могут сдавать только ЕГЭ профильного уровня. В этом году количество участников, выбравших профильную математику, составило 407 тысяч, что на 90 тысяч больше, чем базовую (316 тысяч).

В случае получения неудовлетворительного результата на ЕГЭ по математике выпускник может изменить выбранный ранее уровень ЕГЭ для повторной сдачи экзамена в резервные сроки.

В число иностранных языков, которые участники ЕГЭ могут сдавать по своему выбору, в 2019 году добавился китайский язык. Его планируют сдавать 289 человек из 43 регионов России.

«Подготовка к ЕГЭ идет в плановом режиме, мы ведем мониторинг ситуации в регионах, проверяем готовность пунктов проведения экзаменов, оборудования», - сообщил Анзор Музаев.

С 2019 года ЕГЭ стал основной формой проведения государственной итоговой аттестации для выпускников Крыма и Севастополя. По словам заместителя руководителя Рособрнадзора, оценка организационно-технологического обеспечения также показала высокую степень готовности этих регионов к широкомасштабному проведению госэкзамена.

Досрочный период ЕГЭ-2019 пройдет с 20 марта по 10 апреля, основной – с 27 мая по 1 июля.

Коллеги, рекомендуем всем внимательно посмотреть и послушать видео с пресс-конференции заместителя руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева – узнаете много полезного.

Рособрнадзор начинает публикацию видеорекомендаций по подготовке к ЕГЭ-2019

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки начинает публикацию ежегодных видеоконсультаций с участием специалистов Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) по подготовке к единым государственным экзаменам. В этом году серию видеолекций открывают рекомендации, как подготовиться к ЕГЭ по русскому языку.

Русский язык - самый массовый и один из двух обязательных экзаменов, статистика выполнения работ по которому показывает стабильные результаты на протяжении нескольких лет. Однако часто участники ЕГЭ сталкиваются с трудностями при выполнении отдельных заданий. Поэтому основная задача рекомендаций - помочь разобраться выпускникам, дать советы и разъяснения, как следует решать задания различных уровней сложности.

В видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку эксперты подробно рассказывают про алгоритмы выполнения заданий базового уровня сложности, правописание приставок и суффиксов в различных частях речи, использование средств связи в тексте, а также разбирают критерии оценивания и параметры проверки выполнения заданий повышенного уровня сложности.

По словам руководителя Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов по русскому языку Ирины Цыбулько, для успешного выполнения 27 задания - сочинение по прочитанному тексту - участнику экзамена необходимо быть готовым к тому, что надо прочитать материал несколько раз, периодически возвращаясь к отдельным фрагментам текста. «Будьте предельно внимательными, обращайте внимание на сильные позиции текста выделенные курсивом или жирным шрифтом, а при написании сочинения будьте логичны и последовательны. Используйте свой читательский опыт, для того, чтобы понять тот текст, по которому вы пишете сочинение», - советует она.

Рособрнадзор рекомендует просмотр видеоконсультаций как для самостоятельного изучения, так и для использования на подготовительных занятиях, поскольку в видеоматериалы включен разбор методических рекомендаций для учителей, подготовленный специалистами ФИПИ по итогам проведенного анализа результатов ЕГЭ прошлого года. Краткие обзоры методических рекомендаций по обществознанию, истории, биологии, русскому языку, математике, иностранным языкам, информатике, литературе, физике и химии размещены на сайте ведомства.

До начала досрочного периода ЕГЭ-2019 на официальном Youtube-канале Рособрнадзора будет опубликовано 12 видеоконсультаций по всем предметам, включая отдельный видеоролик по добавленному в этом году в перечень экзаменов китайскому языку.

Успехов на ЕГЭ!

Республиканское совещание в режиме видеоконференции по актуальным вопросам системы образования

Министром образования и науки Республики Адыгея Анзауром Керашевым 7 февраля 2019 года проведено совещание в режиме видеоконференции по актуальным вопросам системы образования. В совещании приняли участие представители Министерства образования и науки Республики Адыгея, руководители и заместители руководителей органов местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, муниципальные координаторы по вопросам подготовки и проведения ГИА, руководители образовательных организаций.

Основной блок вопросов, обсуждавшихся на совещании, касался подготовки к проведению ГИА-2019, в их числе:

- применение новых нормативно-правовых актов по вопросам государственной итоговой аттестации, проведение информационно-разъяснительной работы;

- итоги проведения и оценивания итогового сочинения (изложения) в республике;

- результаты готовности к проведению итогового собеседования по русскому языку для обучающихся 9-х классов;

- об изменениях, внесенных в Порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и др..

Первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Надежда Кабанова в своем выступлении обратила внимание участников совещания на важность организации эффективной информационно-разъяснительной работы по ознакомлению выпускников и их родителей с особенностями проведения ГИА в 2019 году, а также на обеспечение безопасности при транспортировке обучающихся в ходе ГИА.

О готовности к проведению итогового собеседования по русскому языку обучающихся 9-х классов доложил директор государственной аттестационной службы системы образования республики (ГАС) Евгений Лебедев. Он сообщил, что вся необходимая подготовительная работа проведена (утвержден приказ о Порядке организации и проведения итогового собеседования в республике, принято распоряжение по определению минимального количества баллов для участников с ОВЗ, соответствующую подготовку прошли эксперты и технические специалисты, во всех школах проведены тренировочные собеседования). Итоговое собеседование будет проходить без прерывания учебного процесса с выделением зоны для его проведения. В день проведения собеседования в аудиториях будет вестись потоковая аудиозапись ответов участников.

На совещании внимание участников было акцентировано на внесенные на федеральном уровне изменения по награждению выпускников медалью "За особые успехи в учении": с 2019 года на медаль смогут претендовать ученики, которые не только окончили школу на отлично по всем предметам, но и набрали более 70 баллов при сдаче ЕГЭ по русскому языку и профильной математике (если выпускник выбрал базовый уровень математики, он должен получить отметку "5") .

Темы итогового сочинения будут опубликованы на сайте topic.ege.edu.ru в 9:45
Посмотреть темы

Допуск к аттестации. Девятиклассники Адыгеи пройдут итоговое собеседование по русскому языку

С этого года все ученики девятых классов в качестве обязательного допуска к государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования должны будут пройти собеседование по русскому языку.

Цель такого новшества, по задумке Министерства просвещения России, — проверить умение девятиклассников формулировать мысли на грамотном русском языке. Как отмечает министр просвещения РФ Ольга Васильева, данная мера внедряется для того, чтобы современные ученики уделяли больше внимания развитию языковых навыков в устной речи.

«СА» пообщалась с педагогами и узнала, насколько покажется сложным новое испытание сегодняшним девятиклассникам.

Несомненный плюс итогового собеседования в том, что оно будет проходить в своей школе, а, как известно, дома и стены помогают. Для участников с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, итоговое собеседование пройдет в условиях, учитывающих состояние их здоровья и особенности психофизического развития.

— Ученики с ОВЗ при подаче заявления на прохождение итогового собеседования предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а дети-инвалиды — справку, подтверждающую инвалидность, — говорит начальник отдела развития общего образования, реализации региональных и этнокультурных особенностей Министерства образования и науки республики Зара Бзасежева.

В итоговом собеседовании по русскому языку будет четыре задания: чтение текста, его пересказ, монолог и диалог с экзаменатором.

Сначала ученику предложат озвучить текст, напечатанный в билете. Сделать это надо с выражением и интонацией (делать паузы, выделять в речи пунктуационные знаки, держать темп). При пересказе перечислить главные мысли, заложенные автором, будет недостаточно. Их нужно дополнить собственной аргументацией, которая не выходит за рамки озвученной темы.

В монологе у ученика будет выбор из нескольких тем. Сформулированные темы будут дополнены вопросами, наводящими на размышления. Озвучивая ответ на вопрос, школьник должен раскрыть выбранную тему, дать ответы на все вопросы и связать их в цельный текст, продемонстрировав логику.

Последнее испытание — диалог проводится в формате беседы с экзаменатором. Эта часть билета считается самой сложной, так как ответа «да» или «нет» недостаточно.

Кстати, просто красиво говорить на собеседовании мало. Ребятам придется грамотно применять интонационную окраску, пользоваться литературными приемами речи, формировать сложные языковые конструкции и демонстрировать широкий словарный запас.

На все это ученику дается 15 минут, а школьникам с ОВЗ и инвалидностью на 30 минут больше. Достаточно ли этого времени и по силам ли девятиклассникам справиться с заданиями, мы спросили учеников 10 класса, которые в 2018 году прошли это испытание в качестве апробации.

Большинство десятиклассников признаются — не столько волновались о выполнении задания, сколько испытывали страх перед чем-то новым. Само собеседование показалось несложным.

— Учителя посоветовали в качестве подготовки больше читать. Я так и поступила. Это помогло. Недавно услышала, что в помощь девятиклассникам выпустили учебное пособие по подготовке к собеседованию, так что, думаю, им будет еще проще, — поделилась мнением прошедшая испытание в прошлом году Милана Тхапшокова.

Самую большую сложность, по словам учеников, вызвала та часть собеседования, в которой нужно было составить связный рассказ по картине или предложенной теме. Как призналась Милана, в основном ее общение происходит в соцсетях. Выстраивать речь, грамотно продумывать ее получается не часто.

— Подготовиться к собеседованию и сдать его в 9 классе вполне реально. Наш учитель русского языка и литературы готовила нас к этому. Мы много читали, плюс в интернете были выложены демоверсии, которые можно было проработать. Мы все справились хорошо, — рассказывает десятиклассница Бэла Пшизова.

Если в 2018-м итоговое собеседование было в общем-то добровольным делом, то для сегодняшних девятиклассников это реальный допуск к итоговой аттестации. Получить зачет для них очень важно. За две недели до итогового собеседования в школе прошло собеседование пробное.

— На пробном испытала сложности с пересказом: дается не так много времени, чтобы запомнить текст. Для себя поняла, что надо больше тренироваться и готовиться. А рассказ на одну из предложенных тем мне показался очень интересным заданием: благодаря этому можно развивать свою речь, — говорит девятиклассница Мария Брикина.

— В диалоге нужно было быстро, складно и четко отвечать на вопросы учителя по тексту. Ответы должны быть не односложными, а развернутыми. После пробного собеседования я увидела свои ошибки, которые надо учесть. А еще поняла, что не нужно волноваться — необходимо предельно сосредотачиваться на задании, — говорит другая девятиклассница Алеся Петрова.

Оценивать итоговое собеседование будет экспертная комиссия. К проверке ответов участников привлекаются только учителя русского языка и литературы. В СОШ №11, к примеру, в комиссию входят шесть педагогов, среди них Надежда Филимонова.

Учитель отмечает, что репетиция собеседования помогает ученикам сориентироваться по форме проведения испытания, понять свои сильные и слабые стороны, увидеть, как справляются с ним одноклассники, получить опыт.

— Цель собеседования — развивать детей в устном общении, учить их формулировать мысль. Хотя, конечно, процесс этот будет небыстрым, потому что ребята сегодня совершенно разучились говорить, читают меньше, словарный запас ограничен. Надо анализировать текст, связно выражать свои мысли по теме, — отмечает Надежда Филимонова.

Оценивается собеседование в баллах по системе «зачет — незачет». Для зачета необходимо получить 10 баллов. По итогам пробного собеседования были как отличные — на максимальные 19 баллов, так и средние ответы, но выполнить необходимый минимум по силам практически всем.

— На уроках русского языка, литературы мы проводим поступательную работу: готовим детей к собеседованию, развиваем устную речь, анализируем тексты. Для учеников такие задания не должны быть чем-то новым и непонятным, — добавляет учитель.

Знания знаниями, но итоговое собеседование еще и дополнительное волнение, которое и так испытывают ученики выпускного 9 класса. Как справиться с ним, мы спросили педагога-психолога школы №11 Оксану Таран.

Сегодня, по мнению психолога, тревожность, которую испытывали школьники в первые годы проведения государственной итоговой аттестации, уже ушла в прошлое. Понятное волнение перед испытаниями, конечно, остается, но оно не выражается сильным стрессом или паникой.

— Ученики практически с первого класса знают, что впереди их ждет итоговая аттестация, и морально к этому готовятся. Отношение к экзамену у них давно сформировано. Больше обычного тревожатся и волнуются те дети, которым это свойственно в принципе, независимо от повода, — рассказывает Оксана Таран.

По словам психолога, ученики не стесняются обращаться к ней за помощью в индивидуальном порядке, рассказывают о своих волнениях и переживаниях. Важный момент, который отмечает психолог: страх зачастую формируют родители. Психологу приходится работать и с ними тоже.

— Очень важно, чтобы родители позитивно настраивали своих детей. От того, как мамы и папы преподносят экзамен и его результаты ребенку, зависит настрой ученика. Именно поэтому я участвую в школьных собраниях, где общаюсь с родителями на эту тему. Если родители ставят слишком завышенную планку, то дети начинают бояться не того, что не сдадут экзамен или собеседование, а того, что не смогут соответствовать ожиданиям мамы или папы. Отсюда и повышенное волнение. Если родители снизят свои требования, снизится и детская тревожность, — говорит Оксана Таран.

В преддверии итогового собеседования психолог советует ученикам по возможности не волноваться, а настроиться на рабочий лад и позитивное общение с педагогом, который, конечно, школьнику не враг.

Кстати, если девятиклассник сразу не справится с испытанием, для него предусмотрены еще две попытки в текущем учебном году — во вторую рабочую среду марта и первый рабочий понедельник мая.

Рособрнадзор провел совещание по подготовке ГИА-2019 в СКФО

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки провела совещание в Пятигорске по вопросу подготовки субъектов Северо-Кавказского федерального округа к проведению государственной итоговой аттестации (ГИА) в 2019 году.

В мероприятии приняли участие представители всех субъектов СКФО: Республики Дагестан, Ставропольского края, Чеченской Республики, Кабардино-Балкарской Республики, Республики Северная Осетия – Алания, Республики Ингушетия и Карачаево-Черкесской Республики.

В ходе совещание обсуждалась подготовка к проведению экзаменационной кампании 2019 года, обеспечение объективности результатов проведения экзамена и других оценочных процедур, применение инновационных технологий в сфере образования.

Министр образования и науки Республики Дагестан Уммупазиль Омарова рассказала о региональной модели оценки качества образования, административных решениях по повышению эффективности управления образованием. Министр образования и науки Республики Ингушетия Юсуп Костоев доложил об организационно-технологическом сопровождении ГИА и плане проведения всероссийских проверочных работ (ВПР). А временно исполняющая обязанности министра образования и науки Северной Осетии-Алании Башарина Людмила Вячеславовна представила модель региональной системы оценки качества образования, используемой в республике.

«Сегодня нужно переходить от стадии только объективного экзамена к работе с учителями школ, институтами повышения квалификации. Мы смещаем акценты на проведение государственной итоговой аттестации в 9-х классах. Необходимо обеспечить такой же высокий уровень организации экзамена, как и в 11-х. Надо работать с учителями по поводу образовательных результатов обучающихся, все оценки должны быть объективными», - заявил заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев, обращаясь к министрам образования округа.

Участники совещания отметили, что в работе по обеспечению объективности необходим системный подход и в отношении претендентов на награждение медалью, и в проведении экзамена, и в ежедневной работе учителя.

Опубликованы образцы и описания всероссийских проверочных работ 2019 года и график их проведения

Образцы и описания проверочных работ дают возможность учащимся и преподавателям составить представление о структуре ВПР, количестве заданий, их форме и уровне сложности, перечне вопросов и тем, которые могут встретиться в ВПР, системе оценивания.

ВПР представляют собой контрольные работы, которые проводятся в общеобразовательных организациях по завершении обучения в каждом классе. Это итоговые контрольные работы, которые проходят по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых типов заданий и единых критериев оценивания.

Также Рособрнадзором был утвержден график проведения ВПР и национальных исследований качества образования (НИКО). В 2019 году ВПР пройдут с 5 марта по 25 апреля. Для учащихся 4-х, 5-х и 6-х классов их написание является обязательным, в 7-х и 11-х классах ВПР проводятся по решению школы. Учащиеся четвертых классов напишут ВПР по русскому языку, математике и окружающему миру, пятиклассники – по русскому языку, математике, биологии и истории, шестиклассники – по русскому языку, математике, биологии, истории, обществознанию и географии, семиклассники – по русскому языку, математике, биологии, истории, обществознания, географии и английскому языку, одиннадцатиклассники – по географии, физике, химии, биологии, истории и иностранному языку.

НИКО в 2019 году будут проведены по двум предметам: физической культуре в 6 и 10 классах (8-12 апреля) и технологии в 5 и 8 классах (октябрь).

"Устный русский": известные ораторы дают советы российским выпускникам

13 февраля в российских школах впервые пройдет итоговое собеседование по русскому языку. Напомним, что это не устная часть действующего основного государственного экзамена (ОГЭ), а отдельная процедура ? допуск к ОГЭ. Более одного миллиона выпускников девятых классов должны будут выполнить четыре задания: чтение вслух, пересказ, монологическое высказывание и участие в диалоге с экзаменатором-собеседником. Результатом итогового собеседования может быть "зачет" или "незачет". Для того чтобы "незачетов" было как можно меньше, корреспондент РИА Новости побеседовал с известными ораторами, которые дали выпускникам свои рекомендации.

Апробационные исследования, в которых приняли участие более 800 тысяч школьников, показали неплохой результат: процедура воспринимается позитивно, но требует проявить себя, раскрыв коммуникативные возможности.

"Все ребята должны уметь коммуницировать. Это необходимый навык. Будем его развивать. Устный экзамен как раз и задает планку такого развития", ? так комментирует введение собеседования по русскому языку директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова.

По мнению телеведущей Арины Шараповой, других вариантов нет: надо поднимать и усиливать русский язык. "Некоторые родители сердятся, дескать, зачем сдавать лишний экзамен. Он нужен исключительно для того, чтобы русский язык стал нормой жизни детей. В этом заложена нравственная позиция. Если вы понимаете, что хотите окончить школу в России и поступить в российский университет, вы просто обязаны владеть русским языком. Это выражение своего уважения к месту, где вы живете", ? отмечает она. При этом добавляет: "надо любить язык, и он ответит взаимностью; русский язык ? счастливый язык".

Умение говорить, как полагает ректор Театрального института имени Щукина Евгений Князев, это умение мыслить вслух. "Редкое качество, потому что люди чаще всего болтают. Говорят одну мысль разными словами, повторяются. Это значит, что у них мысль не движется, не идет вперед", ? отмечает он.

Кроме того, по его мнению, в языке сохраняется ген культуры. "Русскими называют всех, кто говорит и думает по-русски. Это не национальная особенность, а принадлежность к культуре. Уметь грамотно говорить и ясно излагать мысль ? признак развитого человека", ? уверен ректор театрального вуза.

Позитивно оценивает введение в школах собеседования по русскому языку известный актер, кандидат культурологии, педагог по актерскому мастерству и сценической речи Сергей Аронин. "В своей преподавательской деятельности я как раз сталкиваюсь с тем, что люди не умеют говорить, многие ужасно читают. Достаточно часто мы наблюдаем угрюмую картину коммуникационной деградации. К нам приходят люди, которые родились в 21 веке, так называемые "миллениалы", иногда поражающие удивительным мышлением", ? отмечает он.

До экзамена: "мысленно посади в экзаменационную комиссию маму"

Первая рекомендация, которую разделяют все эксперты: школьники с первого класса должны максимально много изучать русский язык. "Я бы посоветовала слушать аудиокниги и постоянно повторять услышанное вслух. Это должен быть как синхронный перевод. Мощное упражнение, оно обязательно поможет выпускникам", ? делится советом Арина Шарапова.

Известный спортивный комментатор программы "Время" (освещала Олимпийские игры в Сеуле, Лиллехаммере, Барселоне, Атланте) Дарья Червоненко говорит, что при подготовке к устному экзамену нужно читать вслух каждый день хотя бы по 5 минут. "Читать можно все, что угодно: стихи, прозу, сообщения по электронной почте, переписку в WhatsApp, задания по математике. Все, что нужно прочесть в данную минуту, можно читать вслух. Если нет слушателей, можно читать домашнему питомцу или цветку. Цветок вас выслушает. Чтение вслух учит человека слышать себя, слышать со всеми интонациями", ? говорит она.

Основатель Национальной академии этикета и протокола Надежда Серякова советует выпускникам провести психологическую работу над собой.

"Нужно понять, чего боится сам человек. Бывает, что кто-то не знает тему или тушуется, когда много людей... Мы все и всегда чего-то боялись в школе. Нужно просто честно себя спросить о своих страхах, посмотреть правде в глаза и поработать с этими сигналами. А еще можно представить себе, что в комиссии сидят твои самые любимые люди – мама, сестра, брат, друзья… Их нужно мысленно рассадить и подготовиться к тому, что комиссия тебя любит. Когда мы готовимся к встрече с любимыми людьми, у нас возникает продуктивный и позитивный настрой", ? делится психологическими приемами автор тренинговых методик.

Кроме того, Надежда Серякова рекомендует заранее продумать безупречный внешний вид. "Нельзя одеваться вычурно – тем самым мы привлекаем внимание к своей одежде, отвлекая от того, что и как мы говорим. Зачем нам нужны лишние эмоции членов комиссии? Чем более закрыта одежда, тем лучше: закрытость ? признак власти. Пусть рубашка и пиджак будут застегнуты на все пуговицы", ? советует эксперт.

За пять минут до собеседования, по ее словам, нужно подойти к стене, встать прямо, прижать лопатки и идти в аудиторию с прямой спиной. Когда мы видим человека с прямой спиной, у нас создается ощущение, что он уверен в себе, он все знает. Прямая спина дает дополнительный балл на собеседовании, уверена она.

Во время собеседования: "не надо бояться прибавить громкости"

Педагог по актерскому мастерству и сценической речи Сергей Аронин говорит, что в любой беседе выгодно использовать формат "вопрос-ответ": самому себе задавать вопросы и давать на них ответы. Таким образом, появляется динамика и некий конфликт, а не просто рассказ "в никуда". В самом начале можно отвлечься на какую-нибудь ерунду, например, по пути к педагогу задать отвлеченный вопрос. Главное ? начать коммуникацию до официального начала, и тогда все волнение уйдет на первую неофициальную часть.

"Нет ничего плохого в том, чтобы пытаться говорить поставленным голосом, внятно, пусть даже немножко старомодно. Это вселяет дополнительную уверенность. Со стороны это всегда выглядит положительным качеством. Громкая и внятная речь на собеседовании добавит ощущение праздника. Экзамен – это праздник, пусть всем будет радостно. Если человек говорит громко, на него уже интересно смотреть. Или наоборот, можно выбрать формат доверительной беседы, когда ты как будто делишься чем-то сокровенным. Это такой исповедальный тон… Когда мы общаемся, мы боимся прибавить громкости, но при этом не говорим с собеседником как с задушевным другом – в итоге получается что-то среднее и непонятное. С педагогом уж лучше либо секретничать, либо громко выступать перед ним", ? рекомендует актер.

Кстати, по его мнению, общая проблема заключается в том, что мы "перестаем дышать в речи". У всех телефоны, все постоянно говорят себе под нос. От этого возникает челюстной зажим. Многие артисты избавляются от зажимов следующим образом: едут в метро и громко на весь вагон объявляют станции.

"Важно добиться того, чтобы вас слушали. Если вас не слушают, вам заранее говорят "нет". Здесь работает зеркальный метод: если вы внимательны к собеседнику, то и к вам он внимателен; если вы безразличны, то и к вам будут безразличны. Лицо должно быть участливое и приветливое ? не маска, а искренняя приветливость", ? добавляет Надежда Серякова. Пересказывая текст, рекомендуется говорить короткими и яркими фразами. Не надо никаких витиеватых предложений с деепричастными оборотами ? они трудно проговариваются и воспринимаются на слух.

Как говорит в заключение Дарья Червоненко, подобных собеседований в жизни сегодняшних выпускников будет еще очень много. Как говорил Аристотель, "риторика – искусство убеждать". Задача каждого девятиклассника ? убедить экзаменаторов, что он ? личность, пусть пока не очень взрослая, но личность с большим интересом к жизни.

Как сдать итоговое собеседование по русскому в девятом классе

Уже через две недели все девятиклассники впервые пройдут обязательное собеседование по русскому языку. С 2019 года "зачет" по нему официально считается допуском ко всем остальным экзаменам. О подробностях "РГ" рассказала заместитель директора Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Ольга Котова.

Как подготовиться? Главный совет - больше разговаривать. Говорить по-русски, без сленга, не стесняясь. Фото: Елена Нагорных/ТАСС

Ольга Алексеевна, о чем на устном экзамене спросят школьников?

Ольга Котова: Это не экзамен, а допуск к экзаменам. Цель испытания - понять, как хорошо дети владеют русским языком. Всего четыре задания. Первое - чтение вслух небольшого текста - около 180 слов. Несколько абзацев. Пару минут можно потратить на то, чтобы пробежать их глазами, познакомиться, и затем начать читать. Материалы интересные: посвящены выдающимся россиянам, знакомым ребятам по урокам истории, обществознания, литературы, биологии.

Второе задание - пересказ. Здесь также несколько минут на подготовку. Можно составить короткий план, записать ключевые даты, имена, удачную мысль. Но есть важное условие - нужно не просто пересказать прочитанный текст, а постараться органично "вплести" в свою речь цитату. Она дается здесь же. Например, в демоверсии на сайте ФИПИ размещен текст про Юрия Гагарина. А цитата про него - от Сергея Королева.

Ольга Котова: Она расширяет контекст. Позволяет перейти от биографии конкретного человека, например, к значению подвига, научно-исследовательской работы. Вариантов может быть много. Но все они абсолютно посильны для девятиклассников. Третье задание - монолог. И здесь у ребенка уже появляется выбор.

Ольга Котова: Ученик может выбрать описание, повествование или рассуждение. Эти задания предполагают принципиально разный характер речи. В первом случае ребенку будет показана фотография: допустим, школьного праздника или спортивного соревнования. Нужно описать, что видишь: место и время события, кто в нем участвует... Во втором случае школьник должен будет рассказать о чем-то на основе своего жизненного опыта. К примеру, о походе или экскурсии, которая запомнилась больше всего. Третья тема носит проблемный характер, предполагает рассуждение и ответ на вопрос "нужно ли?". Например: "Всегда ли нужно следовать моде?".

В этих трех вариантах мы предлагаем небольшой примерный план с наводящими вопросами, которые помогут раскрыть тему. А вот четвертое задание - диалог с собеседником-экзаменатором. Вопросы могут быть направлены на то, чтобы школьник расширил свой ответ, дополнил, уточнил. На всякий случай для учителя тоже составлена "шпаргалка" - карточки с примерными вопросами по теме.

Экзаменатором-собеседником будет русист?

Ольга Котова: Не обязательно. Это может быть любой педагог, у которого есть хороший контакт с детьми. Учитель физкультуры или труда? Пожалуйста. Если он может разговорить школьника - отлично. Школьный психолог, социальный педагог тоже могут выступать в этой роли.

Максимальный балл за собеседование - 19. Для "зачета" достаточно 10. У тех, кто не сдаст с первого захода, будут еще две попытки - 13 марта и 6 мая

Собеседование проводится в той же школе, где учится ребенок, максимально мягко, и занимает не больше 15-16 минут. Нет ни рамок металлоискателей, как на ЕГЭ, ни камер. Даже учебный процесс прерывать не обязательно. Мы апробировали модель, когда прямо во время уроков ребят по списку вызывают для собеседования в отдельный кабинет, а затем они возвращаются в класс.

Ольга Котова: На собеседовании проверяются не знания правил русского языка, а умение их применять в речи. Оценивается качество речи в целом, в системе. Поэтому важно говорить максимально грамотно. Это первое условие. А второе - не подменять задание другой темой, которая больше нравится. Если выбираешь описание - описывай именно то, что реально есть на фотографии, не воспроизводя заученные тексты.

В целом речь ребенка оценивается по целому ряду критериев. Среди них - темп чтения, правильная интонация, соблюдение речевых, грамматических, орфоэпических норм... Максимальный балл за собеседование - 19. Для "зачета" достаточно 10. По нашим прогнозам, с первого раза справиться должны 92-95 процентов ребят. У остальных будет еще две попытки - 13 марта и 6 мая.

Есть ли специфика собеседования для школ в национальных республиках?

Ольга Котова: Задания изначально выстраивались с учетом возможностей ребят, для которых русский язык неродной. Мы знаем, какие у них возникают трудности, какие есть типичные ошибки: национальные республики участвовали в апробации итогового собеседования с первого дня. И мы понимаем, что в некоторых регионах есть очень яркая этнокультурная специфика. Поэтому в разнообразии тем, исторических личностей, изображений, предложенных для описания, могут быть нюансы. Но и только. В каждом регионе будет свой комплект заданий.

Ольга Котова: Главный совет - больше разговаривать с друзьями, родителями, учителями. Говорить по-русски, без сленга, не стесняясь. Задания действительно простые. Если все-таки есть неуверенность, например, при расстановке ударения, можно потренироваться чтению вслух дома. Для тренировки подойдет практически любой учебник. Еще вариант - описывать вслух свои ежедневные впечатления. Что я вижу, когда иду в школу? Что интересного было на занятиях в школе? Как прошел мой учебный день?.. Это самые простые коммуникативные упражнения.

Если ребенок от волнения впадает в ступор и двух слов связать не в состоянии? Как правило, школа таких ребят знает: примерно также они могут вести себя, защищая проект перед классом или просто отвечая у доски. Учителя должны постараться снять возможный стресс, создать для ученика максимально комфортную обстановку. Сделать все возможное, чтобы он успокоился, собрался. Здесь очень много будет зависеть от мастерства педагога-экзаменатора: важно, чтобы он нашел подход.

ФИПИ: сдающим ЕГЭ по физике стоит потренироваться с объяснением результатов экспериментов

Результаты ЕГЭ по физике стабильны, однако в 2018 году участники лучше справились с заданиями базового уровня сложности. Задания по астрофизике, впервые включенные в ЕГЭ, не вызвали трудностей у выпускников. Проблемы значительное число участников испытывает с объяснением результатов экспериментов и решением сложных задач с развернутым ответом. Специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) проанализировали результаты ЕГЭ по физике.

Средний балл ЕГЭ 2018 года по физике сопоставим с аналогичным показателем прошлого года, что говорит о стабильности результатов.

Выпускники 2018 года продемонстрировали более глубокое освоение вопросов механики по сравнению с электродинамикой и квантовой физикой. В 2018 году наблюдалась положительная динамика выполнения заданий базового уровня сложности по сравнению с результатами ЕГЭ предыдущего года.

Участники ЕГЭ-2018, которые набрали результат ниже минимального балла, справились лишь с заданиями на проверку знания законов и формул, которые изучаются преимущественно в основной школе. Большая группа выпускников с итоговым баллом ниже 60 не смогли объяснить результаты экспериментов, представленные в виде графиков и таблиц. Почти для всех участников, кроме высокобалльников, самой сложной остается качественная задача, при решении которой нужно выстроить логически связное объяснение физических процессов, опираясь на различные законы и формулы.

В 2018 году увеличились доли участников с результатами ниже минимального балла, а также 61-80 и 81-100 баллов. Это позволяет говорить об усилении дифференциации в подготовке выпускников и о росте качества подготовки школьников, изучающих профильный курс физики. Однако это улучшение пока идет в основном за счет более успешного выполнения простых заданий с кратким ответом, а вот сложные задачи с развернутым ответом пока по силам лишь высокобалльникам, получившим на ЕГЭ 81-100 баллов.

В 2018 году увеличилось и число участников, которые получили 0 баллов за выполнение всей экзаменационной работы. Можно предположить, что эти участники безосновательно надеялись сдать экзамен за счет приобретенных псевдоответов. Более того, ряд ошибок участников ЕГЭ при выполнении заданий с кратким ответом был связан с использованием ими при подготовке к экзамену готовых домашних заданий и ответов на «типовые» задания ЕГЭ. Рекомендуем тщательно выбирать пособия и интернет-ресурсы для подготовки к экзамену.

В 2018 году в экзаменационную работу была включена новая линия заданий на проверку базовых элементов астрофизики. Все задания в этой линии носили контекстный характер и предполагали использование данных из предложенных таблиц или диаграмм.

Статистический анализ показал достаточно высокие результаты выполнения этих заданий и освоение большинством выпускников основных сведений об объектах Солнечной системы, о различных классах звезд, их основных характеристиках, а также современных представлений о происхождении и эволюции звезд.

Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявлений на участие в ЕГЭ-2019

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что заявления на участие в ЕГЭ-2019 принимаются до 1 февраля включительно.

В заявлении необходимо перечислить предметы, по которым участник планирует сдавать ЕГЭ. При этом можно указать любое количество предметов. Два экзамена – русский язык и математика – являются обязательными для выпускников текущего года. Успешная сдача этих предметов необходима для получения аттестата о среднем общем образовании. С 2019 года выпускники могут выбрать только один уровень для сдачи ЕГЭ по математике – базовый или профильный. Выпускники прошлых лет, имеющие аттестат, могут зарегистрироваться на участие в ЕГЭ по математике только профильного уровня.

Остальные предметы сдаются участниками по их выбору и необходимы в первую очередь тем, кто желает продолжить обучение в вузе. Выбор должен быть основан на том, по какой специальности или направлению подготовки намерен продолжить обучение участник ЕГЭ, и какие предметы вуз будет засчитывать в качестве вступительных испытаний. Перед подачей заявления следует ознакомиться с этой информацией на сайтах выбранных вузов.

Выпускники школ текущего года подают заявление на сдачу ЕГЭ по месту учебы. Выпускники прошлых лет должны подать заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, определяемые органами управления образованием субъектов Российской Федерации.

Заявления подаются обучающимися и выпускниками прошлых лет лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.

Обучающиеся и выпускники прошлых лет с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления должны предъявить копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а участники-инвалиды и дети-инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

Выпускники прошлых лет при подаче заявления должны предъявить оригиналы документов об образовании или их заверенные копии. Оригинал или копия иностранного документа об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

Лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, и обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, при подаче заявления предъявляют справку из своей образовательной организации, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем учебном году.

Оригинал справки для обучающихся в иностранных образовательных организациях предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

После 1 февраля заявление на участие в ЕГЭ принимается по решению государственной экзаменационной комиссии субъекта Российской Федерации только при наличии у заявителя уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально) и не позднее, чем за две недели до начала экзаменов.

В 2019 году досрочный период ЕГЭ пройдет с 20 марта по 10 апреля, основной – с 27 мая по 1 июля. Ознакомиться с проектом расписания ЕГЭ-2019 можно на Официальном информационном портале ЕГЭ.

В соответствии с Порядком государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, выпускники прошлых лет сдают ЕГЭ в досрочный период и резервные сроки основного периода ЕГЭ, выпускники текущего года – в основные сроки основного периода. Выпускники, у которых совпали сроки проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, могут также сдать их в резервные сроки. Принять участие в ЕГЭ в иные сроки можно только при наличии уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально, и соответствующего решения государственной экзаменационной комиссии.

Поступательное движение. Куда поступают самые одаренные выпускники республики и какие у них планы на будущее, выяснила «СА».

Сегодня подать результаты ЕГЭ можно в любые пять вузов на три направления в каждом. Учащиеся из Адыгеи активно используют эту возможность, чтобы поступить в престижные вузы Москвы и Санкт-Петербурга.

Воспользовалась этим шансом несколько лет назад выпускница майкопского лицея №19 Аза Зезарахова. Победительница предметных олимпиад и конкурсов, стипендиатка премии мэра Майкопа за особые успехи в обучении, она проявляла себя и в гуманитарных науках (русский язык, литература, английский язык), и в естественных (химия, биология). Школьница мечтала стать врачом и поступить на медицинское направление. Как сложилась судьба разносторонней ученицы, мы поинтересовались у ее мамы — Шиготыж Зезараховой.

— Аза окончила школу с золотой медалью, набрала высокие баллы на едином госэкзамене и поступила, как планировала, на медицинское направление — в Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. академика И.П.Павлова. С выбором профессии Аза определилась еще в три года и всегда знала, что хочет быть врачом. Как традиционная адыгская семья, мы хотели, чтобы дочка училась в родной республике, но когда она поступила в вуз Северной столицы, мы с отцом не стали препятствовать, — рассказывает Шиготыж Зезарахова.

Документы в питерский вуз подала втайне от мамы, поскольку родители не хотели меня далеко отпускать. Я люблю свою малую родину, наши горы, но большой город открывает новые возможности, перспективы, и я решила ими воспользоваться.

Сегодня девушка учится на шестом курсе и параллельно работает медсестрой. Почему девушка выбрала Питер и планирует ли возвращаться в родной регион, где так востребована ее специальность, мы решили спросить у самой студентки.

— Примерно в 9 классе мы ездили на экскурсию в Санкт-Петербург. Город покорил меня своей красотой и удивительной атмосферой, и тогда я твердо решила, что учиться буду именно здесь. Документы в питерский вуз подала втайне от мамы, поскольку родители не хотели меня далеко отпускать. Я люблю свою малую родину, наши горы, но большой город открывает новые возможности, перспективы, и я решила ими воспользоваться, — рассказывает Аза.

По словам студентки, с третьего курса ее заинтересовала неврология. В данном направлении девушка планирует свою карьеру врача. Хорошие неврологи в Адыгее не просто нужны — необходимы.

— Конечно, мне хочется послужить своей республике, и это, кстати, мечта моих родителей. Но пока рано об этом говорить. В этом учебном году я оканчиваю 6 курс, планирую поступать в ординатуру здесь, это еще два года. А дальше жизнь покажет, — говорит Аза Зезарахова.

Я не исключаю возможности возвращения в Майкоп для дальнейшей деятельности. Не хочу ставить себе какие-то определенные границы

Младшая сестра Азы — Бэлла Зезарахова от сестры не отстает. Такая же отличница и активистка. Однако в отличие от Азы Бэлла предпочла не Питер, а Москву, куда поехала учиться в этом учебном году.

Девушка рано определилась с будущей профессией — юриспруденция, хотя это направление не было близко кому-то из семьи.

— Мне всегда казалось, что сфера прав и обязанностей человека не только интересна в качестве объекта для изучения, но и также наиболее применима к реальной жизни. Юридические дисциплины охватывают огромный спектр вопросов, проникают во все сферы жизни общества. Это нечто гораздо большее, чем просто образование, думаю, это в каком-то смысле настоящая школа жизни. С выбором профиля у меня не возникло абсолютно никаких сомнений, знание международного права в условиях постоянно развивающегося сотрудничества с другими странами является очень перспективным, — рассказывает Бэлла Зезарахова.

Девушка сама нашла через интернет подходящий вуз — Московскую государственную юридическую академию им.Кутафина и факультет — международно-правовой, и, несмотря на уговоры и понятные переживания родителей, подала документы только туда.

— Для меня огромное значение имел тот факт, что этот вуз узко специализирован, ориентирован исключительно на юристов. Обучение в столичном вузе, как бы банально это ни звучало, дает огромное количество возможностей успешно реализовать себя в любой сфере, обширное поле действий. Кроме того, немаловажен сам диплом. Несмотря на то что многие работодатели стараются отойти от достаточно консервативной концепции «диплом = знания», диплом об окончании престижного столичного университета имеет большое значение, — уверена Бэлла.

Сегодня наиболее интересными для девушки являются такие направления, как международное корпоративное право, сфера международной торговли, международное право в области прав человека, гуманитарное право, а также право в области межкультурных отношений. Бэлла хотела реализовать себя в нескольких направлениях, стать специалистом, способным применять свои знания в широком кругу проблем.

— Я не исключаю возможности возвращения в Майкоп для дальнейшей деятельности. Не хочу ставить себе какие-то определенные границы. Очень многое зависит от того, какое направление выберу при поступлении в магистратуру, — говорит Бэлла.

Еще один золотой медалист этого года, выпускник Адыгейской республиканской гимназии Султан Мамий уехал покорять столицу.

Как признался Султан, с профессией он определился очень рано. С детства любил строить различные конструкции из бытовых предметов и рисовать. А заметила его увлечение бабушка, которая и подсказала специальность архитектора. Более четкие очертания мечта обрела во время поездки по Стамбулу. Парень посещал Собор Святой Софии, где как раз шли реставрационные работы. Именно тогда Султан загорелся желанием сохранять и восстанавливать такие значимые памятники истории.

Школьник все силы бросил на занятия по рисунку и черчению. Эти предметы в школе не преподаются, поэтому заниматься приходилось дополнительно. Однако сдавать экзамен по черчению Султану не пришлось. Он выиграл всероссийскую олимпиаду школьников по архитектурной графике, которую ежегодно проводит НИУ «Московский государственный строительный университет».

Победа в олимпиаде автоматически дала максимальный балл по черчению. Преподаватели посоветовали поступать в этот архитектурный вуз, являющийся одним из лучших в России. Окончательно остановился на этом вузе после посещения дня открытых дверей: очень понравилась предлагаемая программа и отношение к абитуриентам.

— Я поступил в Институт строительства и архитектуры по направлению «реконструкция и реставрация архитектурного наследия». Это довольно новое направление, которое появилось буквально год назад при поддержке Министерства культуры России. Самое главное, что я хочу получить за годы обучения в столичном вузе, — знания. Мечтаю утвердиться в своей области, стать востребованным специалистом, — говорит Султан.

Понятно, что молодежь влекут жизнь большого города, большие карьерные перспективы. Да и ближайшее окружение часто подталкивает к переезду — мол, добьешься, чего мы не смогли. Но есть и другие примеры. Ребята, которые могли выбрать любой вуз, остались в родной республике. Так, например, произошло с Дарьей Рубцовой, выпускницей СОШ №10 Майкопа.

В 11 классе она стала призером престижной олимпиады «Высшая проба» по предмету «филология», которую ежегодно проводит НИУ «Высшая школа экономики». Этот результат дает льготу при поступлении в вуз при условии подтверждения диплома высокими баллами ЕГЭ.

— Я решила связать свою жизнь с русским языком и литературой, потому что в дальнейшем планирую писать сама — будут ли это журналистские тексты или художественные, еще не знаю. Сейчас главное — получить базовые знания по этим предметам. И здесь многое зависит от уровня преподавания. Скажу честно, рассматривала вузы Питера и Москвы. Однако, пообщавшись с преподавателем русской литературы филологического факультета Адыгейского госуниверситета Ириной Нальбиевной Хатковой, я поняла, что наш вуз ничем не хуже, что на факультете сильный преподавательский состав, также есть доступ к ресурсам Научной библиотеки университета. Взвесив все «за» и «против», я решила поступать в АГУ, — рассказала Дарья.

Еще один выпускник этого года Тимур Макаров столичным вузам предпочел Майкопский государственный технологический университет.

Выпускник майкопской СОШ №3 набрал 100 баллов на едином госэкзамене по химии. Максимальный балл по химии по стране ежегодно получает в среднем 0,5% от участников ЕГЭ, сдающих этот предмет.

— Мне всегда был интересен человеческий организм, поэтому я предпочитал биологию. Углубленно химию начал изучать с 9 класса, участвовал в предметной олимпиаде и получил низкий результат. Неудача заставила меня углубиться в предмет, доказать себе, что я могу. В итоге на экзамене получил 100 баллов, — говорит Тимур.

Школьник направил свои документы в Российский химико-технологический университет им.Д.Менделеева в Москве, Фармацевтическую академию Санкт-Петербурга, Кубанский государственный медицинский университет и Майкопский государственный технологический университет. И прошел по конкурсу во все вузы.

— Мне было интересно узнать свои возможности, но в конечном счете свой выбор я остановил на Медицинском институте МГТУ. Я много слышал о нем, знаю, что студенты-медики обучаются на современном оборудовании, ездят на стажировку в Германию, поэтому решил учиться здесь, на направлении «лечебное дело», — говорит Тимур.

Прошел месяц учебного года. Тимур как студент, поступивший в вуз с высокими баллами, получает повышенную стипендию.

Целеустремленных и талантливых школьников, подобно нашим героям, в Адыгее немало. Где бы они ни получали высшее образование — в столице или дома, — им открыты все дороги в республике, в том числе и в области госуправления.

— Для нас очень важно создать молодежи условия для реализации потенциала, построения успешной карьеры и внесения своего вклада в развитие региона. Мы стремимся вовлечь молодежь в управление как на муниципальном, так и на региональном уровне. У нас открытая кадровая политика — заявляйтесь в конкурсы, участвуйте. Важно, чтобы во власть приходили люди, искренне желающие работать над улучшением жизни в республике и обладающие необходимыми умениями и навыками, — отмечает глава Адыгеи Мурат Кумпилов.

Усилиями органов республиканской власти для молодежи создаются условия для личностного развития. Это и развитие материально-технической базы системы образования, и направление лучших выпускников школ на целевое обучение, и планомерная работа по созданию центров, где дети из любого района Адыгеи могут повышать свой уровень знаний.

Рособрнадзор сообщает о сроках подачи заявлений девятиклассниками на участие в итоговом собеседовании по русскому языку

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что заявления на участие в итоговом собеседовании необходимо подать не позднее, чем за две недели до его проведения, то есть до 30 января включительно. Заявления подаются учащимися по месту их обучения.

Итоговое собеседование с 2018/2019 учебного года введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача будет являться для них условием допуска к государственной итоговой аттестации. Результатом итогового собеседования может быть «зачет» или «незачет».

Основной срок проведения итогового собеседования по русскому языку в этом году – 13 февраля. Для выпускников, получивших «незачет», либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни - 13 марта и 6 мая.

Участникам итогового собеседования будет предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.

На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Для участников итогового собеседования с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 30 минут.

Опубликованы проекты расписаний ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ 2019 года

Расписание государственной итоговой аттестации (ГИА) для выпускников 9 и 11 классов не претерпит серьезных изменений по сравнению с прошлым годом. ЕГЭ в 2019 году традиционно пройдет в три этапа: досрочный (с 20 марта по 10 апреля), основной (с 27 мая по 1 июля) и дополнительный (с 3 по 20 сентября). Начнутся досрочный и основной периоды ЕГЭ с экзаменов по географии и литературе. В каждом из периодов проведения экзаменов предусмотрены резервные сроки.

В соответствии с Порядком государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, выпускники прошлых лет сдают ЕГЭ в досрочный период и резервные сроки основного периода ЕГЭ, выпускники текущего года – в основные сроки основного периода. Выпускники, у которых совпали сроки проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, могут также сдать их в резервные сроки. Принять участие в ЕГЭ в иные сроки можно только при наличии уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально и соответствующего решения государственной экзаменационной комиссии.

Выпускники, получившие неудовлетворительные результаты по русскому языку и математике, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих учебных предметов в резервный день, могут участвовать в ГИА по русскому языку и (или) математике базового уровня в дополнительный (сентябрьский) период.

ОГЭ для выпускников 9 классов также пройдет в три этапа: досрочный (с 22 апреля по 14 мая), основной (с 24 мая по 2 июля) и дополнительный (с 3 по 21 сентября).

Заявления на участие в ГИА-11 принимаются до 1 февраля 2019 года, на участие в ГИА-9 – до 1 марта 2019 года.

Проекты опубликованы на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов для общественного обсуждения, которое продлится до 29 декабря.

Республика Адыгея: стартовал основной этап итогового сочинения (изложения)

Итоговое сочинение (изложение), прошедшее 5 декабря, явилось для выпускников 11-х классов стартом государственной итоговой аттестации (ГИА) 2018/2019 учебного года. В республике итоговое сочинение написали 1632 выпускника. изложение - 24. В числе выпускников – 4 человека с ограниченными возможностями здоровья, из них 2 участника писали сочинение, 2 – изложение.

В сентябре Рособрнадзор определил 5 направлений, по которым выпускники могли писать итоговое сочинение: "Отцы и дети", "Мечта и реальность", "Месть и великодушие", "Искусство и ремесло", "Доброта и жестокость".

По мнению Елены Николаевны Ли, учителя русского языка и литературы Майкопской гимназии № 22, Почетного работника общего образования Российской Федерации, итоговое сочинение как допуск к ЕГЭ, за прошедшие годы доказало свою оправданность. "Вот уже пятый год наши выпускники пишут итоговое сочинение. Готовясь к нему, они читают дополнительную литературу, перечитывают то, что было пройдено ранее, а это, конечно же, обогащает и развивает их, – отметила она. – При этом, что особенно важно, нет никакого навязывания: выпускник сам выбирает тему, литературный материал для аргументации, форму высказывания своих мыслей. Он находится в "свободном полете". Кроме того, для выпускника получить "зачет" по итоговому сочинению – возможность добавить баллы при поступлении в ВУЗ, поэтому они серьезно готовятся к этому виду итоговой аттестации".

Темы стали известны выпускникам за 15 минут до начала сочинения (изложения). В этом году Республике Адыгея были предложены следующие темы: 1. "Что важнее для детей: советы родителей или их пример?" 2. "Всякая ли мечта достойна человека?" 3. "Почему великодушие свидетельствует о внутренней силе человека?" 4. "Как искусство помогает понять действительность?" 5. "Какие жизненные впечатления помогают верить в добро?"

Итоговое сочинение (изложение) оценивается по системе "зачет-незачет". При оценке сочинения в первую очередь учитывается соблюдение требований объема и самостоятельности написания сочинения, соответствие выбранной теме, умение аргументировать позицию и обоснованно привлекать литературный материал.

Официальная дата ознакомления с результатами сочинения (изложения) в образовательных организациях – 17 декабря.

Для справки: Рособрнадзором установлены единые сроки пересдачи итогового сочинения (изложения): 06.02.2019 г. и 08.05.2019 г.

- школьники, удаленные с аттестации за списывание или наличие запрещенных предметов;

- ученики, которые не смогли закончить работу вследствие плохого самочувствия и других причин, подтвержденных документально;

- выпускники, которые не пришли в день написания работы из-за причин, признанных уважительными.

Темы итогового сочинения будут опубликованы на сайте topic.ege.edu.ru в 9:45
Посмотреть темы

Республика Адыгея: Увеличится ли число обязательных предметов ЕГЭ?

В настоящее время в педагогическом сообществе республики, как и в целом по России, активно обсуждается возможность введения различных предметов в качестве обязательных экзаменов наряду с уже существующими двумя: русским языком и математикой. Да и многих родителей волнует, расширится ли в будущем перечень обязательных предметов для выпускников, сдающих ЕГЭ: добавятся ли к ним история, география, физика и другие предметы, а также будет ли введение компьютерной модели ЕГЭ по информатике.

Министр образования и науки Республики Адыгея Анзаур Керашев дал следующий комментарий по данному вопросу: "Идея увеличения количества обязательных экзаменов для 11-классников в рамках государственной итоговой аттестации в ближайшие два года практически невозможна. Для ее реализации потребуется очень серьезная предварительная работа на всех уровнях системы образования (федеральном, региональном, муниципальном, школьном), включающая, во-первых, общественно-профессиональное обсуждение, разработку модели, схемы и содержания экзамена. Во-вторых, потребуется определенное время для отработки технологии проведения этого экзамена, анализа результатов ее апробации, и, что не менее важно, для обучения педагогических кадров. Кроме того, для этого потребуется предусмотреть в региональных бюджетах средства, связанные с дополнительными затратами (расходных ресурсов, оплаты труда организаторов, экспертов)."

Вместе с тем, по словам главы Рособрнадзора Сергея Кравцова в 2022 году, когда новые стандарты появятся в старшей школе, будет введен ЕГЭ по иностранному языку в качестве обязательного для всех выпускников. Такое заявление глава Рособрнадзора сделал на ежегодной встрече по подведению итогов кампании ЕГЭ-2018. Будет ли при этом экзамен разделен на базовый и профильный уровни, подобно ЕГЭ по математике, пока обсуждается. В 2019-2021 годах будут разработаны и апробированы перспективные модели КИМ ЕГЭ по иностранному языку на основе ФГОС среднего общего образования.

Глава PISA Андреас Шляйхер презентовал свою книгу региональным министрам образования

Книгу «Образование мирового уровня. Как выстроить школьную систему XXI века? Книга об успешных реформах и высоких результатах» презентовал генеральный секретарь Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Андреаса Шляйхера региональным министрам образования в ходе совещания, организованного Рособрнадзором.

«Во время моего недавнего путешествия по России я общался со многими из вас и получил уникальные знания. Моя книга как раз о том, что мы должны уметь обмениваться опытом. Я собирал данные для своего издания по всему миру», – отметил организатор PISA.

Во время своего выступления автор обратил внимание, что за последнее десятилетие информационные технологии совершили небывалый скачок в развитии. Раньше для поиска информации мы обращались к энциклопедии, а сегодня достаточно открыть поисковую систему. Очевидно, что навык читательской грамотности преобразовался.

«Сегодня подрастающее поколение не мыслит себя вне социальных медиа, что, безусловно, открывает доступ к неограниченному объёму информации. При этом существуют большие проблемы в социализации подростков», - подчеркнул Шляйхер.

Далее эксперт привёл исследовательские данные, которые стали основополагающими в его книге.

Эксперт настаивает, что высокий доход семьи и большие затраты государства на обучение школьника не могут быть гарантами качества образования. Он рассказал, что результаты российских учащихся из семей с низким достатком сопоставимы с результатами учащихся из другого социально-экономического слоя США. Он привёл в пример также Люксембург, который больше всех в мире тратит на образование. А конкретно – в три раза больше, чем в России. Однако качество образования в нашей стране выше.

То же самое он говорит и о времени, затрачиваемом на обучение в школе и дома: «Есть мнение, что для достижения лучших результатов в освоении одной из дисциплин необходимо просто добавить учебные часы. Однако здесь не всё так просто. В Арабских Эмиратах учащиеся тратят по 60 часов в неделю, а в Финляндии всего 36. Однако именно в Финляндии, Германии и Швейцарии удаётся за меньшее время научить гораздо большему. Тогда как в ОАЭ результат очень невелик».

В финале своего выступления Шляйхер резюмировал: средства, которые расходуются на образование, система управления в школе – это только вершина айсберга. Всё остальное, а это большинство, скрыто от глаз обывателя, это то, что движет людьми – мотивация учителей, их страхи и опасения, мотивация и опасения родителей за своих детей и их будущее. Это важная часть работы любого управленца.

Он также отметил, что Российская Федерация – в пятёрке стран, которые показывают лучшую динамику в исследованиях PISA.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов поблагодарил руководителя Департамента по образованию и навыкам ОЭСР за участие в совещании и пообещал, что книги поступят в каждый регион России для ознакомления с ней сотрудников региональных министерство образования и центров оценки качества образования.

Справочно:

Андреас Шляйхер – один из ведущих мировых экспертов в области развития образования и образовательной политики. Руководитель Департамента по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Специальный советник Генерального секретаря ОЭСР по вопросам политики в области образования и образовательной политики. Куратор международных сопоставительных исследований ОЭСР в области качества образования, в том числе Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA.

PISA – международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment). Проверяется математическая и естественнонаучная грамотность, грамотность чтения, решение проблем. Участвуют учащиеся 15-летнего возраста. Проводится один раз в три года. В 2018 году – более 70 стран-участниц.

Напомним, согласно майскому указу 2018 года президента Владимира Путина, Россия должна войти в топ-10 стран по качеству общего образования к 2024 году.

ФИПИ рассказал, какими будут задания для выпускников 9 классов в 2020 году

Полный переход основной школы на Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) планируется в 2019-2020 учебном году. В связи с этим Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) готовит модели контрольных измерительных материалов (КИМ), которые будут учитывать требования ФГОС.

Для общественно-профессионального обсуждения на сайте ФИПИ уже опубликованы перспективные модели КИМ для государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по 7 предметам: история, обществознание, география, биология, физика, химия, информатика. Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес: fipi@fipi.ru до конца текущего года.

«Мы обсуждаем развитие контрольных измерительных материалов по отношению ко всем процедурам оценки качества образования, и, в первую очередь, государственной итоговой аттестации. Единая концепция в разработке КИМ – главное условие обеспечения преемственности экзаменационных моделей, привыкания к ним школы, их правильного восприятия школой», – пояснила Оксана Решетникова, ди?ректор Федерального института педагогических измерений.

В обновленных моделях акцент сделан на практико-ориентированные задания. Для их выполнения требуется продуктивное использование полученных знаний, умение отбирать и комбинировать необходимые данные, находить оптимальные пути решения.

Новые контрольные измерительные материалы представляют собой круг учебно-познавательных и учебно-практических задач, умение решать которые необходимо для успешного продолжения обучения и социализации. Оценке подлежат как предметные, так и метапредметные результаты обучения, в том числе навыки функционального чтения, умения объяснять явления и процессы окружающего мира, аргументировать свое мнение, рассуждать, сравнивать, классифицировать изученные объекты.

Одним из наиболее наглядных изменений в экзаменационных моделях стоит назвать компьютеризацию процедуры ОГЭ по информатике. Впервые в экзаменационные материалы по географии включена работа с реальными информационными сообщениями СМИ. Это позволит оценить общую географическую грамотность выпускников.

А экзамены по информатике, химии, физике и биологии составлены в соответствии со Стратегией научно-технологического развития РФ, что в будущем позволит выпускнику легче ориентироваться в профессиональной среде. Как отметили руководители комиссий разработчиков заданий по химии и физике, в новых экзаменационных заданиях у выпускников предусмотрена возможность проведения реального эксперимента.

«Одно из заданий по химии – определение состава вещества в пробирке. Для этого будет предложен перечень веществ, из которых участник экзамена должен выбрать те реактивы, которые позволят определить вещество, которое находится в пробирке. Для этого необходимо спланировать эксперимент, составить алгоритм действий и провести опыт. Планирование, контроль – это навыки, которыми девятиклассник должен владеть», - рассказал Дмитрий Добротин, руководитель федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по химии.

Также эксперты отметили, что новые экзаменационные модели по всем предметам включают задания, которые дают возможность школьнику показать свои творческие и аналитические способности. «Например, ребятам предлагается визуальное изображение социальной ситуации или определенное суждение о ней. Они должны сформулировать свое мнение или оценку и подкрепить их своими аргументами, предложить свой способ действия в заданной социальной ситуации», – объяснила Татьяна Лискова, руководитель федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по обществознанию.

Переход на новые образовательные стандарты носит эволюционный характер. Уже с 2015 года в систему государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах постепенно включаются принципиально новые задания. А устное собеседование по русскому языку, которое уже в этом году станет допуском к ГИА-9, полностью построено по новым образовательным стандартам.

При этом в новых КИМ сохранена часть прежних заданий. Это связано, прежде всего, с преемственностью содержания, изучаемого в основной школе. Например, экзамен по истории, как и прежде, ориентирован на содержание историко-культурного стандарта. Преемственны также и многие формируемые умения. По словам разработчиков, в новых моделях сохранены задания на работу с информацией, представленной в разных формах. Например, обработка информации в электронных таблицах в информатике, работа с таблицами, диаграммами и различными картами в географии, со статистикой в истории и обществознании.

В следующем году будут опубликованы новые экзаменационные модели ОГЭ по русскому языку, математике, иностранным языкам и литературе. Далее планируется приступить к формированию новых экзаменационных моделей для единого государственного экзамена.

Полная запись пресс-конференции размещена на канале Рособрнадзора в YouTube.

ФИПИ: Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии необходима практика

Необходимость объяснять результаты скрещивания, ошибки при выполнении заданий на основе рисунков, невнимательность при работе с Открытым банком заданий, - специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) выделили основные трудности, с которыми столкнулись участники ЕГЭ 2018 года при сдаче экзамена по биологии.

Биология традиционно является одним из наиболее востребованных экзаменов по выбору, ежегодно этот предмет сдают более 20% от общего числа участников ЕГЭ. Результаты экзамена этого года стабильны и сопоставимы с прошлогодними.

Участники ЕГЭ 2018 по биологии успешно выполнили задания базового уровня, показали умение решать простейшие задачи по генетике и цитологии, заполнять пропуски в схеме, анализировать биологический текст и выделять нужную информацию, анализировать результаты экспериментов, представленных в виде таблиц, графиков, диаграмм.

В то же время проблемы вызвали задания на основе рисунков. Участники нередко не могли установить по рисунку и соотнести характеристики и признаки органов растений, животных и человека. Традиционно низкие результаты участники показали по темам: «Деление клетки, митоз, мейоз», «Обмен веществ и энергии в клетке» «Формы естественного отбора», «Видообразование», «Нервная система человека», «Нейрогуморальная регуляция», «Экосистемы и присущие им закономерности». Затруднение вызвали и задания на анализ геохронологической таблицы по теме «Развитие органического мира на Земле».

Также плохое знание методов биологических исследований участники показали при решении второй части экзаменационной работы. Напомним, что часть 2 состоит только из заданий с развернутыми ответами высокого уровня сложности. В 2018 году было принято решение расширить содержание этой части, сохранив при этом модель самих заданий.

К снижению результатов экзамена привели и незначительные изменения в содержании задач по генетике и необходимость объяснения результатов скрещивания.

Стоит отметить, что примеры всех вышеупомянутых заданий были представлены в демонстрационном варианте контрольных измерительных материалов (КИМ) и Открытом банке заданий ЕГЭ.

Для получения высокого балла ЕГЭ по биологии участникам важно обладать умением применять теоретические знания для объяснения конкретных процессов и явлений, происходящих в живой природе.

Напомним, ежегодно Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) проводит анализ кампании по предметам и публикует методические рекомендации для учителей. Краткий обзор этих рекомендаций, подготовленных руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ, помогут будущим выпускникам и их педагогам сориентироваться в том, какие задания и темы оказались наиболее сложными для участников ЕГЭ-2018, и на что стоит обратить внимание при подготовке к экзамену. Ранее свои рекомендации выпускникам дали разработчики КИМ ЕГЭ по обществознанию, истории и русскому языку.

Обучающиеся, получившие по итоговому сочинению (изложению) неудовлетворительный результат («незачет»), могут быть повторно допущены к участию в итоговом сочинении (изложении) в текущем учебном году, но не более двух раз и только в дополнительные сроки, установленные расписанием проведения итогового сочинения (изложения).

УЧАСТНИКИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ) КАК УСЛОВИЕ ДОПУСКА К ГИА проводится для обучающихся XI (XII) классов, в том числе для:

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ В ЦЕЛЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ ПРИ ПРИЕМЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЖЕЛАНИЮ ТАКЖЕ МОЖЕТ ПРОВОДИТЬСЯ ДЛЯ:

ИЗЛОЖЕНИЕ ВПРАВЕ ПИСАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ КАТЕГОРИИ ЛИЦ:

Обучающиеся X классов, участвующие в ГИА по отдельным обязательным учебным предметам (русский язык или математика) и (или) по предметам по выбору, освоение которых завершилось ранее, не участвуют в итоговом сочинении (изложении) по окончании X класса (п. 9 и п. 9.1 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 26.12.2013 № 1400 (зарегистрирован Минюстом России 03.02.2014, регистрационный № 31205).

ПОРЯДОК ПОДАЧИ ЗАЯВЛЕНИЯ НА УЧАСТИЕ В ИТОГОВОМ СОЧИНЕНИИ (ИЗЛОЖЕНИИ)

Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление и согласие на обработку персональных данных не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения).

Регистрация обучающихся для участия в итоговом сочинении (изложении) проводится на основании их заявлений в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления на написание итогового сочинения (изложения) предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды - оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

Регистрация лиц для участия по их желанию в итоговом сочинении проводится в местах, определяемых регионом.

Регистрация лиц со справкой об обучении для участия по их желанию в итоговом сочинении проводится в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в которых указанные лица восстанавливаются на срок, необходимый для прохождения ГИА. При подаче заявления такие лица предъявляют справку об обучении по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Лица, участвующие в сочинении по желанию, самостоятельно выбирают дату участия в итоговом сочинении из числа установленных расписанием проведения итогового сочинения (изложения). Выбранную дату участия в итоговом сочинении такие лица указывают в заявлении.

Выпускники прошлых лет при подаче заявления на прохождение итогового сочинения предъявляют оригиналы документов об образовании. Оригинал иностранного документа об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка. Указанное заявление подается лично или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.

СРОКИ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ НАПИСАНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)

Итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря (основной срок проведения итогового сочинения (изложения), а также в дополнительные сроки - первая среда февраля и первая рабочая среда мая.

Продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут).

Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа. При продолжительности итогового сочинения (изложения) четыре и более часа организуется питание участников итогового сочинения (изложения) и перерывы для проведения необходимых лечебных и профилактических мероприятий. Порядок организации питания и перерывов для проведения лечебных и профилактических мероприятий для указанных участников итогового сочинения (изложения) определяется регионом.

В продолжительность написания итогового сочинения (изложения) не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников итогового сочинения (изложения), заполнение ими регистрационных полей и др.).

ПРОВЕДЕНИЕ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)

Итоговое сочинение (изложение) проводится в образовательных организациях, реализующих образовательные программы среднего общего образования, и (или) в местах проведения итогового сочинения (изложения), определенных регионом.

Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10.00 по местному времени.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С РЕЗУЛЬТАТАМИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) И СРОК ДЕЙСТВИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

С результатами итогового сочинения (изложения) участники могут ознакомиться в образовательных организациях или в местах регистрации на участие в итоговом сочинении (изложении). По решению региона ознакомление участников с результатами итогового сочинения (изложения) может быть организовано в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных.

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ГИА – бессрочно.

Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания такого сочинения. Выпускники прошлых лет могут участвовать в написании итогового сочинения, в том числе при наличии у них итогового сочинения прошлых лет.

Выпускники прошлых лет, изъявившие желание повторно участвовать в написании итогового сочинения, вправе предоставить в образовательные организации высшего образования итоговое сочинение только текущего года, при этом итоговое сочинение прошлого года аннулируется.

ПОРЯДОК ПРОВЕРКИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)

Итоговые сочинения (изложения) оцениваются по системе «зачет» или «незачет» по критериям оценивания, разработанным Рособрнадзором.

К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения (изложения), соответствующие установленным ниже требованиям.

ТРЕБОВАНИЯ К СОЧИНЕНИЮ:

ТРЕБОВАНИЕ № 1. «ОБЪЕМ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)»

Рекомендуемое количество слов – от 350.

Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

ТРЕБОВАНИЕ № 2. «САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ НАПИСАНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)»

Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).

Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.

Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

ТРЕБОВАНИЯ К ИЗЛОЖЕНИЮ:

ТРЕБОВАНИЕ № 1. «ОБЪЕМ ИТОГОВОГО ИЗЛОЖЕНИЯ»

Рекомендуемое количество слов – 250-300.

Максимальное количество слов в изложении не устанавливается: участник должен исходить из содержания исходного текста. Если в изложении менее 150 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое изложение не проверяется по критериям оценивания).

ТРЕБОВАНИЕ № 2. «САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ НАПИСАНИЯ ИТОГОВОГО ИЗЛОЖЕНИЯ»

Итоговое изложение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание изложения из какого-либо источника (работа другого участника, исходный текст и др.).

Если изложение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое изложение не проверяется по критериям оценивания).

Если сочинение (изложение) не соответствует требованию № 1 и (или) требованию № 2, то выставляется «незачет» за соответствующее требование и «незачет» за всю работу в целом (такие итоговые сочинения (изложения) не проверяются по критериям оценивания).

Итоговое сочинение (изложение), соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям.

Критерии оценивания итогового сочинения и изложения образовательными организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования, сближены, что видно из приведенной ниже сопоставительной таблицы:

Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат по трем критериям (по критериям № 1 и № 2 – в обязательном порядке), а также «зачет» по одному из других критериев.

ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ В ВУЗЫ В КАЧЕСТВЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ДОСТИЖЕНИЯ

Темы итогового сочинения и образы оригиналов бланков итогового сочинения участников доступны образовательным организациям высшего образования через федеральную информационную систему обеспечения проведения ГИА обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования (ФИС ГИА и Приема)

В соответствии с пунктом 44 Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденного приказом Минобрнауки России от 14.10.2015 № 1147 (зарегистрировано в Минюсте России 30.10.2015, регистрационный № 39572), при приеме на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета организация высшего образования может начислять баллы за оценку, выставленную организацией высшего образования по результатам проверки итогового сочинения, являющегося условием допуска к ГИА.

При приеме на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета поступающему может быть начислено за индивидуальные достижения не более 10 баллов суммарно.

Перечень индивидуальных достижений, учитываемых при приеме на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета при равенстве суммы конкурсных баллов, а также индивидуальных достижений, учитываемых при приеме на обучение по программам магистратуры, устанавливается организацией самостоятельно.

Перечень учитываемых индивидуальных достижений и порядок их учета устанавливаются организацией в соответствии с пунктами 43 – 46 Порядка и указываются в правилах приема, утвержденных организацией самостоятельно.

Учителя рассказали, как проходят устроенную Рособрнадзором проверку знаний

Школьник может! Что нужно знать о своих правах на ЕГЭ и как действовать

"Не волноваться!": как школам, ученикам и их родителям готовиться к ВПР

7 миллионов российских школьников напишут в 2019 году Всероссийские проверочные работы (ВПР) – контрольные работы по разным предметам. В 4, 5 и 6 классах ВПР в этом учебном году будут обязательными, в остальных проводятся по решению школы.

ВПР ? самая массовая оценочная процедура в системе образования: с момента их введения в 2015 году российские школьники написали более 33 миллионов проверочных работ. В 2018 году ВПР проводили 40,5 тысяч школ из всех регионов России. О том, какие выводы сделаны на основе столь масштабного материала, рассказал корреспонденту РИА Новости директор Федерального института оценки качества образования Сергей Станченко.

"Держим руку на пульсе": после 4 класса становится только хуже

- Сергей Владимирович, что такое ВПР? Кому и зачем они нужны?

- Для понимания я бы сослался на старинную советскую практику административных работ ? министерских, районных, итоговых и других. Контрольных работ всегда было много.

Последние годы проблема многообразия программ, учебников и учебных пособий привела к тому, что в российских школах очень по-разному преподают материал и трактуют требования государственных образовательных стандартов, написанных в весьма обобщенном виде. Кроме того, результаты национальных исследований качества образования (НИКО) фиксируют падение уровня подготовки школьников после 4 класса. Между 5-м и 9-м классами проходит длительный период времени. Дети начинают взрослеть, некоторые из них в силу множества причин теряют мотивацию, "глаза смотрят на улицу", происходит психологическое взросление.

Всем понятно, что основная школа – очень сложный для детей период, когда нужно "держать руку на пульсе" не только самой школе, но государству. Оно должно предлагать единые измерители качества образования. Все проверочные работы имеют единую систему построения вариантов и единые подходы в формулировке заданий. При этом они очень осовременены, задают акценты освоения ФГОС, следуют мировым образовательным трендам.

Сейчас в этих работах много практикоориентированных заданий. Мы стараемся развернуть оценку в сторону понимания реальных результатов обучения детей, их успешной социализации как граждан страны, ведь важнейшие базовые вещи по истории и обществознанию проходят именно с 5 по 9 класс, к старшим классам они лишь обрастают академическими деталями.

- Какие наиболее ценные выводы вы делаете из анализа результатов ВПР? Как школы работают с этими выводами? И работают ли?

- В отличие от других оценочных процедур (ЕГЭ, ГИА и пр.), проверку ВПР осуществляет сама школа: дети написали, учителя собрали, сели и внутри своего коллектива обсудили все ошибки, успехи, пробелы. Это важная часть системной работы учителей, и стандартизированные работы – колоссальный материал для них.

Затем результаты в виде баллов "поднимаются" на все уровни ? муниципальный, региональный, федеральный. Мы их анализируем. Сразу оговорюсь, что никаких организационных выводов из разряда "плохая школа" или "хорошая школа" никто не делает и делать не собирается.

Мы лишь фиксируем глобальные тенденции. Они связаны не с предметным обучением, а в большей степени с общими особенностями для разных предметов.

Например, сейчас мы видим ту же тенденцию, что и в НИКО: после 4 класса результаты школьников резко падают.

Безусловно, на это влияют особенности переходного возраста пятиклассников, шестиклассников и семиклассников. Но задача педагогики как раз состоит в том, чтобы купировать проблемы, централизованно помочь школе с ними справиться.

Проблемная зона: "ин.яз. с 5 по 8 классы"

- Какие еще тенденции вы "ловите" по конкретным предметам? Можно ли верить этим выводам с учетом того, что не все школы честно выставляют отметки за ВПР?

- Да, многие школы скрывают свои результаты, и я не понимаю, зачем они зря тратят время. На большой выборке проблемы "западющих" тем всегда видны. Все материалы открыты, по общероссийской картинке все видно.

Сейчас под особым контролем ситуация с иностранным языком, который в 2022 году станет обязательным для выпускников, сдающих ЕГЭ. Для подготовки к этому нововведению была выработана "дорожная карта", в рамках которой весной этого года впервые была проведена ВПР по иностранному языку в 11 классе, в следующем году весной пройдет ВПР и в 7 классе. Два года назад мы провели национальное исследование по этому предмету. Везде похожая картина ? подготовка по иностранному языку катастрофически падает с 5 класса по 8 класс. Возможно, это связано с особенностями организации преподавания конкретно этого предмета, делением школьников на языковые подгруппы.

- В апреле 2019 года пройдет НИКО по физкультуре. Что Вы намерены выяснить?

- Физическая культура, здоровье и отношение к здоровому образу жизни в международном образовательном сообществе считается одним из ключевых требований к выпускникам будущего. Какая практика преподавания? Занятия на улице или в зале, подвижные занятия или теоретические? Как дети понимают принципы здорового образа жизни?

Нам надо более тщательно исследовать предметы, которые не сдаются в форме ЕГЭ. Там картина абсолютно непонятная. Например, мы провели исследование по ОБЖ и обнаружили, что программа не очень правильно организована: она начинается в 7-8 классах, в то время как максимальная польза от прохождения этого курса была бы в 5-6 классах.

"Поставьте отметку!"

- Последнее время многие эксперты выступают за безотметочное обучение, поскольку полагают, что любая отметка - стресс для ребенка. На Ваш взгляд, проведение контрольных работ не расшатывает психику российских школьников?

- Я совершенно не согласен с такими экспертами. Отметка – это мотивация. Первый год, когда мы ввели ВПР, Рособрнадзор рекомендовал не ставить отметки по результатам работ. Вы себе не представляете, сколько возмущенных писем от школ мы получили! Дети написали работу, они хотят знать, что за нее получили.

Оценка должна быть. Человек, который готовится к будущей взрослой жизни, должен хоть иногда выходить из зоны комфорта и погружать себя в состояние стресса. Надо учиться и творить, и заниматься рутинным трудом, проходить испытания - все это неотъемлемая часть обучения.

- Известно, что некоторые учителя натаскивают на ВПР. Как с этим бороться?

- Я бы не стал бросаться термином "натаскивают". Это может быть совершенно здоровый и очень полезный процесс под названием "итоговое повторение". Без этого никуда. Главное, чтобы это не превращалось в многократное штудирование идентичных заданий из демоверсии. Учителям нужно четко понимать разницу между натаскиванием и контрольным повторением пройденного материала.

- Что вы можете посоветовать родителям семи миллионов российских школьников, которым предстоит написать Всероссийские проверочные работы?

- Родителям я бы посоветовал, во-первых, не волноваться, во-вторых, не волноваться, в-третьих, не волноваться. Главный совет после этих трех ? интересоваться учебой своих детей, не сбавлять внимание после начальной школы.

Международные исследования показывают, что в начальной школе у нас самые участвующие в образовании детей родители, они больше всех помогают детям делать домашнее задание.

Дальше, к сожалению, мы фиксируем резкий спад интереса и со стороны детей, и со стороны родителей. Многие дети с 5 по 7 класс теряют базу и возможность на эту базу наложить более сложные знания. Отследить это помогут в том числе и результаты ВПР. В этом свете родителям полезно интересоваться результатами и в целом школьной жизнью своего ребенка вплоть до выпускного вечера.

РИА Новости https://ria.ru/sn_edu/20181011/1530355824.html

Подходы к изменению системы аккредитации российских вузов обсудили на заседании Ассоциации «Глобальные университеты»

Участники заседания Ассоциации «Глобальные университеты» обсудили во вторник подходы к изменению действующей модели лицензирования и аккредитации российских вузов.

Заместитель председателя правительства РФ Татьяна Голикова напомнила, что для выработки подходов к соответствующим изменениям создана рабочая группа по совершенствованию системы аккредитации вузов.

Она подчеркнула, что участники рабочей группы должны тщательно обсудить новые изменения и дать всестороннюю оценку последствий нововведений. «Если такое решение может быть принято, то в любом случае должен быть какой-то переходный период», - добавила зампред правительства.

«Необходимо создание на федеральном уровне новой системы оценки качества образования с привлечением госорганов, общественных и профессиональных организаций. И эта новая система должна быть направлена в первую очередь на формирование критериев качества образования и мотивации для образовательных организаций в части повышения качества образовательных услуг, образовательных программ», - сказала Татьяна Голикова.

Она также отметила, что претензии, предъявляемые к качеству экспертов, участвующих в аккредитационных экспертизах, в ряде случаев справедливы. Но законодательство предъявляет к экспертам минимальные требования и их качество – это в том числе ответственность ректоров, выдвигающих кандидатов для работы экспертами.

Татьяна Голикова попросила участников рабочей группы максимально оперативно провести работу по формированию концепции пересмотра подходов к аккредитации. После того, как концепция будет согласована на площадке правительства РФ, можно будет перейти к процедуре ее законодательного и нормативного оформления.

«Что касается аккредитации, действительно пришло время говорить о развитии системы», - согласился руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Руководитель Рособрнадзора призвал вузы, входящие в Ассоциацию «Глобальные университеты» активней выдвигать своих экспертов для участия в процедурах аккредитации. Сейчас среднее число аккредитованных экспертов от вузов, входящих в Ассоциацию, составляет 4-5 человек, а от ряда вузов нет ни одного эксперта.

«Мы заинтересованы в совместной работе с Минобрнауки, Ассоциацией, Союзом ректоров, региональными вузами для того, чтобы действительно выстроить систему аккредитации, обеспечивающую качественное образование каждому студенту в каждом вузе», - подчеркнул Сергей Кравцов.

Глава Минобрнауки России Михаил Котюков отметил, что проработка новая модель аккредитации требует детальной проработки на площадке рабочей группы. Он также предложил провести апробацию новых подходов к аккредитации с участием ведущих вузов, зарекомендовавших высокое качество своего образования.

СПРАВОЧНО:

Ассоциация «Глобальные университеты» создана с целью координации деятельности и сетевого взаимодействия вузов-участников Проекта 5-100. В Ассоциацию входят победители конкурса на предоставление государственной поддержки ведущим российским университетам в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров, ориентированные на активное участие в международной конкуренции: НИУ ВШЭ, НИТУ МИСиС, ТГУ, ТПУ, УрФУ, ДВФУ, КФУ, МФТИ, МИФИ, ЛЭТИ, ИТМО, НГУ, ННГУ, Самарский университет, СПбПУ, БФУ им. И. Канта, Первый МГМУ им. И.М. Сеченова, РУДН, СФУ, ТюмГУ, ЮУрГУ. Инициатором создания Ассоциации «Глобальные университеты» выступил НИУ ВШЭ.

Рособрнадзор проведет НИКО по географии в 7 и 10 классах

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки проведет национальное исследование качества образования (НИКО) по географии. 16 октября исследование пройдет для обучающихся 7 классов, 18 октября – для 10 классов.

Цель проводимого исследования - выявление уровня географической подготовки обучающихся основной и средней школы. В исследовании примут участие более 50 тысяч школьников из 647 общеобразовательных организаций 80 регионов России, четвертая часть из которых «повышенного» уровня (гимназии, лицеи, т.п.). Среди образовательных организаций, включенных в выборку, 38% - сельские, 62% - городские.

«Результаты исследования будут представлены научному и образовательному сообществу. Мы сравним их с данными других мониторинговых исследований, результатами итоговой аттестации и направим в регионы наши выводы и аналитику. Конечная цель исследования – повысить уровень

преподавания предмета не только в целом по стране, но и в отдельно взятых регионах и школах», - заявил на пресс-конференции в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора заместитель руководителя ведомства Анзор Музаев.

«География – наука, развивающая представления человека о мире, который его окружает, о его стране. Нельзя полюбить свою страну, если ты ее не знаешь, и география в этом очень помогает», - отметил в ходе пресс-конференции известный российский путешественник Матвей Шпаро.

На начальном этапе обучения предмету «География» (в 5-7 классах) закладываются основы знаний о планете Земля, осваиваются основные понятия и формируются базовые умения, которые человек сможет использовать в дальнейшем своем образовании в любой области и применять в обычных жизненных ситуациях. Проверке, прежде всего, этих аспектов уделяется внимание в работе для 7 класса. Главной составляющей диагностической работы является проверка уровня усвоения знаний и формирования умений, которые необходимы для дальнейшего освоения предмета. Это знание названий наиболее крупных географических объектов, специальных терминов и понятий, знание особенностей природы разных частей нашей планеты и понимание основных закономерностей этого разнообразия. Это умения работать с географической картой, таблицами, графиками, иллюстрациями и текстами.

В диагностической работе для 10 класса больше внимания уделено проверке уровня освоения того учебного материала, который потребуется школьникам для изучения географии в старшей школе. Это знания таких специальных понятий как плотность, естественный прирост и миграции населения, формы правления и административно-территориального устройства стран, природные ресурсы и их виды, антропогенные ландшафты и другие, сопряженные с ними понятия. Особое внимание отводится знанию отраслей экономики.

Выполняя работу, десятиклассники должны будут продемонстрировать умение работать с картами, узнавать страны и регионы Российской Федерации на картах, умение использовать графические источники информации, в частности, схемы, картосхемы, диаграммы, графики, анализировать таблицы. Результаты исследования будут подведены в декабре 2018 года.

СПРАВОЧНО:

Национальные исследования качества образования (НИКО) - общероссийская программа по оценке качества среднего образования, начатая в 2014 году по инициативе Рособрнадзора. Исследования проводятся на выборке школ из различных субъектов РФ по отдельным учебным предметам на конкретных уровнях общего образования и включают в себя проведение диагностической работы и анкетирование.

В рамках НИКО уже были проведены мониторинговые исследования:

качества математического образования в 5, 6 и 7 классах (октябрь 2014 г.); качества начального образования по русскому языку, математике и окружающему миру в 4 классе (апрель 2015 г.); качества образования в области информационных технологий в 8 и 9 классах (октябрь 2015 г.); качества образования по истории и обществознанию в 6 и 8 классах (апрель 2016 г.); качества образования по иностранным языкам в 5 и 8 классах (октябрь 2016 г.); качества образования по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) в 6, 8 и 9 классах (апрель 2017 г.); качества образования по химии и биологии в 10 классах (октябрь 2017 г.), литературе и мировой художественной культуре (апрель 2018 г.).

Планируемые НИКО:

качества образования по физкультуре в 6 и 10 классах (апрель 2019 г.); качества образования по математике в 5, 7 и 10 классах (октябрь 2019 г.).

С результатами проведенных исследований можно ознакомиться на портале НИКО: https://www.eduniko.ru/.

Республика Адыгея участвует во Всероссийском исследовании компетенций учителей

Республика Адыгея вошла в число 45 российских регионов, в которых Рособрнадзором в октябре текущего года проводится Всероссийское исследование компетенций учителей.

По словам Анзора Музаева, заместителя руководителя Рособрнадзора, проводимые исследования компетенций учителей станут еще одним направлением работы по формированию единого образовательного пространства в стране. Они призваны дополнить систему оценки качества образования обучающихся.

Педагоги принимают участие в исследованиях предметных и методических компетенций учителей по дисциплинам, которые они преподают в школах: русскому языку и литературе, математике и информатике, истории, обществознанию, экономике, праву, предметам «Россия в мире», «Родной язык и родная литература», «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

Наряду с заданиями диагностической работы, разработанными на федеральном уровне, в рамках исследования учителям предстоит ответить на вопросы анкеты, часть которых направлена на выявление психолого-педагогических аспектов деятельности учителя. Кроме того, будут проведены исследования результатов учителей в зависимости от контекстных данных – тип школы, размер населенного пункта, стаж и возраст учителя и т.п.

На 2019 год запланировано продолжение исследований для учителей таких предметов, как: география, физика, химия, биология, естествознание, экология, физическая культура, иностранный язык, основы безопасности жизнедеятельности, искусство и технологии. В них прогнозируется участие педагогических работников из 70 регионов.

«В дальнейшем оценка компетенций учителей должна стать одним из элементов национальной системы профессионального учительского роста, которую сейчас разрабатывает Министерство просвещения РФ по поручению Президента Российской Федерации. На основе результатов оценки уровня профессиональных компетенций можно будет выстроить систему повышения квалификации педагогов, а значит – совершенствовать качество школьного образования в стране, – прокомментировал Анзаур Керашев, Министр образования и науки Республики Адыгея. – Результаты исследования создадут информационно-методические основания для формирования новой системы аттестации учителей Российской Федерации».

Для справки:
В рамках подготовки к проведению исследования компетенций учителей Республика Адыгея уже приняла участие в ряде проектов, реализованных Рособрнадзором ранее, в их числе:
- Всероссийское исследование по теме «Портрет учителя истории» (2015 год);
- предварительное исследование компетенций учителей русского языка (2015 год);
- основной этап исследования компетенций учителей математики, русского языка и литературы (апрель-май 2016 года). В рамках данного исследования учителя выполняли диагностическую работу, включавшую три блока: решение задач, решение методических проблем в конкретной педагогической ситуации, оценивание работ и комментирование ошибок обучающихся;
- апробация новой модели уровневой оценки компетенций учителей русского языка и математики (осень 2017 года).

Обучающиеся первых курсов СПО Республики Адыгея приняли участие в национальных исследованиях качества образования

Рособрнадзор впервые по аналогии с НИКО провел в 50 субъектах Российской Федерации исследования качества общеобразовательной подготовки обучающихся первых курсов образовательных организаций среднего профессионального образования (далее – ОО СПО) по образовательным программам среднего профессионального образования.

Цель исследования – развитие единого образовательного пространства в Российской Федерации, совершенствование единой системы оценки качества образования.

В рамках исследования проверялось качество подготовки первокурсников по учебным предметам «Русский язык», «Математика», «История», «Иностранный язык».

Свыше 800 первокурсников, обучающихся по 21 специальности в 4-х ОО СПО, расположенных на территории Республики Адыгея, приняли участие в данном мероприятии.

Исследования прошли 11 октября 2018 года по месту обучения первокурсников по расписанию ОО СПО. На выполнение диагностической работы было отведено 90 минут.

В соответствии с порядком проведения исследования в каждой аудитории присутствовал независимый наблюдатель. Нарушений процедуры проведения исследований не выявлено.

«Подобные централизованные мониторинговые исследования качества подготовки обучающихся в системе среднего профессионального образования проводятся в нашей стране впервые. Они своевременны. Результаты исследований помогут скоординировать деятельность педагогов в части совершенствования общеучебных умений, которые составляют основу для формирования профессионально важных качеств. А это, в свою очередь, будет способствовать не только успешному овладению студентами СПО учебными предметами общеобразовательной подготовки, но и их эффективному вхождению в профессиональную деятельность», – отметил Анзаур Керашев, Министр образования и науки Республики Адыгея.

ФИПИ: задания ЕГЭ учитывают все современные вызовы в образовании

Директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова подробно рассказала корреспонденту РИА Новости о том, какие изменения произойдут в единых государственных экзаменах.

Новая процедура допуска к ОГЭ: "Пообщаемся?"

- Оксана Александровна, недавно вы заявили о введении в 2018-2019 учебном году устной части ОГЭ по русскому языку. Как это будет выглядеть на практике?

- Сразу уточню, что это не устная часть действующего основного государственного экзамена (ОГЭ), а отдельная процедура - допуск к ОГЭ. Для нас это новый и очень ответственный формат. Несмотря на то, что устные форматы привычны и часто используются на уроках в виде опросов обучающихся, тем не менее, мы ведем речь об одновременном участии всех российских выпускников основной школы в массовой и единой процедуре.

Она будет носить характер собеседования. Всего четыре задания, каждое со своей изюминкой. Первое – чтение вслух. Казалось бы, все элементарно, но тексты подбираются таким образом, чтобы выявить владение орфоэпическими нормами, ударениями и интонационными выделениями.

Второе задание - пересказ. Наши разработчики придумали интересный подход, когда при пересказе прочитанного текста необходимо сослаться на цитату, которая касается содержания текста. Цитату нужно "вплести" в свой пересказ.

Третье задание - монологическое высказывание. На усмотрение учащегося это может быть описание, рассуждение или повествование. Если он выбирает описание, ему будет показана фотография; если ? рассуждение, будет задан некий опорный вопрос ("нужно ли…"); для повествования будет предложено о чем-то рассказать с опорой на наглядный материал. Все, что необходимо для ответа учащегося, будет содержаться в контрольном измерительном материале.

Последнее задание - участие в диалоге. На проверку выносится умение поддерживать диалог, отвечать на поставленный вопрос, формулировать понятные тезисы, доносить до собеседника коммуникативную задачу.

Бояться всего этого точно не стоит. Апробационные исследования, в которых приняли участие более 800 тысяч школьников, показали очень неплохой результат. Процедура воспринимается позитивно, она простая, но требует проявить себя, раскрыв коммуникативные возможности.

- А что делать стеснительному ребенку, которому психологически сложно проявить себя ярким собеседником?

- Развитие гаджетов, электронных устройств и социальных сетей приводит к тому, что дети привыкают общаться в письменной форме, им проще быстро написать в WhatsApp. Это неправильно, ведь мы живем в обществе, и, слава богу, пока не только в электронном… Мы разговариваем, решаем совместные задачи.

Все ребята - стеснительные они или нет - должны уметь коммуницировать. Это необходимый навык. Будем его развивать. Устный экзамен как раз и задает планку такого развития.

ЕГЭ по иностранному языку: без акцентов на грамматику

- Планируется, что с 2022 года иностранный язык станет обязательным ЕГЭ. Скажите, это уже точно?

- Мы опираемся на нормативно-правовые акты, которые действуют в РФ. У нас есть ФГОС. В нем четко указано, что на ЕГЭ выносится не только русский язык и математика, но еще и иностранный язык. К 2022 году ребята, которые обучаются по этому стандарту, выйдут к рубежу завершения школы, а значит, они должны будут в обязательном порядке сдавать ЕГЭ по иностранному языку. Мы к этому готовимся.

- Изменится ли сама модель экзамена по иностранному языку или останется действующий контрольно измерительный материал?

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов: система ЕГЭ продолжит эволюционировать
- Конечно, изменится! Действующий КИМ по иностранному языку создавался для проведения единого государственного экзамена по выбору участником. В нем содержатся задания как базового, так и повышенного и высокого уровней сложности. Этот КИМ разработан для отбора наиболее подготовленных абитуриентов для продолжения образования в вузах. Действующая сегодня модель КИМ однозначно будет пересмотрена. Возможно, это будет отдельный измерительный материал для базового уровня и отдельный для экзамена по выбору. Не исключено, что в одном измерителе будет простроена базовая часть и часть углубленного уровня.

Обязательный экзамен по иностранному языку, безусловно, должен быть акцентирован на базовое освоение стандарта. В экзамене будет предусмотрена устная часть. Пусть и без требований к насыщенной лексике, но умение общаться на простые темы в нем непременно будет заложено.

Письменная же часть будет выстраиваться в соответствие с теми выводами, которые нам дают результаты Всероссийских проверочных работ по иностранному языку, которые проводятся Рособрнадзором с 2018 г. ВПР – некий прототип будущего экзамена, его базовая модель. Модель будущего обязательного ЕГЭ по иностранным языкам, с одной стороны, должна отвечать возможностям нашей системы образования, с другой – задавать некоторую планку для дальнейшего развития

- Как вы считаете, учителя и школьники готовы к обязательному ЕГЭ по иностранному языку?

Россияне не видят расхождения результатов ЕГЭ с успеваемостью в школе
- Это самый уязвимый момент. Исследования (НИКО) показывают определенные трудности в освоении данного предмета всеми обучающимися образовательных организаций. У нас вырисовывается не самая благостная картина, до 2022 года есть над чем работать.

Школы выбирают разные программы для обучения иностранному языку: некоторые вводят его с первого класса, другие - с пятого, одни школы отводят минимальное количество часов, другие ? проводят уроки иностранного каждый день. Палитра очень разнообразная. Кроме того, должны быть предприняты серьезные изменения в программах повышения квалификации учителей по иностранному языку.

ЕГЭ по русскому языку: без домашних заготовок

- На встрече главы Рособрнадзора с родителями вы упомянули о важном изменении в ЕГЭ по русскому языку ? отказе от аргументации с опорой на литературный материал. Чем продиктовано такое решение?

- Да, в ЕГЭ по русскому языку было задание (26 задание), в котором нужно написать сочинение по прочитанному тексту, сформулировать одну из проблем, высказать свое мнение, аргументировав его читательским опытом (привести литературный аргумент). Эта формулировка живет уже много лет.

В результате мы заметили, что спектр произведений для аргументации сузился до минимального набора: если в КИМ по русскому языку представлен текст на военную тематику, то для аргументации привлекается "Повесть о настоящем человеке"; если в тексте идет речь о конфликте поколений, то в качестве аргументов идет опора на "Отцы и дети"… Коллеги в регионах жалуются, что им надоело в каждом сочинении читать аргументы с опорой на "Капитанскую дочку". Этим блистательным произведением Пушкина многие участники аргументируют практически любой тезис сочинения. Мы поняли, что композиция с читательским опытом перестала работать в ЕГЭ по русскому языку и свелась к заучиванию шаблонов. Доходит до курьезов на экзамене: в тексте идет поиск отдельных слов, к которым можно привязать домашнюю заготовку литературного аргумента. Это фальсификация, а не проверка умений думать, рассуждать.

Теперь для написания сочинения на ЕГЭ по русскому языку выпускнику потребуется работать только с новым для него текстом, который ему будет представлен в контрольном измерительном материале. Речь идет о функциональном, "смысловом" чтении: надо сформулировать позицию автора, выразить свое отношение к позиции автора по проблеме исходного текста и обосновать его, опираясь на сам текст.

Разумеется, это повышает наши требования к отбору текстов, но исключает возможность домашних заготовок. Мы дорожим этим изменением, оно нам кажется очень правильным.

ЕГЭ по информатике переходит на "компьютерные рельсы"

- ЕГЭ по какому предмету вы лично считаете максимально проработанным? Какой предмет вам кажется наиболее уязвимым?

- Как руководитель института, который отвечает за разработку всех измерителей, могу с уверенностью сказать, что проработаны модели КИМ ЕГЭ по всем предметам. Просто есть некоторые условия из серии "дано".

Например, информатика сейчас представлена на бланках. С точки зрения проработки модели экзамена в текущих условиях она не вызывает никаких сомнений в своей адекватности, объективности и нацеленности на проверку результата обучения. Однако с точки зрения развития цифровых технологий мы понимаем, что было бы правильно перевести информатику на "компьютерные рельсы". Это не свидетельствует о непроработанности экзамена в данный момент, а лишь говорит о том, что нам есть куда развиваться. Если бы мы подняли эту тему лет 5-10 назад, это было бы невозможно. Сейчас это стало реалистичным для разработки, и мы этим занимаемся.

У нас нет легких экзаменов, но нет и недостижимо трудных экзаменов. Мы видим ежегодный рост числа высокобалльников и стобалльников. Это говорит о том, что, если человек интересуется предметом, если он готовится и учится все 11 лет, ему вполне посильно сдать и физику, и историю, и профильную математику на самый высокий балл. Между тем, каждый экзамен отвечает задачам дифференциации уровня подготовки каждого выпускника. Это тоже важно, измеритель должен работать.

- Эксперты ФИПИ утверждают, что с 2030 года компьютеры начнут проверять развернутые ответы на вопросы в ЕГЭ. Как это технически будет выглядеть? Разве искусственный интеллект сможет оценить, например, образное мышление школьника?

- 2030 год случится еще через 11 лет. Как мы оцениваем предыдущие 11 лет? Мы понимаем, что скачок научно-технологического прогресса, мягко говоря, был очень заметен.

Образование, а вместе с ним и ЕГЭ, не могут стоять в стороне от общего развития общества и входа в него определенных ресурсов. Судя по тем акцентам, которые расставлены в области цифровых технологий, к 2030 году у нас появится возможность включить в ЕГЭ и этот аспект.

Речь не идет о проверке творческих возможностей школьников. У нас нет цели все загнать под проверку искусственным интеллектом, заменив всех экспертов в стране. Мы лишь говорим о том, что возможность интерактивных форматов будет существенно расширяться. Никакого ноу-хау здесь нет. Например, в международных языковых экзаменах уже работает программное обеспечение, которое позволяет оценивать устную речь. Нам предстоит изучить этот опыт, а затем все самое ценное адаптировать под цели нашего экзамена.

Мы будем развиваться вместе со всем обществом, очень оперативно интегрировать в себя все лучшее. Но с учетом того, что ЕГЭ был, есть и остается экзаменом с высокими ставками, смею вас заверить, что мы никогда не внедрим ничего того, что может навредить нашим выпускникам.

РИА Новости https://ria.ru/sn_edu/20181004/1529903991.html

Вузы до 1 октября должны разместить на своих сайтах в сети Интернет правила приема на обучение на 2019 год

Согласно Порядку приема на обучение по образовательным программам высшего образования, российские вузы до 1 октября должны опубликовать на своих официальных сайтах в сети Интернет правила приема на обучение по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры на следующий год.

Вузами в частности должна быть опубликована информация о количестве мест для поступающих в рамках контрольных цифр приема и по договорам об оказании платных образовательных услуг, правила приема, утвержденные организацией самостоятельно, информация о сроках проведения приема, перечень вступительных испытаний и информация о минимальном количестве баллов ЕГЭ для поступления, формах проведения вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, особых правах и преимуществах при поступлении, перечень и порядок учета индивидуальных достижений при поступлении.

Рособрнадзор проведет мониторинг полноты и своевременности публикации вузами сведений о приеме на обучение.

Итоги приемной кампании-2018: в вузы пришли абитуриенты с более высокими баллами ЕГЭ

Число российских вузов, которым по итогам приемной кампании 2018 года удалось набрать сильных первокурсников, возросло по сравнению с прошлым годом; в «красной зоне» с низкими результатами ЕГЭ у набранных первокурсников оказались в основном аграрные, транспортные и строительные вузы. Таковы основные результаты мониторинга качества приема на бюджетные места российских вузов в 2018 году, проведенного Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» совместно с Минобрнауки России, Рособрнадзором и компанией «Яндекс».

В мониторинге участвовали все вузы, принимающие абитуриентов преимущественно по результатам ЕГЭ: всего 401 головной вуз и 19 филиалов с большим бюджетным приемом (сопоставимым с головными вузами).

Анализ результатов ЕГЭ свидетельствует, что уровень подготовки выпускников 11 классов повысился за последние четыре года, рассказал на пресс-конференции, посвященной результатам проведенного мониторинга, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов. Доля высокобалльников (набравших по результатам ЕГЭ более 80 баллов) возросла с 2015 по 2018 годы с 21% до 27%, а число выпускников, не набравших минимальные баллы для получения аттестата, сократилось с 5% до 1,9%. «Это результат адресной работы не только с сильными, но и со слабыми школами», - отметил руководитель Рособрнадзора. Выпускники стали чаще выбирать для сдачи ЕГЭ естественно-научные предметы, например, химию и биологию, а количество сдающих обществознание, напротив, несколько сократилось.

По словам Сергея Кравцова, остаются вопросы к объективности тех достижений, которые вузы учитывают при зачислении абитуриентов в составе портфолио. В 2018 году Рособрнадзор провел анализ учета вузами таких достижений. В числе наиболее популярных оказались диплом СПО с отличием (учитывали в 2018 году 86% вузов), знак отличия ГТО (83%), аттестат с отличием (82%), участие в олимпиадах и других конкурсах (74%). «Для нас очень важно, чтобы результаты портфолио тоже были объективными. В этом направлении мы будем работать», - заявил Сергей Кравцов.

Основные результаты мониторинга качества приема представила заместитель председателя правительства РФ Татьяна Голикова. В 2018 году 162 вуза из 420 приняли на бюджетные места больше половины первокурсников, набравших в среднем более 70 баллов ЕГЭ за один экзамен. Число таких вузов возросло на 24 по сравнению с прошлым годом. «Эти результаты отражают как повышение качества общеобразовательной школы, и лучшую подготовку к формату ЕГЭ, так и более селективную политику вузов, повышение ими требований к будущим студентам», - отметила она.

Вузов, где средний балл превысил 80, в этом году стало 41 – на 8 больше, чем в прошлом. В их число впервые вошел педагогический вуз - Московский городской педагогический университет. Группа «90+» включает теперь 7 вузов (в прошлом году их было 5). К признанным лидерам – МФТИ, МГИМО, ВШЭ-Москва, Санкт-Петербургскому университету и ИТМО присоединились МИФИ и ВШЭ-Санкт-Петербург. При этом МФТИ потеснил МГИМО с первого места в рейтинге вузов с самым высоким средним баллом ЕГЭ у зачисленных на первый курс.

Без вступительных испытаний зачислен 4881 победитель и призер олимпиад школьников – на 21% больше, чем в прошлом году.

Всего 41 вуз с приемом больше 300 человек принял на бюджетные места преимущественно слабо подготовленных абитуриентов (со средним баллом ЕГЭ меньше 56).

11 направлений подготовки имеют средний балл ЕГЭ зачисленных более 80: традиционно среди них юриспруденция, востоковедение, реклама и связи с общественностью, лингвистика и экономика. В этом году к ним впервые добавились политология и дизайн.

Еще 21 направление имеет от 70 до 80 баллов. В их числе здравоохранение, информатика и вычислительная техника, математика, физика, нефтегазовое дело. В этом году порог в 70 баллов перешагнули такие направления, как химия, химическая и биотехнология, информатика и вычислительная техника. Средний балл 69 у зачисленных набрали в педагогическом образовании, авиационной и ракетно-космической техники, приборостроении и оптотехники, автоматики и управлении.

Среди факторов, способствовавших повышению качества подготовки абитуриентов, Татьяна Голикова назвала работу в регионах, в том числе вложение в развитие школ значительных бюджетных средств, и объективность результатов ЕГЭ. «Серьезный фактор – это качество единого государственного экзамена. Мы освободились от скандалов, ЕГЭ проходит спокойно, выпускники и родители реально видят, что он является измерителем качества образования, и они стремятся качество своего собственного образования повышать», - отметила она.

http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6903

Рособрнадзор подвел итоги ЕГЭ-2018 в сентябрьские сроки

Дополнительный период единого государственного экзамена прошел в штатном режиме без технологических и организационных сбоев.

«Несмотря на меньшее число участников и, соответственно, пунктов проведения экзаменов, ЕГЭ в дополнительные сроки было организовано по тем же высоким стандартам, что в основной период. Экзамен прошел четко, без сбоев», – отметил начальник Управления оценки качества общего образования Рособрнадзора Игорь Круглинский.

Во всех ППЭ велось онлайн-видеонаблюдение, осуществлялась печать контрольных измерительных материалов в аудиториях и сканирование работ участников в экзаменационных пунктах.

Как рассказал Игорь Круглинский, в дополнительный период писали работы немногим более 8 тысяч человек. Явка участников на разные экзамены составила от 62% до 73%. Доля выбравших ЕГЭ по русскому языку и преодолевших минимальный порог составила 68%, по базовой математике – 59%. За нарушения, связанные с использованием шпаргалок и мобильных телефонов, за все дни экзаменов были удалены 49 участников.

Ход экзаменов контролировали 165 общественных наблюдателей и 140 онлайн-наблюдателей. Корпус общественных наблюдателей сформирован в каждом субъекте страны. «Сегодня общественные наблюдатели за ЕГЭ – это полупрофессиональное сообщество волонтеров, которое, я уверен, будет развиваться дальше», – заявил заместитель председателя Российского союза молодежи Владимир Селин.

По его словам, общественные наблюдатели за последние годы обучения существенно повысили свой уровень подготовки. Всего за период кампании они осуществили почти 37 тысяч выходов, то есть одни человек 3-4 раза был на экзамене. Также активно развивается онлайн-наблюдение за ЕГЭ. ЕГЭ в сентябрьские сроки завершил экзаменационную кампанию 2018 года.

Справочно:

Дополнительный период ЕГЭ состоялся с 4 по 15 сентября. Сдать экзамены в сентябрьские сроки могли обучающиеся, не прошедшие государственную итоговую аттестацию после 11 класса, либо получившие неудовлетворительный результат по одному или двум обязательным предметам. Участники сдавали экзамены по русскому языку и математике базового уровня.

Проект по мониторингу проведения ГИА Российский союз молодежи совместно с Рособрнадзором реализуют с 2014 года. Он включает подготовку и обучение независимых общественных наблюдателей для объективного оценивания проведения ЕГЭ.

В этом году РСМ начал подготовку онлайн-наблюдателей, которые дистанционно работали в Ситуационных центрах на базе образовательных учреждений. В режиме реального времени общественные наблюдатели имели возможность следить за соблюдением порядка проведения ЕГЭ в любом регионе. За весь период было открыто 32 ситуационных центра. Самые крупные располагались на базе Новосибирского государственного педагогического университета, Кубанского государственного технического университета, Брянского государственного технического университета.

Наблюдателями федеральных онлайн-центров в регионах выступили более 1300 студентов, все они прошли обучение на площадке Рособрнадзора и получили сертификаты федеральных общественных наблюдателей, осуществляющих мониторинг ГИА.

Всего за время проведения экзамена онлайн-наблюдатели нашли свыше 3500 нарушений. Из них 187 случаев связаны с телефоном, 565 – со шпаргалками, 877 – это разговоры и 21 – вынос КИМ.

http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6902

Республика Адыгея: студенты-первокурсники приняли участие в выпуске Всероссийского видеоролика "Я сдал ЕГЭ"

В сентябре 2018 года студенты-первокурсники из всех муниципальных образований республики приняли участие в выпуске Всероссийского видеоролика, инициированного Рособрнадзором, "Я сдал ЕГЭ".

Главная цель данного мероприятия – снять эмоциональное напряжение у всех участников экзамена и создать положительный имидж ЕГЭ-2019.

Участники видеоролика рассказывают о своих впечатлениях от единого государственного экзамена (ЕГЭ) и начале обучения в вузе.

Вчерашние школьники советуют подрастающим коллегам не откладывать подготовку и повторение пройденного материала на последний месяц или даже год. Они на собственном примере показывают, как важно усердно учиться с первого класса.

В видеоролике "Я сдал ЕГЭ" юноши и девушки, которые ответственно готовились и уверено шли к своей цели, рассказывают о секретах успеха и поздравляют сверстников с переходом в новый период жизни, поддерживают будущих выпускников, говорят, что ЕГЭ – это совсем не страшно, что на ЕГЭ понятные и знакомые задания, желают успехов нынешним одиннадцатиклассникам.

Лучшие видеоролики размещены на сайтах Министерства образования и науки Республики Адыгея и государственной аттестационной службы системы образования республики, а также направлены для размещения на сайте Рособрнадзора

Опубликованы тренировочные сборники для подготовки к ГВЭ-9 и ГВЭ-11 обучающихся с ОВЗ

На сайте ФИПИ в разделах "ЕГЭ и ГВЭ-11" и "ОГЭ и ГВЭ-9" в подразделе Тренировочные сборники для обучающихся с ОВЗ опубликованы Тренировочные сборники экзаменационных заданий для подготовки к государственному выпускному экзамену (ГВЭ-9 и ГВЭ-11) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов по 11 предметам (русский язык, математика, литература, английский язык, история, обществознание, география, биология, химия, физика и информатика), а также сборники для слепых обучающихся для подготовки к ГИА-11.

ЕГЭ по базовой математике в дополнительный срок сдадут почти 8 тысяч участников

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по математике базового уровня продолжает 7 сентября дополнительный период ЕГЭ 2018 года.

Заявления на участие в экзамене подали почти 8 тысяч человек. Экзамен пройдет в 125 пунктах проведения экзамена (ППЭ), организованных во всех регионах России. Во всех ППЭ будет обеспечено видеонаблюдение в режиме онлайн, печать контрольных измерительных материалов в аудиториях и сканирование работ участников в экзаменационных пунктах. Вести мониторинг хода экзаменов будут 155 общественных наблюдателей.

Экзаменационная работа по математике базового уровня включает в себя 20 заданий, на ее выполнение отводится 3 часа (180 минут). Работа оценивается по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла. Свои результаты участники экзамена узнают не позднее 20 сентября.

Дополнительный период ЕГЭ-2018 проходит с 4 по 15 сентября. Сдать экзамены в сентябрьские сроки имеют право обучающиеся, не прошедшие государственную итоговую аттестацию после 11 класса, либо получившие неудовлетворительный результат по одному или обоим обязательным предметам. Выпускники прошлых лет и выпускники, получившие аттестат о среднем общем образовании в 2017 году, желающие улучшить полученные ранее удовлетворительные результаты, к участию в ЕГЭ в сентябрьские сроки не допускаются.

ФИПИ опубликовал комментарии к открытым направлениям тем итогового сочинения на 2018/19 учебный год

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал комментарии к открытым направлениям тем итогового сочинения на 2018/19 учебный год.

Итоговое сочинение в выпускных классах введено с 2014/15 учебного года во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.

Итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Пять открытых направлений тем итогового сочинения на 2018/19 учебный год:

1. Отцы и дети

Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей».

Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.

2. Мечта и реальность

Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, они нацеливают на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью.

В литературе немало героев, по-разному относящихся к мечте: одни воодушевлены благородными устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.

3. Месть и великодушие

В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии.

Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.

4. Искусство и ремесло

Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство.

Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.

5. Доброта и жестокость

Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе.

Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения.

В рамках открытых направлений тем итогового сочинения Рособрнадзором разрабатываются конкретные темы итогового сочинения для каждого часового пояса. Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена.

Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет». Если выпускник получил за итоговое сочинение неудовлетворительный результат, ему предоставляется возможность его пересдать.

В 2018/19 учебном году итоговое сочинение пройдет 5 декабря, 6 февраля и 8 мая.

Международные эксперты высоко оценили перспективы российского образования

Какие факторы будут определять успешность образовательных систем через 10-15 лет, навыки, необходимые выпускникам школ будущего и их учителям, а также перспективы России занять и удержать лидирующие позиции в школьном образовании обсудили участники прошедшей в Москве IV Международной конференции «Образование в современном мире: вызовы, оценка, решения», организуемой при поддержке Рособрнадзора.

Открывая конференцию, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов напомнил о задаче, поставленной в указе президента России Владимира Путина, обеспечить вхождение нашей страны к 2024 году в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования.

По его мнению, для решения этой задачи есть все необходимые предпосылки: создана единая система оценки качества образования, ведется анализ и работа с результатами различных оценочных процедур, в том числе с объективными результатами ЕГЭ, Россия уже занимает первое место в мире по уровню читательской грамотности учеников начальной школы в исследовании PIRLS, а в исследовании PISA для 15-летних школьников превысила средний результат по странам ОЭСР и демонстрирует одну из лучших динамик в мире.

Ключевыми факторами, которые должны влиять на улучшение результатов России, по словам руководителя Рособрнадзора, являются стандарты, обеспечивающие единые требования к содержанию, результатам и условиям обучения, качественные и регулярно обновляемые учебные пособия, объективная оценка результатов учеников, компетенций учителей и директоров школ и работа с результатами этой оценки.

«Тогда, несмотря на все многообразие, которое есть в системе образования Российской Федерации, мы можем занимать первые места. Это сложнейшая задача, но она реализуема, и основа такого развития заложена», - заявил Сергей Кравцов.

В развитии компетенций выпускников 2030 года, по его мнению, наиболее актуальными будут базовая академическая подготовка, функциональная грамотность, умение работать в команде, самостоятельность в формулировании целей и их достижении. Также очень востребованным является развитие у школьников социально-эмоциональных компетенций, таких как адаптивность, внимание, эмпатия, смелость, корректность, настойчивость, честность и прочие.

«Если система образования России продолжит развиваться такими же темпами, с которыми она развивалась в последние годы, я считаю, что это реально достижимая цель – попасть в топ лидеров образовательных технологий. Россия уже многого добилась, но ей есть куда стремиться и прогрессировать в образовании», - прокомментировал руководитель Департамента образования и навыков ОЭСР Андреас Шляйхер.

Он отметил, что цифровизация всех сфер жизни современного общества накладывает значительный отпечаток и на развитие образования, меняя саму структуру знания, необходимую выпускнику: заучивание различной информации становится менее важным, чем умение ее искать и ориентироваться в различных данных. «Заучивание становится бесполезным, когда возрастает сложность задачи и требуется творческий подход к ее решению», - констатировал он.

Ключевым фактором успеха образовательных систем, по мнению Андреаса Шляйхера, является высокая квалификация школьных учителей. Они должны обладать профессиональными знаниями, предметными и методическими, автономностью (умением самим принимать решения, создавать свои собственные уроки) и способностью эффективно взаимодействовать со своими коллегами-педагогами.

Исполнительный директор Международной ассоциации по оценке образовательных достижений (IEA) Дирк Хастед отметил, что Россия уже показала прекрасный результат в исследовании PIRLS по качеству образования в начальной школе. По его словам, факторами, определившими такой успех, стали, в частности, развитая система дошкольного образования и высокая вовлеченность родителей на этапе подготовки ребенка к школе.

Участники конференции также обсудили результаты международных исследований дошкольного образования и компетенций взрослого населения, опыт региональных образовательных систем.

Подводя итоги конференции, Сергей Кравцов призвал более активно распространять эффективные образовательные практики и, анализируя опыт других стран, делиться и теми наработками, которые есть в системе образования Москвы и других регионов России. По его словам, площадками для обмена таким опытом могут стать Международный совет по качеству образования и V Международная конференция, которая пройдет в Москве в следующем году.

Формирование эффективных механизмов повышения качества образовательных результатов

В рамках мероприятий республиканского августовского педагогического совещания работников образования "Обновление содержания образования в Республике Адыгея: современное состояние и вызовы времени" 27 августа 2018 года прошло заседание методической площадки № 1, на котором обсуждался вопрос формирования эффективных механизмов повышения качества образовательных результатов в образовательных организациях республики.

В заседании приняли участие представители Министерства образования и науки Республики Адыгея, государственной аттестационной службы системы образования РА, Адыгейского республиканского института повышения квалификации, специалисты органов управления образованием муниципальных районов и городских округов, курирующие вопросы оценки качества образования; заместители руководителей образовательных организаций по учебной работе, а также члены Общественного совета при Министерстве образования и науки Республики Адыгея, представители СМИ.

Модератор методической площадки, директор ГБУ РА "Государственная аттестационная служба системы образования" Милосердина Л.А., открывая заседание, отметила важность и актуальность. вынесенного на обсуждение вопроса; подчеркнула, что цель работы площадки - обсуждение результативных мероприятий повышения качества образования и практической значимости использования результатов оценочных процедур (единого государственного экзамена, основного государственного экзамена, всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества образования и других) для повышения эффективности системы образования республики.

Участники площадки обсудили представленные на заседание выступления коллег. В их числе:

Основные результаты государственной итоговой аттестации в 2018 году. Меры по обеспечению объективности проведения государственной итоговой аттестации и всероссийских проверочных работ в 2019 году – М.М. Михайловская, начальник отдела надзора и контроля в сфере образования, лицензирования и аккредитации Минобрнауки Адыгеи.

Результаты независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность – Б.А. Уджухова, начальник отдела социально-правовой поддержки детства и информационно-технологического обеспечения Минобрнауки Адыгеи.

Результаты участия Республики Адыгея в национальных исследованиях качества образования и всероссийских проверочных работах в 2018 году – Л.В. Самоквитова, заместитель директора ГБУ РА "Государственная аттестационная служба системы образования".

Об участии образовательных организаций МО "Город Майкоп" в мероприятиях по оценке качества образования – Я.Н. Стриха, главный специалист отдела общего образования Комитета по образованию Администрации МО "Город Майкоп".

О реализации мероприятий по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, в рамках государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" в Республике Адыгея в 2018 году – Д.С. Хариева, заместитель директора по развитию региональной системы образования и внешним связям ГБОУ ДПО РА "Адыгейский республиканский институт повышения квалификации".

Перспективы повышения качества образования в школах
с низкими результатами и школах, функционирующих в неблагоприятных условиях в МО "Красногвардейский район" – Ф.Д. Чеужева, главный специалист Управления образования МО "Красногвардейский район".

Методическое сопровождение программ улучшения образовательных результатов в общеобразовательной организации – З.Р. Геворкян, заместитель директора МБОУ "СШ № 5" п. Яблоновский Тахтамукайского района Республики Адыгея.

Реализация программы перехода школы в эффективный режим работы – С.Х. Туркав, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель русского языка
и литературы МБОУ "СОШ № 10 им. К. Б. Бжигакова" п. Тлюстенхабль Теучежского района Республики Адыгея.

По итогам обсуждения принято решение направить следующие предложения для включения в проект решения республиканского августовского педагогического совещания работников образования "Обновление содержания образования в Республике Адыгея: современное состояние и вызовы времени":
1.    Органам управления образованием муниципальных районов и городских округов:
1.1.    Обеспечить совершенствование и развитие форм контроля объективности проведения мероприятий по оценке качества образования в подведомственных общеобразовательных организациях с использованием современных организационно-технологических и административных форм.
1.2.    Организовать проведение муниципальными и школьными методическими службами дифференцированного анализа результатов мероприятий по оценке качества образования с разным уровнем подготовки участников (в разных диапазонах результатов) и формирование «адресных» рекомендаций по совершенствованию преподавания учебных предметов обучающимся.
1.3.    Обеспечить учет результатов оценочных процедур в рамках эффективного контракта руководителей общеобразовательных организаций, в обновлении содержания профессионального развития педагогических работников на муниципальном и внутришкольном уровнях.
1.4. Продолжить методическое сопровождение школ-кураторов, школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.
1.5. Внести изменения в муниципальные модели учительского роста для школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, согласно рекомендациям мониторинга (до 01.10.2018 г.).
1.6. Внести изменения в программы повышения качества образования для школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях (до 01.10.2018 г.).
2.    Общеобразовательным организациям по результатам проведенных оценочных процедур:
2.1. Провести корректировку рабочих программ и методик обучения.
2.2. Осуществлять систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.
2.3. Обеспечить объективную оценку знаний обучающихся в рамках мероприятий по оценке качества образования.
2.4. Представлять на рассмотрение родительской общественности результаты проведения всероссийских проверочных работ с учетом показателей, характеризующих объективность их проведения.

3.    Государственному бюджетному учреждению дополнительного профессионального образования Республики Адыгея «Адыгейский республиканский институт повышения квалификации»:
3.1. Обеспечить распространение на межрегиональном уровне республиканского опыта поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях (в срок до 31.12.2018 г.).
3.1.    Обеспечить внесение изменений и корректировку программ дополнительного профессионального образования, направленных на повышение качества и эффективности работы педагогов.
3.2.    С целью совершенствования преподавания учебных предметов разработать методические рекомендации по использованию результатов оценочных процедур в образовательном процессе.
3.3.    Сформировать систему адресного повышения квалификации.

4.    Государственному бюджетному учреждению Республики Адыгея «Государственная аттестационная служба системы образования Республики Адыгея»:
4.1.    Провести мониторинг образовательных результатов по итогам всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества образования, муниципальных диагностических работ, пробных экзаменов для обучающихся 9 и 11 классов по предметам ГИА в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях (в срок до 01.10.2018 г.).
4.2.    Разработать проект единого плана- графика проведения мониторинговых мероприятий в рамках функционирования РСОКО в Республике Адыгея.
4.3.    Продолжить работу по взаимодействию с ФГБОУ ВО «АГУ» и «МГТУ» по формированию и повышению компетентности регионального корпуса общественных наблюдателей.
4.4.    Развивать практику открытого размещения экспертных аналитических материалов по результатам мероприятий по оценке качества образования.
4.5.    Совершенствовать организационно-технологическое сопровождение мероприятий по оценке качества образования.

5. Руководителям образовательных организаций, являющихся кураторами школ при реализации мероприятий по повышению качества образования:
5.1. Продолжить обучение и консультирование директоров и заместителей директоров; педагогических работников школ по предметным областям (русский язык, математика, обществознание) из школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях;
5.2. Продолжить методическое сопровождение кураторами школ-лидеров педагогов, работающих в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях;
6. Руководителям образовательных организаций с низкими результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных социальных условиях:
6.1. Внести изменения в школьные программы перехода в эффективный режим работы, согласно рекомендациям мониторинга (до 01.10.2018 г.);
6.2. Обеспечить распространение школьного опыта работы по переходу общеобразовательных организаций в эффективный режим работы на муниципальном и региональном уровнях.

Заявления на участие в ЕГЭ в сентябрьские сроки принимаются с 6 по 20 августа

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает о сроках подачи заявлений на участие в едином государственном экзамене в сентябрьские сроки. Прием заявлений осуществляется с 6 по 20 августа включительно. Заявления подаются в места регистрации, определяемые региональными органами управления образованием.

Согласно единому расписанию ЕГЭ, экзамены в сентябрьские сроки будут проведены по двум обязательным для выпускников предметам – математике базового уровня и русскому языку:

15 сентября – русский язык и математика базового уровня.

Принять участие в ЕГЭ в сентябре имеют право обучающиеся, не прошедшие государственную итоговую аттестацию после 11 класса, либо получившие неудовлетворительный результат по одному или обоим обязательным предметам.

Выпускники прошлых лет и выпускники, получившие аттестат о среднем общем образовании в 2018 году, желающие улучшить полученные ранее удовлетворительные результаты, к участию в ЕГЭ в сентябрьские сроки не допускаются.

Иностранные абитуриенты все чаще выбирают российские вузы

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки отмечает рост заявлений на процедуру признания иностранного образования с целью поступления в российские университеты. В частности, только за июль 2018 года число заявлений выросло почти на 17% в сравнении с аналогичным периодом прошлого года и составило более 3 тысяч обращений.

Напомним, подтвердить иностранное образование или квалификацию должен любой желающий, который собирается учиться или работать в России.

«За признанием иностранного образования к нам обращаются абитуриенты из тех стран, с которыми нет соглашений о взаимном признании. Относительно стран, с кем такие соглашения есть, процедура другая: поступающие идут сразу в образовательные организации, где их встречают специалисты международных служб или приемных комиссий, которые могут дать оценку подпадающим под соглашения иностранным дипломам», - отметила директор Главэкспертцентра Вера Скоробогатова.

Основные страны, откуда поступило больше всего заявлений абитуриентов: Узбекистан, Иран, Египет, Ирак, Марокко, Саудовская Аравия, Тунис.

Справочно:
Рособрнадзор оказывает государственные услуги по признанию иностранного образования или иностранной квалификации, по лицензированию и государственной аккредитации образовательной деятельности.

Национальным информационным центром по обеспечению признания в Российской Федерации образования или квалификации, ученых степеней и званий, полученных в иностранном государстве, является Главэкспертцентр, созданный для содействия Рособрнадзору в признании образования, полученного в иностранном государстве.

Любой обладатель иностранного документа об образовании, который хочет учиться или работать в России, по закону «Об образовании в Российской Федерации» должен пройти процедуру признания, чтобы на территории РФ иметь академические и профессиональные права. Сегодня в России учится более 250 тысяч иностранных студентов, что составляет 5% от общего числа студентов, и для их приема в вузы страны требуется процедура признания.

С большинством стран СНГ в настоящее время действуют международные соглашения о взаимном признании. Сегодня Россия имеет более 70 таких соглашений. Их количество ежегодно растет: только с европейскими государствами за последние два года вступило в силу 5 новых договоров. 4 мая 2018 года начало действовать соглашение о взаимном признании образования с Южной Осетией.

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал как работает и меняется система госрегулирования образования.

Сергей Кравцов: в этом году ЕГЭ прошел максимально спокойно, честно и объективно

В России завершился основной этап ЕГЭ. В него вошли обязательные экзамены по русскому языку и математике, а также 2 предмета по выбору. Что показал опыт этого года и к чему готовиться в следующем, говорит глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов.

Медведев: ЕГЭ прошел без серьезных осложнений

Премьер поздравил выпускников, прошедших через это испытание

ГОРКИ, 4 июля. /ТАСС/. Проведение ЕГЭ в России завершилось спокойно, без серьезных осложнений. Такую оценку дал премьер-министр РФ Дмитрий Медведев на встрече с ректорами ведущих российских вузов.

"У нас завершилось проведение основного периода единых государственных экзаменов. Период этих экзаменов прошел в достаточно спокойной обстановке, без каких-либо серьезных осложнений, хотя подготовка к ЕГЭ - это всегда очень напряженных ответственный период для выпускников, для родителей", - сказал премьер-министр, отметив, что от результатов этих экзаменов зависит будущее молодых людей.

Он поздравил всех выпускников, прошедших через это испытание, и пожелал им успехов при поступлении в вузы.

Медведев также констатировал, что Россия является страной, где спрос на высшее образование одни из самых высоких в мире. По статистике, приведенной премьером, девять из десяти родителей считают необходимым наличие у детей диплома о высшем образовании. Такой подход в корне отличается от приоритетов, которые у людей были еще в середине ХХ века, отметил он..

ТАСС: http://tass.ru/obschestvo/5346789

Республика Адыгея: «100 баллов на ЕГЭ по русскому языку получили три выпускника»

Русский язык - один из двух предметов обязательных для получения аттестата об окончании школы. В этом году экзамен по нему сдавали 1424 выпускника. Трое получили максимальный балл.

"Набрать сто баллов на ЕГЭ непросто, и, уверен, это правильно, ведь наивысший балл должны получить сильнейшие, – сказал Анзаур Керашев, Министр образования и науки Республики Адыгея. – В прошлом году 13 участников набрали по 100 баллов (7 – по русскому, 3 – по математике, 2 – по информатике и ИКТ, 1 – по истории), в этом году уже 10, хотя еще не все результаты известны".

Минимальный аттестационный балл по русскому языку в этом году составляет 24 балла. Он дает право на получение аттестата о получении основного общего образования. Тестовый минимум – пороговое значение, дающее право на поступление в высшее учебное заведение, составляет 34 балла.

По России максимальные 100 баллов получили 3722 выпускника, что сопоставимо с итогами прошлого года.

Ранее стали известны результаты ЕГЭ по истории и химии. Максимальный бал по этим предметам набрали 7 выпускников из Адыгеи.

С этого года у стобалльников будет свой отличительный знак. Макет значка разработали школьники из Новосибирска по предложению Рособрнадзора.

Результаты ЕГЭ-2018 по русскому языку сопоставимы с прошлогодними

Результаты ЕГЭ по русскому языку в 2018 году в целом сопоставимы с прошлогодними, средний тестовый балл повысился менее чем на 2 балла. Мало изменились доли участников с результатами в диапазонах 41-60, 61-80, 81-100 баллов.

"Сопоставимость результатов экзамена разных лет - ключевая задача при разработке экзаменационных материалов. Включая в экзаменационную работу новую модель задания, мы проводили специальные апробационные исследования, давали разъяснения для учителей и школьников. Все это обеспечило стабильность результатов экзамена", - прокомментировала результаты ЕГЭ руководитель Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку Ирина Цыбулько.

ЕГЭ по русскому языку в основной период проведения экзаменов сдавали 645,5 тысячи участников, что на 29 тысяч больше, чем годом ранее. Число участников экзамена, которым не удалось преодолеть минимальный порог для получения аттестата в 24 балла, составило 0,4%, что на 0,2% меньше, чем в 2017 году. Максимальный результат в 100 баллов получили 3722 выпускника, что также сопоставимо с итогам прошлого года.

"Отрадно, что постепенно сокращается доля не набравших минимальный балл выпускников, для которых русский язык не является родным. Это значимый результат, поскольку хорошее знание русского языка служит ключом к продолжению образования по выбранной специальности и успешной карьере", - отметил заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.

Сегодня результаты ЕГЭ по русскому языку будут направлены в регионы, которые начнут их выдавать участникам экзамена. Использование новых технологий при организации ЕГЭ позволяет сократить установленные сроки обработки результатов. Таким образом, как и в прошлом году, участники ЕГЭ смогут получить аттестаты до проведения выпускных.

Выпускники сдают 20 июня ЕГЭ по физике и литературе

Экзамены по физике и литературе завершают 20 июня проведение ЕГЭ-2018 в основные сроки, с 22 июня по 2 июля основной период ЕГЭ продолжат резервные дни для сдачи всех предметов.

Заявления на участие в ЕГЭ по физике подали около 171,5 тысячи человек, в том числе 168,5 тысячи выпускников текущего года. Этот предмет выбрали 25% участников основного периода ЕГЭ. Будет задействовано 2862 пунктов проведения экзаменов (ППЭ).

Экзаменационная работа по физике состоит из двух частей, включающих в себя 32 задания. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Участники ЕГЭ могут использовать на экзамене непрограммируемый калькулятор и линейку. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по физике – 36 баллов.

Заявления на участие в ЕГЭ по литературе подали почти 55 тысяч человек, в том числе 53 тысячи выпускников текущего года. Данный предмет выбрали около 9% участников основного периода ЕГЭ. Для проведения экзамена будет задействовано 2427 ППЭ.

Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей, включающих в себя 17 заданий, 12 из них – с кратким ответом, 5 – с развёрнутым. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по литературе – 32 балла.

Ход экзаменов в регионах будут контролировать общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора. Во всех экзаменационных пунктах будет вестись видеонаблюдение и использоваться технология печати полного комплекта экзаменационных материалов для участников в аудиториях.

Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 5 июля.

http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6817

Рособрнадзор напоминает о начале приемной кампании и призывает абитуриентов внимательно подойти к выбору вуза

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что не позднее 20 июня вузы должны начать прием заявлений от абитуриентов, и призывает серьезно подойти к выбору высшего учебного заведения.

Прежде чем подать документы в вуз или филиал, убедитесь в наличии у него действующей лицензии, а также государственной аккредитации по выбранной для обучения программе. Проверить наличие у вуза лицензии и аккредитации можно на портале «Карта вузов».

В случае отсутствия или приостановления государственной аккредитации, вуз не имеет право проводить государственную итоговую аттестацию и выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца. Выпускникам таких вузов это может помешать заниматься определенной профессиональной деятельностью, в том числе занимать должности, для которых законодательством РФ определены обязательные требования к уровню профессионального образования и (или) квалификации.

Кроме того, в случае лишения/приостановления государственной аккредитации программы вуза, обучающимся не может быть гарантирована отсрочка от призыва на службу в Вооруженные силы РФ, он не может использовать для оплаты обучения средства материнского капитала, продолжить обучение по аккредитованным программам магистратуры и аспирантуры.

Для большинства абитуриентов, которые поступают только по результатам ЕГЭ, прием документов завершается 26 июля.

Вузы, которые проводят для абитуриентов дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, завершают прием документов не ранее 7 июля.

Абитуриент вправе подать заявление о приеме одновременно не более чем в 5 вузов и участвовать в конкурсе не более чем по 3 специальностям и (или) направлениям подготовки в каждом.

По каждой специальности и/или направлению подготовки в каждом вузе поступающий вправе одновременно подать заявление о приеме:
·         для обучения в головном вузе и в его филиалах,
·         по различным формам обучения,
·         по различным программам в пределах направления подготовки (специальности) либо по различным совокупностям программ бакалавриата в пределах направления подготовки (совокупностям программ специалитета в пределах специальности),
·         по различным видам приема (в пределах квоты приема лиц, имеющих особое право, в пределах квоты целевого приема, в рамках контрольных цифр по общему конкурсу, на места по договорам об оказании платных образовательных услуг).

При намерении одновременно поступать в вуз по различным условиям поступления абитуриент подает одно заявление о приеме на обучение либо несколько заявлений (в соответствии с правилами приема вуза). В заявлении поступающий указывает свои предпочтения по приоритетности поступления на обучение по различным условиям поступления.

Помимо результатов ЕГЭ абитуриент может представить в вуз свое итоговое сочинение и портфолио индивидуальных достижений. К достижениям, которые могут принести дополнительные баллы, относятся золотой значок ГТО, волонтерская деятельность, наличие аттестата или диплома СПО с отличием, результаты участия в олимпиадах и ряд других.

Участники ЕГЭ-2018 по химии и истории показали результаты на уровне прошлого года

Участники ЕГЭ-2018, сдававшие экзамены по истории и химии, продемонстрировали результаты на уровне прошлого года: средние тестовые баллы по обоим предметам отличаются от прошлогодних на сотые доли процентов.

ЕГЭ по истории в 2018 году сдавали почти 112 тысяч участников – на 1,5 тысячи больше, чем годом ранее. Число участников экзамена, не преодолевших минимальную границу в 32 балла, также осталось примерно на уровне прошлого года и составило 9%. Высокие результаты в диапазоне 61-100 тестовых баллов показали более трети участников экзамена.206 участников набрали на ЕГЭ по истории 100 баллов.

«Стабильность экзаменационной модели обусловила стабильность результатов. По результатам экзамена мы видим некоторые позитивные тенденции, связанные с постепенным внедрением единых учебников истории на основе Историко-культурного стандарта. Отрадно, что регионы постепенно выравниваются по числу высших результатов. В 2018 году мы не видим явных регионов-лидеров: школьники из 63 субъектов Российской Федерации показали высочайший уровень подготовки», - сообщил руководитель Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по истории Александр Безбородов.

ЕГЭ по химии сдавали 84,5 тысячи участников, что на 11 тысяч больше, чем в 2017 году. Это свидетельствует о постепенном повышении интереса выпускников к получению профессий, связанных с естественнонаучным знанием.

Количество участников, не преодолевших минимальную границу в 36 баллов, как и в прошлом году, составило 15%. Более 40% участников ЕГЭ, как и в предыдущий год, показали результаты в диапазоне 61-100 тестовых баллов.

«Действующая модель ЕГЭ по химии позволяет комплексно проверить качество подготовки выпускников и отобрать абитуриентов для поступления на соответствующие специальности вузов. Мы уверены, что выпускники, получившие высокие баллы ЕГЭ, обладают необходимой подготовкой для успешного обучения на медицинских, химико-технологических и иных специальностях», - прокомментировал результаты экзамена руководитель Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по химии Дмитрий Добротин.

ЕГЭ по обществознанию прошел без серьезных сбоев и утечек

Единый государственный экзамен по обществознанию прошел 14 июня в рабочем режиме.

«Экзамен прошел нормально, в штатном режиме. Никаких утечек экзаменационных материалов и серьезных сбоев не зафиксировано», - сообщил на пресс-конференции по итогам прошедшего экзамена руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Заявления на участие в ЕГЭ по обществознанию подали более 368 тысяч человек, в том числе 362,5 тысячи выпускников текущего года. Данный предмет выбрали 53% участников основного периода ЕГЭ 2018 года.

Для проведения ЕГЭ по обществознанию было задействовано 4088 пунктов проведения экзаменов (ППЭ) во всех регионах России и за рубежом. Ход экзамена в регионах контролировали общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора. Во всех экзаменационных пунктах велось видеонаблюдение и использовалась технология печати полного комплекта экзаменационных материалов для участников в аудиториях.

«Экзаменационная модель ЕГЭ по обществознанию устоявшаяся, ежегодно совершенствуется система оценивания, чтобы знания наших выпускников проверялись как можно более объективно», - рассказала руководитель Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по обществознанию Татьяна Лискова.

Установленный минимальный балл на ЕГЭ по обществознанию составляет 42 балла. Свои результаты участники экзамена узнают не позднее 29 июня.

Участники основного периода ЕГЭ-2018 сдают 18 июня экзамены по биологии и иностранным языкам

Экзамен по биологии и письменная часть ЕГЭ по иностранным языкам проходят в основной период проведения ЕГЭ 18 июня.

Заявления на участие в ЕГЭ по биологии подали более 140 тысяч человек, в том числе 138 тысяч выпускников текущего года. Для проведения ЕГЭ по этому предмету будет задействовано 2864 пунктов проведения экзаменов (ППЭ).

Экзаменационная работа по биологии состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. На ее выполнение отводится 3,5 часа (210 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по биологии составляет 36 баллов.

Заявление на участие в письменном экзамене по иностранному языку подали более 86 тысяч человек, из них около 83,5 тысячи намерены сдать английский. Для проведения ЕГЭ по английскому языку будет задействовано 2357 ППЭ. Экзамен по немецкому языку планируют сдавать 1758 участников, по французскому – 948, по испанскому – 153.

Экзаменационная работа по иностранным языкам состоит из четырёх разделов, включающих в себя 40 заданий. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по иностранным языкам составляет 22 балла. Устную часть экзамена по иностранным языкам участники основного ЕГЭ-2018 сдавали 9 и 13 июня.

Ход экзаменов в регионах будут контролировать общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора. Во всех экзаменационных пунктах будет вестись видеонаблюдение и использоваться технология печати полного комплекта экзаменационных материалов для участников в аудиториях.

Свои результаты участники экзамена по биологии узнают не позднее 4 июля, участники ЕГЭ по иностранному языку – не позднее 5 июля.

Республика Адыгея: «Максимальный балл по истории и химии набрали 7 выпускников»

Четыре участника ЕГЭ из Адыгеи набрали сто баллов по истории, еще трое - по химии.

ЕГЭ по истории в 2018 году в Адыгее сдавали 305 человек. Из них четверо получили наивысший результат. Все стобалльники – выпускники школ г.Майкопа.

В прошлом году в Адыгее по истории набрать сто баллов удалось только одному участнику ЕГЭ по истории. Всего по России 100 баллов на ЕГЭ по истории в 2018 году набрали 206 участников.

Число участников экзамена, не преодолевших минимальную границу в 32 балла, осталось примерно на уровне прошлого года и составило 7,5%, что ниже общероссийского показателя (9%).

- Руководство Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по истории отмечают стабильно хорошие результаты ЕГЭ по истории в связи с внедрением единых учебников истории на основе Историко-культурного стандарта, - рассказала руководитель Государственной аттестационной службы системы образования республики Лариса Милосердина.

ЕГЭ по химии в Адыгее сдавали 304 участника, или около 20%. Это больше, чем в прошлом году (16,5%). Это свидетельствует о постепенном повышении интереса выпускников к получению профессий, связанных с естественнонаучным знанием. 100 баллов набрали три выпускника. В прошлом году высший балл по химии в Адыгее не набрал никто.

Количество участников, не преодолевших минимальную границу в 36 баллов, составило порядка 15%, что соответствует общему уровню по России.

Сегодня выпускники по всей России сдают ЕГЭ по иностранному языку и биологии

Республика Адыгея: «ЕГЭ по математике успешно прошел во всех ППЭ республики»

Завершился Единый государственный экзамен по математике. Министр образования и науки Республика Адыгея Анзаур Керашев отметил, что опыт проведения экзамена по математике по уровням полностью оправдал себя.

"С 2015 года ЕГЭ по математике разделен на два уровня: базовый и профильный. Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет выпускнику получить аттестат об окончании средней школы, а также подать документы в те вузы, где в перечне вступительных испытаний математика отсутствует, – пояснил Министр. – Профильный ЕГЭ выпускники выбирают для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов. Некоторые выпускники выбирают для сдачи экзамена оба уровня. По их словам, делают они это для подстраховки, чтобы быть уверенными, что получение аттестата в текущем году им будет гарантировано."

Экзамен по математике базового уровня прошел 30 мая. Заявления на участие в экзамене подали 1295 участников, в том числе 6 человек с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для его проведения было организовано 9 пунктов проведения экзаменов (ППЭ) во всех муниципалитетах республики.

Экзаменационная работа по базовой математике оценивается по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла. Свои результаты участники ЕГЭ по математике базового уровня узнают не позднее 15 июня.

Экзамен по математике профильного уровня изъявили желание сдавать 734 участника ЕГЭ-2018, в том числе 2 человека с ОВЗ. Экзамен состоялся 1 июня. Для его проведения было организовано 5 ППЭ. Результаты участники ЕГЭ по профильной математике узнают не позднее 18 июня.

Во всех экзаменационных пунктах велось видеонаблюдение в онлайн режиме, использовалась технология печати полного комплекта экзаменационных материалов для участников в аудиториях. В республиканском ситуационном центре общественные наблюдатели следили за проведением экзаменов в режиме реального времени.

Республика Адыгея: экзамены по химии и истории прошли в штатном режиме

В штатном режиме, без сбоев 4 июня, в основной период ЕГЭ-2018, прошли экзамены по истории и химии.

"Сегодня выпускники сдавали предметы. входящие в перечень тех, которые они выбирают на добровольной основе, как предметы необходимые им для поступления в вузы на профильные специальности, – отметила Надежда Кабанова, Первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. – Выпускники знают, что минимальные баллы на ЕГЭ по истории и химии, установленные Рособрнадзором, последние годы остаются неизменными, и составляют 32 балла по истории и 36 баллов по химии. Проходной порог для абитуриентов ниже этих результатов вузы не могут устанавливать. Конечно же каждый выпускник надеется получить высокий балл на экзаменах, особенно по выбору. Мы всем нашим детям желаем удачи, исполнения их желаний, осуществления заветной мечты."

Для проведения экзаменов в республике было подготовлено 5 пунктов. На ЕГЭ по химии участникам разрешено было пользоваться непрограммируемым калькулятором, а на экзамене по истории использование дополнительных материалов было не предусмотрено.

Заявления на участие в ЕГЭ по истории подали 315 человек, из них 2 – выпускники с ограниченными возможностями (ОВЗ). Продолжительность экзамена – 3 часа 55 минут. За это время участникам надо было выполнить 25 заданий.

Заявления на участие в ЕГЭ по химии подали 318 человек, в том числе 1 выпускник с ОВЗ. Экзамен длился 3 часа 30 минут. Работа состояла из 35 заданий.

Общественные наблюдатели контролировали ход экзаменов в ППЭ и региональном ситуационном центре в режиме онлайн. Во всех экзаменационных пунктах велось видеонаблюдение и применялась технология печати полного комплекта экзаменационных материалов для участников в аудиториях.

Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 20 июня.

Следующий экзамен для выпускников 11-х классов пройдет 6 июня. В этот день они будут сдавать второй обязательный предмет – русский язык.

Выпускники 9-х классов сдают второй обязательный предмет – математику 5 июня. Государственную итоговую аттестацию в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) в этот день пройдут 4336 человек, в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) – 98 человек, в том числе 80 – дети с ОВЗ. Для проведения экзамена подготовлены 21 ППЭ.

Республика Адыгея: выпускники республики сдали второй обязательный экзамен основного периода ЕГЭ-2018

Очередной единый государственный экзамен основного периода ГИА-2018 прошел в республике 6 июня организованно, без сбоев, в штатном режиме.

"В последние годы экзамен в форме ЕГЭ воспринимается всеми участниками образовательного процесса (учителями. выпускниками, их родителями), а также общественностью республики не как какая-то чрезвычайная ситуация, близкая к бедствию, а как вполне нормальный, закономерный процесс объективной оценки тех знаний, которые получили наши дети, как результат той работы, которая была проведена с ними за годы учебы в школе, – отметил Анзаур Керашев, Министр образования и науки Республика Адыгея. – Сегодня прошел очень важный для всех выпускников экзамен: ЕГЭ по русскому языку. Это один из двух обязательных предметов, который необходимо сдать для получения аттестата о среднем общем образовании. Кроме того, результаты ЕГЭ по русскому языку необходимо будет представить при поступлении в вуз на любое направление подготовки (специальность)".

Заявления на участие в экзамене подали 1431 человек, в том числе 4 – с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Было организовано 9 пунктов проведения экзаменов (ППЭ), а также 4 ППЭ для проведения ГВЭ (государственного выпускного экзамена), который сдавали 17 выпускников.

Проведение экзамена в ППЭ контролировали общественные наблюдатели. В республиканском ситуационном центре общественное наблюдение велось в онлайн режиме.

Во всех экзаменационных пунктах использовалась технология печати полного комплекта черно-белых экзаменационных материалов для участников в аудиториях, а также технология сканирования экзаменационных материалов в Штабе пункта проведения экзамена после его завершения.

За 3,5 часа (210 минут), которые были отведены на выполнение экзаменационной работы по русскому языку, участники ЕГЭ должны были выполнить 26 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Минимальное количество баллов для получения аттестата – 24, для поступления в вуз – не ниже 36. Свои результаты участники экзамена узнают не позднее 25 июня.

"Наши учителя и выпускники серьезно готовились к экзамену по русскому языку. Провожая сегодня ребят на экзамен, мы еще раз обратили их внимание на то, что надо очень внимательно прочитать инструкцию по выполнению работы, которая дана перед каждым вариантом КИМ, а также инструкцию к конкретному заданию. Следование этим советам позволит им более рационально организовать работу на экзамене, – сказала Нуриет Чич, директор Адыгейской республиканской гимназии. – Мы еще раз напомнили нашим выпускникам, что, кроме общей инструкции, в каждой части работы даются рекомендации по поводу того, как нужно записывать ответ на задания того или иного типа. Поэтому перед выполнением заданий им следует внимательно прочитать инструкции к каждому типу заданий. Надеемся, что все наши выпускники успешно сдадут этот важный для них экзамен. Желаем всем удачи!".

Основной период ЕГЭ-2018 открывают экзамены по географии и информатике

Экзамены по географии и информатике и ИКТ открывают 28 мая проведение основного периода ЕГЭ 2018 года.

Заявления на участие в ЕГЭ по информатике и ИКТ подали более 81 тысячи участников, из ни 80 тысяч – выпускники текущего года. Для проведения ЕГЭ по этому предмету будет задействовано 1869 пунктов проведения экзаменов (ППЭ).

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 27 заданий. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по информатике и ИКТ составляет 40 баллов.

Заявления на участие в ЕГЭ по географии подали около 24 тысяч человек, в том числе почти 23 тысячи выпускников текущего года. Экзамен пройдет в 1552 ППЭ.

Экзаменационная работа по географии состоит из двух частей, включающих в себя 34 задания. На ее выполнение отводится 3 часа (180 минут). Участники ЕГЭ по географии могут пользоваться на экзамене линейкой, транспортиром и непрограммируемым калькулятором. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по географии – 37 баллов.

Ход экзаменов в регионах будут контролировать общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора. Во всех экзаменационных пунктах будет вестись видеонаблюдение.

Свои результаты участники первых экзаменов узнают не позднее 15 июня.

Основной период ЕГЭ проходит в 2018 году с 28 мая по 2 июля.

Республика Адыгея: Первые экзамены основного периода ГИА-2018 прошли в штатном режиме

Старт основного периода ЕГЭ-2018 для выпускников 11-х классов начался 28 мая с экзаменов по географии и информатике и ИКТ. Для проведения экзаменов по этим предметам был задействован 1 ППЭ с онлайн видеонаблюдением.

Заявления на участие в ЕГЭ по географии подали 47 человек, по информатике и ИКТ – 136 человек. из них 1 – выпускник текущего года с ОВЗ, для которого на ППЭ были созданы все необходимые условия.

Экзаменационная работа по информатике и ИКТ состояла из двух частей, включавщих в себя 27 заданий. На ее выполнение было отведено 3 часа 55 минут (235 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по информатике и ИКТ составляет 40 баллов.

Экзаменационная работа по географии состояла из двух частей, включавщих в себя 34 задания. На ее выполнение было отведено 3 часа (180 минут). Участникам ЕГЭ по географии было разрешено пользоваться на экзамене линейкой, транспортиром и непрограммируемым калькулятором. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по географии – 37 баллов.

Ход экзаменов на ППЭ контролировали федеральные и региональные общественные наблюдатели и сотрудники отдела Министерства образования и науки Республики Адыгея, осуществляющего переданные полномочия. Работал региональный ситуационный центр, в котором в онлайн режиме общественные наблюдатели также контролировали проведение экзаменов.

Участники первых экзаменов в форме ЕГЭ узнают свои результаты не позднее 15 июня.

В 2018 году основной период ЕГЭ продлится с 28 мая по 2 июля.

Для выпускников 9-х классов республики в этот день прошел ОГЭ по родному (адыгейскому) языку. Заявления на участие в экзамене подали 198 человек. Для его проведения было задействовано 7 ППЭ с оффлайн видеонаблюдением. Ход экзаменов на ППЭ контролировали муниципальные общественные наблюдатели.

Основной период ОГЭ в 2018 году продлится с 25 мая по 29 июня.

Республика Адыгея: «Премьер-министр республики провел расширенное совещание по вопросу готовности республики к проведению ГИА-2018»

Перед началом основного периода проведения государственной итоговой аттестации выпускников общеобразовательных организаций (ГИА) 24 мая Премьер-министр Республики Адыгея А.В. Наролин провел расширенное совещание в режиме видеоконференцсвязи с главами муниципальных образований по вопросу готовности всех структур республики, задействованных в ГИА-2018. В совещании приняли участие заместитель Премьер-министра Республики Адыгея Н.С. Широкова, Министр образования и науки республики А.А. Керашев, руководители муниципальных органов управления образованием, представители Министерства здравоохранения республики, МВД по Республике Адыгея, ПАО "Ростелеком" по Республике Адыгея, отдела управления специальной связи, а также руководители организаций высшего образования, муниципальные координаторы ГИА, руководители пунктов проведения экзаменов (ППЭ), руководители общеобразовательных организаций, на базе которых расположены ППЭ.

В целях повышения качества подготовки и проведения ГИА-2018 Александр Владимирович акцентировал внимание участников совещания на таких вопросах, как:

необходимость обеспечения во всех ППЭ бесперебойной работы систем видеонаблюдения, устройств подавления сигналов мобильной связи, наличия и работоспособности стационарных и ручных металлоискателей;

важность создания условий для участников с ограниченными возможностями здоровья;

обеспечение реализации новых технологических решений при проведении экзаменов: «Печать полного комплекта черно-белых экзаменационных материалов в аудитории пункта проведения экзамена» и «Сканирование экзаменационных материалов в Штабе пункта проведения экзамена»;

соблюдение общественного порядка и безопасности, охраны здоровья участников государственной итоговой аттестации в пункте проведения экзамена, а также на обеспечение безопасных перевозок выпускников к месту проведения экзаменов;

усилении мер по обеспечению бесперебойного электроснабжения пунктов проведения экзаменов, расположенных на территории муниципальных районов (городских округов).

Выступивший на совещании Министр образования и науки республики А. Керашев, обратил внимание на наиболее важные детали, характерные на завершающем этапе подготовки к государственной итоговой аттестации. "В каждой общеобразовательной организации должна быть продолжена работа по снижению уровня тревожности выпускников перед экзаменами. В оставшиеся дни настоятельно рекомендую провести родительские собрания вместе с выпускниками", – отметил он. Для обеспечения большей эффективности Анзаур Керашев порекомендовал использовать разработанную Рособрнадзором брошюру "Я сдам ЕГЭ или как справиться с психологическими сложностями и успешно сдать экзамены", посоветовал разместить ее на школьных сайтах, обеспечить ее тиражирование для выпускников и их родителей.

На совещании были заслушаны главы муниципальных образований по вопросу готовности муниципальной системы образования к проведению ГИА-2018. Все руководители структур, присутствовавшие на совещании, получили от Премьер-министра конкретные поручения по обеспечению личного контроля за организацией работы на вверенных им участках для успешного проведения экзаменационной компании в штатном режиме.

Завершая совещание Александр Владимирович обратил внимание присутствующих на то, что условия проведения государственной итоговой аттестации должны быть равными для всех выпускников. "Необходимо принять меры по исключению любых нарушений и подтасовок результатов, – подчеркнул он. – Технология проведения экзаменов в этом году построена так, что попытки необъективности проведения видны будут сразу. Федеральная информационная система позволяет отслеживать все этапы проведения экзаменов, в том числе печати и использования контрольно-измерительных материалов. Мы должны сохранить сложившуюся в последние годы в республике тенденцию объективности и прозрачности экзаменов".

Руководитель Рособрнадзора ответил на вопросы выпускников о ЕГЭ и ГИА-9 перед началом экзаменов

Руководитель Федеральной службы про надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов и специалисты ведомства в ходе традиционной «горячей линии» перед началом основного периода экзаменов ответили на вопросы выпускников и их родителей о том, как будет проводиться ЕГЭ и ГИА-9 в 2018 году.

«В этом году никаких принципиальных изменений в правилах проведения ЕГЭ по сравнению с прошлым годом нет», - сообщил Сергей Кравцов. Он рассказал, что ЕГЭ в 2018 году предстоит сдавать примерно 730 тысячам участников. Экзамены пройдут в 5,5 тысячах пунктов проведения ЕГЭ по всей России и за рубежом.

Большинство вопросов участников «горячей линии» были традиционными. Их интересовало, что можно и нельзя взять с собой на экзамены, правила пересдачи различных предметов и процедуры апелляции, сколько времени действуют результаты ЕГЭ и влияют ли они на получение аттестата, что делать, если пропустишь экзамен по болезни или если выбранные предметы сдаются по расписанию в один день, особенности организации экзаменов для участников с ограниченными возможностями здоровья.

Несколько вопросов касались нарушения процедуры проведения ЕГЭ и возможности утечек контрольных измерительных материалов (КИМ). Сергей Кравцов заверил, что меры информационной безопасности в ходе ЕГЭ полностью исключают подобные утечки, а любые предложения купить якобы подлинные КИМ ЕГЭ исходят от мошенников и доверять таким предложениям не стоит. Также он не рекомендовал будущим участникам ЕГЭ не пытаться принести на экзамен шпаргалки, мобильный телефон, микронаушники, умные часы и другие гаджеты. Даже если выпускник ими не воспользуется, он будет удален с ЕГЭ, а его результат аннулирован только за факт наличия подобных предметов на экзамене.

«Я хочу обратиться ко всем выпускникам: рассчитывайте, прежде всего, на свои знания. Если хорошо учиться, никаких проблем со сдачей ЕГЭ быть не должно», - сказал руководитель Рособрнадзора.

Интересовались звонившие на «горячую линию», зачем вводится технология печати полного комплекта экзаменационных материалов для участников ЕГЭ в аудиториях и как это нововведение повлияет на ход экзаменов. Сергей Кравцов пояснил, что применение данной технологии должно полностью исключить влияние человеческого факторы на результаты экзаменов, еще больше повысить защищенность от утечек КИМ ЕГЭ и сократить нагрузку на организаторов. Кроме того данная технология окончательно решает проблему нехватки дополнительных бланков для участников: любое необходимое их количество может быть напечатано на месте.

Специалисты Рособрнадзора рассказали, какие меры предусмотрены на случай технических сбоев в процессе печати или плохого качества распечатанных материалов. В каждом пункте проведения экзаменов есть заранее настроенные резервные компьютеры и принтеры, чтобы быстро заменить оборудование при необходимости. А если в распечатанном комплекте обнаружится технический брак, то такой комплект будет участнику заменен.

Ряд вопросов «горячей линии» касался учета результатов ЕГЭ при поступлении в вузы. Сергей Кравцов напомнил, что если участник пересдавал какой-либо предмет и имеет несколько действующих результатов, то он может выбрать лучший из них. Что касается учета результатов итогового сочинения, то решения принимают сами вузы и стоит ознакомиться с правилами приема на их сайтах.

Свои вопросы руководителю Рособрнадзора прислали не только выпускники 11 классов, но также девятиклассники и их родители. Сергей Кравцов рассказал, что видеонаблюдение на ОГЭ в 2018 году будет вестись выборочно по решению регионов. Он напомнил, что на сайте Федерального института педагогических измерений размещен открытый банк заданий не только ЕГЭ, но и ОГЭ, и девятиклассники могут использовать его для подготовки к экзаменам.

В ходе подготовки «горячей линии» на адрес электронной почты, в соцсетях и по телефону поступило около тысячи вопросов. Телефон «горячей линии» Рособрнадзора +7 (495) 984-89-19 продолжит свою работу в течение всего периода экзаменов и обработки результатов ЕГЭ, специалисты ведомства будут отвечать на поступающие вопросы. Также будет работать телефон доверия ЕГЭ +7 (495) 104-68-38, по которому можно сообщить о любых случаях нарушений в ходе экзаменов.

Прямая трансляция «горячей линии» велась на Youtube-канале Рособрнадзора. Там же желающие могут ознакомиться с ее видеозаписью.

Учителя и первокурсники записали видеообращения к участникам ЕГЭ-2018

Первокурсники – выпускники 2017 года – и школьные учителя пожелали успехов участникам единого государственного экзамена 2018 года.

Такие же выпускники совсем недавно, сегодня первокурсники рассказывают о своем отношении к ЕГЭ, о том, как экзамен помог им в жизни. «ЕГЭ – это не преграда, а дверь в будущее, которое ты выбираешь сам», - говорит Александра из Кемеровской области.

«Год назад я также, как и вы, боялся экзаменов, боялся не сдать их, подвести себя и своих родителей. Но в итоге все оказалось совсем не так сложно. Главное быть терпеливым, усердно работать, хорошо учиться», - рекомендует Алан из Северной Осетии-Алании.

Полагаясь на свой опыт, школьные учителя дали ценные наставления, которые помогут выпускникам успешно пройти процедуру государственной аттестации: «Постарайтесь оценить свои силы, определить, в каких заданиях бывают у вас наибольшие затруднения. Уделите им более пристальное внимание», - советует Джанзала Адуллаева из Санкт-Петербурга.

Учителя напоминают, что не стоит забывать и о перерывах во время подготовки к экзаменам. Это особенно важно в последнюю неделю перед началом ЕГЭ. «Чередуйте подготовку к ЕГЭ с прогулками, отдыхом. Обязательно высыпайтесь», - говорит Ирина Простак из Саратова.

Свои советы, пожелания и слова поддержки участникам ЕГЭ в 2018 году ранее адресовали их ровесники, родители, а также чемпионы Олимпийских игр-2018, игроки сборной России по хоккею.

Также Рособрнадзор рекомендует выпускникам ознакомиться с сериями видеороликов «ЕГЭ-советы» и «О ЕГЭ», чтобы напомнить себе о том, что можно и что нельзя брать с собой на экзамен, как вести себя в пункте проведения экзамена, как настроиться накануне и успешно сдать ЕГЭ.

Основной этап сдачи ЕГЭ-2018 пройдет с 28 мая по 2 июля.

Республики Адыгея: «Республика готова к основному периоду проведения ГИА-2018»

До начала экзаменационной поры выпускников школ 2018 года остались буквально считанные дни. ЕГЭ-2018 не претерпел существенных изменений и остается стабильной и понятной системой оценки качества знаний выпускников.

Первые экзамены по выбору пройдут для 9-классников 26 мая (по иностранным языкам), для 11-классниов – 28 мая (по географии, информатике и ИКТ). К проведению экзаменов в Республике Адыгея все готово.

В 2018 году в ГИА-11 примут участие 1582 человека, в ГИА-9 - 4460 выпускников 9-х классов.

В этом году, как и в предыдущие, наибольшей популярностью у выпускников пользуются следующие предметы:

ГИА-11 – обществознание (846 человек), биология (461 человек), история (341 человек), химия (333 человека), физика (326 человек).

ГИА-9 – обществознание (2713 человек), география (2308), биология (1369 человек), информатика и ИКТ (871 человек), химия (521 человек).

В основной период проведения ГИА-11 будут функционировать 9 ППЭ (в 2017 – 10) на базе образовательных организаций. При проведении ГИА-9 - 17 ППЭ.

Для обеспечения максимальной объективности и прозрачности процедуры ЕГЭ будут использованы самые современные технологии. Так, в соответствии с требованиями Рособрнадзора в 2018 году в республике будут реализованы новые технологические решения: «Печать полного комплекта черно-белых экзаменационных материалов в аудитории пункта проведения экзамена» и «Сканирование экзаменационных материалов в Штабе пункта проведения экзамена». Для этого все ППЭ оснащены необходимыми техническими средствами в полном объеме (ноутбуками, принтерами, сканерами). 17 мая все ППЭ ЕГЭ приняли участие во всероссийской апробации печати полного комплекта экзаменационных материалов для участников ЕГЭ в аудиториях. 18 мая для школьников республики прошла тренировка экзамена по английскому языку (устная часть) в рамках всероссийского тренировочного мероприятия.

Все ППЭ ГИА-11 в республике охвачены 100% онлайн видеонаблюдением аудиторий и Штаба ППЭ, в ППЭ ГИА-9 функционирует система офлайн видеонаблюдения. В период с 14 по 18 мая прошло тестирование всех аудиторий ППЭ.

Во всех ППЭ для участников с ограниченными возможностями здоровья созданы все необходимые условия.

ЕГЭ проходит при постоянном контроле общественности. Сформирован состав регионального корпуса общественных наблюдателей из числа студенческой молодежи АГУ и МГТУ (39 человек), представителей общественности (53 человек), которые будут осуществлять мониторинг за ходом проведение экзаменов в республике.

"Единый государственный экзамен последние 4 года проходит в республике без сбоев, на высоком уровне. Анализ информационного поля этих лет доказывает, что постепенно в общественном сознании все больше формируется представление о ЕГЭ как о стабильной, надежной, и вместе с тем, прозрачной высокотехнологичной предсказуемой процедуре, которая дает всем нашим выпускникам равные возможности обеспечить себе надежное будущее благодаря собственным знаниям, – прокомментировал Министр образования и науки республики Анзаур Керашев. – При этом, они могут использовать результаты ЕГЭ при поступлении сразу в пять вузов, в каждом из которых есть возможность подать заявление на три факультета. И, что особенно важно и удобно для выпускников, исчезла необходимость физически присутствовать на вступительных испытаниях.

Ежегодно в республике растет количество сто- и высокобалльников по различным предметам. Это не может не радовать нас, ведь эти ребята затем подтверждают свои высокие результаты, обучаясь в различных престижных вузах страны.

Хочу обратиться к нашим выпускникам. Дорогие ребята, желаю вам удачи на экзаменах, пусть они не будут в тягость, а лишь подчеркнут ваши блестящие знания!"

ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по литературе

ЕГЭ по литературе является экзаменом по выбору, результаты которого необходимы для поступления в вузы на такие специальности, как «Филология», «Лингвистика», «Музыкально-театральное искусство», «Журналистика», «Телевидение», «Живопись», «Дизайн», «Музыковедение» и другие.

Минимальный балл по данному предмету, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 32 тестовых балла.

Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 содержит задания по анализу литературных произведений. Задания 1-9 относятся к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения: 7 заданий с кратким ответом (1–7), требующих написания слова, словосочетания или последовательности цифр, и два задания с развёрнутым ответом в объёме 5–10 предложений (8, 9).

Задания 10-16 относятся к лирическому произведению: пять заданий с кратким ответом (10–14) и два задания с развёрнутым ответом в объёме 5–10 предложений (15,16).

В части 2 необходимо выбрать один из четырех вопросов (17.1–17.4) и написать полноформатное развернутое высказывание на литературную тему – сочинение.

На ЕГЭ проверяются уровень владения теоретико-литературными понятиями, а также знание истории отечественной литературы (от «Слова о полку Игореве» до произведений современной литературы). Материал экзамена в основном базируется на программе 9–11 классов (курс на историко-литературной основе), некоторые произведения (например, «Капитанская дочка» А.С.Пушкина) берутся из программ более ранних классов. Список произведений, которые могут встретиться в заданиях контрольных измерительных материалов, содержится в кодификаторе элементов содержания по литературе на сайте ФИПИ.

В ЕГЭ 2018 года были усовершенствованы критерии оценивания развёрнутых ответов. Уточнены требования к выполнению сопоставительных заданий 9 и 16: в инструкциях к ним нет требования давать обоснование выбора примера для сопоставления, что отражено в критериях их оценивания.

Введено четвёртое задание в часть 2 (темы сочинений варьируются с учётом жанрово-родового разнообразия литературного материала и литературной эпохи). Это расширит диапазон возможностей экзаменуемого в выборе литературного материала для написания сочинения.

При выполнении экзаменационной работы следует оптимально распределить свое время: ответы на задания с кратким ответом должны занять не более трети времени, отведенного на всю работу. Особое внимание следует уделить заданию 4 (установление соответствия), так как оно требует хорошего знания сюжета и образной системы произведения, а также заданию 13 (выбор изобразительно-выразительных средств из предложенного списка), успешность выполнения которого зависит не только от уровня владения литературоведческой терминологией, но и от способности оценивать художественные достоинства поэтического текста.

Выполняя задания с развернутым ответом, необходимо внимательно прочитать их формулировки, выделив в них главные, ключевые смыслы и стремясь дать прямой ответ на поставленный вопрос. Обращаясь к литературному контексту (задания 9, 16), следует найти убедительное основание для литературного сопоставления, избегая искусственных привязок для сравнения. Работая над сочинением, важно продумать его композицию и тот объем литературного материала, который необходим для полноценного раскрытия темы. Не следует забывать и о грамотном речевом оформлении своего текста.

Самой сложной и ответственной частью экзамена по литературе остается сочинение. Главным критерием его успешного выполнения является соответствие созданного на экзамене текста-рассуждения предложенной теме. Без глубокого осмысления темы невозможно ее полноценное раскрытие, в связи с чем необходимо прежде всего продумать общую стратегию работы: подобрать тезисы для вступительной и заключительной части, выстроить логику основного рассуждения, привлечь необходимый цитатный материал. Баллы за выполнение данной части экзаменационной работы могут быть «потеряны» из-за недостаточного владения литературоведческой терминологией (а она необходима при анализе текста), невнимания к тексту рассматриваемого произведения (отсутствие цитат, ссылок на эпизоды, характеристик персонажей и тому подобного), искажения авторской позиции, нарушения логики, фактических ошибок, речевых погрешностей.

Зачастую причиной ошибок, допущенных по невнимательности, является поверхностное прочтение инструкций к заданиям или уточнений и рекомендаций внутри самих заданий. В итоге требования к заданиям сопоставительного характера нередко выполняются лишь частично (к примеру, задание ориентирует на привлечение для сравнения произведений русских поэтов, но экзаменуемый, тем не менее, включает в анализ тексты прозаиков).

Формулировка задания с кратким ответом, связанная с определением стихотворного размера, включает рекомендацию: «без указания количества стоп». В результате некоторые ответы содержат именно это указание, а сам размер остается неназванным.

Задание 13 (множественный выбор из списка) ориентировано либо на весь текст стихотворения, либо на его часть (конкретная строфа). Это уточнение нередко игнорируется, и поиск художественных приемов производится в рамках полного текста, а не его части (реже наоборот).

Таким образом, речь идет о необходимом «погружении» в суть предложенных заданий и условия их выполнения. Данный навык успешно отрабатывается на этапе подготовки к экзамену.

Родители пожелали выпускникам успешной сдачи ЕГЭ

Традиционно, Рособрнадзор каждую весну выпускает видеоролики «Я сдам ЕГЭ», с участием выпускников, которым предстоит сдача госэкзаменов. Однако уже второй год подряд в ведомство поступают также видеообращения с пожеланиями удачи на ЕГЭ и от родителей.

В 2018 году, чтобы морально поддержать своих детей и испытать на себе, как организована сдача единого госэкзамена, порядка 60 тысяч родителей приняли участие в ежегодной Всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями». «Я участвовала в акции «ЕГЭ для родителей» и поняла – главное не растеряться. Если ты систематически учился в школе, то задания выполнить возможно», - поделилась своим опытом мама выпускницы из Мордовии.

«Главное не оставлять своего ребенка один на один с предстоящими испытаниями. Помощь школы, поддержка родителей, время для творчества и увлечения – все это помогает нашим детям справиться со своими страхами», - дополняет отец выпускниц из Мурманской области. В этом году его дочери сдают выпускные экзамены в 9 и 11 классах.

В этом году в Рособрнадзор поступило рекордное количество видеообращений как самих выпускников, так и родителей, поэтому было решено разделить видео на две части. В ближайшее время на официальном YouTube-канале ведомства также выйдут видеоролики «Учителя о ЕГЭ» и – премьера этого года – «Первокурсники о ЕГЭ».

Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявлений на участие в ЕГЭ военнослужащими, поступающими в военные вузы

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает об особом порядке подачи заявлений на участие в ЕГЭ военнослужащими, проходящими военную службу по призыву и по контракту, которые поступают на обучение в военные образовательные организации высшего образования.

Для участия в ЕГЭ военнослужащие могут подать заявление с указанием учебного предмета или перечня учебных предметов, по которым они планируют сдавать экзамены в текущем году, не позднее, чем за две недели до начала проведения соответствующего экзамена, в места регистрации на сдачу ЕГЭ в субъекте Российской Федерации, где расположена военная образовательная организация высшего образования. Для поступления в гражданские вузы заявление на участие в ЕГЭ военнослужащие должны были подать до 1 февраля.

Заявления подаются лично на основании документа, удостоверяющего личность, или уполномоченным лицом на основании документа, удостоверяющего личность, и оформленной в установленном порядке доверенности. Выпускники прошлых лет при подаче заявления предъявляют оригиналы документов об образовании.

Выпускники прошлых лет, военнослужащие могут участвовать в ЕГЭ в резервные сроки основного периода экзаменов (с 22 июня по 2 июля). Участие выпускников прошлых лет, военнослужащих в основной период проведения ЕГЭ (с 28 мая по 20 июня 2018 года) допускается только при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально) и соответствующего решения государственной экзаменационной комиссии.

22 мая глава Рособрнадзора в ходе «горячей линии» ответит на вопросы об организации ГИА в 2018 году

«Горячая линия», посвященная проведению государственной итоговой аттестации (ГИА) в 2018 году, пройдет в Ситуационно-информационном центре Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 22 мая в 12:00.

Заместитель министра образования и науки РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов и специалисты Рособрнадзора ответят на вопросы выпускников, их родителей и педагогов, касающиеся:

· организации и проведения в 2018 году ЕГЭ и ГИА-9;

· процедуры апелляции и пересдачи ЕГЭ и ОГЭ.

22 мая 2018 года с 12:00 до 13:00 мск вопросы будут приниматься по телефону «горячей линии» +7 495 984 89 19.

Подготовиться к ЕГЭ помогут видеоролики Рособрнадзора

Серия видеороликов, подготовленная Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, поможет выпускникам и их родителям подготовиться к госэкзаменам как с практической, так и с психологической стороны.

Ролики рассказывают, как лучше говорить об экзаменах взрослому и ребенку, как выбрать предметы для сдачи и построить график подготовки, на что стоит обратить внимание до, во время и после экзамена.

«Рособрнадзор традиционно старается максимально разъяснить выпускникам и их родителям все аспекты проведения ЕГЭ и подготовки к экзаменам. В течение этого года мы уже выпустили серии видеороликов, в которых рассказывали о подготовке к ЕГЭ по разным предметам и о процедуре экзамена. Сейчас, когда осталось совсем немного времени до начала основного периода ЕГЭ, мы выпускаем видеоматериалы, которые подскажут и родителям, и выпускникам как настроиться перед экзаменами, преодолеть нервозность, успокоиться и успешно сдать ЕГЭ», - рассказал заместитель министра образования и науки РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по биологии

Единый государственный экзамен по биологии является предметом по выбору. Результаты ЕГЭ по биологии необходимы для поступления в вузы на такие направления подготовки, как «Медицина», «Биология и экология», «Физическая культура», «Психология и педагогика», «Агрономия», «Ветеринария» и отдельные специальности: «Дефектология», «Биоинженерия», «Биоинформатика», «Технологии производства сельскохозяйственной продукции», «Ландшафтная архитектура», «Психология» и другие.

Минимальный балл ЕГЭ по биологии, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 36 баллов. На выполнение экзаменационной работы отводится 3,5 часа (210 минут). Дополнительные материалы и оборудование на ЕГЭ по биологии не используются.

Экзаменационная работа содержит 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Здесь представлены задания с множественным выбором ответов с рисунком или без него; задания на установление соответствия с рисунком или без него; на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений; на решение биологических задач по цитологии и генетике; на дополнение недостающей информации в схеме и в таблице; на анализ информации, представленной в графической или табличной форме.

Задания группируются по содержательным блокам, представленным в кодификаторе, что обеспечивает доступное восприятие информации.

Ответами к заданиям части 1 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание), записанные без пробелов и разделительных символов.

Часть 2 содержит семь заданий с развёрнутым ответом. В этих заданиях ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развёрнутой форме (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих высокий уровень биологической подготовки.

Для выполнения экзаменационной работы участнику ЕГЭ нужно уметь работать со схемами, рисунками, графиками, таблицами и гистограммами, объяснять факты, обобщать и формулировать выводы, решать биологические задачи, работать с биологической информацией, с изображением биологических объектов. Контрольные измерительные материалы по биологии учитывают специфику предмета, его цели и задачи, а также исторически сложившуюся структуру биологического образования. Проверяются знания и умения выпускников, сформированные при изучении следующих разделов курса биологии: «Растения», «Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология».

В экзаменационной работе преобладают задания по общей биологии, в которых рассматриваются общебиологические закономерности, проявляющиеся на разных уровнях организации живой природы. К их числу относятся клеточная, хромосомная и эволюционная теории; законы наследственности и изменчивости; экологические закономерности развития биосферы. В контрольные измерительные материалы включены также задания, проверяющие прикладные знания из области биотехнологии, селекции организмов, охраны природы, здорового образа жизни человека.

Экзаменационная работа 2018 года в целом не отличается от 2017 по форме и числу заданий.

При выполнении заданий рекомендуем внимательно читать условие. Например, в задании 4, требуется определить перечень понятий «выпадающих» из общего списка, в задании 12 может быть инструкция "выберите три неверно обозначенные подписи к рисунку». Также следует обращать внимание на оформление ответа. Так в задании 1, требуется разборчиво написать недостающий термин; в задании 6 правильно записать число или последовательность цифр; в заданиях 19, 20 – правильную последовательность цифр.

К числу типичных ошибок участников ЕГЭ по биологии относится повторение терминов из формулировки задания в ответе на задание 1. В задании 3 часто вместо числа хромосом в половых клетках записывается число хромосом в соматических клетках и наоборот. При ответе на задание 6 вместо соотношения генотипов в ответе записывается количество особей или их процентное соотношение. В заданиях на установление последовательности участники ЕГЭ часто начинают не с наименьшего таксона, как это требуется в задании, а с наибольшего, и наоборот. Распространенной ошибкой является проставление запятых между цифрами в ответе, хотя в инструкции в КИМ четко указано, что цифры требуется записывать в бланке без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Наибольшие затруднения участников ЕГЭ прошлых лет возникали при выполнении заданий содержательных блоков «Клетка как биологическая система» и «Человек и его здоровье». По блоку «Клетка как биологическая система» затруднения часто возникают при выполнении заданий, проверявших знания характеристик фаз митоза и мейоза и процессов метаболизма клетки, а также умения определять число хромосом и ДНК в разных фазах митоза и мейоза, в половых и соматических клетках; устанавливать соответствие между характеристиками обмена веществ и конкретными процессами; определять по рисунку фазы деления, обосновывать и объяснять свой выбор. По блоку «Человек и его здоровье» особые затруднения вызывали задания, проверявшие знание нервно-гуморальной регуляции и особенностей протекания физиологических процессов в организме человека. Советуем обратить особое внимание на повторение этих содержательных блоков.

Выпускники 2018 года рассказали о готовности к экзаменам в видеоролике «Я сдам ЕГЭ»

Выпускники 2018 года из 50 регионов России приняли участие в съёмках видеоролика «Я сдам ЕГЭ» Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

Уже три года будущие участники ЕГЭ становятся героями весеннего видеоролика, чтоб передать заряд уверенности своим сверстникам, которые в эти дни готовятся к экзаменам. В каждом регионе России проходят съёмки и видеоматериалы отправляются в Рособрнадзор. Главное, что требуется от участников, чтобы войти в финальный общероссийский ролик – уверенность в своих силах для главных слов: «Я сдам ЕГЭ».

В этом году продолжительность ролика была увеличена почти в два раза, потому что от выпускников поступило рекордное количество видеозаписей. Ребята со всей Россией делятся своими мыслями перед экзаменами. «Для меня ЕГЭ – это одно из интереснейших испытаний, которые предстоит пройти на пути к своей мечте», – говорит Полина Железная из Ростовской области. А Иван Кришталь из Мурманской области признался: «ЕГЭ – это мой рубеж, потому что по одну сторону остаётся детство, а по другую начинается взрослая жизнь». Для Полины Сорокиной из Республики Коми ЕГЭ – шанс исполнить мечту: «Я хочу стать высококлассным специалистом и быть полезной своей стране».

Выпускники убеждены, что сдадут ЕГЭ, потому что чувствуют поддержку своих родителей и учителей, а также, потому что усердно учились в школе. «На протяжении одиннадцати лет наши учителя давали нам знания, необходимые для жизни», – говорит Тимофей Федосов из Республики Алтай.

Одиннадцатиклассники пожелали своим ровесникам успешно и спокойно пройти государственную итоговую аттестацию. «Не стоит надеяться на случай: экзамен – это проверка знаний, выдержки, умения собраться и выдать свой самый лучший результат», – напутствует Кристина Маршева из Республики Мордовия.

Традиционно видеороликом с выпускниками начинается Всероссийская акция «Я сдам ЕГЭ». Выпускники из разных городов страны самостоятельно записывают свои видеообращения с пожеланиями к сверстникам хорошо сдать ЕГЭ. Видео с выпускниками, не вошедшие в финальный ролик, будут опубликованы на региональных сайтах и в социальных сетях органов управления образованием. Все записи можно будет найти по хэштегам «#ЯсдамЕГЭ» и «#РасскажиоЕГЭ».

Второй год школьников поддерживают и взрослые, которые тоже принимают участие в съёмках видеороликов «Учителя о ЕГЭ» и «Родители о ЕГЭ». В этом году ожидается премьера – «Первокурсники о ЕГЭ». Вчерашние выпускники и нынешние студенты расскажут, что изменилось в их жизни после окончания школы и сдачи единого госэкзамена.

Республика Адыгея: «Акция "100 баллов для победы" успешно завершена»

В Адыгее завершилось проведение Всероссийской акции "100 баллов для победы", инициированной Рособрнадзором и посвященной Году волонтера и добровольца России.

В целом в акции приняли участие около 2000 человек, в том числе: выпускники текущего года, выпускники прошлых лет, показавшие высокие результаты на ЕГЭ в 2015-2017 годах, педагоги, учителя-психологи, руководители Министерства образования и науки Республики Адыгея, школ, представители вузов, СМИ.

"Акция прошла во всех 9-ти муниципальных образованиях республики с 6 по 19 апреля в разные дни и разное время. Это позволило привлечь к ней широкий круг участников, повысить ее эффективность, – прокомментировала Надежда Кабанова, Первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. – Считаю, что нам удалось достичь основной цели, которую мы ставили, проводя акцию, – снять эмоциональное напряжение с будущих выпускников и их родителей, помочь им найти способы преодоления психологической нагрузки и объяснить, что при правильной подготовке и уверенности в своих силах, у каждого есть шанс получить высокий балл на ЕГЭ."

В рамках акции прошли встречи будущих выпускников, их родителей и педагогов со студентами, которые в свое время успешно справились с заданиями ЕГЭ и получили высокие баллы. На круглых столах, открытых уроках, мастер-классах они получили практические рекомендации по вопросам методической подготовки к ЕГЭ, включая организацию правильной подготовки к экзаменам, повторения материала перед ними, психологических приемов самоорганизации в экзаменационный период. как правильно вести себя накануне экзамена и на самом экзамене.

Темы проведенных мастер-классов и круглых столов разнообразны. Вот некоторые из них: "Знаю русский на 5!", "Как получить 100 баллов на ЕГЭ", "ГИА – начало успеха человека", "ЕГЭ: мифы и реальность", "Как настроить выпускника на успешную сдачу экзаменов?", "Волнуйтесь спокойно", "Формула успеха" и т.д.

"Акция доказала нам, что бояться экзаменов не стоит. Необходимо сосредоточиться и структурировать свои знания", – поделились впечатлениями одиннадцатиклассники СОШ № 18 г. Майкопа.

В рамках акции «100 баллов для победы» волонтерскими командами школ проведены различные мероприятия, в том числе: "Чистые аллеи", высадка саженцев растений (деревьев, цветов) в школьных дворах, организованы "недели здоровья", сдача норм ГТО.

Сто это такое!.. Как заработать «100 баллов для победы»

Педагоги и психологи знают такую особенность подростков: они могут пропустить мимо ушей все, что говорят им родители и учителя, однако очень легко принимают на веру то, о чем им рассказывают их сверстники или старшие товарищи. Данный феномен Рособрнадзор решил обратить на пользу всем, в результате возникла Всероссийская акция «100 баллов для победы». Ее суть в том, что ребята, добившиеся максимальных успехов на ЕГЭ по одному или нескольким предметам, делятся секретами своего успеха с теми, кому еще предстоит это испытание, рассказывают о том, как следует готовиться к экзаменам, на что обратить внимание, чего следует избегать и так далее. В 2015 году эта акция впервые прошла в Санкт-Петербурге, в 2016 году - в Королеве, Московская область, в 2017?м - в Нальчике, Республика Кабардино-Балкария. В этом году главные мероприятия прошли в Новосибирске, в лицее №22 «Надежда Сибири». Всего же по стране акцию поддержали более 50 регионов.

В родительской и учительской среде существует немало мифов относительно того, какими способами можно сделать из своего ребенка стобалльника. «Да надо просто на каждом уроке решать задания ЕГЭ, желательно уже с начальной школы!» - уверяют одни. «Нужно непременно нанять ребенку репетитора, который будет натаскивать его, готовить к экзамену, и тогда все будет ОК!» - убеждены вторые. «Нужно установить очень жесткий контроль и проверять, чем он занимается, учит уроки или валяет дурака!» - считают третьи. «Главное - подготовить олимпиадника, а уж он-то ЕГЭ всегда сдаст!» - заявляют четвертые.

Возможно, все эти меры действительно работают. Но вот что говорят сами выпускники.

С ним полностью согласна и Екатерина Тагильцева, стобалльница по обществознанию, выпускница Гуляевской гимназии, Барнаул, студентка НГУ.

- Учителя нас просто учили предмету, - говорит Екатерина. - И даже если они старались ориентировать нас на успешную сдачу ЕГЭ, это было сделано так, что мы не ощущали какого-то давления в этом направлении. Тем более натаскивания. Мне повезло с учителями, они знают, как настроить ребенка на учебу. Они погружали нас в предмет, делая так, чтобы мы из любого вопроса, из любой ситуации могли выйти с пониманием, могли правильно сформулировать свою мысль. В результате у меня 100 балов и по русскому, и по обществознанию, а также 93 балла по истории. Если честно, наше знакомство с ЕГЭ состоялось задолго до 11?го класса. Но, повторяю, само преподавание ни в коем случае не было построено именно на подготовке к экзамену. На самом деле сдать любой предмет на 100 баллов не так сложно, надо просто хорошо учиться, понимать суть предмета. А просто решением большого количества тестов и задач мало чего добьешься. Поэтому ни о каком натаскивании и речи быть не может. Люди путают умение решать задачи и умение грамотно излагать суть своих мыслей, обосновывать выбранное решение. И хочу добавить, что я не всегда пользовалась учебниками, обычно мне вполне хватало тех материалов, которые нам давали на уроках сами учителя. Конечно, если ребенок хочет, ему можно для успокоения купить книжку или тетрадку «Готовимся к ЕГЭ». Но более важны внутренняя мотивация и организация мышления.

Любопытно, что на мероприятие в лицей №22 вместе с Катей из Барнаула приехал ее отец Владимир Тагильцев, генеральный директор объединения «Роскровля». По его словам, он очень гордится дочкой и убежден: каждый родитель, если он желает своему ребенку только добра, должен не заставлять и принуждать, а действовать исключительно убеждением, уметь видеть склонности ребенка и направлять его энергию в нужное русло. А главное - поддерживать его во всех начинаниях. Нужно создать условия, чтобы ребенок сам почувствовал свои сильные и слабые стороны, оказать ему моральную поддержку, поощрять его достижения.

- Я, например, никогда не заставлял ее мыть посуду или убирать в квартире, зная, что она в этот момент готовится к экзаменам, - признается Владимир Григорьевич. - Но при этом посуда всегда оказывалась вымытой, а квартира - убранной. Я убежден, что родители должны сделать так, чтобы их дети ни в чем не нуждались. Надо изучить иностранный язык - выезжаем в Европу, нужно освоить новые информационные технологии - покупаем самый лучший гаджет. Это само собой, мы же родители! А результат, как говорится, вы сами видите.

Интересно, а что по этому поводу думают учителя? Валентина Файзуханова преподает историю и обществознание в новосибирском лицее №200. Она признается: стобалльников у нее пока не было, дети набирали максимум 80 баллов. Но и это очень хороший показатель. Конечно, каждому педагогу очень хочется вырастить победителя, хотя бы потому что 100 баллов дадут ему больше возможностей для поступления в тот или иной вуз. - Однако я никогда не пыталась все свои уроки подгонять под ЕГЭ, наоборот, изучая ту или иную тему, я подбираю задания из числа доступных КИМов, чтобы закрепить изученный материал, - заверяет педагог. - Я не согласна с теми, кто заявляет, будто единый госэкзамен не учит творчеству. Мне кажется, в ЕГЭ немало вопросов и заданий, особенно по моему предмету, которые помогают развивать воображение, творчество, мышление. Вопрос, как именно учитель этот потенциал использует. На первом месте всегда идут знания, а уже потом - средства для их проверки. Не будет знаний, вряд ли можно будет спасти ситуацию с помощью каких-либо инструментов. А ЕГЭ, согласитесь, постепенно меняется, из него исчезают тесты с готовыми вариантами ответов, стало гораздо больше вопросов, требующих развернутого ответа и умения выстраивать аргументацию.

Когда в образовательной организации появляется стобалльник, для каждого из ее сотрудников это огромная радость, говорит Марианна Гайнанова, руководитель службы оценки качества образования лицея №22 «Надежда Сибири». - Но ошибаются те, кто думает, будто за каждого стобалльника всем нам платят какую-то надбавку, - расставляет она точки над «i». - Данный факт всего лишь учитывается при очередной аккредитации школы. И это всего лишь один из многочисленных факторов, который говорит об успешной работе школы. Нередки случаи, когда в школе стобалльники есть, но по целому ряду остальных критериев ее нельзя считать успешной. И даже когда проводится подведение итогов в рамках рейтинга Топ-500, смотрят в первую очередь на сохранение тенденции повышения качества образования, а разные скачки в ту или иную сторону не всегда есть показатель роста. А вот когда аттестацию проходит отдельно взятый учитель-предметник, тогда да, наличие у него стобалльников всегда рассматривается как показатель его хорошей работы. Правда, далеко не в каждом случае можно оценить степень участия и заслугу тех преподавателей, которые тоже приняли прямое или косвенное участие в деле подготовки такого ученика. Говорят же, что основы успешности школьника закладываются в начальной школе или даже еще в детском саду, однако кто вспоминает о воспитателях и преподавателях «началки», когда чествуют детей, набравших максимум на ЕГЭ?

Еще Марианна Гайнанова уверена: оценивая достижения выпускников, необходимо гораздо больше внимания обращать на тех, кто хоть и не достиг самого высокого уровня, однако показал довольно уверенный рост качества образования, динамику успеваемости. И чем таких детей больше, тем лучше. Ведь стобалльник - товар штучный, а вот детей, набравших 80?90 и более баллов, может быть довольно много. И бывает очень обидно за тех, кто честным трудом заработал 95 или 97 баллов, однако о них редко вспоминают, если рядом есть тот, кто сумел заработать 100.

Пользуясь случаем, я задал приглашенному на мероприятие и. о. министра образования Новосибирской области Сергею Федорчуку вопрос: «Коль скоро «Учительская газета» только что дала старт очередному, третьему, Всероссийскому конкурсу «Успешная школа», можно ли считать наличие стобалльников одним из критериев успешности образовательной организации?» - Да, однозначно, - заявил Сергей Владимирович. - Но 100 баллов - в большей степени это заслуга семьи и конкретного педагога, который занимается с этим учеником. И, я согласен, очень важно учитывать не только стобалльников, но и общее количество учеников, которые показали хорошие результаты, сумели подняться выше 90 баллов. Их количество говорит о том, что ситуация в целом в данной школе вполне рабочая и педагогический коллектив трудится с полной отдачей.

Сергей Федорчук довольно скептически относится к слухам о том, что ЕГЭ якобы собираются свернуть. По убеждению чиновника, это, мягко говоря, очень несвоевременно, к тому же непонятно, чем его сейчас можно заменить, поскольку он на сегодня является максимально объективным инструментом оценки качества знаний учащихся в той или иной предметной области. - На мой взгляд, если мы хотим еще большей объективности, надо менять содержание стандартов в плане увеличения заданий, решение которых требует развития мышления, умения говорить, писать, делать что-либо руками, - считает и. о. министра. - Каждый, кто здесь присутствует, подтвердит: если вас на протяжении многих лет хорошо учили по предмету, вы с большой долей вероятности покажете хорошие результаты на ЕГЭ, но вряд ли вы найдете здесь хотя бы одного, который просто занимался выполнением заданий госэкзамена без глубокой проработки темы и потом стал бы стобалльником.

Итак, натаскать на ЕГЭ нельзя. И роль родителей в деле подготовки будущего стобалльника очень велика, гораздо больше, чем репетитора. Но, быть может, все опрошенные лица просто отвечали мне то, что я хотел от них услышать? Чтобы это проверить, я решил задать несколько вопросов самым обычным ученикам лицея №22, которые в этот день принимали дорогих гостей.

Катя Пыхтина учится в 7?м классе. По ее словам, их уже сейчас готовят к ЕГЭ, учителя дают пробные задания и говорят, что через пять лет, вполне возможно, им придется столкнуться именно с такими вопросами. - Когда мы проходим ту или иную тему, нам всегда говорят, что она присутствует на госэкзамене в том или ином виде, - рассказывает Катя. - Я уже готовлюсь к ЕГЭ, но сама, без репетитора. Покупаю тесты и решаю их - просто так, для себя. Можно, конечно, и на сайте решать, но мне так легче. Да, я хочу сдать ЕГЭ на 100 баллов. Или просто на максимально высокий балл, чтобы поступить в медицинский университет.

А вот ученик 3?го класса того же лицея Кирилл Ходаковский о едином госэкзамене имеет весьма смутные представления. - Это как контрольная работа, только очень сложная, ее сдают в старших классах, - сказал мальчик. - Но учителя нам об этом не рассказывают. И родители тоже. У нас есть контрольные, но не очень сложные. У тебя еще все впереди, Кирилл! Твои 100 баллов ждут тебя в далеком 2026 году!

Рособрнадзор начинает сбор мнений и предложений участников экзаменов

Рособрнадзор начинает сбор мнений и предложений участников экзаменов о том, как сделать ЕГЭ более комфортным. Пишите на специальный адрес электронной почты: vypusknik2018@obrnadzor.gov.ru.

Сбор предложений продолжится во время основного периода ЕГЭ-2018, который пройдёт с 28 мая по 2 июля.

Республика Адыгея: в республике 100 баллов на ЕГЭ чаще других получают участники экзамена по русскому языку

Количество участников единого государственного экзамена (ЕГЭ), сумевших показать наивысший результат в 100 баллов, в последние три года в Республике Адыгея стабильно и составляет примерно 0,96% от общего числа сдающих ЕГЭ. В 2017 году набрать 100 баллов по различным предметам удалось 13 участникам, а за период с 2015 по 2017 год число стобалльников составило 43 человека.

Среди участников ЕГЭ высокий процент тех, кому удалось добиться наивысшего успеха по русскому языку. Ежегодно в республике 100 баллов набирают примерно 0,7% участников (РФ – 0,5%).

Показали свою эффективность расширение информационной работы и дополнительно принятые на всех уровнях управления образованием (республиканском, муниципальном, школьном) меры по подготовке к ЕГЭ и при его проведении. Это отразилось в том, что практически по всем предметам отмечается заметное увеличение доли участников ЕГЭ, набравших баллы в интервале 80-99 баллов: 2015 г. – 21,5%, 2016 г. – 39,4%, 2017 г. – 44,4%. При этом, увеличение доли высокобалльников отмечается не только из городских, но и из сельских школах республики. В 2017 году она составила более трети от числа всех высокобалльников.

В последние годы наибольшее число высокобалльников приходится на русский язык, который является обязательным экзаменом. За период с 2015 по 2017 год их число составило 1541 человек (34,6% от числа всех высоко- и стобалльников).

Список других предметов, которые лучше других даются высоко - и стобалльникам, год от года колеблется. В 2017 году это были английский язык (28 чел.), профильная математика (25 чел.), история (25 чел.), обществознание (23 чел.), биология (22 чел.).

Показать высокие результаты труднее всего участникам ЕГЭ республики, сдающим географию. За последние три года число высокобалльников по этому предмету составило 4 человека (0,1%), стобалльников нет.

Среди наиболее популярных у высоко- и стобалльников нашей республики вузы – МГУ и СПбГУ. Часто они выбирают для поступления федеральные университеты и академии, ведущие технические, медицинские, экономические и гуманитарные вузы. В число наиболее популярных входят также вузы Южного федерального округа и региональные (АГУ, МГТУ).

Республика Адыгея: в апрельской апробации итогового собеседования по русскому языку участвуют 100% выпускников 9-х классов

В российских школах 13 и 16 апреля проводится апробация итогового собеседования по русскому языку для выпускников 9-х классов.

В данной процедуре примут участие 100% выпускников 9-х классов Республики Адыгея. Это уже второе участие наших девятиклассников в апробации. Первая апробация прошла в феврале 2018 года в соответствии Регламентом, разработанным Рособрнадзором.

Итоговое собеседование по русскому языку направлено на проверку навыков спонтанной речи. Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья участвуют в апробации на добровольной основе, для них продолжительность проведения собеседования увеличивается вдвое (до 30 минут).

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из четырех заданий, включающих в себя чтение текста вслух, пересказ текста с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.

На подготовку каждого задания участнику дается около минуты, само собеседование занимает около 15 минут.

Собеседование проводят экзаменатор-собеседник и один эксперт, оценивающий ответ. В качестве экспертов могут выступать только учителя русского языка и литературы. Эксперт оценивает выполнение заданий непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка. Во время ответа участника ведется аудиозапись.

Итоговое собеседование выпускники 9-х классов проходят в своих школах, оценивается оно по системе «зачет»/«незачет». Зачёт выставляется участникам, набравшим не менее 10 баллов.

«Результаты апробации никак не повлияют на допуск или недопуск девятиклассников к сдаче ГИА в 2018 году. Им не следует волноваться: по сути, в этом году испытываются не их знания, а работоспособность предложенной модели экзамена, – отметила Надежда Кабанова, Первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея. – Но со следующего, 2018/2019, учебного года прохождение итогового собеседования по русскому языку планируется сделать для 9-х классов обязательным условием допуска к ГИА-9. Рособрнадзором уже определены сроки его проведения – вторая среда февраля. Для участников, получивших «незачет», пропустивших или не завершивших итоговое собеседование по уважительным причинам, будут предусмотрены дополнительные сроки сдачи – вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая».

Адыгея присоединяется к Всероссийской акции "100 баллов для победы"

Акция проводится с 4 по 20 апреля 2018 года по инициативе Рособрнадзора. В этом году она посвящена Году волонтера и добровольца в России и пройдет в каждом муниципальном образовании республики на базе одной из лучших школ.

В ходе акции запланированы встречи выпускников текущего учебного года с выпускниками, показавшими высокие результаты на ЕГЭ в 2015-2017 годах по различным учебным предметам (80 баллов и выше), выпускниками, награжденными медалью "За особые успехи в учении", предусмотрев проведение мастер-классов, круглых столов, открытых уроков по обществознанию для обучающихся 11(12)-х классов, их родителей, педагогов по обмену опытом по теме "Как получить 100 баллов по ЕГЭ". Планируется также организовать обсуждение вопросов методической подготовки к ЕГЭ, включая организацию правильной подготовки к экзаменам, повторения материала перед ними, психологических приемов самоорганизации в период экзаменов.

Принять участие в акции "100 баллов для победы" приглашаются также представители администрации муниципального образования, специалисты органа управления образованием, руководители и учителя общеобразовательных организаций, родители, общественные деятели, деятели культуры и образования, представители СМИ.

Всероссийская акция «100 баллов для победы», инициатором которой выступает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), впервые прошла в 2016 году и получила положительные отзывы среди общественности. Тогда в ней приняли участие 400 человек. В прошлом году в Республике Адыгея в акции участвовало уже около 2000 человек.

Рособрнадзор опровергает информацию о переносе сроков проведения экзаменов в основной период ЕГЭ-2018

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опровергает появившуюся в сети Интернет информацию о переносе сроков проведения единых государственных экзаменов (ЕГЭ) по русскому языку и математике во время основного периода ЕГЭ 2018 года.

Экзамены пройдут в установленные ранее приказом Министерства образования и науки Российской Федерации сроки: основной срок сдачи ЕГЭ по математике базового уровня – 30 мая, математике профильного уровня – 1 июня, русскому языку – 6 июня.

«Все экзамены основного периода пройдут в установленные сроки, необходимости в их переносе нет. В регионах и на федеральном уровне продолжается плановая подготовка к основному периоду ЕГЭ этого года. Выпускники также могут продолжать спокойно готовиться к экзаменам», - заявил заместитель министра образования и науки – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Основной период ЕГЭ-2018 пройдет с 28 мая по 2 июля.

Республика Адыгея: досрочный период ЕГЭ-2018 проходит в штатном режиме

В досрочном периоде ЕГЭ-2018 в Республики Адыгея принимают участие три выпускника прошлых лет. Для проведения экзаменов подготовлен один пункт (ППЭ-31 на базе гимназии № 1 Красногвардейского район).

Как и в прошлом году все аудитории и штаб пункта проведения ЕГЭ охвачены 100% онлайн видеонаблюдением, обеспечено офлайн видеонаблюдение в коридорах и на входе в ППЭ.

Досрочные экзамены пройдут в период с 26 марта по 11 апреля с применением новых технологических решений «Печать КИМ в ППЭ», «Сканирование в штабе ППЭ».

Участники досрочного периода выбрали для сдачи ЕГЭ обществознание, профильную математику, историю, биологию и химию. Экзамены проходят в штатном режиме, без нарушений.

В период проведения ЕГЭ в досрочный период функционирует ситуационный центр на базе государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея (ГАС). Для работы в нем аккредитованы 3 наблюдателя из числа сотрудников ГАС.

Состав общественных наблюдателей на досрочный период сформирован из числа студентов вузов, расположенных на территории республики. В день проведения экзамена в ППЭ присутствуют не менее 2-х общественных наблюдателей, а также по одному в РЦОИ и пункте проверки заданий.

- Все лица, привлекаемые к организации и проведению досрочного периода ЕГЭ, прошли подготовку как на федеральном, так и региональном уровне, в том числе и региональный корпус общественных наблюдателей. В республике созданы все условия для проведения объективных экзаменов. Искренне желаю всем участникам досрочного периода ЕГЭ удачи на экзаменах, достижения своих целей, – отметила Первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Надежда Кабанова.

Рособрнадзор в апреле запускает Всероссийскую акцию «100 баллов для победы»

Всероссийская акция «100 баллов для победы» проводится по инициативе Федеральной служба по надзору в сфере образования и науки. В этом году она состоится в четвёртый раз и будет посвящена Году волонтёра и добровольца в России. Акция стартует 5 апреля в Новосибирске, а затем пройдёт и в других регионах.

Ежегодно в рамках акции выпускники из разных регионов, получившие 100 баллов на ЕГЭ, проводят мастер-классы и делятся своим опытом и секретами успешной подготовки к экзамену со старшеклассниками. Мероприятие призвано снять лишнее напряжение у школьников, связанное с подготовкой к ЕГЭ, и настроить ребят на успех. После старта акции в Новосибирске, её традиционно подхватят и в других регионах России.

Участие во Всероссийской акции «100 баллов для победы» примут не только учащиеся десятых и одиннадцатых классов, но и волонтёры, кадеты, активисты школьных объединений.

Главными героями Всероссийской акции «100 баллов для победы» по традиции станут стобалльники. Сегодня они учатся в лучших вузах Сибирского федерального округа и готовы поделиться своими знаниями и впечатлениями об экзамене. Выпускники, получившие наивысший результат на ЕГЭ по обществознанию, физике, химии и математике, ответят на вопросы школьников, которые волнуют их в преддверии государственной итоговой аттестации.

Акция начнется в новосибирском лицее №22 «Надежда Сибири». Школьников ждёт встреча с руководством Рособрнадзора и Новосибирской области, флешмоб, интерактивные арт-объекты и открытие книжной полки, с помощью которой любой желающий сможет поделиться своей книгой и взять любую другую на время для чтения и подготовки к ЕГЭ. Книжная полка будет работать в лицее №22 постоянно. Подобные книжные полки также откроются и в других регионах, в которых пройдет акция «100 баллов для победы» в течение апреля.

ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по иностранному языку

ЕГЭ по иностранному языку - это экзамен по выбору. Он необходим для поступления на специальности, связанные с иностранным языком, например: «Международные отношения», «Туризм», «Журналистика», «Культурология» и, конечно, перевод и преподавание иностранных языков.

Минимальный балл ЕГЭ по иностранным языкам, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 22 балла.

ЕГЭ по иностранному языку состоит из двух частей: письменной и устной. Письменная часть включает в себя 40 заданий, на ее выполнение отводится 3 часа (180 минут). В устной части экзамена 4 задания, на ответ экзаменуемому отводится 15 минут.

Экзамен проверяет, на каком уровне выпускник реально владеет иностранным языком. Письменная часть проверяет умения понимать звучащий текст (раздел «Аудирование»), письменный текст (раздел «Чтение»), создавать небольшие письменные тексты (раздел «Письмо»), навыки использования грамматических форм, словообразования и лексики в связном тексте (раздел «Грамматика и лексика», а также задания раздела «Письмо»).

Контрольные измерительные материалы (КИМ) ЕГЭ по иностранному языку содержат разные виды заданий, но все они строятся на связных текстах, поэтому очень важно развивать навык чтения, умения понимать письменный текст. В разделе «Письмо» выпускнику предлагается два задания. Одно -написать личное письмо в ответ на письмо зарубежного друга по переписке. Другое - создать развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения, выразив свое мнение по предложенной проблеме. Это заданиетребует умения рассуждать, отстаивать свою точку зрения, убедительно аргументируя ее.

Содержание и структура КИМ ЕГЭ 2018 года не претерпели изменений по сравнению с 2017 годом. Уточнены критерии оценивания заданий с развернутым ответом в письменной части.

Приступая к выполнению заданий на экзамене, внимательно читайте инструкцию и четко следуйте ей. Выполняйте задания в том порядке, как они даны в КИМ - так вы будете двигаться от более простых заданий к более сложным и больше заданий выполните успешно. В каждом разделе задания расположены по принципу возрастающей сложности.

Если какой-то вопрос показался вам трудным, не застревайте на нем, переходите к следующему. Если у вас останется время, вы вернетесь к сложному вопросу, когда ответите на остальные. Так вы выполните больше заданий.

Не пугайтесь незнакомых слов - постарайтесь догадаться об их значении. Во многих заданиях эти слова неважны для их правильного выполнения, как, например, в аудировании и чтении с пониманием общего содержания или пониманием запрашиваемой информации.

Если вы уверены в своих силах и усиленно занимались иностранным языком, рекомендуем выполнять последовательно все задания. Если вы учились в школе по программе базового уровня (с 2-3 уроками иностранного языка в неделю) и при подготовке к ЕГЭ увидели, что вам явно не хватает времени и умений для выполнения задания 40, рекомендуем отказаться от его выполнения. Вы потеряете всего 14 баллов, но у вас будет дополнительно целый час на выполнение всех остальных заданий.

В устной части экзамена самое главное - справиться с волнением и сосредоточиться на выполнении заданий. В качестве подготовки записывайте свои устные ответы на цифровое устройство и прослушивайте их.

Традиционно, во всех языках (английском, немецком, французском, испанском) хуже всего выполняются задания по грамматике и лексике. Приподготовке к экзамену рекомендуется выполнять больше заданий, которые строятся не на отдельных предложениях, а на связном тексте. Полезно также в тексте для чтения проанализировать использование грамматических форм, понять, почему автор выбрал именно эту форму, возможна ли здесь другая форма и как изменится при этом смысл текста.

В уже упоминавшемся задании 40, которое часто называют «сочинение» или «эссе», важно убедительно изложить собственное мнение, следуя предложенному плану, а не пересказывать текст из учебника на близкую тему.

В заданиях по письму не забывайте о логике изложения и о связности текста.

Участники экзамена часто путаются в ответах «неверно» и «в тексте не сказано», выполняя задание 2 по аудированию. Ответ «неверно» следует давать в том случае, если в тексте есть информация, которая прямо противоречит предложенному утверждению. Если же информация по данному вопросу отсутствует, то следует дать ответ «в тексте не сказано».

В задании 2 устной части от выпускника требуется просто задать пять прямых вопросов по указанным пунктам. Никакого вступления и заключения, никакого этикетного телефонного разговора при этом не требуется.

В заданиях 3 и 4 устной части требуются вступительные и заключительные фразы. Они могут быть достаточно простыми. Так, в задании 3, следуя инструкции, можно обратиться к другу: «Я хочу показать тебе свой фотоальбом. Посмотри на эту фотографию...». В задании 4 логично в первой (вступительной) фразе обозначить цель своего высказывания: «Я хочу сравнить две фотографии.» Заключение может быть лаконичным: «Это все, что я хотел сказать».

Досадно, когда участники экзамена делают ошибки по невнимательности: записывают ответ в бланке ответов не на то место или выбирают для описания фотографию №1 в задании 3 устной части, а потом описывают другую фотографию или пытаются описать все сразу.

Желаем успеха на экзамене!

Рособрнадзор подготовил серию анимированных видеороликов о ЕГЭ-2018

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила серию анимированных видеороликов о едином государственном экзамене для выпускников 11 классов. Ролики напоминают школьникам об основных особенностях процедуры экзамена, о минимальных баллах для получения аттестата и поступления в вуз, правилах поведения в пункте проведения экзамена, порядке подачи апелляции.

Единый государственный экзамен сегодня – это процедура оценки знаний выпускников, которая проводится по четким заранее определенным правилам. Ежегодно ЕГЭ сдают более 700 тысяч участников. Для того чтобы школьники были проинформированы обо всех нюансах госэкзамена, Рособрнадзор создает специальные информационные материалы. Впервые в 2018 году использован новый актуальный формат – анимированные ролики.

Посмотреть новые видеоролики можно на YouTube-канале Рособрнадзора и в сообществе «ЕГЭ и ГИА» ВКонтакте и других социальных сетях ведомства.

Ранее Рособрнадзор подготовил видеоконсультации по всем предметам ЕГЭ-2018 с участием специалистов Федерального института педагогических измерений, а также совместно с Общественным телевидением России выпустил цикл интервью «О ЕГЭ предметно». Рособрнадзор рекомендует посмотреть видеоматериалы каждому выпускнику, планирующему сдавать в этом году госэкзамены.

Досрочный период ЕГЭ-2018 и проведение ВПР начались без сбоев

Первые экзамены досрочного периода ЕГЭ-2018 по географии и информатике прошли 21 марта без сбоев в штатном режиме. В рабочем порядке началось проведение всероссийских проверочных работ.

Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля. Экзамены сдают более 41 тысячи человек, в основном это выпускники прошлых лет. Для сдачи ЕГЭ будет задействовано 245 пунктов проведения экзамена (ППЭ).

Всероссийские проверочные работы (ВПР) весной 2018 года будут проведены для учащихся 4 и 5 классов во всех школах России, в 6 и 11 классах – по решению школ. 20 и 21 марта прошли первые ВПР по иностранному языку и истории для учащихся 11 классов.

Экзамены начались штатно, печать экзаменационных материалов для участников ЕГЭ в аудиториях прошла успешно, ни одного сбоя нет. К технической составляющей, организации пунктов проведения экзаменов замечаний у общественных наблюдателей тоже нет», - сообщил на пресс-конференции в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора заместитель руководителя ведомства Анзор Музаев.

Он рассказал, что в 2018 году во всех ППЭ, которые будут задействованы во время досрочного и основного периодов ЕГЭ, будет применяться технология, при которой экзаменационные материалы для участников не доставляются в ППЭ в бумажной форме, а печатаются непосредственно перед началом экзамена в аудитории с защищенных носителей. После завершения экзаменов работы участников сканируются непосредственно в ППЭ и передаются в электронном виде для проверки. Использование этих технологий позволяет практически полностью исключить человеческий фактор и попытки искажения результатов экзаменов, а также уменьшает нагрузку на организаторов ЕГЭ.

Директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова пояснила, что структура контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ остается в этом году неизменной. Демонстрационные варианты КИМ опубликованы на сайте ФИПИ, где с ними могут ознакомиться все участники экзаменов.

Председатель Российского союза молодежи (РСМ) Павел Красноруцкий рассказал, что мониторинг хода ЕГЭ в 2018 году будут вести более пяти тысяч федеральных общественных наблюдателей. Во время досрочного периода экзаменов будет задействовано более одной тысячи наблюдателей в аудиториях и более 250 онлайн-наблюдателей. Отделения Корпуса общественных наблюдателей созданы во всех регионах России. В 23 вузах открыты ситуационные центры, где работают онлайн-наблюдатели.

Продолжают работу «горячие линии» Рособрнадзора. Задать любые интересующие вопросы о ЕГЭ можно по «горячей линии ЕГЭ»: +7 (495) 984 89 19, сообщить о нарушениях по «телефону доверия ЕГЭ»: +7 (495) 104 68 38.

Директор Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) Сергей Станченко рассказал, что проведение всероссийских проверочных работ в 2018 году также началось успешно. «ВПР проходят третий год подряд, к ним уже привыкли и школьники, и родители, и учителя. Принципы всероссийских проверочных работ не изменились с момента старта этого проекта – это работы, которые проверяют основные, самые значимые и важные аспекты подготовки учащихся по каждому учебному предмету. Материалы проверочных работ готовятся на федеральном уровне, и они едины для всей страны», - сообщил Сергей Станченко.

Он рассказал, что расписание ВПР-2018, по просьбам выпускников и их родителей, было скорректировано по сравнению с прошлогодним. Первыми проверочные работы напишут одиннадцатиклассники: ВПР для них будут проведены в конце марта - начале апреля, чтобы не отвлекать выпускников в период проведения основной волны ЕГЭ.

ВПР стартовали в Республике Адыгея без сбоев

Весенние Всероссийские проверочные работы (ВПР) 2018 года для одиннадцатиклассников стартовали во всех школах Республики Адыгея в штатном режиме, без сбоев. Первые ВПР прошли по иностранному языку и истории 20 и 21 марта соответственно. Проверочные работы писали учащиеся 11-х классов, которые не выбрали данные предметы для сдачи ЕГЭ.

В апреле одиннадцатиклассникам предстоит написать ВПР по географии, химии, физике и биологии.

В соответствии с графиком, утвержденным Рособрнадзором, во всех школах России в апреле пройдут также ВПР для учащихся 4-х и 5-х классов в обязательном порядке, для 6-х — по решению школ.

— За последние три года ВПР стал в нашей школе привычной формой проверки знаний учащихся по определённому предмету в конце периода обучения предмету. Считаю, что такие работы необходимы. Только такой формат контроля может носить объективный характер, — поделилась своей точкой зрения Нуриет Шамсудиновна Чич, директор адыгейской республиканской гимназии, заслуженный учитель Российской Федерации. — Ведь материалы ВПР готовятся на федеральном уровне с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов, и они едины для всей страны. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых текстов заданий и единых критериев оценивания. Кроме того, это позволяет увидеть результаты каждой конкретной школы на фоне общей картины по стране.

Напоминаем: результаты ВПР не влияют на итоговую оценку школьников, на получение аттестата и перевод в следующий класс; их назначение — определить реальный уровень знаний, выявить проблемы, которые затем необходимо устранить.

Более 40 тысяч участников сдадут ЕГЭ-2018 досрочно

Досрочный период ЕГЭ в 2018 году пройдет с 21 марта по 11 апреля, основной – с 28 мая по 2 июля.

В досрочном периоде примут участие более 41 тысячи человек, из них свыше 2 тысяч человек – выпускники текущего года. Основная категория участников – выпускники прошлых лет. Особые условия для сдачи ЕГЭ досрочно будут организованы для более, чем 200 участников с ограниченными возможностями здоровья.

Экзамены досрочного периода пройдут во всех регионах России, за исключением Чукотского автономного округа. Для сдачи ЕГЭ будет задействовано 245 пунктов проведения экзамена (ППЭ).

К проведению досрочного ЕГЭ будут привлечены 12,5 тыс. организаторов, более 1,2 тысяч членов государственных экзаменационных комиссий, более 1,1 тысячи федеральных общественных наблюдателей, около 1 тысячи технических специалистов, более 300 медицинских работников.

Изменения в контрольных измерительных материалах ЕГЭ-2018 несущественные, в некоторых уточнены формулировки отдельных заданий.

Минимальные баллы ЕГЭ, необходимые для получения аттестата о среднем общем образовании и поступления в организации высшего образования, остались без изменения.

В 2018 году самыми популярными предметами у участников досрочного периода стали русский язык (почти 21 тысяча участников), обществознание (18,8 тысячи участников), профильная математика (18,5 тысячи участников), история (более 10 тысяч участников), биология (8,5 тысяч участников) и физика (7,8 тысячи участников).

В 100% ППЭ будет применена технология печати полного комплекта экзаменационных материалов, за исключением экзаменационных пунктов, организованные на дому, в лечебных учреждениях и учреждениях закрытого типа.

Охват аудиторий онлайн-видеонаблюдением во время досрочного периода также составит 100%.

Во время проведения всей кампании ЕГЭ-2018 будет работать «горячая линия» Рособрнадзора +7 (495) 984 89 19, где можно получить любую консультацию, касающуюся единого госэкзамена, а также «телефон доверия ЕГЭ» +7 (495) 104 68 38, куда можно сообщить о любых нарушениях во время экзаменационной кампании.

Экзамены по географии и информатике открывают досрочный период ЕГЭ-2018

Согласно расписанию проведения единого государственного экзамена, 21 марта начинается досрочный период ЕГЭ: в этот день проходят экзамены по географии и информатике и ИКТ.

Заявления на участие в ЕГЭ по информатике и ИКТ досрочного периода подали около 2,7 тысячи человек. Для организации ЕГЭ по этому предмету будет задействовано 120 пунктов проведения экзаменов (ППЭ).

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 27 заданий. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по информатике и ИКТ составляет 40 баллов.

Заявления на участие в ЕГЭ по географии в досрочный период подали около 1,5 тысячи человек, экзамен пройдет в 107 ППЭ.

Во всех ППЭ будет вестись видеонаблюдение в онлайн-режиме и использоваться технология печати полного комплекта экзаменационных материалов для участников в аудиториях и сканирования бланков ответов непосредственно в аудиториях.

Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 4 апреля 2018 года.

Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля, основной – с 28 мая по 2 июля.

О проведении всероссийских проверочных работ

Всероссийские проверочные работы (ВПР) весной 2018 года будут проведены для учащихся 4 и 5 классов во всех школах России, в 6 и 11 классах – по решению школ.

ВПР – это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам для школьников всей страны. Они не являются аналогом государственной итоговой аттестации и проводятся на региональном или школьном уровне.

Первыми предстоит написать ВПР по шести учебным предметам выпускникам. В 11 классах ВПР проводятся по решению школы для учащихся, которые не выбрали данные предметы для сдачи в форме ЕГЭ. 20 марта для одиннадцатиклассников впервые прошла ВПР по иностранным языкам (английскому, немецкому и французскому), 21 марта – ВПР по истории, 3 апреля – по географии (ВПР по географии может проводиться как в 11, так и в 10 классах в зависимости от учебного плана школы), 5 апреля – по химии, 10 апреля – по физике, 12 апреля – по биологии.

ВПР для 4 классов откроет русский язык: первую часть работы учащиеся напишут 17 апреля, вторую – 19 апреля. ВПР по математике пройдет в 4 классах 24 апреля, по окружающему миру – 26 апреля.

Пятиклассникам 17 апреля предстоит написать ВПР по русскому языку, 19 апреля – по математике, 24 апреля – по истории, 26 апреля – по биологии.

Количество школ, участвующих в ВПР для 4-х и 5-х классов, приближается к 100%, не участвуют только те образовательные организации, в которых нет таких классов в параллели и которые в дни проведения работ находятся на каникулах.

Весной 2018 года ВПР в режиме апробации пройдут также для учащихся 6 классов. 18 апреля они напишут проверочную работу по математике, 20 апреля – по биологии, 25 апреля – по русскому языку, 27 апреля – по географии, 11 мая – по обществознанию, 15 мая – по истории.

ВПР являются самой массовой оценочной процедурой в системе образования: с момента их введения в 2015 году российские школьники написали около 17 миллионов проверочных работ.

ВПР учащиеся пишут в своих школах. Рекомендуемое время их проведения – второй-третий урок в школьном расписании; продолжительность – от одного до двух уроков. Работы выполняются по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяются по единым критериям. Проверка работ участников ВПР осуществляется в день проведения работы коллегиально учителями школы. После проверки результаты вносятся школами в единую информационную систему, с данными которой могут работать эксперты.

Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях.

По результатам ВПР не принимаются никакие обязательные решения, важные для определения дальнейшей судьбы и образовательной траектории школьника. Оценки за ВПР не влияют на получение аттестата и на перевод в следующий класс. Рособрнадзор не рекомендует образовательным организациям использовать результаты ВПР для выставления годовых отметок обучающимся.

Одиннадцатиклассники напишут ВПР по истории 21 марта

Всероссийская проверочная работа (ВПР) по истории проходит 21 марта для учащихся 11 классов российских школ.

Участие школ в проведении ВПР по истории для 11 классов является добровольным. Проверочная работа предназначена для учащихся, которые не выбрали историю для сдачи ЕГЭ. Всего проверочную работу по истории проведут более 16,5 тысяч школ из всех регионов России.

Проверочная работа по истории включает в себя 12 заданий. На ее выполнение отводится 1 час 30 минут (90 минут).

ВПР содержит задания по истории России с древнейших времен до наших дней, также по истории и культуре родного края.

В ВПР проверяется, насколько школьники овладели базовыми историческими знаниями, умением применять историко-культурный подход к оценке социальных явлений, использовать исторические знания для осмысления сущности общественных явлений, умением искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это итоговые контрольные работы, организованные по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых текстов заданий и единых критериев оценивания.

ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне.

Результаты могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися. Итоги ВПР не влияют на получение аттестата и перевод в следующий класс. Рособрнадзор не рекомендует образовательным организациям использовать результаты ВПР для выставления годовых отметок обучающимся.

В марте-мае 2018 года ВПР проводятся для учащихся 4-х, 5-х, 6-х и 11-х классов.

Республика Адыгея: ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по иностранному языку

ЕГЭ по иностранному языку – это экзамен по выбору. Он необходим для поступления на специальности, связанные с иностранным языком, например: «Международные отношения», «Туризм», «Журналистика», «Культурология» и, конечно, перевод и преподавание иностранных языков.

Минимальный балл ЕГЭ по иностранным языкам, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 22 балла.

ЕГЭ по иностранному языку состоит из двух частей: письменной и устной. Письменная часть включает в себя 40 заданий, на ее выполнение отводится 3 часа (180 минут). В устной части экзамена 4 задания, на ответ экзаменуемому отводится 15 минут.

Экзамен проверяет, на каком уровне выпускник реально владеет иностранным языком. Письменная часть проверяет умения понимать звучащий текст (раздел «Аудирование»), письменный текст (раздел «Чтение»), создавать небольшие письменные тексты (раздел «Письмо»), навыки использования грамматических форм, словообразования и лексики в связном тексте (раздел «Грамматика и лексика», а также задания раздела «Письмо»).

Контрольные измерительные материалы (КИМ) ЕГЭ по иностранному языку содержат разные виды заданий, но все они строятся на связных текстах, поэтому очень важно развивать навык чтения, умения понимать письменный текст. В разделе «Письмо» выпускнику предлагается два задания. Одно – написать личное письмо в ответ на письмо зарубежного друга по переписке. Другое – создать развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения, выразив свое мнение по предложенной проблеме. Это задание требует умения рассуждать, отстаивать свою точку зрения, убедительно аргументируя ее.

Содержание и структура КИМ ЕГЭ 2018 года не претерпели изменений по сравнению с 2017 годом. Уточнены критерии оценивания заданий с развернутым ответом в письменной части.

Приступая к выполнению заданий на экзамене, внимательно читайте инструкцию и четко следуйте ей. Выполняйте задания в том порядке, как они даны в КИМ – так вы будете двигаться от более простых заданий к более сложным и больше заданий выполните успешно. В каждом разделе задания расположены по принципу возрастающей сложности.

Если какой-то вопрос показался вам трудным, не застревайте на нем, переходите к следующему. Если у вас останется время, вы вернетесь к сложному вопросу, когда ответите на остальные. Так вы выполните больше заданий.

Не пугайтесь незнакомых слов – постарайтесь догадаться об их значении. Во многих заданиях эти слова неважны для их правильного выполнения, как, например, в аудировании и чтении с пониманием общего содержания или пониманием запрашиваемой информации.

Если вы уверены в своих силах и усиленно занимались иностранным языком, рекомендуем выполнять последовательно все задания. Если вы учились в школе по программе базового уровня (с 2-3 уроками иностранного языка в неделю) и при подготовке к ЕГЭ увидели, что вам явно не хватает времени и умений для выполнения задания 40, рекомендуем отказаться от его выполнения. Вы потеряете всего 14 баллов, но у вас будет дополнительно целый час на выполнение всех остальных заданий.

В устной части экзамена самое главное – справиться с волнением и сосредоточиться на выполнении заданий. В качестве подготовки записывайте свои устные ответы на цифровое устройство и прослушивайте их.

Традиционно, во всех языках (английском, немецком, французском, испанском) хуже всего выполняются задания по грамматике и лексике. При подготовке к экзамену рекомендуется выполнять больше заданий, которые строятся не на отдельных предложениях, а на связном тексте. Полезно также в тексте для чтения проанализировать использование грамматических форм, понять, почему автор выбрал именно эту форму, возможна ли здесь другая форма и как изменится при этом смысл текста.

В уже упоминавшемся задании 40, которое часто называют «сочинение» или «эссе», важно убедительно изложить собственное мнение, следуя предложенному плану, а не пересказывать текст из учебника на близкую тему.

В заданиях по письму не забывайте о логике изложения и о связности текста.

Участники экзамена часто путаются в ответах «неверно» и «в тексте не сказано», выполняя задание 2 по аудированию. Ответ «неверно» следует давать в том случае, если в тексте есть информация, которая прямо противоречит предложенному утверждению. Если же информация по данному вопросу отсутствует, то следует дать ответ «в тексте не сказано».

В задании 2 устной части от выпускника требуется просто задать пять прямых вопросов по указанным пунктам. Никакого вступления и заключения, никакого этикетного телефонного разговора при этом не требуется.

В заданиях 3 и 4 устной части требуются вступительные и заключительные фразы. Они могут быть достаточно простыми. Так, в задании 3, следуя инструкции, можно обратиться к другу: «Я хочу показать тебе свой фотоальбом. Посмотри на эту фотографию…». В задании 4 логично в первой (вступительной) фразе обозначить цель своего высказывания: «Я хочу сравнить две фотографии.» Заключение может быть лаконичным: «Это все, что я хотел сказать».

Досадно, когда участники экзамена делают ошибки по невнимательности: записывают ответ в бланке ответов не на то место или выбирают для описания фотографию №1 в задании 3 устной части, а потом описывают другую фотографию или пытаются описать все сразу.

Республика Адыгея: республика присоединилась к Всероссийскому конкурсу видеороликов о ЕГЭ

Во всех муниципальных образованиях республики в феврале 2018 года прошел инициированный Рособрнадзором Всероссийский конкурс видеороликов о сдаче ЕГЭ, участниками которых стали не только будущие выпускники 2018 года, но и их учителя, родители, а также выпускники-2017.

Ребята, набравшие в прошлом году максимальное количество баллов на ЕГЭ и поступившие в вузы, поделились своими секретами успеха со старшеклассниками, которым предстоит сдать экзамены в этом году, дали советы, что именно надо учесть при подготовке к ЕГЭ.

Студенты рассказали, что справиться с волнением во время экзамена им помогли пробные экзамены. Также отметили, что на ЕГЭ понятные и знакомые задания, желали удачи одиннадцатиклассникам на экзаменах, успешного поступления в выбранные вузы.

- ЕГЭ – это довольно просто. Главное верить в себя и не волноваться. И, конечно же, трудиться. Сдать ЕГЭ на высокий балл - реально! - подчеркнул Ильяс Нежибицкий, выпускник Майкопской гимназии № 5, ныне студент одного из престижных вузов Москвы.

Родители и учителя выразили уверенность в том, что у выпускников 2018 года всё получится.

- Главное при сдаче экзамена - сохранять спокойствие, ведь результат ЕГЭ - это плоды работы на протяжении всего школьного периода, систематизация изученного материала, - отметила учитель русского языка и литературы гимназии № 1 села Красногвардейского Ирина Дырбова.

- Не стоит переживать за этот экзамен, – сказала Инесса Суржикова, мама одиннадцатиклассницы СОШ № 17 "Социального успеха и развития". – ЕГЭ проходит в спокойной и доброжелательной обстановке. Учителя хорошо подготовили вас к экзамену. Желаю вам преодолеть это испытание с легкостью. Удачи всем!".

Лучшие видеоролики будут размещены на сайтах Рособрнадзора Министерства и ГАС.

- Надеюсь, что эти видеоролики помогут нынешним выпускникам обрести уверенность в своих силах, лучше подготовиться к ЕГЭ, мотивировать себя к получению знаний, перенять полезный опыт от выпускников прошлого года, которые смогли добиться высоких результатов и осуществить свои мечты, - отметила Первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Надежда Кабанова.

ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по химии

ЕГЭ по химии является экзаменом по выбору. Его результаты нужны для поступления в вузы на обучение по направлениям «Химия», «Фармакология», «Здравоохранение» (лечебное дело, ветеринария), «Химическая технология», «Биотехнология»; (продовольствие, текстиль, строительство, материаловедение, нефть и газ), «Сельское хозяйство» (почвоведение, агрохимия), «Экология и природопользование», «ОБЖ», «Педагогика» (учитель химии).

Минимальный балл ЕГЭ по химии, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 36 тестовых баллов. На выполнение экзаменационной работы отводится 3,5 часа (210 минут). Во время выполнения экзаменационной работы разрешается использовать непрограммируемый калькулятор. К каждому варианту экзаменационной работы прилагаются периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде.

Экзаменационная работа включает 35 заданий. Часть 1 содержит 29 заданий с кратким ответом: 21 задание базового уровня сложности и 8 заданий повышенного уровня сложности. Часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом высокого уровня сложности (задания 30-35). Встречаются две группы заданий с единым контекстом: это задания 1-3, а также 30 и 31.

Задания в экзаменационном варианте распределены по 4 тематическим блокам:

1.   Теоретические основы химии: «Строение атома. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств химических элементов по периодам и группам». «Строение вещества. Химическая связь»; «Химическая реакция».

2.   «Неорганические вещества: классификация и номенклатура; химические свойства и генетическая связь различны классов»;

3.   «Органические вещества: классификация и номенклатура, химические свойства и генетическая связь веществ различных классов»;

4.   «Методы познания в химии». «Химия и жизнь». «Расчёты по химическим формулам и уравнениям реакций».

В 2018 году в экзаменационную работу по химии добавлено одно задание с развернутым ответом. Задания 30 и 31 объединены общим контекстом. Они проверяют знание окислительно-восстановительных реакций и реакций ионного обмена.

При выполнении заданий экзаменационного варианта рекомендуем вести запись химических формул и уравнений реакций, даже если это требование впрямую не прописано в условии задания. Выполнение этого действия можно считать гарантией того, что задание будет выполнено верно.

Особое внимание целесообразно уделить заданиям второй части работы. Их выполнение предусматривает самостоятельное формулирование ответа, который должен быть логически выстроен и содержать ответы на все вопросы, предусмотренные условием.

Уже на этапе подготовки к экзамену важно приучить себя к выполнению всех требований по оформлению ответов на задания. Так, например, при выполнении заданий, проверяющих усвоение знаний о генетической взаимосвязи неорганических веществ необходимо написать уравнения четырех реакций, которые отражают суть описанных в условии процессов. Эти уравнения будут записаны правильно, если приняты во внимание как общие, так и специфические свойства веществ, участвующих в реакции, учтены условия протекания реакций между ними, а также проверена правильность расстановки коэффициентов в каждом из уравнений.

При выполнении заданий о взаимосвязи органических веществ названные выше требования также справедливы. Кроме того, обязательным становится использование структурных формул органических веществ, однозначно определяющих порядок связи атомов, взаимное расположение заместителей и функциональных групп в молекуле органического вещества.

Расчетные задачи участники экзамена могут выполнять тем способом, который для них является более предпочтительным. Однако в любом случае обязательным будет предоставление развернутого ответа с обоснованием выбранного хода решения, и содержащего запись всех произведенных вычислений, а также указание размерности полученной величины.

Типичные ошибки участников ЕГЭ по химии можно условно разделить на три категории - химические ошибки, арифметические ошибки и ошибки, связанные с невнимательностью.

Многие участники экзамена допускают ошибки в использовании языка науки (понятий и номенклатуры) и теории. Например, не всегда выпускники учитывают взаимосвязь между составом, строением, свойствами, получением и областями применения. Нередко путают названия веществ: сульфиды-сульфиты-сульфаты (и т.п.). Также часты ошибки в записях формул веществ и в уравнениях реакций, по которым ведутся расчёты: например, пропуск коэффициентов. Наблюдается пренебрежение компонентами описания, предложенными в условии задания, («избыток», «в водном растворе», «в сернокислой среде», «осадок прокалили», «газ бурого цвета», «студенистый осадок», «оранжевый раствор» и тому подобное).

Арифметические ошибки допускаются в расчетах относительных атомных масс, при решении пропорций, из-за невнимания к единицам измерения.

Часты ошибки, связанные с невнимательным прочтением условия задания и инструкций к заданиям. Например, дается ответ не на поставленный вопрос, а на тот который выпускник сам себе сформулировал (переформулировал); учитываются не все данные, необходимые для получения правильного ответа; не учитываются требования к записи ответа. Самые обидные ошибки объясняются невнимательностью при записи окончательного ответа в бланк.

Отметим и такие типичные ситуации, как пропуск выпускниками промежуточных действий в решении задачи, нарушение преемственности в записях решений.

Все эти ошибки могут быть минимизированы 8 результате добросовестного изучения химии и качественной предэкзаменационной подготовки.

Желаем успеха на экзамене!

Более 40 тысяч участников по всей стране присоединились к акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями»

Более 40 тысяч родителей из всех регионов России приняли участие во Всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями», инициатором которой является Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Акция прошла во второй раз. В этом году в ней приняли участие более 40 тысяч родителей школьников, общественных деятелей и представителей средств массовой информации из всех регионов России.

Цель акции - познакомить родителей с процедурой проведения ЕГЭ и заданиями, чтобы они могли сориентировать своих детей и помочь им настроиться на успешную сдачу госэкзаменов.

Акция стартовала 19 февраля в Симферополе, где заместитель министра образования и науки РФ - руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов и глава Республики Крым Сергей Аксёнов первыми написали экзаменационную работу вместе с родителями школьников полуострова. В проекте также приняли также участие региональные министры.

20 февраля к акции присоединились более 60 регионов России, остальные подключились к «Единому дню сдачи ЕГЭ родителями» в течение месяца. В Ульяновской, Саратовской, Тамбовской, Брянской, Нижегородской, Ленинградской, Вологодской, Волгоградской, Новосибирской областях, Ямало-Ненецком автономной округе, Ставропольском крае пункты проведения экзаменов для родителей открылись в каждом муниципалитете.

Активно сдавали ЕГЭ и губернаторы. «Единый госэкзамен для меня всегда был некой интригой: когда я учился в школе, его еще не сдавали. Мои дети пока маленькие, поэтому мы с семьей этого пока не проходили. Благодаря участию в акции я увидел, что ЕГЭ позволяет оценить способности ребёнка: нужно не только правильно ответить на вопросы, но и проанализировать текст», - поделился впечатлениями и.о. губернатора Нижегородской области Глеб Никитин.

«Детям я бы посоветовал научиться распределять свое время, не волноваться и научиться максимально быстро мыслить», - отметил губернатор Рязанской области Николай Любимов.

«Волнение, безусловно, было. Мне интересно, что предстоит пережить моему сыну. После участия в репетиционном экзамене стало спокойнее. Вижу, что ничего страшного в ЕГЭ нет», - поделился впечатлениями папа выпускника школы № 22 города Южно-Сахалинска Юрий Марусов.

Участие в акции приняли актеры, журналисты, уполномоченные по правам ребенка, в том числе, Рязанской, Калининградской, Вологодской областей, Чувашской Республики.

Пришли на экзамен и жители Архангельской области - многократные чемпионы России и мира Александра Иванова (джиу-джитсу) и Игорь Гапанович (хоккей с мячом).

«Как и перед любым матчем ощущаешь определённое волнение. Это естественное состояние, оно всегда присутствует. Но, прочитав задания, успокаиваешься и концентрируешься на ответе», - рассказал Игорь Гапанович после сдачи ЕГЭ по русскому языку.

Александра Иванова ЕГЭ уже сдавала, поэтому смогла оценить, какие перемены произошли в итоговой аттестации: «Я вижу, что задания изменились, тестов нет, бланки стали другие и, конечно, более серьезным стал контроль со стороны организаторов».

В Санкт-Петербурге проверить свои знания решила Светлана Друговейко-Должанская - преподаватель филологического факультета СПбГУ, член Совета по русскому языку при Президенте России и Орфографической комиссии Российской академии наук.

Обладатель приза «Бриллиантовая сова» игры «Что? Где? Когда?» и шестикратный призер «Хрустальной совы», трёхкратный чемпион мира по спортивной версии игры «Что? Где? Когда?» Александр Друзь после написания работы резюмировал: «Боишься того, с чем ты не знаком. Чтобы не бояться экзаменов, надо их почаще сдавать. По моему опыту, выпускники волнуются гораздо меньше, чем их родители. Если ты в школе всё время хорошо учился -тогда с волнением справишься».

Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» уже стала традиционной. Поэтому все те, кто пропустил «взрослый ЕГЭ» в этом году, смогут наверстать упущенное в следующем.
В Санкт-Петербурге проверить свои знания решила Светлана Друговейко-Должанская - преподаватель филологического факультета СПбГУ, член Совета по русскому языку при Президенте России и Орфографической комиссии Российской академии наук.

Обладатель приза «Бриллиантовая сова» игры «Что? Где? Когда?» и шестикратный призер «Хрустальной совы», трёхкратный чемпион мира по спортивной версии игры «Что? Где? Когда?» Александр Друзь после написания работы резюмировал: «Боишься того, с чем ты не знаком. Чтобы не бояться экзаменов, надо их почаще сдавать. По моему опыту, выпускники волнуются гораздо меньше, чем их родители. Если ты в школе всё время хорошо учился -тогда с волнением справишься».

Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» уже стала традиционной. Поэтому все те, кто пропустил «взрослый ЕГЭ» в этом году, смогут наверстать упущенное в следующем.

Выпускнику — о Едином государственном экзамене по химии

МОСКВА, 6 мар — РИА Новости. Мнения о росте объективности проведения ЕГЭ среди россиян разделились, однако о повышении качества оценки знаний высказывались преимущественно те, кто с экзаменом сталкивался лично, — учителя и школьники, при этом практически каждый второй опрошенный готов попробовать впервые сдать ЕГЭ, следует из опроса ВЦИОМ, проведенного к 10-летию обязательного госэкзамена в России.

С 2009 года ЕГЭ служит в России одновременно выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в вуз и проводится по 14 общеобразовательным предметам. Обязательными для получения аттестата об окончании школы являются ЕГЭ по русскому языку и математике. Ежегодно единый государственный экзамен сдают около 750 тысяч выпускников. За последние годы экзамен претерпел существенные изменения: допуском к ЕГЭ теперь является итоговое выпускное сочинение, а из заданий убрали тестовую часть.

"28% полагают, что это повысило объективность оценки, 27% — не оказало никакого влияния на качество процедуры оценки знаний, 17% видят в этом негативные последствия, 28% затруднились ответить. Мнение о повышении качества оценки знаний высказывали преимущественно учителя (50%) и молодежь, сдававшая ЕГЭ (45%)", — говорится в исследовании, поступившем в распоряжение РИА Новости.

Согласно опросу, спустя 10 лет после введения обязательного ЕГЭ, о нем знает абсолютное большинство россиян (94%). При этом лишь менее половины (44%) сталкивались с ЕГЭ на личном опыте – сдавали сами или сдавали родственники, остальные (50%) черпали информацию из СМИ. В частности о том, что из ЕГЭ практически по всем предметам исключены задания с выбором одного ответа хорошо известно только 10%, еще 35% слышали в общих чертах, 55% — узнали впервые в ходе опроса. При этом в целом уровень информированности о ЕГЭ за 10 лет вырос на 15 процентных пунктов.

Среди участников, которым не доводилось сдавать ЕГЭ, 25% заявили, что хотели бы испытать этот опыт лично. Для проверки своих сил они в первую очередь выбрали бы русский язык (25%), математику (19%) и историю (11%). При этом россияне не боятся ЕГЭ и не воспринимают его как экзамен, который "невозможно сдать". Свыше половины (55%) уверены, что получили бы на экзамене высокую оценку: 7% — "отлично" и 48% — "хорошо".

Роль ЕГЭ как экзамена, облегчившего для большинства выпускников поступление в вуз, отмечают 43% респондентов. Порядка четверти опрошенных (27%) считают, что поступать стало сложнее, еще 18% — что ЕГЭ никак не повлиял на доступность поступления. В целом поступление в вузы на основе результатов ЕГЭ воспринимается гражданами неоднозначно: "за" — 40%, "против" – 36%. При этом число сторонников ЕГЭ как системы, позволяющей поступить в вуз, достигло максимума за 10 лет.

Авторы исследования также отметили, что более трети россиян (39%) в последние годы не слышали о мошенничестве при сдаче ЕГЭ, 44% — только как о единичных случаях. Лишь 15% респондентов запомнилась информация о массовых случаях фальсификаций. Большинство молодых людей, сдававших ЕГЭ (60%), считают, что нынешняя процедура сдачи единого госэкзамена позволяет избежать различного рода нарушения.

"Замена вступительных экзаменов в вузы на единый государственный экзамен прошла достаточно болезненно для нашего общества даже при очевидности многих ее положительных сторон. Сказалось и недоверие россиян к любым реформам (традиционное для россиян после шоковых реформ начала 90-х годов прошлого века), отсюда излишняя политизация, и неидеальное ее внедрение. Нужно отдать должное руководителям и сотрудникам, отвечающим за развитием этой системы – она серьезно изменилась и изменяется, хотя в общественном мнении "мифы" о ЕГЭ еще достаточно распространены", — считает генеральный директор Фонда ВЦИОМ, кандидат психологических наук Константин Абрамов.

Всероссийский опрос ВЦИОМ проведен по заказу АНО "Центр студенческих программ Российского Союза Молодежи" с 9 по 11 февраля 2018 года. В опросе приняли участие россияне в возрасте от 18 лет. Метод опроса – телефонное интервью по стратифицированной двухосновной случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1,2 тысячи респондентов. Выборка построена на основе полного списка телефонных номеров, задействованных на территории РФ. Для данной выборки максимальный размер ошибки с вероятностью 95% не превышает 3,5%.

РИА Новости https://ria.ru/society/20180306/1515836450.html

ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по физике

ЕГЭ по физике – экзамен, который сдается по выбору выпускников. Он необходим для поступления практически на любые инженерные специальности.

Минимальный балл, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 36 баллов по стобалльной шкале. Для выполнения экзаменационной работы по физике отводится 3 часа 55 минут (235 минут). На экзамен можно взять с собой линейку и непрограммируемый калькулятор. Калькулятор на ЕГЭ по физике нужно взять обязательно, поскольку в заданиях много математических расчетов. Все необходимые справочные данные для выполнения заданий приводятся в начале каждого варианта контрольных измерительных материалов (КИМ).

В КИМ ЕГЭ по физике две части. В первой части содержится 24 задания базового и повышенного уровней сложности по всем разделам школьного курса физики. Они проверяют знание основных законов и формул, а также умение анализировать различные физические процессы. Во второй части проверяется умение решать задачи по физике. Здесь содержится 8 заданий: 1 качественная задача и 7 расчетных задач с кратким и с развернутым ответом.

Каждый вариант экзаменационной работы проверяет элементы содержания из всех разделов школьного курса физики (механика, молекулярная физика, электродинамика и квантовая физика и элементы астрофизики), при этом для каждого раздела предлагаются задания разных уровней сложности. Наиболее важные содержательные элементы, которые необходимы будущим студентам вузов, проверяются в одном и том же варианте заданиями разных уровней сложности. Например, закон сохранения энергии может проверяться как в простых заданиях, так и в задачах высокого уровня сложности.

КИМ ЕГЭ по физике содержит 16 заданий с записью ответа в виде числа, слова или двух чисел, 11 заданий на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр, и 5 заданий с развернутым ответом.

Каждый экзаменационных вариант по физике включает 8-10 заданий с использованием графиков, таблиц, различных схем или фотографий приборов и лабораторных установок. Есть специальные задания, в которых нужно установить соответствие между графиками и физическими величинами, зависимости которых эти графики могут представлять. В других заданиях данные, необходимые для решения необходимо извлечь из таблицы или графика. Фотографии приборов предлагаются в задании 22, в нем требуется правильно записать результаты измерений с учетом абсолютной погрешности.

Одно из заданий с развернутым ответом – это качественная задача. Как правило, это описание какого-либо опыта, результаты которого необходимо объяснить. Ответом является подробное объяснение процессов с опорой на изученные физические явления, законы и формулы.

В 2018 году в целом сохранены структура контрольных измерительных материалов по физике, но в них добавлена линия заданий (№24), которая проверяет содержание астрофизического материала, изучаемого в курсе физики в последнем разделе 11 класса. В этом задании необходимо будет выбрать два верных утверждения из пяти предложенных. Все задания 24 имеют контекстный характер, то есть часть данных, необходимых для выполнения задания, приводится в виде таблицы или диаграммы. Задание 24 оценивается максимально в 2 балла, если верно указаны оба элемента ответа, и в 1 балл, если в одном из элементов допущена ошибка. Порядок записи цифр в ответе значения не имеет.

В ЕГЭ по физике задания по квантовой физике в целом выполняются участниками хуже, чем аналогичные задания по механике. Если говорить об отдельных элементах содержания, которые вызывают затруднения, то к ним относятся, например, насыщенные и ненасыщенные пары и явление электромагнитной индукции.

Сложными для выпускников оказываются задания на множественный выбор, в которых необходимо провести комплексный анализ какого-либо физического процесса. В этих заданиях предлагается описание результатов какого-либо исследования. Как правило, это описание сопровождается либо графиком зависимости величин, описывающих этот процесс, либо таблицей экспериментальных данных. Каждое из утверждений в задании описывает одно из свойств процесса, и нужно рассмотреть процесс «со всех сторон».

Обидные ошибки по невнимательности часто связаны с невыполнением правил записи ответов в бланк ответов №1. Особенно это касается заданий 25-27 – расчетных задач повышенного уровня сложности. Здесь нужно не только получить ответ в заданных единицах, но и при необходимости провести округление с заданной точностью.

Кроме того, распространены ошибки, связанные с невнимательным чтением условия заданий. Например, в 2017 году предлагалась задача на определение параметров изображения в рассеивающей линзе. Почти треть выпускников решило эту задачу для собирающей линзы. Их ошибка была не в незнании материала (в данной случае – формулы линзы), а в невнимательном чтении условия.

Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявлений на участие в ГИА-9

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что заявление на участие в государственной итоговой аттестации 2018 года для выпускников 9 классов необходимо подать до 1 марта (включительно).

Для участия в ГИА-9 выпускник должен написать в своей школе заявление, в котором указываются выбранные для сдачи учебные предметы и форма итоговой аттестации - основной государственный экзамен (ОГЭ) или государственный выпускной экзамен (ГВЭ).

Основной формой ГИА-9 является основной государственный экзамен (ОГЭ). Он проводится с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы. Формат проведения ОГЭ приближен к формату единого государственного экзамена (ЕГЭ), который сдают выпускники 11 классов при окончании школы.

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов, а также для обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа и учащихся заграншкол итоговая аттестация проводится в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) - письменного или устного экзамена с использованием текстов, тем, заданий и билетов. Указанные лица могут выбрать форму проведения экзаменов, ОГЭ или ГВЭ, по своему желанию.

Для получения аттестата об основном общем образовании выпускники девятых классов должны сдать два обязательных предмета – русский язык и математику и два предмета по выбору.

Предметы, сдаваемые по выбору: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский языки). Школьники, изучавшие родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке могут также выбрать для сдачи эти предметы.

Каждый выпускник может выбрать только два предмета из числа предметов по выбору. При выборе предметов следует обратить внимание, что порядок приема в 10-е профильные классы (классы с углубленным изучением отдельных предметов) определяет образовательная организация. Если выпускник желает продолжить обучение в профильном классе, необходимо ознакомиться с этим порядком на сайте школы до подачи заявления на участие в ГИА-9 и узнать, какие предметы по выбору необходимо сдать.

Для получения аттестата об основном общем образовании обучающийся должен успешно пройти ГИА по всем четырем сдаваемым предметам. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов количество сдаваемых экзаменов по их желанию может быть сокращено до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.

Обучающиеся, являющиеся в текущем учебном году победителями или призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах, освобождаются от прохождения ГИА-9 по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады.

ОГЭ для выпускников 9-х классов пройдет в 2018 году в три этапа: досрочный – с 20 апреля по 8 мая, основной – с 25 мая по 29 июня и дополнительный (сентябрьский) – с 4 по 22 сентября.

Адыгея присоединилась к всероссийской акции «ЕГЭ глазами родителей»

Адыгея проводит ее третий год подряд. Главная цель - показать, что сдать единый госэкзамен вполне по силам всем ученикам.

Акция прошла 20 февраля во всех муниципальных образованиях республики в соответствии с Порядком проведения ГИА на базе школ, в которых ежегодно функционируют пункты проведения экзамена (ППЭ).

Испытать на себе все сложности и подводные камни ЕГЭ пришли 371 человек. В их числе были не только родители выпускников 11(12)-х классов, но и представители органов местного самоуправления, общественных организаций, Министерства образования и науки Республики Адыгея, руководители и специалисты органов управления образованием, руководители школ (директора, заместители директоров по учебно-воспитательной работе), представители республиканских и муниципальных средств массовой информации.

В республиканском центре акция прошла на базе лицея № 19. Обстановка максимально приближена к реальной.

После регистрации участников распределили по аудиториям. Перед началом экзамена организаторы провели инструктаж, напомнили, что все аудитории оборудованы видеокамерами.

КИМы по русскому языку распечатывали прямо в аудитории. Сам экзамен проходил в сокращенном виде: за 30 минут участникам нужно было выполнить 7 заданий по русскому языку и написать мини-сочинение на предложенную тему. Все участники хорошо справились с заданиями.

Министр образования и науки республики Анзаур Керашев, принявший участие в сдаче ЕГЭ в лицее № 19, отметил, что экзамен совсем не так страшен, как о нем говорят.

- Единый государственный экзамен – итог всех лет учебы наших детей. Важно представлять, из чего он складывается, и понять, что ничего страшного в нем нет. Подготовленные дети смогут сдать его успешно. То время, которое нам было отведено, потребовало максимального сосредоточения. Я успел выполнить все задания – они были разноплановыми, как простыми, так и сложными, требовали знаний определенных правил, грамотности, - поделился Анзаур Керашев впечатлениями с журналистами.

Руководитель Рособрнадзора и глава Республик Крым сдали пробный ЕГЭ по русскому языку вместе с родителями школьников

Заместитель министра образования и науки РФ - руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов и глава Республики Крым Сергей Аксёнов 19 февраля дали старт Всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями».

Мероприятие проводится второй год подряд по инициативе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Его главная цель - повысить информированность родителей выпускников об особенностях экзаменационных процедур.

Сергей Кравцов и Сергей Аксёнов вместе с родителями школьников Крыма первыми в этом году стали участниками Всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями». Они сдали ЕГЭ по русскому языку в школе №2 Симферополя.

Местом старта акции Республика Крым стала неслучайно. 2018 год последний, когда выпускники школ могут выбирать единый государственный экзамен как форму итоговой аттестации. Со следующего года каждый одиннадцатиклассник республики будет сдавать ЕГЭ в обязательном порядке, как и все выпускники России. Но уже в этом году добровольно ЕГЭ выбрали 75% выпускников.

Благодаря акции, родители нынешних и будущих выпускников Крыма смогут лучше познакомиться с процедурой ЕГЭ. «Акция призвана показать всем взрослым, что процедура ЕГЭ - максимально объективная, максимально прозрачная, и все задания соответствуют школьной программе», - рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Глава ведомства поблагодарил Сергея Аксёнова за поддержку развития системы образования. Он отметил, что в регионе строят и ремонтируют школы и детские сады, проводится непрерывная работа по повышению квалификации учителей, образовательные организации в полной мере обеспечены новыми учебниками.

«Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» в Крыму показывает, что наш регион сегодня интегрирован в общероссийский стандарт. Мы рады, что в следующем году все наши выпускники будут сдавать ЕГЭ. Это форма государственной итоговой аттестации даёт детям из разных регионов, разных семей одинаковые шансы поступить в ведущие вузы страны», - отметил глава Крыма.

В пробном ЕГЭ в Симферополе также приняли участие главы региональных министерств, председатель Комитета по образованию, науке, молодёжной политике и спорту Государственного Совета Республики Крым Владимир Бобков, и.о. ректора Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского Андрей Фалалеев, а также родители выпускников и журналисты.

20 февраля акцию проведут еще около 60 регионов России, в остальных подобные мероприятия пройдут до конца февраля. В них уже выразили готовность лично принять участие несколько губернаторов регионов и региональные министры образования, которые расскажут и покажут родителям и журналистам, как будет проходить ЕГЭ в 2018 году.

ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по географии

ЕГЭ по географии требуются при поступлении на такие специальности, как «География», «Картография», «Метеорология», «Туризм».

Минимальный балл ЕГЭ по географии, ниже которого вузы не могу устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 37 баллов. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут). С собой на экзамен можно взять линейку, транспортир и непрограммируемый калькулятор.

Значимых изменений в структуре и содержании экзаменационной работы 2018 года по сравнению с 2017 годом нет.

Экзаменационная работа содержит 34 задания, различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 27 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе представлены задания, где требуется записать ответ в виде числа, последовательности цифр или слова, задания на установление соответствия географических объектов и их характеристик, задания, требующие вписать в текст на месте пропусков ответы из предложенного списка, задания с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка и задания на установление правильной последовательности элементов.

Часть 2 содержит 7 заданий с развернутым ответом, в первом из которых ответом должен быть рисунок, а в остальных требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос.

На экзамене оценивается уровень подготовки по семи основным разделам содержания школьного курса географии: «Источники географической информации», «Природа Земли и человек», «Население мира», «Мировое хозяйство», «Природопользование и геоэкология», «Регионы и страны мира», «География России».

В КИМ включаются справочные материалы (контурные карты - политическая мира и
федеративного устройства России с показанными на них государствами и субъектами
РФ). Помните, что этими картами можно и нужно пользоваться при выполнении всех
заданий экзаменационной работы, например, при определении страны (региона России) по краткому описанию, сравнении плотности населения отдельных стран или регионов нашей страны и при выполнении других заданий, для правильного ответа на которые необходимо представлять положение на карте стран или регионов России, указанных в условии.

Будьте готовы к тому, что вам будет предложено определить и сравнить характеристики
климата территорий по картам, включенным в задание, произвести расчёты по
статистическим материалам (таблицы, графики или диаграммы), сделать рисунок.

При выполнении заданий части 2 следует помнить, что необходимо четко выполнять все требования, указанные в условии того или иного задания: записывать числовые данные или вычисления, необходимые для обоснования вашего ответа в задании 31 или решение задачи в заданиях 32, 33 и 34. Ваши ответы на эти задания не будут оценены
максимальным баллом, если вы не выполните эти требования. Также обратите внимание, на то, что вы не сможете получить максимальный балл за выполнение заданий 29 и 30, если в вашем ответе на эти задания будут присутствовать географические ошибки.

Типичные обидные ошибки на экзамене по географии чаще всего связаны с
невнимательным прочтением условия заданий. При выполнении заданий 2, 5, 6, 8, 22, 23 на установление правильной последовательности необходимо обратить внимание на то, что объекты требуется расположить в порядке возрастания (от меньшего к большему) того или иного показателя, повышения (от более низкой к более высокой) температуры воздуха, суммы атмосферных осадков и т.п.

Ответом на задание 21 может быть отрицательное число, в таком случае важно записать
знак минус в отдельной клеточке. Если ответом на это задание является десятичная
дробь, то запятую также следует записывать в отдельной клеточке (по образцу,
указанному в инструкции по выполнению работы).

При выполнении задания 28, ответом на которое должен быть сделанный вами рисунок,
следует обязательно пользоваться линейкой: размеры клеточек, на которые разграфлён
бланк ответов №2 меньше чем 5x5 мм, и если вы будете «по клеточкам» строить основу
для построения рельефа местности, то её длина будет меньше, чем 8 см, требуемых по
условию задания, и вы не сможете получить максимальный балл.

Темы итогового сочинения будут опубликованы на сайте topic.ege.edu.ru в 9:45
Посмотреть темы

ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по истории

Рособрнадзор и Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ), разрабатывающий контрольные измерительные материалы (КИМ) для участников ЕГЭ, подготовили новую серию публикаций, рассказывающих выпускникам о том, что их ждет на экзаменах. Что представляет из себя экзаменационная работа по тому или иному предмету? Какие задания могут встретиться участникам ЕГЭ? На что нужно обратить внимание, готовясь к экзамену? Как избежать обидных ошибок и на чем сосредоточиться, выполняя экзаменационную работу? Открывает серию публикаций о ЕГЭ-2018 рассказ о предмете по выбору – истории.

Единый государственный экзамен по истории является экзаменом по выбору. Он необходим для поступления в вузы на такие специальности и направления подготовки, как «История», «Политология», «Международные отношения», «Туризм», «Искусства и гуманитарные науки», «История искусств», «Социальная работа», «Организация работы с молодежью», «Религиоведение», «Теология», «Регионоведение России» и другие.

Минимальный балл ЕГЭ по истории, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 32 тестовых балла. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Дополнительные материалы для сдачи экзамена приносить с собой не разрешается.

Каждый вариант экзаменационной работы по истории состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. Структура и содержание экзаменационной работы 2018 года не претерпели изменений по сравнению с моделью 2017 года.

Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, который может представлять собой последовательность цифр, записанных без пробелов и других разделителей, слово, словосочетание (также записывается без пробелов и других разделителей).

Часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом. Ответы на эти задания даются в свободной форме в соответствии с требованиями заданий. В этой части представлены задания, связанные с анализом исторического источника, какой-либо исторической проблемы, ситуации, задание на аргументацию приведённой точки зрения по какой-либо исторической проблеме, а также задание, предполагающее написание исторического сочинения.

В экзаменационной работе проверяются знания по курсу истории России, а также по курсу истории зарубежных стран с древнейших времён до настоящего времени. Все события из курса истории зарубежных стран, знание которых может быть проверено в ЕГЭ по истории, перечислены в приложении к Кодификатору элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций, размещенному на сайте ФИПИ (http://www.fipi.ru/). Знание истории зарубежных стран проверяется только в двух заданиях – 1 и 11.

В экзаменационной работе вам встретятся задания на проверку знания хронологии, исторической терминологии, исторических фактов (событий, процессов и явлений), исторических персоналий, фактов истории культуры. Также в заданиях проверяется умение анализировать текстовые исторические источники, исторические ситуации, работать с исторической картой (схемой), иллюстративным материалом, информацией, представленной в виде таблицы, аргументировать точку зрения по какой-либо исторической проблеме.

Задание 25, историческое сочинение, имеет комплексных характер: оно проверяет целый ряд умений, среди которых умение устанавливать причинно-следственные связи между историческими событиями, явлениями и процессами, характеризовать роль личности в исторических событиях, составлять последовательный связный текст на исторические темы и другие.

В процессе написания экзаменационной работы постарайтесь выполнить все задания, в том числе и задания с развёрнутым ответом части 2. Зачастую выпускники, которые не очень уверены в собственных силах, отказываются от выполнения заданий с развёрнутым ответом. Однако эти задания могут принести дополнительные баллы даже не очень хорошо подготовленным участникам ЕГЭ. Задание 21 из части 2, в котором требуется выписать из текста информацию, представленную в нем в явном виде, согласно статистике, является самым простым в экзаменационной работе. Кроме того, достаточно легко набрать два первичных балла за историческое сочинение: нужно выбрать один из трёх периодов истории, представленных в задании, и указать любые два события, явления или процесса, относящиеся к данному периоду.

Выпускникам, претендующим на высокий балл, следует особое внимание обратить на подготовку к выполнению заданий на работу с исторической картой и иллюстративным материалом. Исключительно важно правильно провести атрибуцию карты (установить, к какому периоду истории она относится, и какие события на ней изображены). Необходимо научиться работать с легендой карты. Нужно также помнить, что карта содержит значительное количество информации и, например, при выполнении задания 16, в котором требуется определить три правильных суждения из шести представленных, верность/неверность некоторых из этих суждений можно установить только по информации, представленной на карте.

При выполнении заданий на анализ иллюстративного материала (18 и 19) необходимо тщательно изучить представленные изображения. Задание 18 всегда подразумевает рассмотрение всех деталей изображения (карикатуры, почтовой марки, монеты, плаката и т.п.), так как они могут пригодиться при определении верности/неверности приведенных суждений. В задании 19 надо выбрать два из четырех изображений по названному признаку, что, чаще всего требует узнавания памятников культуры по определенным элементам изображения.

При выполнении задания 24 на аргументацию, которое, согласно статистике, является наиболее трудным в экзаменационной работе, необходимо помнить, что аргументы должны быть полными. Полный аргумент всегда включает исторический факт (или имеет очевидную опору на исторический факт) и пояснение, которое связывает этот факт с аргументируемой точкой зрения. Это пояснение должно содержать информацию о том, почему с помощью данного факта можно подтвердить или опровергнуть данную в задании точку зрения.

При написании исторического сочинения нужно стараться максимально точно выполнить требования, указанные в задании. Например, характеристика роли личности, согласно требованиям задания, состоит в указании конкретного действия личности, в значительной степени повлиявшего на ход или результат указанных в сочинении событий, процессов или явлений. Это означает, что если выпускник при характеристике роли личности укажет процесс (например, командование армией), а не конкретное действие, то такая характеристика не будет принята. Оценку событий выбранного периода надо указывать именно с точки зрения их влияния на дальнейшую историю России. Это означает, что обобщающие положения (например, «в данный период (1928 – 1941 гг.) было построено много новых фабрик и заводов») приняты критериям оценивания не будут, а будут приняты только те, которые отражают влияние на последующие эпохи (например, «в данный период (1928 – 1941 гг.) был создан оборонно-промышленный комплекс, что стало одним из факторов победы СССР в Великой Отечественной войне»).

При написании исторического сочинения важно не допускать фактических ошибок. Для этого, во-первых, не следует указывать факты, годы, термины, причинно-следственные связи и т.п., в знании которых вы сомневаетесь. Во-вторых, необходимо внимательно следить за формулировками, которые вы используете при написании сочинения. Некоторые некорректно составленные формулировки могут содержать фактические ошибки. Например, формулировка «А.А. Жданов раскритиковал стихи Ахматовой и Зощенко» содержит фактическую ошибку.

Успешная подготовка к сдаче Единого государственного экзамена по истории невозможна без усвоения знаний по истории: фактов, событий, явлений, исторических личностей, важнейших причинно-следственных связей. Необходимо учесть, что на эффективность запоминания материала огромное влияние оказывает наличие у выпускника интереса к изучению истории. Если выпускнику интересна история, то, несомненно, он сможет подготовиться к экзамену более успешно, чем тот выпускник, который учит предмет исключительно ради поступления в вуз. Хорошо сдаст экзамен тот, кто любит историю и учит ее!

Желаем успеха на экзамене!

Рособрнадзор публикует видеоконсультации разработчиков экзаменационных заданий ЕГЭ-2018

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки начинает публикацию на своем YouTube-канале видеоконсультаций по подготовке к единому государственному экзамену 2018 года.

В создании 12 видеороликов приняли участие руководители федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ-2018, психологи, учителя школ и преподаватели вузов. В видеоматериалах детально разбираются нюансы и особенности каждого предмета, даются советы по подготовке и рекомендации по выполнению отдельных заданий. В первом видео - по обществознанию - речь пойдет об использовании кодификаторов и спецификаций, детальном разборе таких тематических блоков предмета как: «Человек и общество», «Социальные отношения», «Экономика», «Политика» и «Право».

«В этом году мы привлекли к работе над видеорекомендациями преподавателей, которые, имея большой практический опыт, поделились своими знаниями. Для нас важно, чтобы выпускники пришли на экзамены максимально доготовленными и получили заслуженные оценки», - отметил заместитель министра образования РФ - руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Видеоконсультации по предметам ЕГЭ будут опубликованы в течение февраля на YouTube-канале ведомства. Помимо этого, на канале уже размещены выпуски передачи «О ЕГЭ предметно» 2018 года -совместного проекта Рособрнадзора и Общественного телевидения России, в котором специалисты Федерального института педагогических измерений рассказывают о ЕГЭ и отвечают на вопросы телезрителей. Ранее Рособрнадзором также были подготовлены и размещены для свободного скачивания информационные плакаты ЕГЭ-2018.

Рособрнадзор сообщает о завершении приема заявлений на участие в ЕГЭ-2018

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что 1 февраля завершается сбор заявлений на участие в ЕГЭ 2018 года.

Выпускники школ текущего года подают заявление на сдачу ЕГЭ по месту учебы. Выпускники прошлых лет должны подать заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, определяемые органами управления образованием субъекта Российской Федерации.

После 1 февраля заявления на участие в ЕГЭ принимается только по решению государственной экзаменационной комиссии субъекта Российской Федерации при наличии у заявителя уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально) и не позднее, чем за две недели до начала экзаменов.

В 2018 году досрочный период ЕГЭ пройдет с 21 марта по 11 апреля, основной – с 28 мая по 2 июля. Выпускники прошлых лет имеют право сдать ЕГЭ в досрочный период или в резервные дни основного периода. Срок сдачи ЕГЭ выбирается такими участниками самостоятельно.

Участие выпускников прошлых лет в основной период проведения ЕГЭ (с 28 мая по 20 июня 2018 года) допускается только при наличии у них уважительных причин, подтвержденных документально, и соответствующего решения государственной экзаменационной комиссии.

Рособрнадзор напоминает о сроках проведения Всероссийских проверочных работ весной 2018 года

ФИПИ опубликовал описания и образцы вариантов ВИР 2018 года для учащихся 11 классов

Федеральный институт педагогических измерений (ФИГТИ) опубликовал описания и образцы вариантов Всероссийских проверочных работ (ВНР) 2018 года для учащихся 11 классов.

ВПР - это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников. В марте-апреле 2018 года учащиеся 11 классов напишут ВПР по шести учебным предметам: истории, географии, биологии, физике, химии и иностранным языкам (английский, немецкий и французский языки). Участие школ в проведении ВПР для 11 классов будет добровольным. ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне.

На сайте ФИПИ www.fipi.ru/vpr можно ознакомиться с образцами проверочных работ по всем предметам, которые дают представление о структуре работы, количестве и форме заданий, уровне их сложности. Для всех образцов работ приведены ответы и критерии оценивания к ним. Также на сайте ФИЛИ размещены описания ВПР по каждому из предметов, включающие Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ВПР. Кодификаторы составлены на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования для изучения предмета на базовом уровне. В описании ВПР содержатся сведения о распределении заданий в работе по блокам содержания и проверяемым способам действий, о системе оценивания отдельных заданий и работы в целом.

ВПР являются самой массовой оценочной процедурой в системе образования: с момента их введения в 2015 году российские школьники написали около 17 миллионов проверочных работ. Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях. Работы выполняются по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяются по единым критериям.

Весной 2018 года ВПР также будут проведены для учащихся 4 и 5 классов (в обязательном порядке) и учащихся 6 классов (по выбору). С образцами проверочных работ для этих классов можно ознакомиться на портале ВПР https://vpr.statgrad.org/

Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявлений на участие в ЕГЭ-2018

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что заявление на участие в ЕГЭ 2018 года необходимо подать до 1 февраля (включительно). В заявлении должны быть перечислены предметы, по которым участник планирует сдавать ЕГЭ.

В заявлении можно указать любое количество предметов. Два экзамена – русский язык и математика – являются обязательными для выпускников текущего года. Успешная сдача этих предметов необходима для получения аттестата о среднем общем образовании.

Остальные предметы сдаются участниками по их выбору и необходимы в первую очередь тем, кто желает продолжить обучение в вузе. Выбор должен быть основан на том, по какой специальности или направлению подготовки намерен продолжить обучение участник ЕГЭ и какие предметы будут засчитываться вузом в качестве вступительных испытаний в каждом конкретном случае. Перед подачей заявления следует ознакомиться с этой информацией на сайтах выбранных вузов.

Выпускники школ текущего года подают заявление на сдачу ЕГЭ по месту учебы. Выпускники прошлых лет должны подать заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, определяемые органами управления образованием субъекта Российской Федерации.

Заявления подаются обучающимися, выпускниками прошлых лет лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.

Обучающиеся и выпускники прошлых лет с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления должны предъявить копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а участники-инвалиды и дети-инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

Выпускники прошлых лет при подаче заявления предъявляют оригиналы документов об образовании. Оригинал иностранного документа об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

Лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, и обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, при подаче заявления предъявляют справку из своей образовательной организации, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем учебном году. Оригинал справки для обучающихся в иностранных образовательных организациях предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

После 1 февраля заявление на участие в ЕГЭ принимается по решению государственной экзаменационной комиссии субъекта Российской Федерации только при наличии у заявителя уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально) и не позднее, чем за две недели до начала экзаменов.

В 2018 году досрочный период ЕГЭ пройдет с 21 марта по 11 апреля, основной – с 28 мая по 2 июля.

Рособрнадзор доработал и ввел в штатную эксплуатацию информационные системы «Карта вузов» и «Мониторинг»

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки доработала и ввела в штатную эксплуатацию информационные системы «Карта вузов» и «Мониторинг».

Портал «Карта вузов» был запущен Рособрнадзором в апреле 2015 года. Он представляет собой путеводитель по высшим учебным заведениям России с подробной информацией о каждом вузе и филиале. Пользователи портала могут, в частности, проверить наличие у вуза лицензии, государственной аккредитации, наличие или отсутствие запрета на прием абитуриентов.

Информация, содержащаяся на портале, была актуализирована. Изменен порядок ее обновления, теперь данные по каждому вузу и филиалу автоматически актуализируются каждые сутки.

Система «Мониторинг» предназначена для удаленного контроля за соблюдения вузами требований к информации, размещаемой на их официальных сайтах. В рамках системы был реализован механизм консультационно-методической поддержки образовательных организаций высшего образования по вопросам размещения информации на их сайтах с учётом требований законодательства.

Для образовательных организаций были созданы личные кабинеты, с помощью которых они могут протестировать свои сайты на предмет соблюдения обязательных требований, чтобы внести необходимые дополнения и исправления. Таким образом, работа системы «Мониторинг» будет способствовать профилактике нарушений.

Путин пообещал, что в России сохранится бесплатное высшее образование

ТВЕРЬ, 10 января. /ТАСС/. Президент России Владимир Путин пообещал, что бесплатное высшее образование в РФ сохранится.

"Нет, здесь [в системе высшего образования] принципиальных изменений не будет. Платная часть она есть и будет существовать, но бесплатное образование, безусловно, сохранится", - заявил глава государства на встрече с рабочими Тверского вагоностроительного завода.

Путин считает систему Единого государственного экзамена (ЕГЭ), который сдают выпускники школ, достаточно эффективной, но признает, что она может совершенствоваться. "Что касается ЕГЭ, то нам лучше не вдаваться сейчас в детали, не углубляться в эту дискуссию... есть плюсы и минусы. Сейчас не буду говорить о минусах, они тоже есть, но плюсы заключаются в том, что количество ребят-абитуриентов не из столичных городов резко увеличилось после введения ЕГЭ", - констатировал президент.

По оценке главы государства, "у нас в принципе по стране талантливых людей примерно одинаково по географии во всех населенных пунктах". "Вопрос - как туда добраться, как поступить [в высшее учебное заведение]. ЕГЭ уравнивает в этом смысле всех поступающих абитуриентов", - считает Путин. Он уверен: "При том, что есть и минусы, все-таки эта система работает, ее нужно совершенствовать".

ЕГЭ с 2009 года является основной формой государственной итоговой аттестации выпускников XI (XII) классов школ РФ, а также формой вступительных испытаний в вузы страны. ЕГЭ организуется и проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) совместно с органами исполнительной власти регионов, осуществляющими государственное управление в сфере образования во всех субъектах РФ, а также в иностранных государствах для выпускников образовательных учреждений при посольствах, военных частях РФ и др.

Рособрнадзор подготовил информационные плакаты ЕГЭ-2018 для участников экзаменов

Плакаты предназначены для информирования будущих участников ЕГЭ. Они в наглядной форме рассказывают о предметах ЕГЭ, особенностях сдачи экзаменов по русскому языку, математике, иностранным языкам, правилах поведения в пункте проведения экзаменов, подаче апелляции и других аспектах экзаменационной процедуры.

«Рособрнадзор традиционно уделяет большое внимание информационно-разъяснительной работе с участниками ЕГЭ и их родителями. Такие способы донесения информации как популярные плакаты, брошюры, видеоролики помогают в простой и доступной форме рассказать об особенностях предстоящих экзаменов и тем самым помочь выпускникам лучше подготовиться к ним», - отметил заместитель министра образования и науки РФ - руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Плакаты размещены на официальном сайте Рособрнадзора и на портале ЕГЭ в разделе «Информационные материалы» и доступны для свободного скачивания.

Для того чтобы школы могли использовать плакаты в оформлении классов, а также пунктов проведения экзаменов, и как можно большее число будущих участников могло с ними ознакомиться, Рособрнадзор рекомендует региональным органам управления образованием разместить информационные материалы на своих официальных сайтах.

Российские школьники заняли первое место в международном исследовании качества образования в начальной школе PIRLS

Российские четвероклассники (выпускники начальной школы) продемонстрировали самые высокие результаты в овладении чтением среди своих сверстников из 50 стран мира по итогам международного исследования PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study).

Последний цикл исследования проводился в 2016 году, его результаты были опубликованы 5 декабря 2017 года. В исследовании приняли участие более 340 тысяч учащихся из 50 стран и 11 территорий, в том числе 4577 выпускников начальной школы из 206 школ 42 регионов России.

По данным исследования 2016 года, Россия набрала 581 балл по международной шкале, вернувшись на первое место в рейтинге всех стран-участниц и в очередной раз подтвердив свой статус лидера в области начального школьного образования. Россия уже занимала первое место в исследовании PIRLS в 2006 году, однако в 2011 году уступила его Гонконгу, опустившись на вторую строку. За период с 2011 по 2016 годы российские учащиеся значительно повысили свой результат - на 13 баллов. При этом 70% выпускников начальной школы в России показали высокий уровень читательской грамотности.

«Результат наших школьников в PIRLS-2016 подтвердили высокое качество нашего начального образования, нацеленность российских образовательных стандартов на развитие читательской грамотности. Российские учащиеся лучше всех в мире справляются с текстами как для литературного, так и для информационного чтения, и делают это одинаково успешно», - прокомментировала результаты PIRLS министр образования и науки РФ Ольга Васильева.

«Россия подтвердила свое лидерство по результатам обучения в начальных классах, сегодня мы на первом месте, и мы можем смело говорить, что наша начальная школа - лучшая в мире», - считает заместитель министра образования и науки РФ - руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Высокие результаты, сравнимые с российскими, продемонстрировали школьники из Сингапура (576 баллов, 2 место в рейтинге стран). Результаты остальных стран-участниц оказались значимо ниже результатов двух лидирующих стран.

За Россией и Сингапуром в рейтинге стран-участниц следуют Гонконг (569 баллов), Ирландия (567 баллов), Финляндия (566 баллов), Польша и Северная Ирландия (по 565 баллов), Норвегия, Тайвань и Англия (по 559 баллов).

«Россия вошла в число четырех стран, которые улучшили свой результат более чем на 40 баллов за последние 15 лет. Четверть российских учащихся достигли наивысшего показателя в чтении. Также Россия находится среди шести стран, где почти все учащиеся преодолели минимальный порог. Мы поздравляем Российскую Федерацию с отличными результатами в PIRLS-2016 и приглашаем к участию в новом цикле PIRLS, основное исследование которого состоится в 2021 году», - прокомментировал результаты исследования исполнительный директор IEA Дирк Хастед.

В исследовании 2016 года впервые приняла участие Москва, для школ которой было проведено отдельное исследование по стандартам PIRLS. Выборка московских учащихся формировалась независимо от общероссийской выборки, она включала 4289 четвероклассников из 150 московских школ.

Средний результат московских четвероклассников составил 612 баллов. Московские четвероклассники превзошли своих сверстников из всех стран и территорий, для которых проводилось исследование. Они продемонстрировали не только высокие средние показатели читательской грамотности, но и высокую плотность результатов, что свидетельствует о хорошей всеобщей подготовке учащихся.

«Результат Москвы обеспечила интеграция трех групп факторов, организационных, финансовых и педагогических. Это результат конкуренции школ за учеников, принципа, когда каждый ученик школе дорог. Это позволило за очень короткий срок обеспечить лучший в мире результат московских школьников в исследовании PIRLS», - считает руководитель Департамента образования города Москвы Исаак Калина.

Исследование показало, что наибольшего результата в чтении достигают школьники, в семьях которых родители сами любят читать и уделяют серьезное внимание дошкольной подготовке своих детей. Обучение детей в дошкольных образовательных организациях не может полностью заменить занятий родителей с детьми дома. Учащиеся, чьи родители часто читали с детьми книги, рассказывали и обсуждали истории, играли в игры со словами и т.п., показали более высокие результаты по сравнению с теми, кто был вовлечен в эти виды деятельности иногда или никогда.

СПРАВОЧНО:

PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) - международное исследование качества чтения и понимания текста, проводимое Международной ассоциацией по оценке учебных достижений (IEА).

Целью исследования является сопоставление уровня понимания текста
четвероклассниками из различных стран мира, а также выявление различий в
методике обучения читательской грамотности национальных систем образования.

В исследовании PIRLS оцениваются два вида чтения, которые чаще других используются учащимися во время учебных занятий и вне школы: чтение с целью приобретения читательского литературного опыта и чтение с целью освоения и использования информации.

Инструментарий исследования PIRLS включает в себя тексты (художественные и информационные) и задания к ним, анкеты для администрации школ, учителей и учащихся, а также анкеты для родителей или опекунов. На основе ответов на вопросы анкет собирается контекстная информация о домашнем, школьном и классном окружении, в котором ребенок учится читать.

Исследование проводится раз в пять лет. К настоящему моменту проведены четыре цикла исследования: в 2001 (35 стран), 2006 (40 стран), 2011 (49 стран), 2016 (50 стран) годах.

Утверждено расписание государственной итоговой аттестации 2018 года

Министерство юстиции Российской Федерации зарегистрировало приказы Минобрнауки России, утверждающие расписание проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ), государственного выпускного экзамена (ГВЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2018 году.

Итоговые экзамены в 2018 году традиционно пройдут в три этапа: досрочный, основной и дополнительный (сентябрьский).

Досрочный этап ЕГЭ в 2018 году состоится с 21 марта по 11 апреля, основной - с 28 мая по 2 июля и дополнительный (сентябрьский) - с 4 по 15 сентября. Досрочный и основной этапы ЕГЭ в 2018 году начнутся с экзаменов по географии и информатике и ИКТ.

Выпускники 2018 года, получившие неудовлетворительные результаты по русскому языку и математике, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих учебных предметов на ГИА в резервный день, получат возможность участвовать в ГИА по русскому языку и (или) математике базового уровня в дополнительный (сентябрьский) период - с 4 по 15 сентября 2018 года.

ОГЭ для выпускников 9-х классов в 2018 году также пройдет в три этапа: досрочный - с 20 апреля по 8 мая, основной - с 25 мая по 29 июня и дополнительный (сентябрьский) - с 4 по 22 сентября.

Как и в прошлом году, в 2018 году в расписании, наряду с резервными днями для проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, предусмотрен дополнительный резервный день для экзаменов по всем учебным предметам.

Республика Адыгея: Выпускники текущего учебного года общеобразовательных школ написали итоговое сочинение (изложение)

Итоговое сочинение (изложение), которое в основной срок 6 декабря 2017 года написали свыше 1400 выпускников, завершилось в штатном режиме без сбоев и нарушений. В целях повышения объективности проведения экзамена контроль за его организацией осуществляли специалисты Министерства образования и науки Республики Адыгея в качестве уполномоченных лиц, а также студенты образовательных организаций высшего образования в качестве общественных наблюдателей.

Успешное написание сочинения (изложения) является для выпускников текущего года допуском к государственной итоговой аттестации в 11 классе.

Итоговое сочинение (изложение) оценивается по системе «зачет» или «незачет».

При подготовке к экзамену выпускники ориентировались на следующие направления, определенные Советом по вопросам проведения итогового сочинения на 2017-2018 учебный год: «Верность и измена», «Равнодушие и отзывчивость», «Цели и средства», «Смелость и трусость», «Человек и общество».

Темы сочинений, разработанные Рособрнадзором в рамках открытых направлений, были объявлены участникам за 15 минут до начала экзамена.

Продолжительность экзамена составила 3 ч. 55 мин. Для детей с ОВЗ и инвалидов (в этом году их в республике 5 человек) это время было увеличено на 1,5 часа.

Рекомендуемый объем итогового сочинения – не менее 350 слов, итогового изложения – 250-300 слов.

Официальная дата ознакомления с результатами сочинения (изложения) в образовательных организациях – 18 декабря 2017 года.

«Обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам, смогут написать сочинение (изложение) в дополнительные сроки – 7 февраля 2018 года и 16 мая 2018 года» – отметила Л.А. Милосердина, руководитель государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея.

Напоминаем, сочинение может быть представлено абитуриентом при приеме в вуз. Его результат вуз вправе учесть в числе индивидуальных достижений поступающего, начислив ему дополнительные баллы ( не более 10) к сумме результатов ЕГЭ. При этом решение учитывать или нет индивидуальные достижения каждый вуз будет принимает сам, предварительно разместив информацию об этом в правилах приема.

Темы итогового сочинения будут опубликованы на сайте topic.ege.edu.ru в 9:45
Посмотреть темы

Глава Рособрнадзора пообщался со студентами-стобалльниками ЕГЭ, собравшимися на образовательный конвент в Санкт-Петербурге

Порядка двухсот студентов, получивших 100 баллов на ЕГЭ, из разных регионов России продолжили работу в рамках трёхдневного образовательного конвента «100-балльники - Российские интеллектуальные ресурсы» в Санкт-Петербурге. Своё приветствие участникам конвента направил президент Российской Федерации Владимир Путин.

"Все участники форума убедительно проявили свой интеллектуальный потенциал и исключительное трудолюбие, сумев заработать максимальный балл на едином государственном экзамене. Это действительно ваше большое, значимое личное достижение. И конечно отрадно, что вы представляете разные регионы России, своим примером доказывая, что качественное образование можно получить во всех уголках нашей огромной страны. Главное – настойчивость и стремление к знаниям", - отметил президент.

Он пожелал участникам конверта интересного и плодотворного общения, открыть новые возможности и пути применения своих талантов, реализации перспективных идей и проектов.

В ходе телемоста из Ситуационно-информационного центра Рособрнадзора со стобалльниками пообщался заместитель министра образования и науки РФ - руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

"Мы создали клуб стобалльников, чтобы объединить вас и поддержать. Мы рассчитываем на вашу помощь в реализации проектов, которые помогут улучшить систему образования, экономику и развивать нашу страну", - заявил Сергей Кравцов.

Он ответил на вопросы студентов о дальнейшем развитии системы ЕГЭ и высшего образования, олимпиадах школьников. По словам Сергея Кравцова, всероссийские проверочные работы не заменят ЕГЭ в качестве итоговой аттестации для выпускников школ. А в ЕГЭ по литературе планируется полностью исключить задания с выбором ответа и оставить только задания, для выполнения которых участникам экзамена потребуется применить творческий подход и умение излагать свою точку зрения.

Несколько вопросов, заданных стобалльниками, касались проведения олимпиад школьников. По словам Сергея Кравцова, в настоящее время в Минобрнауки РФ создана комиссия, которая анализирует практику проведения олимпиад, чтобы усовершенствовать имеющуюся практику их проведения.

Участники встречи обменялись мнениями о дальнейших перспективах развития системы образования в России. "Система образования сложна и многогранна. Здесь не нужно поспешных решений, любые вопросы нужно обсуждать и анализировать", - подчеркнул Сергей Кравцов.

В ходе работы конвента его участники презентовали свои проекты и получили рекомендации и комментарии от специалистов-практиков, имеющих большой опыт реализации бизнес-проектов, в том числе от представителей крупных российских компаний.

Владимир Путин направил приветственное послание участникам конвента "100-балльники - Российские интеллектуальные ресурсы"

Президент Российской Федерации Владимир Путин приветствовал студентов, собравшихся в Санкт-Петербурге на образовательный конвент "100-балльники - Российские интеллектуальные ресурсы".

Президент пожелал молодым талантам успехов и выразил надежду, что "форум послужит площадкой для интересного, плодотворного общения, позволит встретиться с будущими работодателями и определить траектории для профессионального роста".

Конвент проходит для 200 студентов, сдавших в 2014-2017 годах единый государственный экзамен по одному или нескольким предметам на 100 баллов и прошедших конкурсный отбор.
Основная цель Конвента - выявление, поддержка и содействие дальнейшему трудоустройству молодых талантов в Российской Федерации.

Организаторы Конвента – Общероссийская общественная организация «Российский Союз Молодежи», Санкт-Петербургский университет технологий и дизайна, Правительство Санкт-Петербурга при поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки - подготовили насыщенную программу для участников.

В течение трех дней молодые таланты познакомятся с национальным клубом «Российские интеллектуальные ресурсы», его структурой, направлениями деятельности и мероприятиями.

В рамках стратегической сессии «Моя инновационная идея» каждый сможет презентовать подготовленный проект по одному из четырех направлении Конвента: «Экономика», «Общество», «Коммуникации», «Технологии».

О бизнес-инкубаторах, определяющих факторах профессионального развития, профессиональной студенческой олимпиаде, визуальных техниках личной эффективности расскажут ведущие специалисты данных направлений.

С участниками форума встретятся заинтересованные в молодых кадрах представители коммерческих компаний, государственного сектора и представители ВУЗов.

Итоги конвента подведут 11 ноября: каждый участник разработает свой индивидуальный план развития и представит его на открытии национального клуба «Российские интеллектуальные ресурсы» в г. Санкт-Петербурге.

В Республике Адыгея завершилась апробация печати полного комплекта экзаменационных материалов единого государственного экзамена по русскому языку

Апробация печати полного комплекта экзаменационных материалов единого государственного экзамена по русскому языку прошла 2 ноября 2017 года в четырех пунктах проведения экзамена – на базе лицеев №№ 8 и 19, гимназии № 5 и СОШ № 2 города Майкопа. В каждом пункте были подготовлены по 2 аудитории, в экзамене по русскому языку пробно участвовали 40 обучающихся выпускных классов.

В 2017 году непосредственно в пунктах проведения экзаменов печатались только контрольно-измерительные материалы, а бланки регистрации и ответов доставлялись Управлением специальной связи. Со следующего года полный комплект экзаменационных материалов будет печататься в аудиториях.

За 30 минут до начала проведения экзамена члены государственной экзаменационной комиссии в ППЭ получают из Федерального центра тестирования ключ расшифровки к экзаменационным материалам и только после этого их можно распечатать прямо в аудитории проведения экзамена. Такие меры призваны обеспечить полную информационную безопасность проведения государственной итоговой аттестации и увеличить скорость обработки экзаменационных материалов.

- Печать и обработка экзаменационных материалов осуществляется на современных высокоскоростных принтерах и сканерах, приобретенных за счет средств, выделенных по итогам конкурсного отбора региональных программ развития образования в целях предоставления бюджетам субъектов Российской Федерации субсидий на поддержку реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы, - отметила руководитель Регионального центра обработки информации Лариса Александровна Милосердина.

После завершения апробации в ППЭ все экзаменационные материалы были отсканированы непосредственно в штабе ППЭ и переданы в региональный центр обработки информации.

Пятиклассники Республики Адыгея приняли участие в ВПР по русскому языку

26 октября пятиклассники всех школ Республики Адыгея (145 школ – 100%) написали Всероссийские проверочные работы (ВПР) по русскому языку.

В числе основных задач ВПР – мониторинг эффективности реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, выявление сильных и слабых сторон подготовки обучающихся.

ВПР проводились по месту обучения детей на 2-3 уроке по расписанию школы. На выполнение диагностической работы отводилось 45 минут.

В рамках ВПР пятиклассники должны были выполнить пять заданий, включающих списывание текста с пропущенными буквами и знаками препинания; проверку умения: распознавать согласные звуки в слове по глухости-звонкости и мягкости-твердости, делить слова на морфемы (по составу) и преобразовывать в графическую схему, распознавать изученные части речи в предложении, определять грамматическую основу предложения.

ВПР проведены учителями, работающими в данном классе. В соответствии с федеральным графиком работы должны быть проверены до 30 октября. Проверять их будут школьные учителя русского языка коллегиально по единым для всех российских школ страны критериям. Результаты ВПР поступят школам в личный кабинет на портале сопровождения ВПР 3 ноября.

Контроль за проведением исследования осуществлялся представителями администраций школ и общественными наблюдателями. Специалисты отдела Министерства образования и науки Республики Адыгея, осуществляющего переданные полномочия, присутствовали в школах, вошедших в контрольную выборку Рособрнадзора.

По итогам мониторинга проведения ВПР в школах республики нарушений не выявлено.

Руководители школ и учителя положительно оценивают практику проведения Всероссийских проверочных работ. По их мнению ВПР помогают провести самооценку школ, вовремя выявить проблемные зоны, организовать работу с обучающимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях, а также спланировать работу по повышению квалификации педагогов.

«Мы исключим любое вмешательство в результаты экзамена»

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов — о результатах ЕГЭ-2017 и перспективах на следующий год

Президент России Владимир Путин считает, что Единый государственный экзамен (ЕГЭ) в России во многом себя оправдал, но такой способ проверки знаний не лишен проблем.

«У нас много споров. Действительно, этот способ выявления знаний [ЕГЭ] себя во многом оправдал, но много и проблем возникает», — сказал глава государства, выступая в ходе заключительной дискуссии заседания клуба «Валдай».

Российский лидер отметил, что «всегда в образовании должен присутствовать элемент творчества», оно не должно быть «конвейерным».

В начале октября портал iz.ru писал, что Путин поддержал инициативу прибавлять к результатам ЕГЭ до 25 баллов за портфолио достижений учащегося.

Старшеклассники Республики Адыгея приняли участие в НИКО по биологии и химии

Национальные исследования качества образования (НИКО) по предметам «Биология» и «Химия» 18 октября написали около 200 обучающихся 10-х классов общеобразовательных организаций Республики Адыгея.

Целью исследований является развитие единого образовательного пространства в России и совершенствование единой системы оценки качества образования.

Все лица, участвующие в проведении исследования в ППИ, (ответственные организаторы ППИ, организаторы в аудитории, технические специалистам ППИ и независимые наблюдатели), своевременно прошли дистанционное обучение в сроки, определенные федеральным координатором исследования.

В соответствии с федеральной выборкой участниками исследований по биологии и химии стали 179 старшеклассников из 9-ти сельских школ, расположенных на территории 6-ти муниципальных образований республики, в их числе: СОШ № 4 (Гиагинский район), СОШ № 18 (г. Майкоп), СОШ № 5 (Кошехабльский район), СОШ №№ 2, 8 (Красногвардейский район), СОШ №№ 1, 2, 4 (Майкопский район), СОШ № 15 (Тахтамукайский район).

Десятилассники в рамках исследования написали диагностическую работу (80 минут) и прошли анкетирование (5 мин.). При этом, работу по химии выполняли 104 обучающихся, по биологии – 75.

Участники исследования отметили, что они приучены к подобным формам диагностики. Многие из них подчеркнули, что выполнение таких работ оказывает положительное влияние на их подготовку к сдаче ЕГЭ по предмету.

"Мы уверены, что проведение диагностических работ в рамках НИКО позволит всем участникам образовательного процесса получить независимую объективную оценку качества знаний обучающихся, – высказала свое мнение учитель биологии МБОУ СОШ № 4 Гиагинского района Ашхамахова М.Д. – С учётом полученных результатов мы внесем корректировки в образовательный процесс, будем работать над ликвидацией пробелов в знаниях обучающихся".

Исследования были организованы в четком соответствии с установленным Порядком его проведения. Независимые наблюдатели, а также специалисты отдела, осуществляющего переданные полномочия, Министерства образования и науки Республики Адыгея, находившиеся в пунктах проведения исследования, нарушений Порядка не выявили.

Участие родителей Республики Адыгея во Всероссийском родительском собрании

Представители родительской общественности, общеобразовательных организаций, органов управления образованием всех муниципальных образований Республики Адыгея 17 октября приняли участие во Всероссийском родительском собрании в режиме реального времени.

Встречу с родителями школьников России провел руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Сергей Сергеевич Кравцов.

На встрече были прямые включения из разных регионов страны. Все желающие могли задать свои вопросы по электронной почте - ege@obrnadzor.gov.ru, а также на странице Рособрнадзора в социальных сетях в письменной форме или в формате видеообращения. Ответы на наиболее популярные и интересные из них были даны главой Рособрнадзора в ходе встречи. Родители узнали из первых уст об особенностях экзаменов, которые ждут старшеклассников в 2018 году (ЕГЭ и ГИА-9).

Отвечая на вопрос родителей о необходимости проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) и национальных исследований качества образования (НИКО), глава Рособрназора аргументировано доказал участникам встречи, что эти оценочные процедуры необходимы не только на федеральном уровне, а в первую очередь для самой школы: для обеспечения объективной оценки знаний каждая конкретная школа должна знать, как в реальности идет процесс освоения учащимися основной образовательной программы.

По мнению директора СОШ № 23 г. Майкопа Л.А. Кузьменко "такие встречи полезны и нужны. Информация, полученная сегодня, успокаивает родителей, вселяет уверенность в том, что все участники образовательного процесса стремятся к одному – дать нашим детям качественные знания. Родители еще раз убедились в том, что ОГЭ и ЕГЭ по силам обучающимся, которые готовятся к урокам систематически".

Второклассники Республики Адыгея написали Всероссийскую проверочную работу по русскому языку

Все второклассники из 141 школы Республики Адыгея написали в штатном режиме Всероссийскую проверочную работу (ВПР) по русскому языку 12 октября 2017 года.

Проверочная работа состояла из семи заданий, направленных на проверку таких базовых навыков школьников, как: умение внимательно прочитать и списать текст, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов, распознавать согласные звуки по глухости-звонкости и мягкости-твердости, делить слова на слоги, составлять предложение, употреблять прописную букву и ставить пунктуационный знак в конце предложения. На выполнение заданий было отведено 45 минут (один урок).

Все задания разработаны на федеральном уровне и проверяются коллегиально учителями начальных классов и учителями русского языка соответствующей школы по единым для всех школ страны критериям. Результаты оценивания в ближайшие дни будут внесены в электронную форму для сбора результатов, которая в дальнейшем загружается в личный кабинет школы на информационном портале ВПР СтатГрад. Данные о результатах участников ВПР станут доступны 20 октября в личном кабинете школ в форме статистических отчетов.

"В соответствии с рекомендациями Федерального организатора ВПР отметки за выполнение заданий обучающимся не выставляются, – прокомментировала Милосердина Л.А., директор государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея, региональный координатор ВПР. – Результаты будут использоваться
на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране
для формирования программ развития образования, а также для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, для индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях. Результаты могут быть также полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей".

Всероссийские проверочные работы по русскому языку напишут 12 октября учащиеся 2 классов

Всероссийские проверочные работы (ВПР) по русскому языку пройдут
12 октября для учащихся 2 классов во всех регионах России. В проведении ВПР примет участие более 32 тысяч школ – около 60% школ в каждом из регионов.

Задания диагностической работы, которую предстоит выполнить школьникам, проверяют уровень владения базовыми навыками правописания и учебно-языковыми фонетическими и синтаксическими умениями, а также универсальными учебными действиями. Содержание проверочной работы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

В рамках проверочной работы проверяется умение второклассников безошибочно и аккуратно списывать предложения неосложненного текста. Также учащиеся должны продемонстрировать умение пользоваться алфавитом для упорядочивания слов, использовать алфавит для поиска нужной информации в словаре.

Кроме того в рамках работы проверяется умение распознавать согласные звуки в слове по глухости-звонкости и мягкости-твердости, умение делить слова на слоги, распознавать место переноса слова.

Также учащимся предстоит продемонстрировать умение составлять предложение из слов, устанавливая между ними связь по вопросам, а также умение употреблять прописную букву в начале предложения и ставить пунктуационный знак в конце предложения.

Школьники принимают участие в ВПР в школах по месту обучения, работы проводятся учителями, работающими с данным классом. На выполнение проверочной работы отводится один урок.

В октября 2017 года ВПР по русскому языку также предстоит написать учащимся 5 классов. Для них проверочные работы пройдут 26 октября.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта. ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне.

ВПР проводятся с учетом национально-культурной и языковой специфики многонационального российского общества и направлены на выявление уровня подготовки школьников. Для контроля отбираются наиболее значимые аспекты подготовки как с точки зрения использования результатов обучения в повседневной жизни, так и с точки зрения продолжения образования.

17 октября руководитель Рособрнадзора проведет Всероссийскую встречу с родителями

17 октября руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов проведет Всероссийскую встречу с родителями.

В ходе встречи руководитель Рособрнадзора и специалисты ведомства ответят на вопросы, касающиеся организации и проведения в 2018 году ЕГЭ и ГИА-9, всероссийских проверочных работ (ВПР), национальных исследований качества образования (НИКО).

Начало мероприятия: 11:00 мск.

В Адыгее прошла пресс-конференция по исследованиям компетенций

Министр образования и науки Республики Адыгея А.А. Керашев 15 сентября 2017 года провел пресс-конференцию по вопросам проведения апробации уровневой оценки компетенций учителей русского языка и математики.

В пресс-конференции приняли участие сотрудники Министерства образования и науки Республики Адыгея, представители ГБУ Республики Адыгея «Государственная аттестационная служба системы образования», республиканской организации профсоюза работников народного образования и науки, республиканских ассоциаций учителей русского языка, математики, истории и обществознания, эксперты по оцениванию развернутых ответов учителей и практической деятельности в рамках апробации, учителя – участники апробации, представители средств массовой информации.

По инициативе руководства Минобрнауки Адыгеи Республика Адыгея в 2017 году вошла в число 13 регионов, в которых будет апробирована данная модель уровневой оценки компетенций учителей математики и русского языка.

185 учителей русского языка и математики из всех муниципальных образований республики пожелали принять участие в мероприятиях апробации.

Прошли первые мероприятия - онлайн уроки по русскому языку и математике, проведенные педагогами Лицея №19 г. Майкопа.

С 25 по 27 сентября 2017 года пройдет предметное тестирование (10 заданий - 2 часа для выполнения, время фиксированное) и решение методических задач с развернутым ответом (3 задачи – 2 часа на выполнение, время фиксированное).

С 14 по 23 сентября 2017 года учителя выполнят профессиональную задачу (1 задача на выбор учителя – 1-5 дней на решение). В этот же период 21 педагог сделает видеозапись фрагмента урока.

Оценивание выполненных работ будет проводится экспертами анонимно, персональные результаты будут доступны только участникам.

Республика Адыгея получит общие результаты.

Результаты выполнения диагностических исследований позволят сделать выводы об умении учителей решать профессиональные задачи, возникающие в реальных ситуациях профессиональной педагогической деятельности, с использованием знаний, профессионального и жизненного опыта, личностных и профессиональных ценностей.

- единый инструментарий уровневой оценки компетенций учителей русского языка и математики;

- рекомендации по повышению квалификации учителей русского языка и математики;

- нормативные правовые акты по использованию результатов апробации.

Реализация данного проекта позволит обеспечить во всех субъектах Российской Федерации единство подходов к процедурам проведения аттестации и стимулировать развитие системы адресного повышения квалификации педагогических работников.

Своими впечатлениями от участия в апробации поделилась учитель русского языка Лицея № 19 Садвакасова Е. А. «Я считаю, что получение учителем внешней объективной оценки своей деятельности стимулирует профессиональное развитие, - сказала она.

«Результаты апробации позволят построить индивидуальную траекторию развития профессионализма и компетенции учителя, существенно продвинуться в вопросе построения адресной системы повышения квалификации», - отметил Министр образования и науки Республики Адыгея А.А. Керашев.

Международные эксперты обсудили вызовы, стоящие перед системой образования в XXI веке

Участники III Международной конференции по оценке качества образования, которая прошла в Москве по инициативе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, обсудили вызовы, стоящие перед системой образования вXXIвеке: чему должна учить современная школа, по каким критериям оценивать образовательные результаты, как сделать качественное образование доступным каждому школьнику.

В области оценки качества образования накоплен значительный опыт, отметили участники конференции, но развитие технологий и средств коммуникации заставляет меняться систему школьного образования и предъявляет новые требования к обучающимся.

Руководители авторитетных международных организаций по оценке качества образования отметили успехи, достигнутые в организации итоговой аттестации школьников в России.

«Я был здесь, когда только начинались разговоры о ЕГЭ. Тогда Россия изучала опыт других стран. И я помню все трудности, которые удалось преодолеть на этом пути. Сегодня коллеги говорят: «Учитесь у России, как можно построить систему экзаменов, которая будет прозрачной, значимой, показательной и объективной», - сказал директор Департамента образования и профессиональной подготовки ОЭСР Андреас Шляйхер. «Мы находимся под большим впечатлением от того, как Россия проводит свою образовательную реформу и формирует свою систему оценки качества образования», - поддержала его президент Международной ассоциации по оценке учебных достижений (IEA) Анне-Берит Кавли.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал о задачах, которые стоят перед системой управления качеством образования в России на нынешнем этапе. «Для нас важен опыт, который накоплен по эффективному управлению образованием, достижению высоких образовательных результатов для того, чтобы этот опыт мог реализовываться повсеместно, чтобы каждый школьник получал качественное образование вне зависимости от того, где он проживает, социального положения и достатка родителей. Мы понимаем, к чему нам нужно стремиться, какие вопросы нужно решать, прежде всего, в ряде субъектов Российской Федерации, в сельских школах», - сказал руководитель Рособрнадзора.

По его словам, сейчас идет процесс совершенствования и развития инструментов, призванных развивать российское образование и поддерживать высокий уровень его качества. Хорошо работающая система должна быть залогом успешной реализации образовательных возможностей для каждого обучающегося. Составляющие этой системы: объективное оценивание по итогам каждого года обучения по всем предметам, эффективные учебные пособия, современные образовательные стандарты, механизмы развития компетенций учителей, вовлечение экспертного сообщества в обсуждение изменений, происходящих в системе образования. «Все эти элементы очень важны и должны работать в единой системе», - заявил Сергей Кравцов.

Он рассказал, что следующим этапом в деятельности Рособрнадзора станет разработка новых подходов к инспекции школ, механизмов помощи их директорам в улучшении качества образования.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки ОЭСР Андреас Шляйхер уделил основное внимание в своем выступлении изменениям, происходящим в системе школьного образования, которые требуют выработки новых подходов к оценке успешности обучающихся.

По его словам, некоторые вещи, которым традиционно обучали в школах, становятся теперь ненужными. На передний план выходит не знание фактов, а мышление. Простое заучивание материала может быть полезно для решения обычных задач, но неэффективно для решения задач сложных. «В мире завтрашнего дня нужно, чтобы люди разбирались в политической и социальной жизни, в творчестве, в эстетике, дизайне. Обучать нужно немногому, но обучать глубоко и хорошо. На передний план выходит умение конструировать знание. Нужно продвинуть оценивание образования на новые рубежи, и мы в ОЭСР это делаем: оцениваются теперь не только знания и умения, но также подходы и ценности», - заявил Андреас Шляйхер.

Он рассказал, что в рамках исследования PISAв 2015 году оценивались не только знания школьников, но и их социальные навыки, умение работать в команде. В исследовании 2018 года будет изучаться «глобальная компетентность» - понимание, способность увидеть разные точки зрения. В рамках исследования PISA2021 года особое внимание будет уделено творчеству, способности к креативному мышлению.

Глава образовательного департамента ОЭСР также отметил, что современная школа не должна отсеивать слабых учеников, необходимо давать возможности для развития каждому. «Сегодня все изменилось – нам нужны все», - сказал он.

Его поддержала президент Международной ассоциации по оценке учебных достижений (IEA) Анне-Берит Кавли. «Страны с наивысшими показателями в исследованиях качества образования смогли улучшить результаты группы наименее успевающих учеников», - констатировала она.

Анне-Берит Кавли отметила, что современный мир сталкивается с быстрыми переменами в технологиях, способах общения людей, с новыми угрозами. Это должно отражаться на школьном образовании и оценивании его результатов. По ее словам, необходимо актуализировать тесты для оценки знаний обучающихся, внедрять в систему оценки знаний современные информационные технологии.

Генеральный секретарь Сингапурского профсоюза учителей Майк Тируман рассказал, какие факторы обеспечивают успешность модели образования Сингапура, который находится в лидерах по данным исследований PISA,TIMSSиPIRLS. По его словам, на передний план в обучении сейчас выходит формирование у школьников навыков и ценностей. «Чего мы хотим добиться от школьников после 10-12 лет обучения? Мы хотим, чтобы наши школьники стали уверенными в себе людьми, людьми с широким кругозором, которые могут мыслить и действовать, понимают сами себя и понимают, чего они хотят. Чтобы они были готовы продолжать учиться всю жизнь, стремились к самосовершенствованию, были активными членами общества и ответственными гражданами», - рассказал Майк Тируман.

Он особо остановился на роли учителей в современной школе и развитии их профессиональных компетенций. По его словам, учитель должен быть не только компетентным профессионалом, знающим свой предмет, но и наставником, способным привить ценности и принципы. Учитель должен уметь сформировать в классе коллектив и быть лидером перемен, привносящим изменения и новации в свою школу. Учителям необходимо иметь возможность постоянно обмениваться опытом со своими коллегами, присутствовать на их уроках и обсуждать эти уроки, чтобы получать обратную связь от других компетентных специалистов.

В ходе конференции ее участники также уделили внимание использованию современных технологий в образовательном процессе, новым формам учебных пособий. Представители Франции и Японии рассказали о системах образования своих стран.

В работе III Международной конференции "Образование с высокими возможностями для каждого: международный опыт, оценка, внедрение" приняли участие около 700 педагогов и экспертов в области образования из разных стран.

На информационном портале Всероссийских проверочных работ в разделе: Материалы ВПР 2017 размещены описания всероссийских проверочных работ по русскому языку для обучающихся 2 и 5 классов, которые будут проводится соответственно 3 и 5 октября 2017 года.

Проблемы создания современной системы оценки качества образования, использования результатов оценочных процедур обсудили в рамках мероприятий республиканского августовского педсовета

В рамках мероприятий республиканского августовского педагогического совещания работников образования "Актуальное состояние и задачи развития региональной системы образования на 2017-2018 учебный год" 28 августа 2017 года на базе МБОУ "СОШ № 7" г. Майкопа прошло заседание секции "Повышение качества образования на основе развития региональной и муниципальных систем оценки качества образования. Анализа результатов оценочных процедур как основа совершенствования управления качеством образования".

В заседании приняли участие представители Министерства образования и науки Республики Адыгея, органов управления образованием муниципальных районов и городских округов, представители подведомственных Министерству учреждений, руководители образовательных организаций, представители СМИ.

Модератор секции – Милосердина Лариса Александровна, директор ГБУ Республики Адыгея "Государственная аттестационная служба системы образования".

Участники секции обсудили практическую значимость использования результатов оценочных процедур (единого государственного экзамена, основного государственного экзамена, всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества образования и других) в повышении качества образования, отметили важность и актуальность вынесенного на обсуждение вопроса.

На заседании было заслушано 8 выступлений, в том числе:

"О результатах участия Республики Адыгея в национальных исследованиях качества образования и всероссийских проверочных работах в 2017 году" (Самоквитова Л.В., заместитель директора ГБУ Республики Адыгея «Государственная аттестационная служба системы образования»);

"Об использовании результатов процедур оценки качества образования при проведении контрольно-надзорных мероприятий" (Мамий М.С., главный специалист-эксперт отдела надзора и контроля в сфере образования, лицензирования и аккредитации Министерства образования и науки Республики Адыгея);

"О мониторинге промежуточной и текущей успеваемости в общеобразовательных организациях Республики Адыгеи" (Михайловская М.М., начальник отдела надзора и контроля в сфере образования, лицензирования и аккредитации Министерства образования и науки Республики Адыгея);

"О результативности реализации программ адресной поддержки образовательных организаций с низкими образовательными результатами в 2016-2017 учебном году" (Нагоева Д.У., заместитель директора по учебно-методической работе ГБУ ДПО "Адыгейский республиканский институт повышения квалификации");

"Об использовании результатов оценочных процедур в повышении качества школьного образования" (Беретарь С.К., заместитель директора по УВР МБОУ "СОШ № 3" г. Адыгейска);

"О развитии региональной системы независимой оценки качества общего образования через реализацию пилотных региональных проектов и создание механизмов оценки качества образования в Республике Адыгея в 2017 году" (Милосердина Л.А., директор ГБУ РА "Государственная аттестационная служба");

"Об организации профильного обучения в школе как механизма повышения доступности качественного образования"(Тугушева В.В., директор МБОУ "СОШ № 17 социального развития и успеха" г. Майкопа);

"Об использовании результатов ВПР в гимназии № 1 с. Красногвардейского" (Овсянникова Н..Г., заместитель директора по учебно-методической работе гимназии № 1 с. Красногвардейского Красногвардейского района).

По итогам обсуждения принято решение направить для включения в проект решения республиканского августовского педагогического совещания работников образования следующие предложения:

В заданиях ЕГЭ-2018 не будет серьёзных изменений

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2018 года,http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatoryкоторый сдают выпускники 11 классов, и основного государственного экзаменаhttp://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory для выпускников 9 классов.

Данные документы являются основой для составления экзаменационных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуждения до начала учебного года. Они также дают возможность будущим участникам ЕГЭ-2018 и преподавателям составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.

Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями контрольных измерительных материалов по предметам этого года. Они помогут составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа. Задания, включаемые в демоверсии, не используются на экзаменах, но они аналогичны реальным.

Проекты опубликованных документов не предполагают изменения в 2018 году структуры и содержания КИМ ЕГЭ по биологии, географии, истории, математике и иностранным языкам.

В экзаменационной работе по информатике в задании 25 убрана возможность написания алгоритма на естественном языке в связи с невостребованностью этой возможности участниками экзамена. Примеры текстов программ и их фрагментов в условиях заданий на языке Си заменены на примеры на языке С++, как значительно более актуальном и распространенном.

В экзаменационной работе по литературе уточнены требования к выполнению двух заданий и введена четвертая тема сочинения.

В экзаменационную работу по русскому языку включено задание базового уровня, проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка.

В экзаменационную работу по физике добавлено одно задание базового уровня, проверяющее знание элементов астрофизики. В работу по химии добавлено одно задание высокого уровня сложности с развернутым ответом.

Внесены изменения в систему оценивания экзаменационных работ по литературе, обществознанию, русскому языку, физике и химии.

ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2018 года. Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес:reception@fipi.org до 30 сентября 2017 г.

Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявлений на участие в ЕГЭ в сентябре

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает о сроках подачи заявлений на участие в едином государственном экзамене в сентябрьские сроки.

Согласно единому расписанию ЕГЭ и ГВЭ (государственный выпускной экзамен) в сентябрьские сроки будут проведены по двум предметам – математике базового уровня и русскому языку:

8 сентября – ЕГЭ по математике базового уровня и ГВЭ по математике;

16 сентября – русский язык (ЕГЭ и ГВЭ), ЕГЭ по математике базового уровня и ГВЭ по математике.

Принять участие в экзаменах в сентябре имеют право обучающиеся, не прошедшие государственную итоговую аттестацию после 11 класса, либо получившие неудовлетворительный результат по одному или обоим обязательным предметам.

Прием заявлений на участие в ЕГЭ в сентябре осуществляется с 7 по 21 августа включительно. Места подачи заявлений определяются региональными органами управления образованием.

Источник: пресс-служба Рособрнадзора http://obrnadzor.gov.ru.

Путин: благодаря ЕГЭ талантливая молодежь из регионов учится в ведущих вузах страны

"Сейчас у нас свыше 60% в ведущих вузах страны учатся и поступают ребята с периферии, не из Москвы и не из Петербурга. Это существенным образом расширило и географию, и возможности для талантливых одаренных ребят со всей территории Российской Федерации, а не только создаются преференции для живущих в Петербурге и Москве", - сказал президент.

По его мнению, единый госэкзамен сам по себе "не несет какого-то негатива". До введения ЕГЭ в России в крупнейшие вузы страны, по словам президента, ребята из регионов попадали в небольшом количестве, это было всего 10-15%, в то время как сейчас виден кратный рост.

"И это безусловный плюс ЕГЭ, но совершенствовать ЕГЭ, конечно, нужно", - добавил Путин.

По данным Рособрнадзора, в этом году в ЕГЭ приняли участие около 703 тыс. человек, из них около 617 тыс. - выпускники текущего года. Было задействовано около 5,5 тыс. пунктов проведения экзаменов, в том числе 738 пунктов в труднодоступных и отдаленных местностях. В этом году отмечено рекордное число школьников, получивших 300 баллов на единых госэкзаменах - 21 человек.

На сайте размещена информация о местах регистрации участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в сентябрьские сроки в Республике Адыгея в 2017 году в разделе Государственная итоговая аттестация
выпускников 9 классов, вкладка Документы , приказ №1043 от 31.07.2017.

Современные технологии в пунктах проведения экзаменов

Для обеспечения качества образования и объективности результатов государственной итоговой аттестации в рамках Соглашения между Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки и Кабинетом Министров Республики Адыгея о предоставлении субсидии из федерального бюджета республиканскому бюджету Республики Адыгея на финансовое обеспечение мероприятия 5.1. «Развитие национально-региональной системы независимой оценки качества общего образования через реализацию пилотных региональных проектов и создание национальных механизмов оценки качества» Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы приобретено более 100 единиц оборудования на развитие технологического обеспечения процедур оценки качества образования, в том числе:

- повышение уровня оснащения регионального центра обработки информации оборудованием для повышения скорости обработки экзаменационных материалов на сумму 573 050 рублей;

- оснащение 4 пунктов проведения экзаменов для применения технологий печати контрольных измерительных материалов в пункте проведения экзаменов, сканирования экзаменационных материалов в пункте проведения экзаменов, проведения раздела «Говорение» единого государственного экзамена по иностранным языкам на сумму 1 732 306 рублей.

«Развивая независимые формы оценки качества образования, необходимо принимать все меры для получения объективных результатов, формирования школьной практики объективного оценивания» отметил Министр образования и науки Республики Адыгея Анзаур Керашев.

Я сдала свой первый в жизни настоящий экзамен - ЕГЭ по русскому языку

Вот и сдан мой первый экзамен – ЕГЭ по русскому языку. Позади школьные годы, интересные уроки, веселые перемены, очень нужные факультативы по подготовке к ЕГЭ.

Хорошо, что первым экзаменом для меня стал русский язык. Во-первых, это мой любимый школьный предмет, а во-вторых, мы тщательно готовились к сдаче этого предмета, и я с уверенностью, наверное, как и каждый мой одноклассник, шла на этот экзамен.

Я – выпускница 11 «А» класса, профиль у нас - гуманитарный, и, к нашему счастью, у нас было достаточно уроков русского языка и литературы. Мы имели замечательную возможность подготовиться к ЕГЭ по русскому языку в школе на уроках и факультативе.

Начиная с 10 класса, наш учитель Ли Елена Николаевна начала нас готовить к ЕГЭ. На каждом уроке мы тщательно разбирали тесты , отрабатывали каждое задание. По субботам мы работали с сочинением, детально разбирая каждый текст, продумывая логику сочинения и подбирая аргументы . За эти 2 года у нас собрался великолепный богатый материал в тетради под названием «Подготовка к ЕГЭ», мы сформировали свой банк аргументов, создали свою «Книжную полку». Обязательно поделюсь этим материалом со своей сестрой, она в этом году заканчивает 9 класс.

За эти 2 года мы прорешали неимоверное количество тестов, написали самые замысловатые сочинения. И, как оказалось, не зря. Именно на экзамене я поняла, насколько важна была подобная ежедневная подготовка.

И вот 9 июня 2017 г. Мой первый в жизни настоящий экзамен – ЕГЭ по русскому языку. Волнение преодолено, и вот он, КИМ по русскому языку, перед мной. Когда нам их раздали, я с облегчением выдохнула. Все, что встретилось мне на экзамене, было знакомо и понятно. Не было ни одного задания, которое бы вызвало сомнения. Готовясь к экзамену в школе, мы, конечно же, ориентировались на демоверсию ЕГЭ по русскому языку. На настоящем экзамене было то же самое! Несколько лет упорной работы с чутким и отзывчивым учителем не прошли даром.

Я уверена в своем результате, потому что годы тщательной подготовки дают мне на это право. Я думаю, что хорошо написала экзамен и с нетерпением жду результатов. И хочу всем выпускникам пожелать высоких баллов на ЕГЭ!

Республика Адыгея: первые результаты ЕГЭ-2017 радуют

В Республике Адыгея стали известны результаты первых ЕГЭ-2017. В их числе география, информатика и ИКТ, математика базового и профильного уровней.

Появились первые 100-балльники. Число их увеличилось по сравнению с прошлым годом: по профильной математике 3 человека, информатике и ИКТ 2 человека (в 2016 году по этим предметам 100-балльников было по одному человеку).

"В целом результаты по этим предметам лучше, чем в прошлом году и это радует, – отметил Анзаур Керашев, Министр образования и науки Республики Адыгея. – Отличительные особенности ЕГЭ-2017: более осознанный выбор экзамена, снижение доли участников, не преодолевших минимальный порог, заметный рост количества набравших баллы в интервале 80-100».

Заместитель руководителя Рособрнадзора ответил на вопросы выпускников и их родителей о проведении ГИА в 2017 году

В преддверии кампании ЕГЭ и ГИА-9 в Ситуационно-информационном центре Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки состоялась «горячая линия», посвященная предстоящим экзаменам. Заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев и специалисты ведомства ответили на вопросы выпускников и их родителей о подготовке и проведении государственной итоговой аттестации в 2017 году.

В течение недели в социальные сети Рособрнадзора и на специальный адрес электронной почты пришло более 1 тысячи вопросов, во время работы «горячей линии» поступило более двухсот звонков.

Выпускников и их родителей интересовало, что можно брать с собой на экзамены, когда и как можно пересдать предмет, если получен неудовлетворительный результат, особенности подачи апелляций, чем грозит участнику нарушение порядка проведения ЕГЭ и что делать, если экзамен не состоялся по независящим от участника причинам.

«Я хочу успокоить заранее всех участников экзаменов и их родителей, чтоб они не переживали. Если произошли какие-то сбои, технические или связанные с природными катаклизмами, отключения света, наводнения, сбои оборудования, то каждый участник, который не смог сдать экзамен по этим причинам, сдает ЕГЭ в резервные дни», - разъяснил Анзор Музаев.

Он напомнил, что помимо резервных дней для пересдачи отдельных предметов в расписании ЕГЭ-2017 предусмотрен еще один общий резервный день для всех предметов - 1 июля.

Один из часто задаваемых вопросов, касался сдачи двух уровней ЕГЭ по математике: можно ли в случае неудовлетворительного результата по профильной математике и удовлетворительного по базовой пересдать профильную в этом же году. Заместитель руководителя Рособрнадзора разъяснил, что это невозможно. «При наличии положительного результата на ЕГЭ по математике любого уровня пересдача в этом же году невозможна», - сказал Анзор Музаев.

Интересовало будущих участников ЕГЭ и то, могут ли они обращаться к организаторам с вопросами по заполнению бланков. Замруководителя Рособрнадзора заверил, что организаторы ЕГЭ могут и должны отвечать на такие вопросы.

На «горячую линию» поступали звонки не только от нынешних одиннадцатиклассников, но и от выпускников прошлых лет. Многие из них хотят сдать единый госэкзамен, чтобы улучшить предыдущие результаты, но опасаются, наоборот, понизить оценку. «При наличии нескольких действующих результатов ЕГЭ предыдущие результаты не обнуляются и при подаче документов можно воспользоваться результатами с наиболее высокими баллами», - рассказал Анзор Музаев.

О том, как проверяются работы участников ЕГЭ, рассказала директор Федерального института педагогических измерений (ФИЛИ) Оксана Решетникова. Проверка первой части экзаменационной работы, куда входят задания с кратким ответом, проводится автоматизированно. Задания с развернутым ответом проверяются экспертами региональных предметных комиссий. При этом каждую работу проверяют два независимых специалиста и, если они расходятся в своих оценках, к проверке привлекается третий эксперт. «У нас есть несколько стадий в проверке развернутых ответов, что позволяет достигать объективности оценивания», - пояснила Решетникова.

Анзор Музаев особо подчеркнул, что условия сдачи ЕГЭ должны быть равными для всех участников экзамена. Избежать любых нарушений и подтасовок результатов должна помочь, в том числе, работа телефона доверия ЕГЭ +7 (495) 104-68-38, по которому можно сообщать обо всех случаях нарушений и недобросовестности организаторов. «Мы ждем звонки, ждем сигналы, и по каждому такому звонку мы отработаем тему с федерального уровня. И если будут выявлены факты подтасовок, попыток нарушения процедуры экзамена, попыток улучшить результат тому или иному участнику, мы обязательно каждую историю доведем до конца. В этом году мы намерены еще более усилить эту работу», -заявил Анзор Музаев.

Прямая трансляция «горячей линии» с заместителем руководителя Рособрнадзора велась Youtube-канале ведомства. Там же можно ознакомиться с ее видеозаписью.

Телефон «горячей линии» Рособрнадзора +7 (495) 984-89-19 продолжает работу, и в течение всего периода экзаменов специалисты ведомства будут отвечать на поступающие вопросы.

Ответы на наиболее популярные вопросы будут размещены на сайте Рособрнадзора и в социальных сетях.

Подготовка пунктов проведения экзаменов ГИА-2017

К 15 мая 2017 года члены государственной экзаменационной комиссии Республики Адыгея завершили проверку готовности всех 10 пунктов проведения экзаменов (ППЭ), которые будут функционировать в основной период проведении ГИА-11.

Как и в прошлом году все аудитории и штабы пунктов проведения ЕГЭ будут охвачены 100% онлайн видеонаблюдением, обеспечено офлайн видеонаблюдение в коридорах и на входах в пункты проведения экзаменов. Модернизирована система видеонаблюдения, обеспечивающая онлайн-трансляцию из экзаменационных аудиторий, РЦОИ, предметной и конфликтной комиссий на портал smotriege.ru.

В ходе проверки осуществлялось тестирование системы видеонаблюдения, проверено наличие на портале smotriege.ru трансляции из каждой аудитории, корректность информации о номере ППЭ и аудиториях, отсутствие «слепых зон».

Все пункты оборудованы стационарными металлодетекторами и оснащены устройствами подавления сигналов мобильной связи. При этом, в соответствии с установленными требованиями все устройства зарегистрированы Управлением Роскомнадзора по Республике Адыгея и разрешены для использования в ППЭ.

В текущем году при проведении экзаменов по географии и литературе в основной период ГИА в республике будут реализованы новые технологические решения при проведении ЕГЭ: «Печать КИМ в аудитории пункта проведения экзамена» и «Сканирование экзаменационных материалов в Штабе пункта проведения экзамена».

Во всех ППЭ для участников с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены и оборудованы специализированные аудитории на первых этажах, выделены помещения для проведения лечебно-профилактических процедур и организации питания.

«Проверка показала полную готовность всех ППЭ к проведению экзаменов в основные сроки, – отметила Михайловская М.М., начальник отдела Министерства образования и науки Республики Адыгея, осуществляющего переданные полномочия. – Для того, чтобы ЕГЭ прошел на высоком организационном уровне, объективно и без нарушений, в республике созданы все необходимые условия».

Прошли республиканские совещания с участием Министра образования и науки Республики Адыгея

В рамках подготовки к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2017 году Министерство образования и науки Республики Адыгея организовало 17 мая 2017 года проведение 2-х республиканских совещаний с участием Министра образования и науки Республики Адыгея А.А. Керашева.

На совещаниях были рассмотрены следующим вопросам:

- повышение эффективности работы предметных и конфликтных комиссий (участники совещания: председатели предметных комиссий ГИА-9 и ГИА-11, председатели конфликтных комиссий, муниципальные координаторы ГИА);

- подготовка пунктов проведения экзаменов (ППЭ) к ЕГЭ-2017 (участники совещания: руководители образовательных организаций, на базе которых организованы ППЭ ЕГЭ, муниципальные координаторы ГИА).

Рособрнадзор запланировал проведение серии вебинаров по согласованию подходов к оцениванию развернутых ответов участников ЕГЭ-2017 году по всем учебным предметам

Управление оценки качества общего образования Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), запланировало проведение серии вебинаров по согласованию подходов к оцениванию развернутых ответов участников единого государственного экзамена в 2017 году по всем учебным предметам.

Вебинары пройдут в период с 26 мая по 16 июня 2017 года на базе ГБУ РА «Государственная аттестационная служба системы образования» (г. Майкоп, ул. Ленина, 13, каб. 4). В них примут участие председатели и члены предметных комиссий по проверке экзаменационных работ участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Республике Адыгея в 2017 году.

Итоговое сочинение 3 мая написали более 5 тысяч человек

Итоговое сочинение (изложение) в дополнительный срок 3 мая 2017 года прошло в 85 субъектах Российской Федерации и образовательных организациях за пределами России. Заявление на участие в написании сочинения подали более 4,9 тысячи человек, изложения - порядка 180 человек.

Результатом итогового сочинения может быть «зачет» или «незачет». Для выпускников текущего года успешное написание сочинения является необходимым условием для допуска к государственной итоговой аттестации. Результаты итогового сочинения могут быть учтены вузами при зачислении абитуриентов. В этом случае вуз сам оценит сочинение в баллах.

Большинство выпускников этого года уже успешно написали сочинение 7 декабря 2016 года и 1 февраля 2017 года.

К написанию итогового сочинения в дополнительный срок допускаются обучающиеся, получившие по итоговому сочинению «незачет», и обучающиеся, выпускники прошлых лет, не имевших возможность по уважительным причинам принять участие в написании сочинения в декабре и феврале.

Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.

Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах определены пять основных направлений тем сочинений в 2016-2017 учебном году: «Разум и чувство», «Честь и бесчестие», «Победа и поражение», «Опыт и ошибки», «Дружба и вражда».

Итоговое сочинение (изложение) началось в 10.00 по местному времени. Информация о темах итогового сочинения была опубликована на «Портале ЕГЭ» за 15 минут до его проведения в соответствии с часовыми поясами.

Участники итогового сочинения (изложения), написавшие его 3 мая, будут ознакомлены со своими результатами не позднее 17 мая.

Будущие выпускники Республики Адыгея приняли активное участие в акции «Я готов к ГИА!»

Будущие выпускники Республики Адыгея приняли активное участие в акции «Я готов к ГИА!» (далее – Акция), которая прошла во всех школах в период с 1 по 15 апреля 2017 года.

Старт Акции дали открытые уроки для выпускников 9-х и 11(12)-х классов по теме: «Что такое ГИА? Как к нему подготовиться?» с участием представителей администраций муниципальных образований, специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием, представителей общественных организаций, СМИ.

В рамках открытых уроков для участников Акции прошли мастер-классы учителей-предметников, выпускники которых показывают высокие результаты на ЕГЭ. Выпускники получили консультации школьных психологов, ответы на волнующие их вопросы по ГИА. На уроках была смоделирована ситуация экзамена: выпускники смогли заполнить экзаменационные бланки, оценить уровень сложности заданий по базовой математике и русскому языку.

Делясь с участниками Акции своим опытом подготовки к ГИА-2017, Чувилко Ульяна, ученица МБОУ «СШ № 28» г. Майкопа, подчеркнула: «Главное – это побороть в себе страх, так как негативные эмоции отрицательно скажутся на наших результатах. Я уверена, что хорошая подготовка, вера в свои знания и правильный внутренний настрой помогут нам успешно сдать экзамены, поступить в выбранный ВУЗ».

А вот мнение Сеченых Эльмиры, ученицы 11 класса МБОУ «СШ № 3» поселка Яблоновский Тахтамукайского района: «Формат ЕГЭ позволяет выпускникам проявить себя, в полном объеме продемонстрировать свои знания и умения, получить объективную оценку. В этом я убедилась на примере своей старшей сестры, сдававшей ЕГЭ в 2008 году, а затем поступившей и успешно закончившей Кубанский государственный аграрный университет. Да, достаточно трудно, порою невозможно, заработать наивысший балл. «Стобалльников», относящихся к категории гениев, и не может быть много. Но я стремлюсь к этому!».

Большой интерес вызвали прошедшие в рамках Акции конкурсы: видеороликов «Что такое ГИА? Как к нему подготовиться?», фотоисторий «Я готов к ГИА!», статей в формате сторителлинг по теме: «Мой брат (друг, сестра) успешно окончили школу, и я смогу!», «Мой брат(сестра) окончил школу и поступил в СПО!», «Я выбираю ЕГЭ (ОГЭ)!».

Лучшие конкурсные материалы, представленные школами, размещены на сайтах Министерства образования и науки Республики Адыгея и Государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея.

Темы итогового сочинения будут опубликованы на сайте topic.ege.edu.ru в 9:45
Посмотреть темы

В республике совершенствуется независимая оценка качества образования

В 2017 году в Республике Адыгея будет обеспечено повышение уровня технологического оснащения РЦОИ и ППЭ. Это стало возможным благодаря участию в мероприятии Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы, направленной на развитие национально-региональной системы независимой оценки качества общего образования.

На приобретение техники будут потрачены средства федеральной субсидии в сумме 2778 тыс.руб. и средства республиканского бюджета - 450 тыс.руб.

«Участие в Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы позволит совершенствовать независимую оценку качества образованияв республике, подготовить специалистов по анализу результатов оценочных процедур, а также разработать новые программы повышения квалификации педагогов», - отметил Министр образования и науки Республики Адыгея Анзаур Керашев.

На проведение мероприятий по внедрению новых технологий, созданию региональных оценочных инструментов по адыгейскому языку и литературе в 7-8 классах, разработку программ повышения квалификации работников сферы образования в области оценки качества образования будут направлены средства из республиканского бюджета в сумме 740 тыс.руб.

В феврале уже прошли обучение более 500 педагогических работников:

- 40 специалистов –по использованию технологии печати контрольно-измерительных материалов в аудитории, сканированию материалов экзамена в пункте проведения экзаменов;

- 477 педагогических работников, кандидатов в состав региональных предметных комиссий по общеобразовательным предметам основного общего и среднего общего образования,повысили квалификацию по проверке развернутых ответов участников государственной итоговой аттестации.

50-миллионный КИМ ЕГЭ вышел из печати 26 апреля

История единого государственного экзамена (ЕГЭ) в России, начиная от первых экспериментов до наших дней, насчитывает уже 16 лет. С 2009 года ЕГЭ является обязательным экзаменом для всех выпускников школ и поступающих в вузы, который ежегодно сдают более 700 тысяч участников.

Количество контрольных измерительных материалов (КИМ), с помощью которых проверяются знания участников ЕГЭ, отпечатанных за все время проведения экзаменов, измеряется восьмизначным числом. 26 апреля 2017 года в типографии в подмосковном Подольске был напечатан 50-миллионный КИМ ЕГЭ.

"У нас в течение уже более трёх лет экзамен проходит максимально объективно и честно, никаких сбоев нет. Технология подготовки экзаменационных материалов уникальна и построена таким образом, чтобы пакет, который формируется для каждого участника, был максимально защищён. Каждый напечатанный экзаменационный материал уникален, можно идентифицировать его принадлежность конкретному участнику даже по фрагменту", - рассказал глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

В день выхода из печати юбилейного КИМ ЕГЭ возможность увидеть технологию печати и комплектования экзаменационных материалов ЕГЭ впервые получили журналисты. Типография, которую они посетили, тщательно защищена от несанкционированного доступа, оборудована круглосуточным видеонаблюдением, системами подавления сотовой связи и беспроводных сетей.

Глава Рособрнадзора рассказал, как готовятся КИМ и что представляет собой современный ЕГЭ. Разрабатывает экзаменационные материалы большая команда специалистов. Это 11 федеральных комиссий разработчиков, включающих более 160 специалистов, среди которых 25 докторов наук и 98 кандидатов наук. Федеральные комиссии разработчиков ежегодно создают новые задания и осуществляют весь процесс подготовки КИМ. За качеством материалов следят около 300 внешних экспертов.

Россия – одна из немногих стран, проводящих оценку качества общего образования с использованием заданий с развернутыми ответами, требующими экспертной проверки и оценки, и последовательно сокращающая тестовую часть контрольных измерительных материалов.

При этом обработка и проверка экзаменационных работ проводится в предельно сжатые сроки – результаты объявляются участникам через 10-15 дней.

Уникально количество вариантов КИМ, комплекты которых составляются для каждого из 11 часовых поясов России.

ЕГЭ – инструмент не только оценки знаний, но и повышения качества образования. На основе анализа результатов ЕГЭ готовятся программы повышения квалификации педагогов, развития региональных и муниципальных систем образования, методические рекомендации для каждого учителя страны, обозначающие проблемные места в освоении предметов и направления работы над проблемами.

Журналистам была также продемонстрирована подготовка зашифрованных электронных дисков, которые используются для печати КИМ непосредственно в аудиториях перед началом экзаменов. Эта технология полностью исключает человеческий фактор при доставке экзаменационных материалов. Во время основного периода ЕГЭ 2017 года она будет применяться в половине пунктов.

50-миллионным стал КИМ единого госэкзамена по русскому языку, который попадёт в руки одному из выпускников 9 июня. Регион, в который будет отправлен тот или иной комплект экзаменационных материалов, определяется электронной системой, когда упакованные пачки сканируются и укладываются в короба. Честь встретить юбилейный КИМ выпала Карачаево-Черкесской Республике. Вместе с ним в республику будет отправлена памятная статуэтка, посвящённая печати 50-миллионного КИМ.

В Республике Адыгея завершилось проведение Всероссийской акции "Сто баллов для победы"

В Республике Адыгея завершилась Всероссийская акция "Сто баллов для победы", посвященная Году экологии, старт которой был дан Руководителем Рособрнадзора С.С. Кравцовым 3 апреля в г. Нальчике.

"Впервые подобная акция была проведена в республике в 2016 году. Практика ее проведения показала, что она действенно помогает в решении таких важных проблем, как: снятие эмоционального напряжения с будущих выпускников и их родителей; нахождение способов преодоления психологической нагрузки; объяснение, что при правильной подготовке и уверенности в своих силах, у каждого есть шанс получить высокий балл на ЕГЭ, – отметил Министр образования и науки Республики Адыгея А.А. Керашев. – Учитывая, что акция получила положительные отзывы среди общественности, Министерство поддержало ее проведение в республике в 2017 году. В этом году в ней приняли участие около 2000 человек."

Акция прошла во всех муниципальных образованиях в период с 3 по 10 апреля 2017 года.

Для участников акции, выпускников текущего учебного года, их родителей и педагогов, были организованы встречи с выпускниками, показавшими высокие результаты на ЕГЭ в 2014-2016 годах (85 баллов и выше), выпускниками, награжденными медалью "За особые успехи в учении". В рамках акции были проведены мастер-классы, открытые уроки по биологии и географии, проведенные преподавателями вузов и опытными учителями. Обмен опытом по теме "Как получить 100 баллов по ЕГЭ", а также вопросы методической подготовки к ЕГЭ, включая организацию правильной подготовки к экзаменам, повторения материала перед ними, психологических приемов самоорганизации в период экзаменов обсуждались на заседаниях круглых столов.

Организаторы акции провели для ее участников различные экологические мероприятия, посвященные Году экологии, включая: уборку школьных дворов, высадку деревьев и цветов, акции - "Чистый берег – чистая вода", "Живи лес!", "Пусть будет чистым мир вокруг" и др.

Школьники Республики Адыгеи приняли участие в мероприятиях программы Национальных исследований качества образования по ОБЖ

В апреле 2017 года Республика Адыгея в числе 75 регионов России приняла участие в мероприятиях по реализации программы Национальных исследований качества образования (НИКО) школьников по ОБЖ, проведенные по инициативе Рособрнадзора.

Цель данного исследования – выявление уровня знаний основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, навыков соблюдения мер безопасности и правил поведения в чрезвычайных ситуациях, умения предвидеть возникновение опасных ситуаций и т.п.

Задания НИКО составлены с учетом федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по предмету ОБЖ, а также рекомендаций Министерства по чрезвычайным ситуациям и Национального антитеррористического комитета.

В соответствии с федеральной выборкой участниками исследования по ОБЖ стали 289 обучающихся из 7-ми сельских общеобразовательных организаций, расположенных на территории 3-х муниципальных образований республики, в их числе: СОШ № 7 (Кошехабльский район), СОШ №№ 1, 2, 8, 11 (Майкопский район), СОШ №№ 2, 6 (Шовгеновский район).

НИКО по ОБЖ проводилось в два дня: 11 апреля – для 6-х классов и 13 апреля – для 8-х классов.

Учащимся 6-х классов в рамках НИКО было предложено заполнить в течение 15 минут расширенную анкету, в которую были включены, в том числе, вопросы с выбором вариантов поведения в тех или иных жизненных ситуациях. Цель анкетирования – привлечь внимание детей и их родителей к теме безопасности.

Восьмиклассники в рамках исследования написали диагностическую работу (35 мин.) и прошли анкетирование (5 мин.).

В качестве независимых наблюдателей, находившихся в аудиториях пунктов проведения исследования (ППИ), были привлечены студенты 3-го курса Адыгейского педагогического колледжа им. Х. Андрухаева. Они отметили организованность проведения исследования на всех ППИ, нарушений Порядка выявлено не было.

"Изучение предмета ОБЖ в школе очень важно и актуально, – считает директор СОШ № 1 Майкопского района Д.П. Ярков. – На уроках школьники знакомятся с проблемами, связанными с уровнем культуры безопасного поведения в быту, в различных жизненных ситуациях. На практических занятиях их учат, как действовать в различных ситуациях, в том числе кризисных, как сохранить экологический потенциал окружающей среды".

Российские учителя рассказали, как подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ

Видеоролик, в котором российские учителя советуют школьникам как лучше подготовиться к ЕГЭ, подготовлен Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки совместно с министерствами образования регионов.

В чем секрет успешной сдачи ЕГЭ, какие приемы подготовки можно использовать и чем лучше полакомиться перед экзаменом – полезные и креативные советы от педагогов теперь можно увидеть в одном сюжете.

В записи видеообращения к выпускникам приняли участие преподаватели из всех федеральных округов страны. Напутствия, не вошедшие в финальную версию, будут размещены в социальных сетях Рособрнадзора и региональных органов управления образованием.

Доступно, не скучно, из первых уст – новое видео продолжает серию динамичных и понятных форматов коммуникации ведомства со школьниками.

Также учащиеся могут ознакомиться с видео-консультациями по предметам ЕГЭ, различными организационными и процедурными аспектами, рассчитанными на участников экзамена, учителей, организаторов и родителей. Советы от выпускников прошлых лет можно получить, просмотрев ролики с видео-консультациями от стобалльников, а герои сюжетов «Участники ЕГЭ об экзамене», «Родители о ЕГЭ» подбодрят на успешную сдачу.

Тем, кто хочет получить информацию не только о ЕГЭ, но и о других оценочных процедурах – поможет интерактивное приложение Выборбудущего.рф. Вместе с героем приложения мальчиком Алексеем школьники, выпускники, а также их родители смогут в игровой форме познакомиться с наиболее важными процедурами оценки знаний в школе, а также поэтапно пройти процесс подготовки, допуска и сдачи ЕГЭ.

Рособрнадзор выпустил серию популярных брошюр о ЕГЭ, ГИА-9, НИКО и ВПР

Свыше 60 тысяч школьников принимают участие в НИКО по ОБЖ

Национальное исследование качества образования (НИКО) по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) пишут свыше 60 тысяч школьников.

«Этот предмет чрезвычайно важен для безопасной жизни. Основная цель исследования, проводимого Рособрнадзором – выявить уровень подготовки школьников по ОБЖ, в том числе, уровень культуры безопасного поведения в быту и в различных жизненных ситуациях. Столь масштабные исследования по курсу нами проводятся впервые», – сказал начальник Управления надзора и контроля за деятельностью органов исполнительной власти субъектов РФ Рособрнадзора Евгений Семченко.

НИКО пройдёт в два дня: 11 апреля – для 6 классов и 13 апреля – для 8 общеобразовательных классов и 9 классов, обучающихся по программам военно-патриотической направленности (кадетские).

В исследовании принимают участие почти 1500 школ из 75 регионов России.

«Среди 9 классов НИКО пишут учащиеся кадетских школ – ОБЖ там уделяется особое внимание. Поэтому, будет интересно проанализировать их результаты в сравнении с итогами учеников 8 классов общеобразовательных школ. Выбрав 6 классы для проведения исследования, мы ставили перед собой дополнительную задачу – привлечь внимание детей и их родителей к теме безопасности. К сожалению, ребята этого возраста часто попадают в различные ЧП», – прокомментировал руководитель Центра национальных и международных исследований качества образования, руководитель проектов НИКО и ВПР Сергей Станченко.

Учащимся 6 классов в рамках НИКО предстоит заполнить расширенную анкету, в которую включены, в том числе, вопросы с выбором вариантов поведения в тех или иных жизненных ситуациях.

Восьмиклассники общеобразовательных школ и девятиклассники кадетских школ напишут диагностические работы и пройдут анкетирование. Задания составлены с учетом федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по предмету ОБЖ, рекомендаций Министерства по чрезвычайным ситуациям и Национального антитеррористического комитета.

НИКО по ОБЖ направлено на выявление уровня знаний основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, навыков соблюдения мер безопасности и правил поведения в чрезвычайных ситуациях, умения предвидеть возникновение опасных ситуаций и т.п.

Председатель общественной организации «Клуб учителей ОБЖ» (г. Москва) Николай Антонов заметил, что у детей не возникает сомнений в важности изучения предмета. «ОБЖ – предмет практический. По каждой теме теоретическую часть можно сопроводить практическими заданиями. Задача – сформировать у ребенка культуру безопасного образа жизни. Чтобы он знал, как действовать в различных, в том числе, кризисных ситуациях», – отметил он.

Результаты данного исследования будут известны через полтора месяца.

Национальные исследования качества образования - общероссийская программа по оценке качества среднего образования, начатая в 2014 году по инициативе Рособрнадзора.

Исследования проводятся на выборке школ из различных субъектов РФ по отдельным учебным предметам на конкретных уровнях общего образования и включают в себя проведение диагностической работы и анкетирование. Целью исследований является развитие единого образовательного пространства в России и совершенствование единой системы оценки качества образования.

В рамках НИКО уже были проведены мониторинговые исследования:

Результаты проведенных исследований доступны на портале http://www.eduniko.ru

4 апреля в Кабардино-Балкарской Республике стартует Всероссийская акция "100 баллов для победы"

4 апреля в Кабардино-Балкарской Республике стартует Всероссийская акция «100 баллов для победы», посвящённая Году экологии в России. Её запустит руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов и глава Кабардино-Балкарской Республики Юрий Коков в стенах детской академии творчества "Солнечный город" в Нальчике. В течение апреля акция пройдёт во всех регионах России.

Выпускники республики, а также других регионов Северо-Кавказского федерального округа, прослушают мастер-классы стобалльников. Все они получили год назад высший балл за ЕГЭ. Одиннадцатиклассники узнают, как подготовиться и не растеряться во время государственной итоговой аттестации.

Далее состоится экологическая акция, во время которой Сергей Кравцов, Юрий Коков, а также главы региональных министерств образования, вместе со школьниками и студентами, высадят аллею стобалльников во дворе детской академии творчества.

Сейчас в республике проходит финальный этап подготовки к мероприятию. Заместитель председателя правительства КБР - министр образования, науки и по делам молодёжи КБР Нина Емузова: «Мы очень благодарны Рособрнадзору за то, что акция "100 баллов для победы" будет стартовать именно у нас. Это большая честь. В нашем регионе школьники охотно изучают географию и другие естественно-научные предметы. Приятно, что нашим выпускникам помогут подготовиться к ЕГЭ".

Всероссийская акция "100 баллов для победы" пройдёт в третий раз. В 2015 году она стартовала в Санкт-Петербурге и была посвящена 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. В прошлом году Акция была приурочена к 55-летию первого полёта человека в Космос и прошла в подмосковном городе Королёве.

Участники досрочного периода ЕГЭ-2017 сдают 31 марта экзамен по математике

Согласно расписанию проведения единого государственного экзамена 2017 года, 31 марта в досрочный период ЕГЭ проходят экзамены по математике базового и профильного уровней.

Заявления на участие в ЕГЭ по математике базового уровня в досрочный период подали около 4,8 тысячи участников, экзамен пройдет в 128 пунктах проведения1 экзамена (ППЭ). На ЕГЭ по математике профильного уровня записались 16,8 тысячи участников, для его проведения будет задействовано 174 ППЭ.

ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни с 2015 года, в соответствии с Концепцией развития математического образования в Российской Федерации и по предложению Ассоциации учителей и преподавателей математики.

Экзаменационная работа по математике базового уровня включает в себя 20 заданий, на ее выполнение отводится 3 часа (180 минут). Экзаменационная работа профильного уровня состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий. Профильный экзамен длится 3 часа 55 минут (235 минут).

Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет получить аттестат
об окончании школы, а также подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний. Профильный ЕГЭ необходимо сдать для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов.

Установленный минимальный балл по математике профильного уровня составляет 27 баллов. ЕГЭ по математике базового уровня оценивается по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла.

Свои результаты участники экзаменов узнают на позднее 11 апреля 2017 года.

Досрочный период ЕГЭ в 2017 году проходит с 23 марта по 14 апреля. Основной период пройдет с 29 мая по 1 июля.

ВПР по истории в пятых классах планируется ввести в штатный режим в 2018 году

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов рассказал учителям истории о введении в штатный режим всероссийских проверочных работ (ВПР).

Республика Адыгея: «ЕГЭ по русскому языку в досрочный период прошел в штатном режиме»

В Республике Адыгея экзамен по русскому языку прошел в штатном режиме, без технологических сбоев. Сегодня досрочный период прохождения ГИА продолжился одним из обязательных экзаменов – по русскому языку. В нем приняли участие 13 человек, двое из которых выпускники текущего года, обучающиеся Адыгейской республиканской гимназии. Экзаменационные испытания длились 3 часа 30 минут.

Для получения аттестата участникам экзамена необходимо набрать 24 балла, а для поступления в вуз - не менее 36 баллов. Результаты экзамена по русскому языку станут известны не позднее 10 апреля. В случае несогласия с полученными баллами участники могут в течение двух дней после оглашения результатов подать апелляцию.

«По результатам диагностических работ, проведенных для обучающихся 11 классов, выпускники показывали стабильно хорошие результаты по русскому языку. В феврале этого года родители выпускников написали пробный экзамен по русскому языку. Эти мероприятия продемонстрировали как предметную готовность выпускников, так и психологическую готовность их родителей к государственной итоговой аттестации 2017 года», – отметил Министр образования и науки Республики Адыгея Анзаур Керашев.

Следующие экзамены досрочного периода – история и химия – пройдут в среду, 29 марта. На экзамен по истории зарегистрировались 17 человек, по химии - 13 человек.

Школьники Адыгеи примут участие в НИКО по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»

Школьники Республики Адыгея примут участие в Национальных исследованиях качества образования по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 11 и 13 апреля 2017. Процедура исследования для обучающихся 6-х классов пройдет в форме расширенного анкетирования. Диагностическая работа в 8-х классах рассчитана на 45 минут. Исследование пройдет в семи школах (1 – СОШ № 7 Кошехабльского района, 4 – СОШ № 1, 2, 8,11, Майкопского района, 2 – СОШ № 2, 6 Шовгеновского района).

С целью обеспечения объективности при проведении мероприятий по оценке качества образования в республике организовано участие в общественном наблюдении студентов Адыгейского педагогического колледжа.

С 2015 года образовательные организации республики принимают активное участие в исследовании качества начального образования, в области информационных технологий и по иностранным языкам.

«Проблемы, выявленные Национальным исследованием, не являются критичными, но служат для учителей сигналом того, насколько важно ставить реалистичные и понятные школьнику и его родителям цели обучения, способствовать выстраиванию индивидуальных образовательных траекторий. Результаты НИКО показали наличие высокого интереса к учебе со стороны детей и их семей. Необходимо способствовать поддержанию этого интереса в школе, совершенствовать систему переподготовки учителей», - отметил Министр образования и науки Республики Адыгея Анзаур Керашев.

Первые экзамены досрочного периода ЕГЭ прошли в Адыгее в штатном режиме

В штатном режиме, без нарушений прошли в Адыгее первые экзамены (информатика и ИКТ, география) досрочного периода ЕГЭ-2017. На экзаменах была использована технология печати контрольных измерительных материалов в аудитории и сканирования экзаменационных материалов в ППЭ по завершении экзамена. Это позволило обеспечить информационную безопасность и минимизацию рисков по доставке экзаменационных материалов. Данная технология будет применяться на всех экзаменах досрочного периода.

В числе участников досрочного периода 89 выпускников прошлых лет и 2 выпускника текущего года. Все экзамены досрочного периода будут проводиться в двух пунктах, находящихся в столице республики городе Майкопе. Во всех аудиториях обеспечено видеонаблюдение в режиме онлайн.

На досрочный период аккредитованы общественные наблюдатели из числа студентов 2-3 курсов Адыгейского государственного университета и Майкопского государственного технологического университета. Все лица, привлекаемые к организации и проведению ГИА прошли соответствующую подготовку.

Перед началом досрочного периода Министр образования и науки Республики Адыгея Анзаур Керашев провел совещания с руководителями ППЭ, членами ГЭК, руководителем РЦОИ. "К началу досрочного этапа ЕГЭ выполнены все организационно-технологические и информационно-методические мероприятия. Мы можем с полной уверенностью говорить о том, что Республика Адыгея готова к проведению ГИА 2017 году. Теперь главная задача – создание условий для проведения честного и открытого экзамена", - отметил Министр.

Как и в прошлом году на всех экзаменах будет работать республиканский ситуационный центр, в котором общественные наблюдатели в онлайн-режиме будут отслеживать проведение ЕГЭ в любой аудитории и ППЭ на территории республики.

Глава Рособрнадзора рассказал пятиклассникам, как успешно сдавать экзамены

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов провёл открытый урок для учеников лицея №410 Пушкинского района Санкт-Петербурга. Пятиклассники узнали, что такое экзамены, когда их предстоит сдавать, какие ещё существуют процедуры проверки знаний российских школьника.

Государственная итоговая аттестация участникам открытого урока предстоит только через четыре года, поэтому у ребят ещё есть время хорошо подготовиться.

«Самое главное, хорошо учиться, усваивать материал школьной программы. Если вы разберётесь во всём, что вам даётся во время обучения, вы без дополнительной подготовки успешно сдадите и ГИА-9, и ГИА-11. В контрольных измерительных материалах нет ни одного вопроса, выходящего за рамки образовательного стандарта», - пояснил Сергей Кравцов.

В отличие от государственной итоговой аттестации, с Всероссийскими проверочными работами ребята лицея №410 уже знакомы. В четвёртом классе они сдавали русский язык, математику и окружающий мир. А в этом учебном году уже успели написать работу по русскому языку. В апреле им предстоит проверить знания по математике, русскому языку и биологии. Сергей Кравцов объяснил ребятам, что ВПР позволяет не только проверить их знания по основным предметам, но и дают общую картину уровня подготовки учащихся всей страны.

«Если вы пропустили или не поняли что-то из школьной программы, нужно вовремя это заметить, вернуться и устранить пробелы. Без этих знаний вам будет трудно учиться дальше, осваивать более сложный материал, другие предметы. Нельзя, чтоб неусвоенное накапливалось, иначе вы не сможете успешно закончить школу», подчеркнул руководитель Рособрнадзора.

Гостем открытого урока стал папа одного из пятиклассников - рок-музыкант Вячеслав Бутусов. Он поделился со школьником своим опытом сдачи экзаменов и контрольных работ.

«Когда ученик знает материал, для него экзамены - хорошая возможность для самореализации. Я тоже сдавал экзамены, в наше время они были только в 8 и 10 классах. А теперь у учеников есть возможность объективно оценить свои знания по итогам каждого учебного года», -сказал Вячеслав Бутусов.

По итогам урока ученики ответили на вопросы и поделились своими впечатлениями. Они признались, что экзамены - это совсем не страшно и если хорошо учиться никакие проверочные, самостоятельные и контрольные работы не страшны.

Видео Открытого урока Сергея Кравцова для пятиклассников лицея №410 Санкт-Петербурга доступно по ссылке:

Рособрнадзор подготовил видеоролик об оценочных процедурах в образовании

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила видеоролик, рассказывающий о комплексной системе процедур оценки качества образования в российских школах.

«В настоящее время в России формируется единая система оценки качества образования, создание которой обеспечит комплексный подход к оценке знаний школьников на всех этапах обучения. Результаты этой оценки должны использоваться для развития образования, совершенствования преподавания учебных предметов, оказания организационно-методической помощи слабым школам, разработки актуальных программ повышения квалификации учителей», - заявил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

В видеоролике показаны особенности различных оценочных процедур: единого государственного экзамена, основного государственного экзамена, государственного выпускного экзамена, национальных исследований качества образования и всероссийских проверочных работ. Из него можно узнать, по каким предметам проводится оценка знаний школьников с помощью разных оценочных процедур и как используются результаты этой оценки.

Ознакомиться с видеороликом можно на Youtube-канале Рособрнадзора.

Глава Рособрнадзора поручил министрам образования регионов провести досрочный период ЕГЭ-2017 на высоком организационном уровне

Региональные органы управления образованием должны обеспечить полную готовность к проведению досрочного периода единого государственного экзамена (ЕГЭ) 2017 года, экзамены должны пройти на высоком организационном уровне без технологических сбоев и нарушений. Такие задачи поставил руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в ходе селекторного совещания с региональными министрами образования.

Досрочный период ЕГЭ в 2017 году будет проводиться с 23 марта по 14 апреля. Заявления на участие в нем подали около 44 тысяч человек из 84 регионов России. Для организации ЕГЭ в досрочный период будет задействовано около 200 пунктов проведения экзаменов (ППЭ). Основной период ЕГЭ-2017 пройдет с 29 мая 2017 года по 1 июля.

«В последние годы прилагаются огромные усилия для проведения ЕГЭ на высоком организационном уровне и эту планку нужно удерживать. Для нас крайне важна объективность проведения экзаменов, а она зависит от качества подготовительной работы», - заявил глава Рособрнадзора, открывая совещание.

По словам Сергея Кравцова, на федеральном уровне вся необходимая подготовительная работа проведена, утверждены нормативные документы, регулирующие проведение государственной итоговой аттестации (ГИА).

Он обратил особое внимание на необходимость протестировать перед началом экзаменов работу систем видеонаблюдения, оборудования для печати экзаменационных материалов и сканирования бланков ответов участников ЕГЭ, технологического оборудования для проведения устной части ЕГЭ по иностранным языкам. Рособрнадзором, Федеральным центром тестирования и Ростелекомом в марте организуются для этой цели специальные мероприятия.

По словам Сергея Кравцова, регионы должны организовать и поддерживать работу своих «горячих линий» по вопросам проведения ЕГЭ и ГИА-9, чтобы участники экзаменов и их родители могли оперативно получать разъяснения по всем возникающим у них вопросам.

Глава Рособрнадзора отметил важность предварительной работы со всеми лицами, задействованными в проведении ЕГЭ. По его словам, ответственность за нарушения, допущенные организаторами экзаменов, будут нести также руководители образовательных организаций, направившие сотрудников для участия в проведении ГИА.

Также необходимо обеспечить эффективное взаимодействие с Российским союзом молодежи (РСМ) и региональными вузами для привлечения студентов к общественному наблюдению за ЕГЭ. Контроль за ходом экзаменов следует обеспечивать с помощью ситуационных центров, которые должны быть созданы в каждом регионе. «ЕГЭ – это стержневой элемент системы образования. От того, как четко и прозрачно проходят экзамены, во многом зависит и качество, и дальнейшее развитие школьного образования», - подчеркнул руководитель Рособрнадзора.

В ходе селекторного совещания представители Рособрнадзора рассказали об особенностях нормативного регулирования ГИА в 2017 году, проведении контрольно-надзорных мероприятий во время экзаменов, технологическом обеспечении ЕГЭ-2017. Были затронуты вопросы, связанные с работой предметных комиссий и организацией общественного наблюдения на ЕГЭ.

Министр образования и науки Республики Адыгея доложил руководству Рособрнадзора о подготовке к проведению ГИА-2017

На совещании, которое руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) С.С. Кравцов провел в режиме видеоконференцсвязи 3 марта 2017 года, Министр образования и науки Республики Адыгея А.А. Керашев доложил о подготовке республики к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (далее – ГИА-9 и ГИА-11) в 2017 году.

Как следует из доклада Министра, общее число участников ГИА – 1277 выпускников 11(12)-х классов (в том числе: в форме ЕГЭ – 1251 чел., в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) – 26 чел.), а также 4185 выпускников 9-х классов (из них: в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) – 4081 чел., в форме ГВЭ – 104 чел.).

В числе участников ГИА-11 – 7 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в ГИА-9 – 53 обучающихся с ОВЗ.

В досрочном периоде ГИА-11 запланировано участие 2-х выпускников текущего года и 89 выпускников прошлых лет.

А.А. Керашев отметил, что в соответствии с рекомендациями Рособрнадзора в республике в 2017 году будут реализованы такие новые технологические решения по совершенствованию процедуры проведения ЕГЭ, как: "Печать КИМ в аудитории пункта проведения экзамена" и "Сканирование экзаменационных материалов в Штабе пункта проведения экзамена". Для этого созданы технические, кадровые и организационные условия. Эти технологические решения будут использованы на всех экзаменах досрочного периода, а также при проведении экзаменов по географии и литературе в основной период государственной итоговой аттестации.

Как и в прошлом году все аудитории и штабы пунктов проведения ЕГЭ как в досрочный, так и в основной периоды, будут охвачены 100% он-лайн видеонаблюдением, обеспечено оф-лайн видеонаблюдение в коридорах и на входах в пункты проведения экзаменов. Кроме того, все пункты оснащены приборами подавления сигналов мобильной связи, оборудованы стационарными металлодетекторами.

Будет оптимизировано количество ППЭ и на ГИА-9: если в 2016 году для экзаменов в форме ОГЭ на базе школ было 25 ППЭ, в 2017 году их количество снизится до 17. Наряду с этим, планируется создать 3 ППЭ для участников ГИА-9 только в форме ГВЭ и 1 ППЭ для лиц с ОВЗ.

"В республике, –подчеркнул Анзаур Асланбекович, – будут соблюдены все требования по организации ГИА для участников с ОВЗ: предусмотрены и оборудованы специализированные аудитории на первых этажах ППЭ, выделены помещения для лечебно-профилактических процедур, организовано питание".

В докладе Министра подробно отражена та работа, которая проводится в Республике Адыгея по созданию системы организации и проведения ГИА, обеспечивающей объективность ее результатов:

- во всех муниципальных образованиях регулярно проводятся диагностические работы и тренировочные экзамены по учебным предметам, в условиях, приближенных к проведению ГИА. По результатам этих работ вносятся коррективы в реализацию школьных комплексов мер по повышению качества образования, в планы индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися, а также с высокомотивированными школьниками;

- проводится большая информационно-разъяснительная работа по ознакомлению обучающихся и их родителей с Порядком проведения государственной итоговой аттестации, психологической подготовке выпускников к экзаменам;

- организовано межведомственное взаимодействие по вопросам соблюдения общественного порядка и безопасности, охраны здоровья участников государственной итоговой аттестации в пункте проведения экзамена, а также по обеспечению безопасных перевозок выпускников к месту проведения экзаменов;

- приняты меры по соблюдению информационной безопасности, в том числе по организации доставки экзаменационных материалов в пункты проведения экзаменов и Региональный центр обработки информации;

- проводится работа по отбору, повышению квалификации, инструктированию всех лиц, участвующих в организации работы в ППЭ, РЦОИ, конфликтных комиссиях;

- совершенствуется работа по формированию составов предметных комиссий;

- в 2017 году продолжит работу региональный ситуационный центр, в который стекается вся информация о ходе проведения экзаменов в республике;

- обеспечено взаимодействие с организациями высшего образования, а также с региональной организацией "Российский союз молодежи" по вопросу осуществления мониторинга (общественного наблюдения) хода проведения ГИА-2017.

Министерство образования и науки Российской Федерации утвердило расписание проведения ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ-11 и ГВЭ-9.

37 тысяч взрослых со всей России приняли участие в акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями»

Около 37 тысяч родителей российских школьников в течение февраля сдали пробный Единый государственный экзамен в рамках всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями». 7 февраля старт акции дал руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов. Вместе с ним и московскими родителями ЕГЭ сдали ведущий Премьер-лиги КВН Александр Масляков, музыкант, солист группы «Моральный кодекс» Сергей Мазаев, ректор Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Маргарита Русецкая.

В этот же день к акции присоединились участники из 50 регионов. Затем в течение февраля пункты проведения экзаменов для взрослых были открыты и в остальных регионах.

Мамы и папы школьников испытали всю процедуру сдачи ЕГЭ на себе: предъявляли паспорта, сдавали электронные устройства, проходили проверку металлодетектором на наличие запрещённых предметов. Далее родители регистрировались, заполняли бланки и приступали к работе. Во многих пунктах проведения экзамена дежурил медицинский работник. Родители увидели, как осуществляется контроль на госэкзамене, как печатаются и обрабатываются экзаменационные материалы.

Почти во всех регионах родители сдавали экзамен по русскому языку. А в Республике Коми мамам и папам школьников предложили проверить свои знания по математике.

В некоторых регионах акция проходила не один день. В Костромской области родители сдавали ЕГЭ в течение двух недель в 70 организованных для них экзаменационных пунктах. Всего работу написали около 2 тысяч участников. В ряде других регионов акция также прошла с участием большого числа родителей. Ростовская область и Ставропольский край проэкзаменовали около 2 тысяч мам и пап, Ленинградская область – 1,5 тысячи, Белгородская, Саратовская, Кемеровская, Новосибирская и Владимирская области – по 1 тысяче родителей.

В каждом регионе ЕГЭ сдали министры образования и их заместители, во многих – уполномоченные по правам ребёнка. В 11 субъектах РФ за парту сели первые лица регионов. Так в Ямало-Ненецком автономном округе на экзамен пришёл губернатор Дмитрий Кобылкин и его заместитель Татьяна Бучкова, в Республике Ингушетия – глава Юнус-Бек Евкуров, в Астраханской области – глава администрации губернатора Канат Шантимиров. Также попробовали свои силы в сдаче ЕГЭ вице-губернатор Санкт-Петербурга Владимир Кириллов, председатель законодательной думы Хабаровского края Сергей Луговской, заместитель председателя правительства Забайкальского края Аягма Ванчикова, заместитель председателя правительства Тульской области Марина Левина, заместители председателя правительства Ставропольского края Ольга Прудникова, Лариса Калинченко, Александр Золотарёв, вице-губернатор Рязанской области Сергей Филимонов, заместитель председателя правительства Рязанской области Елена Буняшина, заместитель губернатора Вологодской области Олег Васильев, заместитель губернатора Томской области по социальной политике Чингис Акатаев.

Так родители школьников не только написали экзаменационную работу, но и сумели пообщаться с представителями власти и на месте задать вопросы не только о ЕГЭ, но и в целом об образовании.

Акция ЕГЭ для родителей вызвала интерес не только у представителей органов власти. В Липецкой области экзамен сдали сотрудники прокуратуры, управления ЗАГС, представители аппарата Уполномоченного по правам предпринимателей, председатель Ассамблеи родительской общественности, директор Липецкого филиала «Ростелекома» Александр Святец, телеведущий Василий Шевяков и отец Виталий Липецкой Епархии.

В Мурманской области к акции присоединились главы администраций городов. В Архангельской области на экзамен для родителей пришёл основатель первой в России Детской школы народных ремёсел Владимир Бурчевский. А в Астраханской области – шеф-редактор службы информационных программ «Астрахань-24» Анастасия Анфёрова. В Брянской области – председатель Брянской областной общественной писательской организации Союза писателей России Владимир Сорочкин. Работу написал и директор филиала МГУ в Севастополе Иван Кусов. Самым старшим участником ЕГЭ стал 79-летний Александр Лукин из Новгородской области.

Все работы проверили представители предметных комиссий, которым предстоит оценивать реальные работы выпускников. Большинство участников успешно справились с заданиями.

Планируется, что всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» станет ежегодной и будет проходить в феврале.

Рособрнадзор возобновляет работу телефона доверия ЕГЭ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в преддверии экзаменационной кампании 2017 года возобновляет работу телефона доверия ЕГЭ. С его помощью граждане могут сообщать обо всех случаях нарушений при подготовке и проведении единого государственного экзамена.

Телефон доверия был специально создан Рособрнадзором в 2016 году для сообщений о нарушениях правил и процедуры сдачи единого государственного экзамена, в том числе, о незаконных предложениях купить контрольные измерительные материалы, попытках мошенничества во время экзаменов, злоупотреблениях со стороны организаторов ЕГЭ. Во время кампании ЕГЭ-2016 на него поступило несколько сотен звонков.

В 2017 году обо всех нарушениях необходимо сообщать по номеру телефона доверия: +7 (495) 104-68-38

«Рособрнадзор придерживается политики нетерпимости к любым нарушениям правил проведения ЕГЭ. Нам важно обеспечить абсолютную прозрачность и честность экзаменов, и мы рассчитываем на активное содействие граждан в этом вопросе. Работа телефона доверия хорошо зарекомендовала себя в прошлом году и помогла Рособрнадзору не только оперативно реагировать на нештатные ситуации, возникающие в ходе экзаменов, но и предотвращать их», - заявил руководитель ведомства Сергей Кравцов.

Помимо телефона доверия к ЕГЭ продолжает свою работу и телефон «горячей линии», по которому специалисты Рособрнадзора готовы ответить на вопросы, связанные с проведением ЕГЭ: экзаменационных процедурах, оформлением ответов, организационных требованиях и др. Обращаться с вопросами участники ЕГЭ и их родители могут по телефону +7 (495) 984-89-19 с понедельника по пятницу с 10:00 до 18:00 мск. Ответы на наиболее часто задаваемые вопросы также можно найти на портале ЕГЭ в разделе «Вопрос-ответ» http://ege.edu.ru/ru/classes-11/Q_and_A/

К сведению председателей предметных комиссий ГИА-11

На сайте ФИПИ размещены Методические материалы для председателей и членов РПК по проверке выполнения заданий с развернутым ответом ЕГЭ 2017

Рособрнадзор подготовил видеоролик об организации ЕГЭ для участников с ОВЗ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила видеоролик, рассказывающий об организации единого государственного экзамена для участников с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов.

Обучающиеся с ОВЗ имеют право добровольно выбрать, в какой форме они буду проходить государственную итоговую аттестацию – в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) или государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

Между тем из года в год все больше участников, имеющих проблемы со здоровьем, выбирают не облегченную форму экзамена, а хотят сдавать ЕГЭ. В 2016 году единый госэкзамен сдавали почти 6 тысяч лиц с ОВЗ.

«Рособрнадзор постоянно ведет работу по созданию комфортных условий прохождения итоговой аттестации для выпускников с ограниченными возможностями здоровья. Для многих из них учеба становится хорошим стимулом к жизни, позволяет заполнить ее чем-то интересным, поиском знаний, изучением окружающего мира. Нам важно, чтобы такие ребята чувствовали себя полноправными членами общества и имели такие же возможности учиться и сдавать экзамены, как и их здоровые сверстники», - заявил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Видеоролик рассказывает, какие условия создаются при сдаче ЕГЭ для лиц с нарушениями зрения, слуха, инвалидов-колясочников и других категорий обучающихся с ОВЗ, какие дополнительные права они имеют, как подать заявление на участие в ЕГЭ, если у выпускника имеются проблемы со здоровьем, как должен быть оборудован экзаменационный пункт и что можно взять с собой на экзамен.

Ознакомиться с видеороликом можно на Youtube-канале Рособрнадзора.

Глава Рособрнадзора: Регионы должны использовать результаты оценочных процедур для повышения качества образования

Объективность проведения всех оценочных процедур в образовании, от государственной итоговой аттестации до Всероссийских проверочных работ и итоговых сочинений, и выстраивание эффективной системы использования результатов этой оценки для повышения качества школьного образования – такие задачи перед региональными органами управления образованием в России поставил руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в ходе Всероссийского совещания «Перспективы развития региональных систем образования».

«Последние результаты международных исследований качества образования показали, что Россия сделала серьезный рывок вперед. В том числе это произошло за счет достижения объективности оценки в итоговой аттестации в 11 классах», - отметил Сергей Кравцов.

Однако, по его словам, при проведении других оценочных процедур, таких как Всероссийские проверочные работы и итоговое сочинение, существуют проблемы с объективностью оценивания. Это будет учитываться при переходе к новой модели контрольно-надзорной деятельности в образовании на федеральном и региональном уровнях. Школы, демонстрирующие аномальные показатели по результатам оценочных процедур, в достоверности которых есть основания сомневаться, будут становиться объектами проверок в первую очередь.

Сергей Кравцов рассказал о составляющих элементах и принципах построения единой системы оценки качества образования, которая сейчас создана в России и включает в себя государственную итоговую аттестацию в 9 и 11 классах, Всероссийские проверочные работы (ВПР), национальные исследования качества образования (НИКО), международные сопоставительные исследования качества образования и исследования компетенций учителей.

«Следующая наша задача – увязать все оценочные процедуры с работой инспекции, институтов повышения квалификации и методических кабинетов. Результаты оценочных процедур должны анализироваться и использоваться в практической работе. Все должно работать в системе и на развитие», - заявил глава Рособрнадзора.

Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО) сейчас аккумулирует в единой системе результаты всех оценочных процедур на федеральном уровне. По словам Сергея Кравцова, аналогичные центры необходимо создать в регионах на базе региональных центров обработки информации (РЦОИ).

Эти центры должны вести все направления исследований качества образования в регионе (ВПР, НИКО, участие в международных исследованиях) и анализировать полученные данные. Результаты этого анализа должны использоваться региональными органами управления образованием, институтами повышения квалификации и методическими службами для работы с каждой школой и учителем.

Еще одной актуальной задачей для регионов, по словам главы Рособрнадзора, является формирование экспертного сообщества по оценке качества образования. К контрольно-надзорной деятельности в отношении школ необходимо привлекать в качестве экспертов учителей и директоров, которые показывают высокие результаты, чтобы они в ходе проведения инспекции могли помочь проверяемой школе сформировать программу развития.

Замминистра образования и науки РФ Ирина Кузнецова в ходе совещания рассказала о работе, которую ведет Минобрнауки России по совершенствованию качества российского образования. В числе актуальных задач она назвала модернизацию федеральных государственных образовательных стандартов, в которых необходимо более четко сформулировать результаты обучения, как в отношении содержания образования по учебным дисциплинам, так и в отношении личностных результатов обучающихся. Также, по ее словам, необходимо акцентировать внимание на адресной работе со школами, имеющими низкие образовательные результаты, совершенствовании системы педагогического образования и системы повышения квалификации учителей.

«Необходимо расширить систему независимой объективной оценки качества подготовки обучающихся, в том числе выстраивая систему Всероссийских проверочных работ, позволяющих не только развивать практику объективного оценивания в школах, но и формулировать единые для всей страны подходы к отбору ключевого содержания образования и системы оценивания результатов обучения», - отметила замминистра.

И.о. руководителя Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Ирина Мануйлова акцентировала внимание на повышении корпоративной культуры педагогического сообщества в вопросах оценивания знаний школьников.

«Задача школы – не подготовить школьника к итоговой аттестации и каким-то другим проверочным процедурам, а организовать освоение в полной мере той образовательной программы, которая принята, и на каждом этапе ее освоения каждым обучающимся проводить оценку объективно, принимая соответствующие меры, которые будут способствовать корректировки индивидуальных учебных планов и обеспечивать постепенное достижение достаточно высоких результатов у каждого ученика», - заявила Ирина Мануйлова.

Она также заявила о необходимости модернизировать работу региональных институтов повышения квалификации педагогов. Программы повышения квалификации, которые они реализуют, зачастую не менялись годами и не учитывают проблемы в системе образования региона, выявленные в результате разных оценочных процедур.

В ходе совещания специалисты Рособрнадзора обсудили с представителями регионов актуальные вопросы подготовки и проведения государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах и Всероссийских проверочных работ в 2017 году.

Руководитель Рособрнадзора ответил на вопросы родителей школьников о ЕГЭ, ГИА-9 и ВПР

Рособрнадзор расскажет школьникам об оценочных процедурах с помощью мультимедийного ролика

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила интерактивное анимационное приложение, рассказывающее о различных процедурах оценки качества образования: Всероссийских проверочных работах (ВПР), Национальных исследованиях качества образования (НИКО), итоговой аттестации в 9 классах (ГИА-9) и едином государственном экзамене (ЕГЭ).

Вместе с героем приложения мальчиком Алексеем школьники, выпускники, а также их родители смогут в игровой форме познакомиться с наиболее важными процедурами оценки знаний в школе, а также поэтапно пройти процесс подготовки, допуска и сдачи ЕГЭ.

С помощью курсора мышки или клавиатуры можно отправить героя в путешествие, делая остановки и знакомясь с информацией на вкладках, которая будет полезна учащимся.

Основная сюжетная линия раскрывает информацию о процедуре ЕГЭ, дополнительные рассказывают о НИКО, ВПР и ГИА-9, также разъясняют, с какой информацией нужно ознакомиться, выбирая вуз.

«Рособрнадзор уделяет большое внимание тому, чтобы информировать будущих участников ЕГЭ обо всех особенностях экзаменационных процедур, создать для них максимально комфортные условия подготовки к ЕГЭ. Интерактивный ролик позволит им получить всю основную информацию об итоговой аттестации и других оценочных процедурах в легкой и доступной форме», - отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Начать свое путешествие можно, зайдя на сайт выборбудущего.рф.

Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявлений на участие в ГИА-9

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что заявление на участие в государственной итоговой аттестации 2017 года для выпускников 9 классов необходимо подать до 1 марта (включительно).

Для участия в ГИА-9 выпускник должен написать в своей школе заявление, в котором указываются выбранные для сдачи учебные предметы и форма итоговой аттестации - основной государственный экзамен (ОГЭ) или государственный выпускной экзамен (ГВЭ).

Основной формой ГИА-9 является основной государственный экзамен (ОГЭ). Он проводится с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы. Формат проведения ОГЭ приближен к формату единого государственного экзамена (ЕГЭ), который сдают выпускники 11 классов при окончании школы.

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов, а также для обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа и учащихся заграншкол итоговая аттестация проводится в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) - письменного или устного экзамена с использованием текстов, тем, заданий и билетов. Указанные лица могут выбрать форму проведения экзаменов, ОГЭ или ГВЭ, по своему желанию.

Для получения аттестата об основном общем образовании выпускники девятых классов должны сдать два обязательных предмета – русский язык и математику и два предмета по выбору.

Предметы, сдаваемые по выбору: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский языки). Школьники, изучавшие родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке могут также выбрать для сдачи эти предметы.

Каждый выпускник может выбрать только два предмета из числа предметов по выбору. При выборе предметов следует обратить внимание, что порядок приема в 10-е профильные классы (классы с углубленным изучением отдельных предметов) определяет образовательная организация. Если выпускник желает продолжить обучение в профильном классе, необходимо ознакомиться с этим порядком на сайте школы до подачи заявления на участие в ГИА-9 и узнать, какие предметы по выбору необходимо сдать.

Обучающиеся, являющиеся в текущем учебном году победителями или призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах, освобождаются от прохождения ГИА-9 по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады.

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов количество сдаваемых экзаменов по их желанию может быть сокращено до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.

Для получения аттестата об основном общем образовании обучающийся должен успешно пройти ГИА по всем четырем сдаваемым предметам.

Если выпускник получил на ГИА-9 неудовлетворительный результат по одному или двум из сдаваемых учебных предметов, то он может повторно сдать эти экзамены в резервные дни.

Если выпускник не прошел ГИА-9 или получил неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо получил повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов при пересдаче в резервный день, то он может еще раз пройти ГИА-9 по соответствующим учебным предметам в дополнительные сроки в сентябре.

ОГЭ для выпускников 9-х классов пройдет в 2017 году в три этапа: досрочный – с 20 апреля по 6 мая, основной – с 26 мая по 24 июня и дополнительный (сентябрьский) – с 5 по 22 сентября.

http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6138

В Адыгее прошла акция "ГИА глазами родителей"

В рамках Всероссийской акции "День сдачи ЕГЭ родителями", инициированной Рособрнадзором, в Адыгее 7 февраля 2017 года прошла акция "ГИА глазами родителей" (акция).

По решению Министерства образования и науки Республики Адыгея (Министерство) рамки акции были расширены: во-первых, в этот день она прошла не только на республиканском уровне, но и во всех муниципальных образованиях; во-вторых, участникам акции была предоставлена возможность на практике пройти процедуру проведения государственной итоговой аттестации по русскому языку не только в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) и в форме основного государственного экзамена (ОГЭ).

В числе участников акции наряду с родителями будущих выпускников, представителями Министерства, органов управления образованием муниципальных образований, общественных организаций, журналистов, были также первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Кабанова Надежда Ивановна, уполномоченный по правам ребенка в Республике Адыгея Ивашин Александр Борисович.

Для проведения акции в каждом муниципальном образовании был подготовлен пункт проведения экзамена (ППЭ), отвечающий всем необходимым требованиям. Всего в республики в этот день работало 9 ППЭ.

Перед началом акции первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея встретилась с участниками акции. "Все меры безопасности, которые вы сегодня видите (металлоискатели, видеонаблюдение, общественные наблюдатели), направлены на то, чтобы школьники были в равных условиях и рассчитывали только на свои знания. Если дети учились и знают материал, им не надо бояться экзаменов. Они должны верить в свои силы. Надо успокоиться и сконцентрироваться выполнение условия задания", – подчеркнула Надежда Ивановна.

Процедура проведения экзамена была максимально приближена к реальной: участники ГИА зарегистрировались, предъявив паспорта, сдали мобильные телефоны и личные вещи, прошли через рамку металлоискателя. В аудитории они прослушали инструктаж и получили индивидуальные комплекты экзаменационных материалов. На работу было отведено 30 минут. Все аудитории в ППЭ были оснащены системами видеонаблюдения.

Все присутствовавшие на акции дали положительную оценку данному мероприятию, отметив, что подобная процедура проведения экзамена действительно позволяет объективно оценить знания детей. При этом многие признались, что до этого были обеспокоены за своих детей. Теперь полученный опыт поможет им подготовить детей к экзаменам не только предметно, но и психологически.

Всероссийский "Единый день сдачи ЕГЭ родителями"

Материалы по результатам проведения акции 7 февраля 2017 года:

Темы итогового сочинения будут опубликованы на сайте topic.ege.edu.ru в 9:45
Посмотреть темы

В Адыгее пройдет акция "ГИА глазами родителей"

Министерство образования и науки Республики Адыгея 7 февраля 2017 года проводит акцию "ГИА глазами родителей", приурочив ее ко дню проведения Всероссийской акции "День сдачи ЕГЭ родителями", инициированной Рособрнадзором. Акция пройдет как на республиканском, так и на муниципальном уровнях.

Акция будет проведена для родителей обучающихся 9-х и 11-х классов с соблюдением соответствующего Порядка проведения ГИА. Участников акции познакомят с правами и обязанностями всех участников экзамена на всех этапах проведения ГИА в пункте проведения экзамена, с возможными нарушениями и последствиями данных нарушений. Представители родительской общественности и представители СМИ выступят в роли обучающихся, допущенных к прохождению ГИА.

В ходе акции родители, а также все желающие из числа приглашенных смогут на практике пройти процедуру проведения ГИА-9 и ГИА-11 по русскому языку максимально приближенную к реальной.

Глава Рособрнадзора проведет Всероссийскую встречу с родителями

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Сергей Кравцов проведет 15 февраля 2017 года в 11.00 по московскому времени в Ситуационно-информационном центре ведомства Всероссийскую встречу с родителями учащихся выпускных классов по вопросам проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования в 2017 году.

В ходе встречи глава Рособрнадзора ответит на вопросы родителей, касающиеся организации и проведения ЕГЭ и ГИА в 2017 году, содержания контрольных измерительных материалов экзаменов, особенностей проведения экзамена для выпускников школ с ограниченными возможностями здоровья, а также минимального количества баллов ЕГЭ для получения аттестата и поступления в вузы.

Республика Адыгея поддержала данное мероприятие: информация о проведении Всероссийской встречи с родителями размещена на официальных сайтах Министерства образования и науки Республики Адыгея, ГБУ РА "Государственная аттестационная служба системы образования".

Министерство рекомендует руководителям органами управления образованием муниципальных образований и городских округов, руководителям общеобразовательных организаций республики разместить информацию о данном мероприятии на своих сайтах.

В день проведения мероприятия будет вестись онлайн-трансляция на официальном канале Youtube Рособрнадзора.

Просим обеспечить просмотр встречи с родителями органами управления образованием муниципальных образований и городских округов республики, подведомственными общеобразовательными организациями и родителями учащихся выпускных 9-х и 11-х классов.

В настоящее время уже принимаются вопросы от родителей по электронной почте ege@obrnadzor.gov.ru и на странице Рособрнадзора в социальных сетях.

Рособрнадзор начал публикацию видеоконсультаций по подготовке к ЕГЭ-2017

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки начала публикацию на своем Youtube-канале видеоконсультаций по подготовке к ЕГЭ 2017 года.

В серии из 11 видеолекций руководители федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ рассказывают об особенностях и содержании экзаменов по каждому из предметов, изменениях 2017 года, дают рекомендации по подготовке к ЕГЭ и отвечают на вопросы выпускников.

Своими советами, как успешно подготовиться и сдать экзамены, делятся также участники ЕГЭ 2016 года, получившие высокие баллы на экзаменах.

«Квалифицированные советы и разъяснения от разработчиков экзаменационных материалов ЕГЭ помогут выпускникам из любого уголка нашей страны лучше подготовиться к экзаменам, понять содержание и особенности предстоящих выпускных испытаний, а учителям эффективнее выстроить работу по подготовке к ЕГЭ», - отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Выпускники, принимавшие участие в съемках и имевшие возможность непосредственно пообщаться с разработчиками заданий ЕГЭ, оценили полезность такого опыта.

«Для меня, как для человека, решившего связать свою жизнь с химией, встреча с разработчиком КИМ ЕГЭ оказалась очень своевременной и полезной, ведь совсем скоро мне предстоит важное, можно сказать судьбоносное испытание – экзамен по химии! Изменения в ЕГЭ по химии, правильное оформление развернутых ответов на задания повышенного уровня – вот те вопросы, по которым я получила бесценную, на мой взгляд, информацию из первых уст», - рассказала выпускница Влада Зикеева.

«Особенно полезно для подготовки к экзамену было прослушать анализ ошибок. Сделала для себя вывод: надо приучать себя к самоконтролю, к логическому мышлению, анализу физического содержания задач, чтобы не получать абсурдных ответов», - поделилась впечатлениями Полина Никитина, участвовавшая в съемках видеолекции о ЕГЭ по физике.

Видеоконсультации по всем предметам ЕГЭ выйдут в течение января 2017 года. С опубликованными материалами также можно будет ознакомиться на официальном информационном портале ЕГЭ .

https://www.youtube.com/p laylist?list=PLr3fDr4EMQM 5YA0hz-sn9LnbNCGkD-VM3

Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявлений на участие в ЕГЭ-2017

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что заявление на участие в ЕГЭ 2017 года необходимо подать до 1 февраля (включительно). В заявлении должны быть перечислены предметы, по которым участник планирует сдавать ЕГЭ.

Два экзамена – русский язык и математика – являются обязательными для выпускников текущего года. Успешная сдача этих предметов необходима для получения аттестата о среднем общем образовании.

Остальные предметы сдаются участниками по их выбору и необходимы в первую очередь тем, кто желает продолжить обучение в вузе. Выбор должен быть основан на том, по какой специальности или направлению подготовки намерен продолжить обучение участник ЕГЭ, и какие предметы будут засчитываться вузом в качестве вступительных испытаний в каждом конкретном случае. Перед подачей заявления следует ознакомиться с этой информацией на сайтах выбранных вузов.

В заявлении можно указать любое количество предметов.

Выпускники школ текущего года подают заявление на сдачу ЕГЭ по месту учебы. Выпускники прошлых лет должны подать заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, определяемые органами управления образованием субъекта Российской Федерации.

Заявления подаются обучающимися, выпускниками прошлых лет лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.

Обучающиеся и выпускники прошлых лет с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления должны предъявить копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а участники-инвалиды и дети-инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

Выпускники прошлых лет при подаче заявления предъявляют оригиналы документов об образовании. Оригинал иностранного документа об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

Лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, и обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, при подаче заявления предъявляют справку из своей образовательной организации, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем учебном году. Оригинал справки для обучающихся в иностранных образовательных организациях предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

После 1 февраля заявление на участие в ЕГЭ принимается по решению государственной экзаменационной комиссии субъекта Российской Федерации только при наличии у заявителя уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально) и не позднее, чем за две недели до начала экзаменов..

Рособрнадзор и ОТР запускают новый цикл совместных телепередач «О ЕГЭ предметно»

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Общественное телевидение России начинают новый цикл совместных передач «О ЕГЭ предметно».

В рамках 13 выпусков цикла, которые выйдут в эфир в январе-апреле 2017 года, специалисты Рособрнадзора и Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) расскажут об организации ЕГЭ-2017, новых технологиях, изменениях в экзаменационных заданиях, дадут рекомендации, как лучше подготовиться к сдаче единому государственному экзамену по различным предметам, а также ответят на вопросы телезрителей.

Передачи будут выходить в прямом эфире каждый четверг в 19:30 мск. Откроет новый цикл «О ЕГЭ предметно» эфир 12 января с участием руководства Управления оценки качества общего образования Рособрнадзора.

«Наш совместный проект, который мы впервые запустили в прошлом учебном году, был встречен с большим интересом и показал востребованность у выпускников. Мы благодарим ОТР за продолжение сотрудничества и надеемся, что новые выпуски рубрики будут полезны не только для участников ЕГЭ 2017 года, но и для педагогов и родителей», - отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Записи вышедших в эфир выпусков рубрики «О ЕГЭ предметно» будут также размещены на Youtube-канале Рособрнадзора, где с ними в любое удобное время смогут ознакомиться будущие участники экзаменов.

Вниманию участников ЕГЭ-2017: подготовка к экзамену по математике

Специалисты ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений" подготовили ряд публикаций, посвященных подготовке к сдаче ЕГЭ по предметам.

Результаты итогового сочинения (изложения) выпускников школ республики 2016-2017 учебного года

Подведены результаты итогового сочинения (изложения), являющегося обязательным для выпускников средних школ, как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, в 2016-2017 учебном году.

В написании итогового сочинения (изложения) приняли участие 1267 выпускников. Из них 99,5 % получили "зачет", не справились с заданием и получили "незачет" 0,5% сдававших, из них: по сочинению – 5 чел., по изложению – 1 чел. По сравнению с прошлым годом количество выпускников, получивших "незачет" по сочинению, сократилось практически втрое (2015 г. – 14 чел.).

Как и прошлом году, все пять предложенных Рособрнадзором тем сочинений оказались востребованы.

Самой популярной темой среди выпускников стала тема "Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?". Ее выбрали 43,3 % обучающихся.

Рейтинг других тем следующий: на втором месте по популярности тема "Какой поступок можно назвать бесчестным?" (23,0 %).

Далее идут темы: "Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?" (16,3%), "Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?" (13,0%) и "Согласны ли Вы с утверждением Э.М.Ремарка: "Нужно уметь и проигрывать"?" (4,3%).

Обращаем внимание выпускников, получивших "незачет", не явившихся по уважительной причине: у вас будет возможность написать сочинение (изложение) повторно в сроки, утвержденные Рособрнадзором: 1 февраля и 3 мая 2017 года.

Вниманию участников ЕГЭ-2017: подготовка к экзамену по литературе

Вниманию участников ЕГЭ-2017: подготовка к экзамену по химии

пециалисты ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений" подготовили ряд публикаций, посвященных подготовке к сдаче ЕГЭ по предметам.

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал образцы и описания Всероссийских проверочных работ для 11 классов по биологии, географии, истории, химии и физике, с которыми можно ознакомиться пройдя по ссылке www.fipi.ru/vpr

Методические рекомендации по подготовке и проведению единого государственного экзамена в 2017 году

В разделе Документы опубликованы Методические рекомендации по подготовке и проведению единого государственного экзамена в 2017 году
Скачать

ЕГЭ-2017: подготовка к экзамену по информатике

Рекомендации по подготовке к ЕГЭ по информатике продолжают серию публикаций с советами для выпускников от разработчиков экзаменационных заданий из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

Подготовку к единому государственному экзамену по информатике и ИКТ следует вести параллельно с изучением предмета в школе. Очень полезно будет в конце каждой темы выполнять задания из демоверсии и аналогичные им задания открытого банка ЕГЭ, проверяющие знания по изученной теме.

Для того чтобы узнать, какие задания проверяют изученное содержание, следует проанализировать опубликованный на сайте ФИПИ http://new.fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory кодификатор проверяемых элементов содержания. Стоит также ознакомиться с обобщенным планом экзаменационной работы (приложение к спецификации экзамена), обратив внимание на то, какова предполагаемая сложность каждого из заданий и рекомендуемое время на его выполнение, какие требования к подготовке выпускников оно проверяет. Эти данные помогут самостоятельно оценить свою подготовку.

Работать с типовыми тренировочными вариантами имеет смысл только на заключительном этапе подготовки к экзамену, когда пройдены все темы и освоено все содержание.

Значительное количество баллов на экзамене по информатике и ИКТ приносит участнику успешное выполнение заданий по программированию. Все фрагменты алгоритмов и программ приводятся в варианте на пяти языках программирования, эти фрагменты эквивалентны. Проверяется не знание синтаксиса конкретного языка программирования, а умение читать, формально исполнять и анализировать алгоритмы.

Вместе с тем, школьная информатика не сводится целиком к программированию, она гораздо шире. Для успешной сдачи экзамена требуется знать основы математической логики, теоретические основы кодирования информации, компьютерного моделирования, технологий электронных таблиц и компьютерных баз данных.

Высокий балл на экзамене нельзя получить, не умея распознавать фрагменты из списка обязательных к изучению алгоритмов. Этот список приводится в конце кодификатора.

Последнее, самое сложное задание, требует от экзаменуемого самостоятельно написать эффективную программу для решения определенной задачи.

«Пишите программу на хорошо знакомом вам языке программирования. Главное – разработать и корректно записать правильный и эффективный алгоритм решения задачи. Задания проверяются и оцениваются экспертами, при оценке не учитываются мелкие синтаксические ошибки, описки и прочие огрехи», - советует председатель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по информатике и ИКТ Вячеслав Лещинер.

Программа может быть написана на любом языке программирования, можно использовать стандартные библиотеки процедур и функций. При этом надо иметь в виду, что использовать компьютер на этапе решения заданий и ввода ответов нельзя, поэтому в распоряжении участника экзамена не будет среды программирования и возможности отладить программу.м

В Адыгее будущие выпускники 2017 года написали итоговое сочинение (изложение)

Для будущих выпускников 11-х классов написание итогового сочинения (изложения) прошло в Республике Адыгея в штатном режиме.

В написание итогового сочинения (изложения) приняли участие 1267 учащихся (98,6% от числа заявленных). Сочинение писали 1243 чел., изложение – 24 чел., из них: 20 чел. – обучающиеся расположенного на территории республики специального учебно-воспитательного учреждения закрытого типа и учреждения, исполняющего наказание в виде лишения свободы, 4 чел. – дети с ОВЗ.

В этом году Рособрнадзор предложил обучающимся республики следующие темы сочинений:

На работу было отведено 3 часа 55 минут. Как показывает практика (ведь сочинение проводится в российских школах уже третий год) этого времени вполне достаточно ребятам, чтобы сначала написать черновой вариант своей творческой работы, а затем переписать ее на чистовик.

Как и на ЕГЭ, запрещалось иметь сотовые телефоны, фото- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации.

Министерством образования и науки Республики Адыгея был организован контроль за соблюдение порядка проведения сочинения (изложения).

По мнению учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ № 15 г. Майкопа, Почетного работника общего образования РФ Ручкиной Л. А. "выпускное сочинение по литературе, так встревожившее и учителей, и учеников в момент своего появления, становится уже привычным. Тот факт, что подготовка к сочинению позволяет развивать письменную речь учащихся, их способность логически и одновременно творчески мыслить не вызывает сомнения." Она отметила также, что темы, предложенные в этом году, серьезные, требующие от учеников знания классических произведений, анализа, осмысления современного мира через поступки литературных героев.

Узнать свои результаты, обучающиеся смогут не позднее 21 декабря 2016 года. Участники, получившие "незачет", не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам, смогут написать сочинение (изложение) повторно 1 февраля 2017 года и 3 мая 2017 года.

Темы итогового сочинения будут опубликованы на сайте topic.ege.edu.ru в 9:45
Посмотреть темы

Интервью Анзора Музаева, заместителя руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки: "ВПР: тест на качество"

Всероссийские проверочные работы на протяжении года остаются одной из самых обсуждаемых школьных тем. Какие только мифы о них ни ходили: родители сравнивали их с ЕГЭ, педагоги опасались введения «санкций» в зависимости от успешного выполнения ВПР…

Анзор Ахмедович, расскажите, пожалуйста, об опыте проведения ВПР в 2015-16 учебном году.

В прошлом году «первооткрывателями» ВПР стали четвероклассники и их учителя. Как вы помните, это была апробация такого вида проверочных работ. Еще раз подчеркну, что ВПР – это не контрольная для отчета в Минобрнауки России, в региональные министерства. Нам необходимо было дать единые стандартизированные задания для всей страны, чтобы проверить уровень знаний учеников.

Что касается педагогов – для них это тоже была очень важная проверка, возможность проанализировать свою работу, сделать выводы и идти дальше.

То есть никаких «репрессий» в случае плохих результатов?

Конечно, никаких. К сожалению, не все учителя в это поверили. Нашлись люди, которые решили, что их будут наказывать за плохие результаты, и поставили пятерки целым классам. В нашей стране нашлись даже такие муниципалитеты, где не было ни одного хорошиста – только отличники. Мы проанализировали статистику и начали проверять такие школы, искать тот самый гениальный опыт, когда весь класс учится на одни пятерки – и тиражировать его на всю страну.

Как вы понимаете, таких специалистов мы найти не смогли. Мы отлично понимаем, что в любом классе есть разные ученики – кто-то послабее, кто-то посильнее, и не надо пытаться их уравнивать.

Еще раз подчеркну, что результаты ВПР дают возможность оценить ситуацию объективно, определить, где существуют проблемы, и помочь их решить.

Какие варианты решения проблем вы предлагаете?

Работать с институтами повышения квалификации – разрабатывать «дорожные карты» по поддержке школ, программы для конкретных учителей-предметников.

Сколько времени дается, чтобы исправить ситуацию?

Достаточно много – не месяц и не два, а как минимум до следующей плановой проверки, то есть примерно год. Мы не ожидаем кардинального исправления ситуации – важнее всего положительная динамика. Если преподаватели работают, то она обязательно будет.

Но если положительной динамики нет, то это значит, что необходимо принимать кардинальные меры, смотреть на работу конкретных специалистов или администрацию школы.

В этом учебном году еще одно нововведение – ВПР в 11-х классах. Расскажите, пожалуйста, зачем нужна эта проверочная работа.

В 11-х классах мы проводим апробацию Всероссийских проверочных работ, участие школ – добровольное. Более того, добровольно участвуют и сами ученики.

Мы, к сожалению, выявили ряд школ, где в течение двух лет фактически не было занятий по всем предметам, кроме тех, которые школьники планировали сдавать на ЕГЭ – это недопустимая ситуация.

Если, к примеру, человек не изучает историю в старшей школе, аргументируя это тем, что он поступает на другую специальность, он не знает знаковых событий нашей страны, мирового масштаба. И в итоге мы получаем провалы, связанные с воспитательной работой. Аналогичная ситуация и с другими предметами, так что обучение в старшей школе должно быть полноценным.

То есть проверочные работы в 11 классах станут впоследствии обязательным элементом образовательного процесса?

Пока об этом говорить рано: мы проводим ВПР, анализируем результаты, будем обсуждать их с экспертным сообществом, и только тогда сделаем выводы.

Рособрнадзор провел обсуждение результатов пилотной апробации подходов к проведению устной части ГИА по русскому языку

Научно-методический совет по русскому языку Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) под председательством президента Российской академии образования (РАО) Людмилы Вербицкой обсудил результаты пилотной апробации подходов к проведению устной части ГИА 9 классов по русскому языку, проведенной в октябре 2016 года.

«Введение устной части ГИА по русскому языку будет способствовать развитию единого образовательного пространства нашей многонациональной страны. Следует осознавать то, что экзамен по русскому языку обязателен для всех выпускников. Поэтому технология устного экзамена должна быть максимально надежной, чтобы не допустить никаких сбоев», - заявил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов, открывая заседание совета.

Людмила Вербицкая отметила перспективность и важность введения устной части ГИА по русскому языку.

Директор ФИПИ Оксана Решетникова рассказала о разработанных подходах к проведению устной части ГИА, а представители министерств образования Московской области, Республики Татарстан и Чеченской Республики, где проводилась пилотная апробация, проинформировали о ее результатах и той работе, которую предстоит провести в регионах для успешного проведения устного экзамена в штатном режиме.

В ходе обсуждения была отмечена необходимость реализовать ряд подготовительных мероприятий до введения устной части в систему ГИА: провести широкомасштабные апробации и общественно-профессиональное обсуждение модели устной части ГИА, внести изменения в соответствующие программы повышения квалификации учителей русского языка.

Участники заседания Научно-методического совета также обратили внимание на необходимость детальной проработки нормативных механизмов защиты прав обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и логопедическими проблемами в условиях введения устной части ГИА.

В Адыгее прошли родительские собрания по подготовке к проведению ГИА-9 в 2017 году

В последние годы традиционным стало проведение республиканских родительских собраний по подготовке к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (ГИА-9) в режиме видеоконференции. В текущем учебном году на коллегии Министерства образования и науки Республики Адыгея (Министерство) от 14 октября 2016 года было принято решение провести родительские собрания на уровне муниципальных образований. По мнению Министра образования и науки Республики Адыгея Хуажевой А.Ш. точечная работа с родительской и педагогической общественностью каждого муниципалитета по вопросам подготовки к ГИА-9 будет иметь большую эффективность, чем проведение одного общего республиканского собрания.

В течение ноября родительские собрания прошли во всех муниципальных образованиях при непосредственном участии руководства Министерства и государственной аттестационной службы системы образования республики.

Руководители муниципальных органов управления образованием ознакомили родителей с результатами диагностических работ, проведенных в 9-х классах на муниципальном уровне. Проинформировали родителей о том, что в школах определены "группы риска" из числа обучающихся, у которых возникли проблемы при освоении учебной программы по тому или иному учебному предмету, учителя проводят с этой категорией детей дополнительные занятия.

Министр рассказала о процедуре проведения ГИА-9 в 2017 году. Обратила внимание родителей на то, что условием успешного прохождения ГИА-9 и получения аттестата об основном общем образовании в 2017 году является успешное прохождение ГИА по 4-м учебным предметам, включая 2 обязательных предмета (русский язык и математику), а также 2 предмета, сдаваемых по выбору обучающихся. Для успешной сдачи экзаменов она посоветовала организовать подготовку выпускников по демоверсиям заданий, размещенных на сайте Федерального института педагогических измерений.

"Сегодня наша с вами первоочередная задача – подготовить детей к успешной сдаче экзаменов. А это не только высокий уровень знаний, но и особая моральная и психологическая поддержка детей. Каждый ребенок должен знать, что родители и учителя верят в него", – подчеркнула Аминет Шумафовна.

Наряду с вопросами подготовки к ГИА-9 на собраниях был затронут вопрос о предстоящих в текущем учебном году мероприятиях по оценке качества общего образования, в частности о проведении Всероссийских проверочных работ (ВПР) и мероприятий национальных мониторинговых исследований качества образования (НИКО).

Результаты проведения ЕГЭ-2016 обсуждены на заседании Общественной палаты Республики Адыгея

В повестку дня очередного заседании Общественной палаты Республики Адыгея, которое состоялось 22 ноября 2016 года, был включен вопрос о результатах проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) в Республике Адыгея в 2016 году. С докладом по данному вопросу на заседании выступила Милосердина Л.А., директор государственной аттестационной службы системы образования (ГАС).

Доложив членам Общественной палаты о результатах ЕГЭ, которые в целом выросли по сравнению с 2015 годом по подавляющему числу предметов, Лариса Александровна подчеркнула, что высокий уровень объективности и открытости проведения ЕГЭ-2016 является следствием большой подготовительной работы, проводившейся на всех уровнях системы образования (региональном, муниципальном, школьном) в течение всего 2015-2016 учебного года, предпринятым на региональном уровне мерам по усилению контроля за ходом проведения экзаменов в ППЭ, региональном центре обработки информации, за работой экспертов предметных комиссий.

Директор ГАС проинформировала членов Общественной палаты о высокой оценке работы системы образования региона по проведению ЕГЭ-2016, полученной со стороны федерального правительства: в октябре 2016 года на имя главы Адыгеи Аслана Китовича Тхакушинова пришла правительственная телеграмма за подписью Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Ольги Юрьевны Голодец, в которой она благодарит главу республики "за работу системы образования региона по подготовке и проведению в 2016 году Единого государственного экзамена", особо отметив высокий организационный уровень проведения ЕГЭ в Адыгее.

В ходе обсуждения члены Общественной палаты одобрили создание регионального ситуационного центра, впервые функционировавшего в период проведения ЕГЭ-2016, дали высокую оценку работе Министерства образования и науки Республики Адыгея, государственной аттестационной службы системы образования по проведению единого государственного экзамена, пожелали закрепить успешную практику проведения ЕГЭ в республике и в 2017 году.

В разделе ГИА-9. КИМ размещена демо-версия КИМ по адыгейскому языку.

Приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея от 14.10.2016 № 1444 утверждены места регистрации участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Республике Адыгея в 2017 году
Скачать

Участие школ Республики Адыгея в проведении Всероссийских проверочных работ по русскому языку

Цель проведения Всероссийских проверочных работ (ВПР) – обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержка реализации Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления организациям, осуществляющим образовательную деятельность, (далее – ОО) единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений обучающихся 2-х и 5-х классов по русскому языку.

В ВПР приняли участие все субъекты Российской Федерации (регионы). В соответствии с Положением, утвержденным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (Рособрнадзор), являющегося Федеральным координатором ВПР, доля городских и сельских ОО, участвующих в ВПР, должна быть пропорциональна доле городских и сельских ОО в регионе. При отборе ОО учитываются результаты государственной итоговой аттестации (ГИА) по русскому языку за 2016 год в 9-х и 11-х классах.

ВПР по русскому языку проводились в единые сроки во всех регионах: во 2-х классах – 9 ноября, в 5-х классах – 10 ноября.

Региональный координатор проведения ВПР – ГБУ РА "Государственная аттестационная служба системы образования".

В ВПР приняли участие обучающиеся 20-ти ОО, в том числе: СОШ №№ 7, 13, 18, 28, гимназия № 22, лицеи №№ 19, 35, Адыгейская республиканская гимназия (г. Майкоп); СОШ № 1, 2 (г. Адыгейск); СОШ № 1, 2, 4, 10 (Гиагинский район); СОШ №№ 1, 2 (Кошехабльский район); гимназия № 1. СОШ №№ 8, 11 (Красногвардейский район); СОШ № 1 (Майкопский район).

В соответствии с Порядком, утвержденным Рособрнадзором, Всероссийские проверочные работы по русскому языку проводились на 2-3 уроке по расписанию ОО по месту их обучения. Продолжительность проведения работы – 45 минут. ВПР проведены учителями, работающими в данном классе. Контроль за проведением исследования осуществлялся представителями администрации ОО и общественными наблюдателями, в качестве которых были привлечены студенты Адыгейского педагогического колледжа им. Х.Андрухаева.

Проверка работ участников ВПР осуществлена в день проведения ВПР коллегиально учителями начальных классов и учителями русского языка ОО с участием представителей администрации в соответствии с критериями, предоставленными Рособрнадзором.

Все ОО, участники ВПР, своевременно внесли результаты проверки в электронную форму для сбора результатов и загрузили через личный кабинет ОО на портале ВПР.

По итогам мониторинга проведения ВПР в ОО республики нарушений не выявлено.

В разделе ЕГЭ/Документы размещены проекты методических рекомендации по проведению ГИА-11 и ГИА-9 для ознакомления. Просим направлять Ваши предложения на адрес gas01@yandex.ru.
Скачать

Участие Республики Адыгея в мероприятиях программы Национальных исследований качества образования по иностранным языкам

В октябре 2016 года Республика Адыгея приняла участие в мероприятиях по реализации программы Национальных исследований качества образования (исследования) по иностранным языкам обучающихся 5-х и 8-х классов общеобразовательных организаций, которые проведены по инициативе Рособрнадзора.

Участниками исследования по иностранным языкам стали обучающиеся 8-ми общеобразовательных организаций республики из 5-ти муниципальных образований, определенные Московским Центром непрерывного математического образования, федеральным координатором исследования.

При этом, в исследованиях по английскому языку приняли участие обучающиеся таких школ, как: СОШ № 3, Адыгейская республиканская гимназия (г. Майкоп); СОШ №№ 6, 11. 16 (Майкопский район). В число участников исследований по немецкому языку вошли обучающиеся СОШ № 25 Тахтамукайского района, по французскому языку – обучающиеся СОШ № 4 Теучежского района и СОШ № 6 Шовгеновского района.

Работа в рамках исследования проводилась в течение 55 мин. в следующие сроки:

Во время проведения процедуры исследования в каждой аудитории пункта проведения исследования (ППИ) находились технический специалист ППИ, организатор в аудитории и независимый наблюдатель.

Исследования были организованы в четком соответствии с установленным Порядком его проведения. Независимые наблюдатели, находившиеся в пунктах проведения исследования, нарушений Порядка не выявили.

В Министерстве обсудили вопросы повышения эффективности работы корпуса общественных наблюдателей при проведении ГИА – 2017

В Министерстве образования и науки Республике Адыгея 20 октября 2016 года состоялось совещание по вопросу улучшения осуществления мониторинга за ходом проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования и эффективности работы корпуса общественных наблюдателей в 2017 году.

В совещании наряду с руководством Министерства образования и науки Республики Адыгея и государственной аттестационной службы системы образования республики приняли участие представители организаций высшего образования — Адыгейского государственного университета, Майкопского государственного технологического университета, а также республиканского педагогического колледжа, регионального Корпуса общественных наблюдателей, региональной организации «Российский союз молодежи».

Подобные совещания по рекомендации Рособрнадзора проводятся в эти дни во всех регионах России.

Открывая совещание Министр образования и науки Республики Адыгея Хуажева А.Ш. проинформировала участников о высокой оценке организационного уровня проведения ЕГЭ в Адыгее, данной Заместителем Председателя Правительства Российской Федерации Ольгой Юрьевной Голодец в правительственной телеграмме поступившей на имя Главы Адыгеи Аслана Китовича Тхакушинова.

При этом, Аминет Шумафовна отметила: «Большая заслуга в достижении такого высокого показателя принадлежит также и студентам, принимавшим участие в качестве общественных наблюдателей в мониторинге проведения ГИА-2016. Выражаю вам искреннюю благодарность за эффективность совместной работы. Думаю, что в 2017 году совместными усилиями мы сохраним достигнутый результат».

Первый заместитель Министра Кабанова Н.И. ознакомила участников совещания с разработанным Рособрнадзором комплектом инструктивно-методических материалов в рамках проекта «Формирование практико-ориентированной модели взаимодействия участников образовательных отношений в рамках государственной итоговой аттестации». Он направлен на решение одной из приоритетных задач развития российской системы образования — объективизацию оценочных процедур.

Инициатива активного взаимодействия поддержана участниками совещания. По итогам совещания принято решение о пополнении студенческого корпуса общественных наблюдателей и намечены планы совместной деятельности.

Итоги ГИА-2016 обсуждены на коллегии Министерства образования и науки Республики Адыгея, определены задачи на ГИА-2017

Вопрос о результатах государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования в Республике Адыгея в 2015-2016 учебном году обсудили на заседании коллегии Министерства образования и науки Республики Адыгея, которое состоялось 14 октября 2016 года.

С докладом по данному вопросу выступила первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Кабановой Н.И.

Выступившие в прениях по докладу директор ГБУ РА "Государственная аттестационная служба системы образования" Милосердина Л.А., руководители органов управления образованием муниципальных районов и городских округов обозначили проблемы, которые предстоит решить в 2016-2017 учебном году с целью повышения эффективности организации и проведения ГИА-2017.

Подводя итог обсуждению, Министр образования и науки Республики Адыгея Хуажева А.Ш. проинформировала участников коллегии о поступившей на имя главы Адыгеи Тхакушинова А.К. правительственной телеграмме за подписью Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Голодец О.Ю., в которой она благодарит главу республики "за работу системы образования региона по подготовке и проведению в 2016 году Единого государственного экзамена", особо отметив высокий организационный уровень проведения ЕГЭ в Адыгее.

Обращаясь к присутствующим Аминет Шумафовна подчеркнула: "Конечно же, столь высокая оценка работы системы образования региона, то есть нашей с вами совместной работы, по проведению ЕГЭ-2016, со стороны федерального правительства ко многому нас обязывает, и, в первую очередь, к проведению ЕГЭ-2017 на таком же высоком уровне".

По результатам обсуждения принято решение коллегии, в котором определены задачи по подготовке и проведению ГИА-2017, в числе которых:

- совершенствование технологического обеспечения экзаменов, в том числе: увеличение числа пунктов проведения ЕГЭ, использующих технологии печати КИМов в аудиториях пункта и сканирования экзаменационных работ в ППЭ;

- внедрение практико-ориентированной модели взаимодействия Министерства образования и науки Республики Адыгея и образовательных организаций высшего образования, расположенных на территории республики, по привлечению студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Педагогическое образование", "Юриспруденция" и "Социальная работа", к подготовке и проведению ГИА;

- обеспечение качественного и объективного проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

Глава Рособрнадзора рассказал об основных направлениях развития оценочных процедур

Вышел в свет второй номер научно-методического журнала «Педагогические измерения», который издает Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) совместно с издательским домом «Народное образование».

В журнале опубликована статья руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергея Кравцова, в которой анализируются основные направления развития различных оценочных процедур федерального уровня: единого государственного экзамена, национальных исследований качества образования, всероссийских проверочных работ, а также перспективы итогового оценивания по предметам, не входящим в перечень предметов для государственной итоговой аттестации. Также глава Рособрнадзора обращает внимание на необходимость использования международного опыта в создании инструментария для разных процедур оценки качества образования и внедрения новых направлений отечественных оценочных процедур.

В журнале также опубликованы статьи ведущих научных сотрудников ФИПИ о подходах к формированию контрольных измерительных материалов и оцениванию работ участников экзаменов.

В следующих номерах журнала будут опубликованы методические материалы для учителей, подготовленные на основе анализа результатов ЕГЭ по всем предметам.

Внесены изменения в график информирования обучающихся о результатах ГИА-9 в дополнительный (сентябрьский) период и подачи апелляции о несогласии с выставленными баллами.

Федеральный институт педагогических измерений приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении экзаменационных материалов 2017 года. Скачать

Объявлены направления тем, по которым выпускники смогут написать итоговое сочинение в 2016-2017 учебном году

30 августа 2016 г. Министр образования Российской Федерации Ольга Васильева и президент Русского общественного фонда Александра Солженицына, председатель Совета по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах Наталия Солженицына представили тематические направления для написания итогового сочинения в 2016-2017 учебном году:
«Разум и чувство»;
«Честь и бесчестие»;
«Победа и поражение»;
«Опыт и ошибки»;
«Дружба и вражда».
Тематические направления подготовлены специалистами Федерального института педагогических измерений и одобрены Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки разработала информационные материалы для проведения классных часов и родительских собрании Скачать

Внимание! Опубликованы проекты КИМ ЕГЭ 2017 года

Использование результатов оценочных процедур в повышении качества образования, в совершенствовании основных образовательных программ

В рамках мероприятий республиканского августовского педагогического совещания работников образования "Ключевые цели и задачи развития образовательной системы Республики Адыгея на 2016-2017 учебный год" 29 августа 2016 года прошло заседание секции № 1, на котором обсуждался вопрос об использовании результатов оценочных процедур (единого государственного экзамена, основного государственного экзамена, всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества образования, международных сопоставительных исследований и других) в повышении качества образования, в совершенствовании основных образовательных программ.

В заседании приняли участие представители Министерства образования и науки Республики Адыгея, государственной аттестационной службы системы образования РА, Адыгейского республиканского института повышения квалификации, органов управления образованием муниципальных районов и городских округов, руководителей образовательных организаций, а также члены Общественного совета при Министерстве образования и науки Республики Адыгея, представители СМИ.

Руководитель секции, директор ГБУ РА "Государственная аттестационная служба системы образования" Милосердина Л.А., открывая заседание, отметила важность и актуальность вынесенного на обсуждение вопроса; подчеркнула, что для современного общества характерно становление принципиально новых приоритетов в образовательной сфере, важнейшим из которых является оценка качества образования, как один из инструментов реализации требований ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы; акцентировала внимание присутствующих на актуальности и необходимости построения целостной системы мониторинга качества образования на всех уровнях.

Участники секции обсудили представленные на заседание выступления коллег. В их числе:

Эффективность использования Карты индивидуального развития ребенка в рамках педагогической диагностики (Шокорова Ссветлана Петровна, заведующая МБДОУ №7, г. Майкоп);

Использование результатов всероссийских проверочных работ в повышении качества образования в образовательной организации (Рихтер Елена Андреевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3, руководитель РМО, Гиагинский район; Дёмина Елена Михайловна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3, Гиагинский район);

Потребность школьников и их родителей в объективной и независимой оценке знаний (Точисская Людмила Дмитриевна, заместитель директора по УВР ГБОУ РА "Адыгейская республиканская гимназия");

Эффективность модели внутреннего контроля и оценки качества образования, используемой в МБОУ СОШ № 5 Тахтамукайского района" (Шестопалова Лариса Владиленовна, директор МБОУ СОШ №5, п. Яблоновский, Тахтамукайский район);

Пути повышения эффективности внутреннего контроля и оценки качества образования в образовательной организации (Калинина Алла Ананьевна, директор МБОУ СОШ № 4, с. Белое, Красногвардейский район);

Обоснованность введения профильного обучения в условиях сельской школы (Сапельникова НатальяНиколаевна, зам.директора по УВР МБОУ СОШ №1, Гиагинский район).

ГБУ ДПО РА "Адыгейский республиканский институт повышения квалификации":

- разработать методические рекомендации по совершенствованию преподавания учебных предметов;

- включить в программы курсов повышения квалификации для учителей модули по формированию умений, определенных профессиональным стандартом "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)", утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н.

Органам управления образованием муниципальных районов и городских округов, общеобразовательным организациям:

- совершенствовать оценочные процедуры в образовательных организациях;

- принять меры по повышению квалификации учителей в части формирования умений, определенных профессиональным стандартом "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)", утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н.

Общеобразовательным организациям по результатам проведенных оценочных процедур:

- провести корректировку образовательных программ и методик обучения;

- осуществлять систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению;

- обеспечить объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

ГБУ РА "Государственная аттестационная служба системы образования" реализовать:

- мониторинговые мероприятия в рамках функционирования РСОКО в Республике Адыгея;

- Дорожную карту подготовки к проведению ГИА-9 и ГИА-11 в Республике Адыгея в 2016-2017 учебном году.

Заседание Конфликтной комиссии Республики Адыгея (ГИА-9) по биологии, русскому языку и математике состоится 29.06.2016 в 10:00 по адресу г. Майкоп, ул. Ленина 13.

Заседание Конфликтной комиссии ГИА-9 по Русскому языку и Математике состоится 21.06.2016 в 14:00 по адресу г.Майкоп, ул.Ленина 15 (Актовый зал АРИПК)

Изменена дата выдачи результатов ОГЭ по информатике и ИКТ, обществознанию, химии, и литературе.
Подробней

19 мая 2016 года в 11:00 по московскому времени Рособрнадзор проведет «горячую линию» по вопросам ЕГЭ для выпускников и их родителей. Мероприятие будет проходить в онлайн-трансляции на канале Youtube. Позже там же будет выложена запись.
Подробней

Муниципальные координаторы Адыгеи доложили о готовности к проведению основного периода ГИА-2016

Все лица, задействованные в организации и проведении ЕГЭ в республике (муниципальные координаторы ЕГЭ, члены государственной экзаменационной комиссии, руководители, организаторы и технические специалисты всех пунктов проведения экзаменов), приняли участие в селекторном совещании, проведенном Рособрнадзором 16 мая 2016 года, по вопросу подготовки к проведению основного периода единого государственного экзамена.
Селекторное совещание прошло в Региональном центре обработки информации с участием представителей Министерства образования и науки Республики Адыгея, государственной аттестационной службы системы образования республики.
По окончании селекторного совещания Министр образования и науки Республики Адыгея А.Ш. Хуажева провела рабочее совещание с муниципальными координаторами ГИА. Основной вопрос, стоявший на повестке дня, – степень готовности муниципальных образований к ГИА-2016.
Открывая совещание Аминет Шумафовна отметила: "До старта основного этапа ГИА-2016 остались считанные дни: 26 мая – начинаются экзамены в 9-х классах, 27 мая – в 11(12) классах. Подготовка идет полным ходом. На данном этапе важно еще раз совместно обсудить, все ли мы предусмотрели и подготовили к проведению государственной итоговой аттестации, в том числе в форме ЕГЭ."
Каждый из 9-ти муниципальных координаторов выступил с докладом, в котором была представлена подробная информация по обсуждаемому вопросу.
Особое внимание на совещании было уделено вопросам подготовки школ в качестве пунктов проведения экзамена в период ЕГЭ, повышения ответственности директоров школ, на базе которых будут организованы ППЭ.
"В 2016 году ЕГЭ в республике должен пройти на таком же высоком уровне, как и в прошлом году. Наша главная задача – обеспечить объективность, открытость и информационную безопасности ГИА, предотвратить возможные нарушения на всех этапах проведения экзаменов," – подчеркнула Аминет Шумафовна.

152 «Время не ждёт и не прощает ни одного потерянного мгновения» (Н.Г. Гарин-Михайловский»)

     243 Почему человек страшится бездомности?

     350 Справедлива ли поговорка: «любовь слепа»?

     451 Что может исказить жизненный путь человека?

     545 Чего я жду от новой книги?

Скачать RTF

В Адыгее успешно прошла Всероссийская акция "Сто баллов для победы"

Республика Адыгея приняла активное участие во Всероссийской акции "Сто баллов для победы", которая стартовала 7 апреля 2016 года по инициативе Рособрнадзора.
В целом в акции приняли участие свыше 1700 человек, в их числе: выпускники текущего учебного года и их родители, выпускники, показавшие высокие результаты на ЕГЭ в 2014 и 2015 годах, выпускники, награжденными медалью "За особые успехи в учении", педагоги, учителя-психологи, руководители школ, представители Министерства образования и науки Республики Адыгея, администраций муниципальных образований, специалисты муниципальных органов управления образованием, представители общественных организаций, СМИ.
"Акция прошла во всех 9-ти муниципальных образованиях республики, но не в один день, а в период с 25 по 30 апреля 2016 года. Это позволило привлечь к ней широкий круг участников, повысить ее эффективность", – отметила Хуажева А.Ш., Министр образования и науки Республики Адыгея.
В рамках акции прошли встречи будущих выпускников, их родителей и педагогов со студентами, которые в своё время успешно справились с заданиями ЕГЭ и получили высокие баллы. На круглых столах, открытых уроках, мастер-классах они получили практические рекомендации по вопросам методической подготовки к ЕГЭ, включая организацию правильной подготовки к экзаменам, повторения материала перед ними, психологических приемов самоорганизации в экзаменационный период.
По итогам встреч, старшеклассники единогласно отметили, что проект "Сто баллов для победы" помогает лучше понять процедуру ЕГЭ, справиться с волнением перед предстоящими экзаменами, не только им, но и их родителям. При правильной подготовке и уверенности в своих силах, у каждого выпускника есть шанс получить высокий балл на ЕГЭ.
Информация и фотоотчет об итогах проведения в республике Всероссийской акции "Сто баллов для победы" размещены на сайтах Министерства образования и науки Республики Адыгея, государственной аттестационной службы системы образования республики, органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, общеобразовательных организаций.

Видео отчет

Фото отчет

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в ходе пресс-конференции 22.04.2016 подвел предварительные итоги досрочного периода единого государственного экзамена 2016 года.

Итоги досрочного периода ЕГЭ-2016

В Адыгее прошла Всероссийская акция "Я сдам ЕГЭ!"

Во всех муниципальных образованиях республики в период с 11 по 19 апреля 2016 года прошла Всероссийская акция "Я сдам ЕГЭ!".
Цель акции – снятие психологической напряженности среди выпускников перед ЕГЭ, придание им уверенности в своих силах, создание позитивного настроя среди выпускников и их родителей.
На нашем сайте представлены лучшие видеоролики, полученные от муниципальных образований.

Республика Адыгея присоединяется к проведению Всероссийской акции "Сто баллов для победы"

По инициативе Рособрнадзора 7 апреля 2016 года стартует Всероссийская акция "Сто баллов для победы". С целью обеспечения более широкого круга участников акции решено провести ее в каждом муниципальном образовании республики на базе одной из лучших школ соответствующего района (города) в период с 25 по 30 апреля 2016 года. В рамках акции планируется организовать:
- встречи выпускников текущего учебного года с выпускниками, показавшими высокие результаты на ЕГЭ в 2014 и 2015 годах, выпускниками, награжденными медалью "За особые успехи в учении", предусмотрев проведение мастер-классов, круглых столов, открытых уроков для обучающихся 11(12)-х классов, их родителей, педагогов по обмену опытом по теме "Как получить 100 баллов по ЕГЭ";
- обсуждение вопросов методической подготовки к ЕГЭ, включая организацию правильной подготовки к экзаменам, повторения материала перед ними, психологических приемов самоорганизации в период экзаменов.
Данное мероприятие планируется провести с приглашением представителей администраций муниципальных образований, специалистов органов управления образованием, представителей общественных организаций, СМИ.
Информация и фотоотчет об итогах проведения в республике Всероссийской акции "Сто баллов для победы" будут размещены на сайтах Министерства и ГБУ РА «Государственная аттестационная служба системы образования», а также направлены в Рособрнадзор для размещения на сайте "Региональные новости".

О наличии и использовании средств связи в пункте проведения экзаменов

В целях предупреждения нарушении процедуры проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования и среднего общего образования Рособрнадзор направил разъяснения в части наличия и использования средств связи в пункте проведения экзаменов (ППЭ).

Правительство РФ поручило главам субъектов взять под личный контроль проведение ЕГЭ-2016

Заместитель председателя Правительства РФ Ольга Голодец в ходе селекторного совещания поручила руководителям регионов взять по личный контроль объективность проведения единого государственного экзамена в 2016 году.

Открывая селектор, Ольга Голодец поблагодарила глав субъектов РФ за высокий уровень работы по проведению единого государственного экзамена в 2015 году и поддержку нововведений в экзаменационные процедуры, направленные на объективное проведение ЕГЭ.

«Сейчас наша задача - удержать достигнутый уровень объективности. При этом мы понимаем, что одних усилий федерального уровня недостаточно. Поэтому и сейчас прошу вас взять проведение ЕГЭ в 2016 году под личный контроль», - сказала зампредседателя Правительства РФ.

В свою очередь, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов отметил высокий уровень готовности регионов к проведению экзаменационной кампании текущего года: утверждена вся необходимая нормативно-правовая база, приказ о сроках проведения ЕГЭ подписан - первый экзамен досрочного периода пройдет 21 марта по базовой математике, а 27 мая будет первый экзамен основной волны.

«Мы рекомендуем регионам провести дополнительные организационные совещания с подразделениями МВД России, министерств здравоохранения и главами муниципальных образований. А также усилить информационную работу с выпускниками, родителями и общественностью, уделив особенное внимание развитию института общественного наблюдения с привлечением студентов», - сказал Сергей Кравцов. Он подчеркнул, что ведомство готово оказать регионам организационную и методическую помощь.

Адыгея апробировала технологию печати контрольно-измерительных материалов в пункте проведения экзамена

Апробация технологии печати контрольно-измерительных материалов в пункте проведения экзамена успешно прошла 18 февраля 2016 года на базе Адыгейского республиканского института повышения квалификации.
Организатором ее проведения стала государственная аттестационная служба системы образования Республики Адыгея (далее – ГАС).
Накануне апробации, 17 февраля, мы провели обучение всех лиц, привлеченных к данному мероприятию (руководителя ППЭ, членов ГЭК, технических специалистов в ППЭ, организаторов в аудитории) – прокомментировала директор ГАС Л.А. Милосердина. – Вся процедура апробации технологии печати контрольно-измерительных материалов в ППЭ прошла в четком соответствии с методическими рекомендациями ФГБУ "Федеральный центр тестирования".
Участниками апробации стали обучающиеся 11 класса МБОУ СОШ № 15 г. Майкопа, которые первыми в республике сдали пробный экзамен по русскому языку с использованием технологии «Печать КИМ в ППЭ».

Известны результаты итогового сочинения в дополнительные сроки выпускников Адыгеи

В соответствии с утвержденным Рособрнадзором сроком, 3 февраля 2016 года, прошел повторный этап написания итогового сочинения для выпускников 11(12)-х классов, получивших «незачет» или не явившихся на итоговое сочинение по уважительным причинам в декабре текущего учебного года, а также для выпускников прошлых лет. В Республике Адыгея в нем приняли участие 18 человек.
Экзамен прошел в штатном режиме, без технологических и организационных нарушений. Традиционно комплект тем итогового сочинения был сформирован на федеральном уровне для каждого часового пояса отдельно и опубликован в сети Интернет за 15 минут до начала экзамена. Выпускники имели возможность писать работу 3 часа 55 минут.
Темы повторного этапа итогового сочинения, предложенные выпускникам Адыгеи: "Почему время называют лучшим лекарем?", "Мой дом – моя крепость?", "Помогает ли любовь понять себя?", "Каким может быть путь к познанию самого себя?", "Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная" (А.С. Пушкин).
По данным регионального центра обработки информации, как и в декабре, большая часть выпускников (42,1%) выбрала тему любви ("Помогает ли любовь понять себя?").
По итогам февральского этапа "зачет" получили 15 выпускников (83,3%), не справились с заданием и получили "незачет" 3 выпускника (16,7%).
Для получения допуска к прохождению государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования у выпускников, получивших "незачет", будет возможность переписать работу 4 мая.

В выпускных классах Адыгеи проводятся мониторинговые мероприятия в рамках РСОКО

Министерством образования и науки Республики Адыгея проводятся мониторинговые мероприятия по оценке уровня знаний, умений и навыков обучающихся выпускных, 9-х и 11(12)-х, классов по русскому языку и математике. Данные мероприятия проводятся во всех образовательных организациях с 9 по 12 февраля 2016 года в рамках функционирования региональной системы оценки качества образования в соответствии с Порядком, разработанным государственной аттестационной службой системы образования Республики Адыгея.
Предусмотрено обеспечение соблюдения мер информационной безопасности на всех этапах в ходе организации и проведения мониторинговых мероприятий, привлечение к процедуре их проведения общественных наблюдателей. По словам Министра образования и науки Республики Адыгея А.Ш. Хуажевой "процедура организации республиканских мониторинговых мероприятий приближена к процедуре проведения государственной итоговой аттестации с целью обеспечения более высокого уровня ее результатов в 2016 году".
Обобщенная аналитическая справка по результатам мониторинговых мероприятий, подготовленная Адыгейским республиканским институтом повышения квалификации, будет размещена на сайтах Министерства и ГАС, а также направлена в муниципальные органы управления образованием, в подведомственные Министерству образования и науки Республики Адыгея образовательные организации для обсуждения на заседаниях педагогических советов, методических объединений (советов), устранения выявленных пробелов в знаниях обучающихся.

В Адыгее началось обучение кандидатов в составы предметных комиссий ГИА-11

Важнейшим звеном организации и проведения государственной итоговой аттестации, в том числе в форме ЕГЭ, является подбор и подготовка лиц, привлекаемых к проведению экзаменов. В 2015-2016 учебном году данный вопрос неоднократно включался в повестку дня планерных совещаний Министерства образования и науки Республики Адыгея, обсуждался на различных совещаниях регионального и муниципального уровней.
В текущем году обучение кандидатов в составы предметных комиссий ГИА-11 началось 8 февраля 2016 года с установочного семинара, организованного Адыгейским республиканским институтом повышения квалификации.
Открыла семинар первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея Н.И. Кабанова, курирующая вопросы организации и проведения ГИА-11. В своем выступлении она отметила, что качество работы предметных комиссий обеспечивается за счет согласованного подхода экспертов при проверке заданий с развернутым ответом.
"Именно поэтому в рамках курсовой подготовки запланировано проведение дополнительных тренингов для кандидатов в эксперты по вопросу оценивания экзаменационных работ в соответствии с установленными критериями" – подчеркнула Кабанова Н.И.
Обучение кандидатов в составы предметных комиссий пройдет под руководством председателей предметных комиссий в феврале 2016 года. Для них организованны 36-ти часовые курсы повышения квалификации, включающие практические занятия по оцениванию развернутых ответов участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

Глава Рособрнадзора провел открытый урок для старшеклассников

123 Почему время называют лучшим лекарем?

     229 «Мой дом – моя крепость»?

     333 Помогает ли любовь понять себя?

     426 Каким может быть путь к познанию самого себя?

  525 «Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная» (А.С. Пушкин)

Скачать RTF

Выпускники могут потренироваться в сдаче устной части ЕГЭ-2016 по иностранным языкам

Выпускники могут потренироваться в сдаче устной части ЕГЭ-2016 по иностранным языкам
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки на официальном портале ЕГЭ-2016 http://injaz.ege.edu.ru обновила сервис, позволяющий пройти тренировочное тестирование устной части («говорение») единого государственного экзамена по иностранным языкам.
Интерактивное пособие максимально приближено к реальной сдаче устной части и содержит подробную инструкцию по процедуре прохождения экзамена, а также полезные ссылки."
Помимо этого, на портале ЕГЭ представлена видеоинструкция по сдаче иностранного языка и тренировочная станция записи устных ответов. С демонстрационными вариантами устной и письменной части можно ознакомиться на сайте ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»www.fipi.ru
Справочно:
Раздел «Говорение» в ЕГЭ по иностранному языку введен в 2015 году. Время сдачи экзамена составляет 15 минут без времени, отведенного на подготовку участников ЕГЭ.
КИМ по иностранному языку содержит четыре типа заданий, на которые участник ЕГЭ дает устные ответы. Его ответы записываются, также экзаменуемый имеет возможность прослушать полученную аудиозапись. Как отмечают организаторы, такая форма сдачи экзамена позволяет объективно проверить навыки устной речи. Выпускник сам решает, сдавать ли ему устную часть по английскому, испанскому, французскому или немецкому языку, однако этот выбор влияет на получение общей максимальной оценки за экзамен (до 80 баллов за письменную часть и до 20 баллов за устную часть).

В Адыгее проведено республиканское совещание по подготовке к ГИА-2016

Министерство образования и науки Республики Адыгея (далее - Министерство) провело 27 января 2016 года республиканское совещание по теме: "Подготовка к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2015-2016 учебном году" (далее - совещание).
В совещании приняли участие представители Министерства, Адыгейского республиканского института повышения квалификации, государственной аттестационной службы системы образования Республики Адыгея, руководители органов управления образованием муниципальных районов и городских округов Республики Адыгея (далее - МОУО), заместители руководителей, курирующие вопросы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (далее - ГИА), муниципальные координаторы ГИА.
Открыла совещание Министр образования и науки Республики Адыгея Хуажева А.Ш. В своем выступлении она еще раз обратила внимание присутствующих на те изменениях, которые ожидают выпускников текущего году на ГИА. Сообщила о том, что при проведении ЕГЭ будет использоваться технология Печать КИМ в ППЭ и сканирование экзаменационных материалов в ППЭ в день проведения экзамена. Напомнила, что до 1 февраля (даты, когда выпускники 11(12)-х классов должны определиться с выбором предметов для сдачи ЕГЭ) остались считанные дни. "Необходимо еще раз уточнить у каждого выпускника перечень выбранных им предметов на ЕГЭ, – отметила Аминет Шумафовна, – и сделать это надо оперативно". Проинформировала о принятом Министерством решении укрупнить в этом году пункты проведения экзаменов для выпускников 9-х классов. "Предполагается организовать 18 ППЭ вместо 101 ППЭ в 2015 году. Уверена, что это позволит участникам ГИА пройти государственную итоговую аттестацию в равных условиях и получить объективную оценку своих знаний, – подчеркнула Хуажева А.Ш.
На данном совещании были заслушаны все руководители МОУО с отчетом, сопровождавшимся презентацией, о ходе подготовки к ГИА-2016.
Основной круг вопросов, представленный в отчетах:
- о ходе выполнения комплекса мер по повышению качества подготовки и проведения ГИА-2016;
- - о реализации в каждой школе планов по подготовке обучающихся "группы риска" и обучающихся, показывающих высокие образовательные результаты;
- о системе психологической подготовки выпускников к ГИА;
- об организации работы по подбору и подготовке лиц, привлекаемых к проведению ГИА;
- о финансировании мероприятий по повышению качества подготовки и проведения ГИА, в том числе на организацию видеонаблюдения в коридорах ППЭ и установку приборов подавления сигналов мобильной связи ППЭ;
- об обеспечении сохранения инфраструктуры систем видеонаблюдения, установленных в 2014 и 2015 годах, для их использования при проведении ГИА в 2016 году;
- о реализации мероприятий "дорожной карты" по подготовке к ГИА в 2016 году.
Руководители МОУО также ознакомили участников совещания с результатами проведенных в муниципальных образованиях мониторинговых мероприятий по таким вопросам, как:
- анализ деятельности школ, обучающиеся которых показали в 2015 году низкие результаты по обязательным предметам ЕГЭ;
- об итогах проведения муниципальных контрольно-диагностических работ по обязательным предметам ГИА;
- о результатах мониторинга "ЕГЭ-туристов" и др.

Подведены итоги участия Республики Адыгея в апробации Всероссийских проверочных работ

В декабре 2015 года 8417 обучающихся 4-х классов из 142-х общеобразовательных организаций Республики Адыгея приняли участие в проводимой Рособрнадзором апробации Всероссийских проверочных работ (ВПР) по русскому языку и математике., в том числе: по русскому языку – 94,4% (4353 чел.); по математике – 88,2% (4064 чел.).
Основные цели проведения ВПР – развитие единого образовательного пространства в Российской Федерации, поддержание введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, совершенствование содержания образовательных программ начального общего образования, методов и средств обучения в начальной школе, системы управления начальным образованием.
Республика выбрала модель № 1 проведения ВПР – на уровне образовательной организации. Апробация проведена в соответствии с утвержденным Рособрнадзором графиком:
Результаты проверочных работ могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. Они могут быть также использованы для оценки уровня подготовки школьников по итогам окончания основных этапов обучения, для совершенствования преподавания учебных предметов в школах.
С целью достижения более высоких результатов при проведении ВПР в конце 2015-2016 учебного года Министерством образования и науки Республики Адыгея рекомендовано руководителям районных (городских) методических центров (кабинетов) совместно с руководителями образовательных организаций обеспечить:
- обсуждение результатов участия Республики Адыгея в апробации ВПР на заседаниях методических объединений учителей начальных классов (январь 2016 г.);
- организацию работы по устранению пробелов в знаниях обучающихся по русскому языку и математике, выявленных по результатам апробации ВПР (январь-февраль 2016 г.);
- проведение тренировочных занятий для учителей по овладению навыками оценивания ВПР в соответствии с установленными критериями. С этой целью необходимо организовать проведение тренировочных занятий по выполнению ими пробного оценивания работ, имеющих заранее выставленные эталонные оценки, до достижения 90% согласованности выставленных ими оценок с эталонными (январь-февраль 2016 г.).

В школах Адыгеи проведен мониторинг эффективности информационной работы по вопросам организации и проведения ГИА-2016

По поручению Министра образования и науки Республики Адыгея Хуажевой А.Ш. специалистами ГБУ РА "Государственная аттестационная служба системы образования" (далее – ГАС) проведен мониторинг эффективности информационной работы по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного и среднего общего образования в 2016 году (далее – ГИА-2016), в том числе в форме единого государственного экзамена ЕГЭ (далее – ЕГЭ).
В ходе мониторинга установлено следующее:
1. С целью повышения эффективности информационной работы по организации и проведению ГИА-2016 с выпускниками 9-х, 11(12)-х классов в течение 2015-2016 учебного года в школах республики проводятся различные виды информационно-разъяснительной работы с выпускниками, в том числе: классные часы, тематические собрания, общешкольные линейки, на которых осуществляется ознакомление обучающихся с такими вопросами, как: сроки, места, порядок подачи заявления на ГИА, формы проведения, сроки, места проведения ГИА, ведение видеозаписи на ГИА-11, правила поведения на экзамене, в т.ч. основания для удаления выпускника с экзамена, аннулирования результатов ГИА, в том числе в форме ЕГЭ; порядок подачи апелляций, о месте и времени ознакомления с результатами ЕГЭ, изменения в КИМ ЕГЭ.
2. Во всех школах с начала 2015-2016 учебного года организовано проведение:
- разъяснительной работы с обучающимися 9-х, 11(12)-х классов об ответственности за нарушение процедуры и порядка проведения ГИА, в том числе в форме ЕГЭ, являющегося основанием для удаления выпускника с экзамена, аннулирования результатов ГИА;
- индивидуальных консультаций и занятий для обучающихся "группы риска" с целью ликвидации пробелов в знаниях;
- индивидуальных консультаций и занятий для обучающихся, имеющих высокую мотивацию к обучению;
- практических занятий по ознакомлению обучающихся с бланками ГИА, в том числе в форме ЕГЭ, и их заполнению;
- репетиционных экзаменов по материалам ГИА, в том числе в форме ЕГЭ;
- индивидуальных и групповых консультаций для обучающихся выпускных классов и их родителей (законных представителей) по интересующим их вопросам проведения ГИА, а также по вопросам психологической подготовки к экзаменам с рекомендациями по способам преодоления стрессовых ситуаций во время проведения ГИА, в том числе в форме ЕГЭ;
3. Вопросы организации и проведения ГИА рассматриваются на педагогических советах, административных совещаниях (совещаниях при директоре, завуче, с классными руководителями), на общешкольных родительских собраниях, например таких, как: "Основные вопросы организации и проведения ГИА в 2016 году. Нововведения ЕГЭ", "Взаимодействие семьи и школы при подготовке к ГИА", "О результатах итогового сочинения (контрольно-диагностических работ)" и др.
4. На сайтах всех школ размещена информация о ГИА-2016, в том числе об ОГЭ и ЕГЭ, включая: нормативные правовые акты (федеральные, региональные, муниципальные, школьные), информационные бюллетени Рособрнадзора, информацию об итогах мониторинга написания итогового сочинения/изложения; адреса сайтов Министерства образования и науки Республики Адыгея, ГБУ РА "Государственная аттестационная служба системы образования", органа управления образованием соответствующего муниципального образования, конкретной общеобразовательной организации, а также телефоны "горячих линий".
5. В рамках информационно-разъяснительной работы в школах обновлены и оформлены новые стенды по государственной итоговой аттестации ("Уголок выпускника", "Готовимся к экзамену", "Подготовка к экзаменам", "Государственная итоговая аттестация: ГИА-9, ГИА-11", "Единый государственный экзамен","Основной государственный экзамен"и др.), на которых размещена актуальная информация, в том числе: нормативные правовые акты (федеральные, региональные, муниципальные, школьные); информационные бюллетени Рособрнадзора по ЕГЭ-2016, нововведения в процедуре проведения ЕГЭ-2016; проекты расписания экзаменов по ГИА-9 и ГИА-11, расписание дополнительных занятий и консультаций для выпускников; адрес сайта открытого банка заданий ЕГЭ; советы психолога выпускникам и их родителям; номера телефонов "горячей линии" по вопросам проведения ГИА, др.
6. В учебных кабинетах в большинстве школ учителями-предметниками оформлены стенды "Готовимся к экзаменам", "В помощь выпускнику", на которых размещена информация о процедуре проведения экзаменов по соответствующему предмету, продолжительности экзамена, об изменениях в КИМ, правилах заполнения бланков ЕГЭ; размещены демонстрационные версии КИМ и другая важная информация.
В ходе мониторинга были проанализированы также фотоотчеты, представленные 135 школами республики, по имеющимся в них информационным стендам о ГИА-2016, включая ЕГЭ. По итогам мониторинга установлено, что на стендах большинства школ в достаточном объеме отражена необходимая актуальная информация по ГИА-2016, включая ГИА-9 и ГИА-11.

ВЦИОМ: Почти 60% абитуриентов 2015 г. отмечают, что им хватило школьных знаний для поступления в вуз

Выпускное сочинение по литературе становится уже привычным

Итоговое сочинение (изложение), которое с 2014-2015 учебного года стало обязательным для выпускников средних школ, как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, в текущем учебном году прошло в Республике Адыгея в штатном режиме.
По мнению Ручкиной Л.А., учителя русского языка и литературы СОШ № 15 г. Майкопа, Почетного работника общего образования Российской Федерации: "Выпускное сочинение по литературе, так встревожившее и учителей, и учеников в момент своего появления, становится уже привычным. Тот факт, что сочинение и подготовка к нему позволяет развивать письменную речь учащихся и их способность логически и одновременно творчески мыслить не вызывает сомнения." Ее коллега Нагаплева С.А., учитель русского языка и литературы Адыгейской республиканской гимназии, Почетный работник общего образования Российской Федерации, отметила, что "направления итогового сочинения, предложенные в 2015-2016 учебном году, как нельзя лучше отражают проблемы жизни современного общества, а значит, и жизни будущих выпускников."
И, действительно, все пять предложенных Рособрнадзором тем сочинений оказались востребованы.
Самой популярной темой среди выпускников стала тема любви ("Какие качества раскрывает в человеке любовь!"), ее выбрали 54 % обучающихся. Рейтинг других тем следующий: на втором месте по популярности (17,3 % чел.) – тема о доме ("Что дом может рассказать о своем хозяине?"). Далее идут темы: "Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь - это постоянный выбор?" (14,8% чел.), "Чтение литературного произведения - труд или отдых?" (10,4% чел.) и "Когда хочется остановить мгновение?" (3,6% чел. ).
По данным регионального центра обработки информации в написании итогового сочинения (изложения) приняли участие 1494 выпускника. Из них 99,0 % получили "зачет", не справились с заданием и получили "незачет" 1,0% сдававших, из них: по сочинению – 14 чел., по изложению – 1 чел.
Не явились 2 декабря на промежуточную аттестацию 55 чел., в том числе: на сочинение – 40 чел.; на изложение – 15 чел. "Выпускники, получившие "незачет", не явившиеся по уважительной причине или не завершившие экзамен по уважительной причине, смогут написать сочинение (изложение) повторно в сроки утвержденные Рособрнадзором, 3 февраля и 4 мая 2016 года", – прокомментировала Министр образования и науки Республики Адыгея Хуажева А.Ш.

Уважаемые старшеклассники, Рособрнадзор объявляет конкурс!

Организованно прошло 2 декабря 2015 года написание итогового сочинения (изложения) для более чем 1500 обучающихся 11(12)-х классов Республики Адыгея. Данный вид работы является для каждого из них крайне важным этапом на пути к единому государственному экзамену, так как от его результатов будет зависеть допуск к государственной итоговой аттестации, в том числе в форме ЕГЭ. А для этого необходимо получить «зачет» по результатам написания итогового сочинения (изложения).

На работу было отведено 3 часа 55 минут. Итоговое сочинение (изложение) выпускники республики писали в своих школах по темам, сформированным Рособрнадзором по часовым поясам. Темы стали известны выпускникам за 15 минут до начала работы.

По мнению Марии Николаевны Трофименко, учителя русского языка и литературы гимназии №22 г. Майкопа, отличника народного просвещения, заслуженного работника народного образования Республики Адыгея, возрождение сочинения по литературе в одиннадцатом классе является насущно необходимым. Оно действительно стало стимулом к более качественному чтению, глубокому проникновению выпускников в проблематику русской классической литературы. Тематические направления этого года, по ее словам, вполне могут вдохновить выпускников на философское осмысление таких «вечных» понятий, как: время, путь, любовь, дом. Все литературные произведения из школьной программы дают богатейший материал по предлагаемым темам. Остается сконцентрировать мысли, определить концепцию работы и вдохновиться на творчество.

Минимальный объем сочинения – 250 слов. Учителя-филологи считают, что этого объема вполне достаточно для учащихся, чтобы изложить свои мысли на заданную тему в полном объеме.

Общее число участников итогового изложения – 56 человек, в их числе обучающиеся специального учебно-воспитательного учреждения закрытого типа, а также двух учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы, расположенных на территории республики.

Участие Адыгеи в апробации Всероссийских проверочных работ

Во всех школах Республики Адыгея началась апробация Всероссийских проверочных работ (ВПР) в 4-х классах по русскому языку и математике. Республика выбрала модель № 1 проведения ВПР – на уровне образовательной организации.

Первый этап апробации ВПР состоялся 1 декабря 2015 года. В этот день четвероклассники писали диктант по русскому языку (I часть).

В соответствии с утвержденным Рособрнадзором графиком 3 декабря пройдет II часть апробации ВПР по русскому языку: ученикам предстоит выполнить 16 заданий, направленных на проверку умения работать с текстом и знания системы языка.

Проверочные работы по математике четвероклассники напишут 8 декабря.

В Республике Адыгея начало Всероссийских проверочных работ прошло без сбоев, в штатном режиме. Благодаря своевременной и широкоформатной информационной работе удалось минимизировать волнение учеников и их родителей по предстоящему мероприятию. Министр образования и науки Республики Адыгея А. Ш. Хуажева высказала мнение на республиканском родительском собрании, что Всероссийские проверочные работы - это способ самодиагностики качества усвоения учебного материала как для самих школ, так и для учителей, ведь они позволяют увидеть реальный уровень образования учащихся.

Проведение Всероссийских проверочных работ, по мнению Романенко О.В., директора эколого-биологического лицея № 35 г. Майкопа, Почетного работника общего образования Российской Федерации, очень важная и своевременная процедура, ведь предоставление образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации, поддержание введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Ольга Вячеславовна считает, что результаты проверочных работ могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. Они могут быть также использованы для оценки уровня подготовки школьников по итогам окончания основных этапов обучения, для совершенствования преподавания учебных предметов в школах.

Минобрнауки Адыгеи разделяет мнение Рособрнадзора о том, что Всероссийские проверочные работы дают возможность на определённом этапе провести анализ знаний учеников по отдельным темам школьных предметов и готово на всех уровнях поддерживать данное новвоведение.

На сайте ФГБНУ Федерального института педагогических измерений
fipi.ru, http://new.fipi.ru/ege-i-gve-11/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy
в разделе «Аналитические и методические материалы» опубликованы методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года.
так же вы можете скачать архив с нашего сайта.

25 ноября 2015 года Министр образования и науки Республики Адыгея А.Ш. Хуажева проведет республиканскую встречу с родителями в режиме видеоконференцсвязи.

Мероприятие можно будет посмотреть с любого персонального компьютера с доступом в сеть Интернет на сайте Центра дистанционного обучения РЕМШ при АГУ, а также задать вопрос в чате (в день проведения встречи на главной странице будет ссылка на трансляцию)

Министр образования и науки Республики Адыгея проведет республиканскую встречу с родителями.

Мероприятие будет посвящено обсуждению вопросов государственной итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов в 2016 году, а так же оценки качества образования. Для участия приглашаются руководители органов управления образованием муниципальных районов и городских округов, заместители руководителей, курирующие вопросы государственной итоговой аттестации и оценки качества образования, руководители муниципальных УМО по предметам ГИА, представители родительской общественности.

Свои вопросы к встрече можно направить заранее на электронный адрес: ege201601a@yandex.ru. Так же принимаются вопросы по телефону горячей линии (8(8772) 57-19-10), и на бумажном носителе по адресу: г. Майкоп, ул. Ленина,13, ГБУ РА «Государственная аттестационная служба системы образования». Вопросы принимаются до 23.11.2015 г. Для получения ответа на вопрос достаточно указать ФИО автора вопроса, возраст (лет), наименование муниципального образования.

На сайте Рособрнадзора в разделе «Часто задаваемые вопросы» и официальном портале ЕГЭ в разделе «Вопрос-ответ» размещены вопросы и ответы со Всероссийской встречи с родителями.

В Республике Адыгея успешно завершилась апробации новых экзаменационных моделей

В апробации новых экзаменационных моделей приняли участие 1655 школьников 10-11 классов из 94 средних общеобразовательных организаций Республики Адыгея. Апробация проводилась по всем учебным предметам, по которым из структуры КИМ в 2016 году будут исключены задания с выбором варианта ответа.

Основная цель апробации - ознакомление обучающихся с новыми моделями заданий государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования и формой сдачи экзамена с использованием информационно-коммуникационных технологий в интерактивном режиме на специализированном портале www.online-gia.ru.

По сравнению с использованием бланковой технологии данная форма тестирования, по мнению школьников, более современна: она дает им возможность получить свои результаты в режиме on-line, сразу после выполнения заданий.

О проведении мониторинговых мероприятий для обучающихся 4-5-х классов образовательных организаций Республики Адыгея

В рамках функционирования региональной системы оценки качества образования (РСОКО) в Республике Адыгея в 2015-2016 учебном году обучающиеся 4-5-х классов образовательных организаций республики с 21 по 30 октября 2015 года приняли участие в мониторинговых мероприятиях по оценке уровня знаний, умений и навыков, метапредметных компетенций, в том числе: обучающиеся 4-х классов – по русскому языку, математике. окружающему миру; обучающиеся 5-х классов – по русскому языку, математике. биологии.

Основная цель проведения данных мероприятий – мониторинг освоения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) обучающимися образовательных организаций республики.

Комплекты оценочных материалов для проведения мониторинговых мероприятий по учебным предметам разработаны рабочими группами, сформированными Адыгейским республиканским институтом повышения квалификации, в соответствии с ФГОС НОО. Они выдавались руководителям органов управления образованием муниципальных районов (городских округов) накануне проведения соответствующего мониторингового мероприятия с соблюденим мер информационной безопасности. В рамках мониторинговых мероприятий проведено также анкетирование по выявлению показателя "Удовлетворенность участников образовательного процесса" (учителей, обучающихся, родителей /законных представителей) качеством общего образования.

Для обеспечения независимой оценки качества при проведении мониторинговых мероприятий в каждой школе к процедуре их проведения были привлечены общественные наблюдатели.

По результатам мониторинговых мероприятий планируется подготовить обобщенную аналитическую информацию с рекомендациями в адрес руководителей образовательных организаций, учителей-предметников по повышению качества знаний, умений и навыков обучающихся по соответствующему учебному предмету, которая будет направлена в муниципальные органы управления образованием, в подведомственные Министерству образования и науки Республики Адыгея образовательные организации для обсуждения на заседаниях педагогических советов, методических объединений (советов), организации работы по ликвидации пробелов, выявленных в знаниях обучающихся.

Рособрнадзором установлены следующие сроки проведения итогового сочинения (изложения) в 2015-2016 учебном году:
2 декабря 2015 года;
3 февраля 2016 года;
4 мая 2016 года.

В Республике Адыгея начала работу Горячая линия по итоговому сочинению (изложению) и по вопросам организации подготовки и проведения государственной итоговой аттестации

На территории Республики Адыгея в период с 26 по 31 октября проводится апробация новых экзаменационных моделей по четырем учебным предметам: история, обществознание, география, информатика и ИКТ.

Целью апробации является ознакомление обучающихся 10 и 11 классов с новыми моделями заданий государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования, формой сдачи экзамена с использованием информационно-коммуникационных технологий.
Сроки проведения апробации с 26 октября по 31 октября 2015 года.
26 октября 2015 – география;
27 октября 2015 – история;
28 октября 2015 – обществознание;
29 октября 2015 – информатика и ИКТ;
30-31 октября – резервные дни.
Каждая экзаменационная модель включает в себя:
•систему оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом;
•предметный тест;
•инструкцию по выполнению теста для обучающихся, размещенную на портале www.online-gia.ru.

Материалы по итогам международной конференции «Эволюция оценки качества образования», которая состоялась вчера с участием Министра образования и науки РФ Дмитрия Ливанова и руководителя Рособрнадзора Сергея Кравцова.

Напоминаем, что 22 октября в 10:00 по московскому времени в СИЦ РОН будет Всероссийская встреча с родителями. Трансляция мероприятия будет вестись на официальном информационном портале ЕГЭ в разделе СИЦ Рособрнадзора. Прошу распространить анонс о данном м

В разделе Итоговое сочинение (изложение) размещены методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования, разработанные федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Внимание!
Опубликованы результаты ЕГЭ от 26, 29 сентября 2015 года

Республика Адыгея приняла участие в Национальных исследованиях качества образования в сфере информационных технологий

Республика Адыгея приняла участие в мероприятиях программы Национальных исследований качества образования в сфере информационных технологий, которые проведены по инициативе Рособрнадзора 6 и 8 октября 2015 года среди обучающихся соответственно 8-х и 9-х классов.
Участниками стали обучающиеся 7-ми общеобразовательных организаций республики из 5-ти муниципальных образований, определенные Московским Центром непрерывного математического образования, в их числе: г. Майкоп (СОШ №№ 14, лицей № 34), г. Адыгейск (СОШ №№ 2, 4), Тахтамукайский (СОШ № 19), Майкопский (СОШ № 19) районы.
Общее количество участников – 336 чел. (в том числе: 188 чел.- 8 класс, 148 чел. - 9 класс.
Исследования были организованы в четком соответствии с установленным Порядком его проведения. Независимые наблюдатели, направленные органами управления образованием муниципальных районов (городских округов) республики в пункты проведения Исследования, нарушений Порядка не выявили.

Внимание! К сведению выпускников, родительской общественности и всех заинтересованных лиц

Изменены сроки выдачи результатов дополнительного (сентябрьского) периода ГИА-2015

К сведению выпускников, родительской общественности и всех заинтересованных лиц

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки начинает сбор вопросов и предложений для обсуждения в рамках Всероссийской встречи с родителями, которую 22 октября проведет руководитель ведомства Сергей Кравцов.

Мероприятие будет посвящено обсуждению оценки качества школьного образования и государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2016 году.

Одна из основных задач Рособрнадзора – обеспечение максимально объективной оценки качества знаний выпускников. По мнению руководителя службы, показатели ЕГЭ четко демонстрируют не только уровень подготовки учеников, но и их педагогов, а также дают представление о ситуации в каждом отдельно взятом общеобразовательном учреждении и качестве преподавания в нем.

«Результаты оценивания являются важным индикатором направления развития сферы образования Особый показатель – мнение родителей. Они, в буквальном смысле, вместе с детьми заново переживают процесс обучения. А, значит, при решении ключевых вопросов необходимо учитывать их точку зрения», - отметил Сергей Кравцов.

Вопросы от родителей и школьников принимаются на почтовый адрес ege2016@obrnadzor.gov.ru до 15 октября 2015 года.

Республика Адыгея - "ЕГЭ по русскому языку в сентябрьский период прошел в штатном режиме"

29 сентября 2015 года в республике прошел единый государственный экзамен по русскому языку в соответствии с расписанием, утвержденным Рособрнадзором на дополнительный сентябрьский период. На экзамен явились все заявившиеся участники ЕГЭ. Экзамен прошел в одном пункте, организованном на базе МБОУ "Гимназия № 5" г. Майкопа. ППЭ был оборудован системой видеонаблюдения в режиме он-лайн и средствами подавления сотовой связи. Накануне экзамена проведено рабочее совещание по вопросам организации и проведения ЕГЭ в дополнительные сроки в Республике Адыгея с руководителем ППЭ, членами ГЭК, организаторами ППЭ и директором образовательной организаций, на базе которого был организован ППЭ. По словам заместителя председателя ГЭК Республики Адыгея, первого заместителя Министра образования и науки Республики Адыгея Кабановой Надежды Ивановны, присутствовавшей на ППЭ, экзамен прошел в штатном режиме, нарушений не выявлено.

В разделе РСОКО/НИКО размещены аналитические материалы по результатам проведения Национального исследования качества начального общего образования в 4 классах по предметам: "Русский язык","Математика","Окружающий мир".

В Республике Адыгея 29 сентября 2015 года на базе МБОУ "Гимназия №5" города Майкопа будет проведён ЕГЭ по русскому языку

Всего участвуют в экзамене 5 человек.
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки установлено минимальное количество баллов, подтверждающее освоение образовательной программы среднего общего образования по русскому языку, необходимое для получения аттестата и для поступления в вузы, – 36 баллов.
Результаты сдачи данного экзамена участники узнают 08.10.2015 года.
Ознакомление с результатами ЕГЭ выпускников прошлых лет осуществляется по месту регистрации на участие в ЕГЭ, выпускников текущего года – в своём общеобразовательном учреждении. Результаты также будут доступны на портале ЕГЭ http://check.ege.edu.ru/.
В пункте проведения экзамена установлены системы видеонаблюдения, за ходом экзамена будут наблюдать общественные наблюдатели, в том числе и в режиме онлайн на портале «СМОТРИ ЕГЭ».

ЕГЭ по математике в дополнительный период 2015 года прошел в Республике Адыгея в штатном режиме

26 сентября 2015 года в республике прошел единый государственный экзамен по математике в соответствии с расписанием, утвержденным Рособрнадзором на дополнительный сентябрьский период. На экзамен явились все заявившиеся участники ЕГЭ (53 чел.), в том числе: 30 чел. - на профильную математику, 23 чел. - на математику базового уровня. Экзамен прошел в одном пункте, организованном на базе МБОУ "Гимназия № 5" г. Майкопа. ППЭ был оборудован системой видеонаблюдения в режиме он-лайн и средствами подавления сотовой связи. Накануне экзамена, 23 сентября, проведено рабочее совещание по вопросам организации и проведения ЕГЭ в дополнительные сроки в Республике Адыгея с руководителем ППЭ, членами ГЭК, организаторами ППЭ и директором образовательной организаций, на базе которого был организован ППЭ. По словам заместителя председателя ГЭК Республики Адыгея, первого заместителя Министра образования и науки Республики Адыгея Кабановой Надежды Ивановны, присутствовавшей на ППЭ, экзамен прошел в штатном режиме, нарушений не выявлено.

Участникам ЕГЭ, родителям и всем заинтересованным лицам представлены планируемые изменения КИМ в 2016г. Подробнее

В Республике Адыгея обеспечены условия для проведения ГИА-2015 в дополнительный период

В сроки и в формах, определенных Рособрнадзором, в дополнительный период (август и сентябрь 2015 г.) проведены экзамены в рамках ГИА-9 для обучающихся, не прошедших ГИА в форме ОГЭ или получивших на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получивших повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ГИА в дополнительные сроки, из них: а) в августе – 3 чел. (2 -по математике, 1 - по русскому языку). Экзамены сдали все обучающиеся; б) в сентябре – 12 чел. (по математике и русскому языку). Экзамены сдали все обучающиеся. Им выданы аттестаты об основном общем образовании. В соответствии с приказом Минобрнауки России от 27 мая 2015 № 534 "О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации"(зарегистрирован в Минюсте России 19.06.2015, регистрационный № 37738) в республике обеспечены условия для сдачи ЕГЭ в сентябре-октябре 2015 года (в сроки, утвержденные Рособрнадзором) для лиц, имеющих на это право, в том числе:: а) выпускников текущего года - 49 чел., в том числе не сдавших обязательные предметы (русский язык, математику) в 2015 г. - 35 чел.; б) лиц, не завершивших среднее общее образование в 2014 г. - 3 чел.; в) выпускников прошлых лет, желающих улучшить результаты по данным предметам - 4 чел.

Республика Адыгея активный участник мероприятий НИКО

Республика Адыгея вошла в число участников мероприятий программы Национальных исследований качества образования в сфере информационных технологий, которые будут проводиться в октябре 2015 года. С этой целью подготовлены все необходимые нормативные правовые акты и методические материалы.
Для участия в Исследовании Московским Центром непрерывного математического образования, федеральным координатором Исследования, определены 7 общеобразовательных организаций республики из 5-х муниципальных образований.
Общее количество участников НИКО – 367 чел. (в том числе: 207 чел.- 8 класс, 160 чел. - 9 класс).

15 сентября состоялось селекторное совещание по вопросам проведения единого государственного экзамена в 2015 году в дополнительные (сентябрьские) сроки и подготовки к ЕГЭ-2016г.

К сведению выпускников школ Республики Адыгея.

Проект расписание проведения единого государственного экзамена, основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в 2016 году

В разделе Расписание ЕГЭ опубликован проект расписания единого государственного экзамена в 2016 году.

106 Когда хочется остановить мгновение?

     202 Что дом может рассказать о своём хозяине?

     301 Какие качества раскрывает в человеке любовь?

     406 Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?

     503 Чтение литературного произведения – труд или отдых?

Скачать PDF

27 августа 2015 года прошло заседание Общественного совета при Министерстве образования и науки Республики Адыгея

Определен порядок регистрации на ЕГЭ в сентябрьские сроки Читать

Опубликованы результаты ЕГЭ по Истории, Биологии, Информатике и ИКТ, Английскому языку, Немецкому языку, Французскому языку, Испанскому языку

В разделе документы опубликовано письмо Рособрнадзора от 18.06.2015 № 02-222 Об участии обучающихся и выпускников прошлых лет в ГИА-11 (ЕГЭ) в сентябрьские сроки

Апелляции на результат ЕГЭ по физике принимаются в образовательных организациях 23.06.2015 и 24.06.2015. Заседание Конфликтной комиссии состоится 25.06.2015г. в 14.00 по адресу г.Майкоп, Ленина 15.

Опубликованы результаты ЕГЭ по Обществознанию и Химии

Опубликованы результаты ЕГЭ по Математике (профильный уровень)

Опубликованы результаты ЕГЭ по Математике (базовый уровень)

Опубликованы результаты ЕГЭ по географии и литературе

25 мая 2015 года в Республике Адыгея стартовал основной период единого государственного экзамена. Начался он для участников ЕГЭ с двух школьных предметов по выбору – географии и литературы.

Пункт проведения экзаменов по данным предметам был оборудован на базе МБОУ «Гимназия №5» г. Майкопа, куда со всей республики приехали участники ЕГЭ, выбравшие данные предметы.

Всего участников ЕГЭ – 131 человек, в том числе по географии – 66 человек, по литературе – 65 человек. Минимальный порог, который надо преодолеть участникам ЕГЭ, - 37 баллов по географии и 32 балла по литературе.

В пункте проведения экзамена в этот день находились 13 федеральных наблюдателей, два общественных наблюдателя из республики и один федеральный инспектор.

Единый госэкзамен по географии и литературе в 2015 году в Республике Адыгея прошел без нарушений. Всего в текущем году в республике ЕГЭ сдают 1921 человек, из них выпускники 2015 года – 1782 человека.

В разделе Апелляция размещена Информация о сроках, местах, порядке подачи и рассмотрения апелляций в 2015 году.

В разделе документы размещена Информация о порядке информирования участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования и среднего общего образования в Республике Адыгея

26 марта 2015 года в Республике Адыгея начинается досрочный период проведения ЕГЭ. Для участия в досрочный период в республике заявлен один человек. Пункт проведения экзамена организован в Гиагинском районе.

26 февраля 2015 года в республике планируется проведение апробации единого государственного экзамена по иностранным языкам с компонентом в устной форме. На участие в апробации заявилось 67 человек.

Опубликованы:
- расписание проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2015 году(подробней)
- информацию о продолжительности проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2015 году(подробней)
- перечень средств обучения и воспитания, используемых при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (подробней)

Продлены сроки подачи заявлений на участие в едином государственном экзамене до 1 марта 2015 года

Выпускники прошлых лет, желающие принять участие в ЕГЭ 2015 года могут подать заявление в орган управления образованием муниципального района или городского округа, на территории которого они проживают.

121 Произведение М.Ю. Лермонтова, которое Вам хотелось бы обсудить с самим автором.

     231 Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни…»?

     325 Почему картины осени так интересны писателям?

     429 В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»?

     521 Как Вы понимаете слово «честь»?

Республиканское родительское собрание в режиме он-лайн видеосвязи "О проведении ЕГЭ в 2015 году"

В Адыгее 23 января 2015 года прошло республиканское родительское собрание в режиме он-лайн видеосвязи по вопросам совершенствования содержания, организации и проведения ЕГЭ-2015. Родительское собрание вела Министр образования и науки республики Хуажева Аминет Шумафовна. Оно прошло на базе ГБУ ДО РА "Республиканская естественно-математическая школа при Адыгейском государственном университете" (РЕМШ при АГУ). В нем приняли участие представители Министерства образования и науки Республики Адыгея, проректоры и ответственные секретари приемных комиссий вузов, учителя, психологи, а также выпускники школ, успешно сдавшие экзамены.

Принять участие в собрании смогли родители выпускников всех 9 муниципальных образований республики. Они имели также возможность посмотреть Интернет трансляцию собрания с любого персонального компьютера с доступом в сеть Интернет по адресу www.de.adygmath.ru, а также задать вопрос в чате (в день проведения собрания на главной странице была ссылка на трансляцию).

На собрании рассматривались такие вопросы, как: нововведения в ЕГЭ-2015; процедура проведения ЕГЭ; нарушения Порядка проведения ГИА и их возможные последствия.

О том, как помочь детям подготовиться к экзаменам, справиться с волнением, дал советы родителям педагог-психолог.

Об особенностях и условиях приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата и программам специалитета в 2015 году рассказали представители двух ведущих вузов республики: ФГБОУ ВПО "Адыгейский государственный университет", ФГБОУ ВПО "Майкопский государственный технологический университет". Выпускники 2014 года поделились опытом успешной сдачи ЕГЭ.

Все материалы республиканского родительского собрания, включая порядок его проведения и тексты выступлений участников размещены на сайтах Министерства образования и науки Республики Адыгея (www.adygheya.minobr.ru) и ГБУ РА «Государственная аттестационная служба системы образования» (www.gas01.minobr.ru).

Единый день проведения родительских собраний в общеобразовательных организациях Республики Адыгея.

В соответствии с рекомендацией Министерства образования и науки Республики Адыгея во всех общеобразовательных организациях республики в единый день, 22 января 2014 года, прошли родительские собрания (далее - собрание) по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации в 2015 году (далее - ГИА).
     В каждой школе на собрании были рассмотрены следующие вопросы:
   - правила и порядок проведения ГИА, в том числе в форме основного государственного экзамена (далее - ОГЭ), в форме единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ), в форме государственного выпускного экзамена (далее - ГВЭ);
  - нововведения в ЕГЭ 2015 года (итоговое сочинение/изложение, устная часть по иностранным языкам, базовый и профильный уровень экзамена по математике, отсутствие дополнительного («июльского») периода);
     - организационные особенности проведения ОГЭ, ЕГЭ и ГВЭ, в том числе: срок и места подачи заявлений на сдачу ГИА; возможность изменения (дополнения) выбранного учебного предмета (перечня учебных предметов); обеспечение безопасности пунктов проведения экзамена (далее -ППЭ); порядок допуска в ППЭ; соблюдение требований информационной безопасности; ответственность участников за разглашение сведений, содержащихся в контрольных измерительных материалах, и другое.
   Приглашенные на школьное собрание учителя-предметники, педагоги-психологи и медицинские работники дали родителям рекомендации по оказанию помощи выпускникам в период подготовки к экзаменам.
   При подготовке и проведении собрания руководители общеобразовательных организаций использовали информационные материалы, представленные на официальных порталах ГИА (http://ege.edu.ru,http://gia.edu.ru).
       Присутствовавшие на собрании представители органов местного самоуправления городов и районов республики, осуществляющие управление в сфере образования, проинформировали родителей о номерах региональных и муниципальных телефонов «горячей линии» по вопросам проведения ГИА, об адресах сайтов Министерства образования и науки Республики Адыгея, ГБУ РА "Государственная аттестационная служба системы образования", органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования. с

К сведению обучающихся XI (XII) классов, педагогических работников, родительской общественности.

23.01.2015 года с 15.00 до 16.30 будет проводиться республиканское родительское собрание в режиме он-лайн. Интернет трансляцию собрания можно просмотреть с любого персонального компьютера с доступом в сеть Интернет по адресу www.de.adygmath.ru В ходе трансляции у желающих будет возможность задать вопросы выступающим в чате (в день проведения трансляции на главной странице будет ссылка на трансляцию).

Инструкция

Опубликованы разъяснения по применению Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющий образовательную деятельность.

102 Чем творчество М. Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

     202 «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Ю. В. Друнина)

     302 Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс.

     401 Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?

     502 Что важнее: любить или быть любимым?

Скачать PDF Скачать RTF

Опубликованы уточненные по итогам проведения апробации итогового сочинения (изложения) редакции следующих документов, регламентирующих порядок проведения итогового сочинения (изложения)

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в рамках мониторинга социальных сетей по выявлению разного рода мошеннических предложений, связанных с итоговой аттестацией, обнаружила предложения о продаже якобы реальных тем итогового сочинения. Обращаем внимание школьников и их родителей, что никаких комплектов тем сочинений, подготовленных на 3 декабря заблаговременно нет и быть не может. Технология исключает такую возможность. Темы будут раскрыты за 15 минут до начала проведения сочинения, при этом будет учтено, в каком часовом поясе находится регион. Напоминаем, что темы пробного сочинения есть в открытом доступе, и любой желающий может посмотреть их на сайте института и официальном информационном портале ЕГЭ.

Информационные плакаты по итоговому сочинению (изложению)

В целях наглядного ознакомления участников ЕГЭ с процедурой проведения итогового сочинения (изложения) Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) подготовлены информационные плакаты. Подробней

Министерством образования и науки Республики Адыгея определены места регистрации на прохождение государственной итоговой аттестации в 2014-2015 году, а также определены категории лиц, которые могут участвовать в досрочные периоды.

Регистрация на участие в едином государственном экзамене:
Февраль (русский язык, география) до 1 декабря 2014 года
Досрочный и основной периоды до 1 февраля 2015 года

О проведении on-line консультации для выпускников школ текущего года и прошлых лет.

21 ноября 2014 г. руководителем Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергеем Сергеевичем Кравцовым и специалистами Рособрнадзора будет проведена on-line консультация подробней

Министерством образования и науки Республики Адыгея определен порядок организации и проведения итогового сочинения (изложения), места регистрации.
Инстр

Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения)

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки разработала и направила в регионы методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения), также критерии оценки. Рекомендации, в том числе, определяют категории участников, сроки и продолжительность проведения итогового сочинения, требования к организаторам, порядок проверки и обработки результатов. Что касается критериев оценки сочинения, то они прошли несколько этапов экспертиз и обсуждений в профессиональном и экспертном сообществе. Была также проведена апробация процедуры проведения итогового сочинения в ряде субъектов РФ. Критерии были рассмотрены и приняты при участии специалистов министерства образования и науки России, Рособрнадзора, Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), Федерального центра тестирования (ФЦТ) и Совета по вопросам проведения сочинения под председательством Натальи Солженицыной.

В разделе инструктивные материалы размещены методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения)

Уважаемые коллеги! Обращаем ваше внимание на изменение адреса электронной почты, на который вы можете подавать заявления для прохождения аттестации в целях установления квалификационной категории: atgas01@yandex.ru

Обновлена информация на сайте в разделе "Аттестация педагогических работников"

В подразделе "Бланки" заменены формы заявлений о проведении аттестации, а в подразделе "Организационно-распорядительные документы" добавлены новые документы

Началась публикация проектов демоверсий КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2015 года

На сайте ФИПИ в разделах ЕГЭ и ГИА-9 началась публикация проектов демоверсий и других документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена и проектов документов, определяющих содержание контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена в 2015 году. В настоящее время проекты обсуждаются профессиональным и экспертным сообществом, все замечания и предложения направляются в адрес Федерального института педагогических измерений до 30 сентября

Рособрнадзор установил минимальное количество баллов ЕГЭ, необходимое для поступления на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета

В начале нового учебного года глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов подписал распоряжение об установлении минимального количества баллов по всем предметам единого государственного экзамена, необходимого для поступления в высшие учебные заведения.
Документ устанавливает минимальное количество баллов ЕГЭ, необходимое для поступления на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета по всем учебным предметам.

Рособрнадзор приглашает всех желающих принять участие в конкурсе на лучший проект в сфере оценки качества образования

Приказ Минобрнауки России от 05 августа 2014г. №923

Руководителям МОУО, руководителям образовательных организаций, педагогическим работникам, обучающимся. Переход на страницу

28.08.2014г. в Республике Адыгея состоялось августовское педагогическое совещание работников образования на котором рассматривались актуальные вопросы системы образования

Результаты ЕГЭ можно посмотреть теперь и на нашем сайте в разделе "Результаты ЕГЭ"

Результаты участников ЕГЭ 2014 года по всем общеобразовательным предметам можно узнать на официальном информационном портале единого государственного экзамена по ссылке ege.edu.ru в разделе "Проверить результаты ЕГЭ"

В разделе инструктивные материалы размещены обновленные методические рекомендации Рособрнадзора по органиизации и проведения ЕГЭ, а так же дополнительные методические рекомендации по организации пункта проведения экзамена

В разделе Документы размещен приказ МОиН РА от 20.05.2014 г. № 477 "О правилах аккредитации представителей средств массовой информации для посещения пунктов проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования в Республике Адыгея"

Online-консультация руководства Рособрнадзора по вопросам ЕГЭ

В связи с многочисленными просьбами граждан руководством Рособрнадзора было принято решение о проведении 19 мая 2014 года очередной онлайн-консультации перед началом основного этапа ЕГЭ.

Консультацию в режиме реального времени ведут руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Сергеевич Кравцов и специалисты Рособрнадзора.

Консультация будет проводиться c 8:00 до 20:00 по московскому времени. Независимо от региона проживания, все желающие смогут задать интересующие их вопросы, их можно направить заранее.

Напоминаем, что в период проведения ЕГЭ информацию о нарушениях граждане могут направлять на e-mail ege@obrnadzor.gov.ru , сообщения по мониторингу интернет-ресурсов на e-mail monitor_ege@obrnadzor.gov.ru.

Рособрнадзор опубликовал КИМ досрочного периода ЕГЭ 2014 года

Решение о публикации КИМ связано с намерением Рособрнадзора защитить школьников от мошенничества, распространенного в социальных сетях и на сайтах - под видом КИМ этого года зачастую предлагаются экзаменационные материалы 2013 года и задания из открытого банка данных, которые ранее опубликовало ведомство.

У выпускников, которые будут сдавать ЕГЭ в основной период, есть возможность бесплатно познакомиться с заданиями досрочного этапа и тем самым подготовиться к госэкзаменам.

В этом году количество КИМ значительно увеличено, они разработаны отдельно для каждого часового пояса и периода проведения экзаменов, также задания подготовлены отдельно для труднодоступных и отдаленных местностей.

Каждый КИМ формируется из отдельных заданий, структура и содержание измерительных материалов должны соответствовать регламентирующим документам - кодификатору и спецификации.

Рособрнадзор призывает выпускников школ использовать в подготовке исключительно официальные ресурсы www.ege.edu.ru, а также открытый банк аданий ЕГЭ и ГИА-9 на сайте ФИПИ www.fipi.ru/view/sections/141/docs, включающем частично задания 2014 года.

На сайте ФГБУ "Федеральный центр тестирования" размещены варианты КИМ ЕГЭ 2013 года http://www.rustest.ru/ege/ege_2013/

О сроках, местах и порядке ознакомления участников государственной итоговой аттестации с результатами единого государственного экзамена

1.1. Настоящий Порядок ознакомления участников ЕГЭ с полученными ими результатами ЕГЭ по каждому общеобразовательному предмету в Республике Адыгея (далее – Порядок) разработан на основании Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013 года № 1400.

2.1. Получателем информации о результатах ЕГЭ по общеобразовательным предметам от Федерального государственного бюджетного учреждений «Федеральный центр тестирования» (далее – ФЦТ) является уполномоченная организация, выполняющая функции регионального центра обработки информации (далее - РЦОИ) в Республике Адыгея в 2014 г. (приказ Министерства образования и науки Республики Адыгея от 11.02.2014г. № 80/1).

2.2. Получателем информации от РЦОИ о результатах ЕГЭ по общеобразовательным предметам являются органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования (далее – МОУО), профессиональные образовательные организации.

2.3. Ознакомление участников ЕГЭ с полученными ими результатами ЕГЭ по общеобразовательному предмету осуществляется не позднее трёх рабочих дней со дня их утверждения председателем государственной экзаменационной комиссии Республики Адыгее (далее - ГЭК).

Ознакомление участников ЕГЭ, сдававших ЕГЭ в дополнительные сроки, или повторно допущенных к сдаче ЕГЭ по решению ГЭК, с полученными ими результатами ЕГЭ по соответствующему общеобразовательному предмету также осуществляется не позднее трех рабочих дней со дня их утверждения ГЭК.

2.4. При получении результатов ЕГЭ по общеобразовательному предмету РЦОИ:

1) незамедлительно информирует ответственного секретаря ГЭК) о получении электронных протоколов с результатами ЕГЭ и проводит первичную статистическую обработку:

- количество результатов по каждому общеобразовательному предмету,

- количество участников ЕГЭ, преодолевших минимальный порог по каждому общеобразовательному предмету,

- количество и данные участников ЕГЭ, набравших максимальное количество баллов по предмету,

- количество результатов, требующих отмены с указанием причин,

- данные участников ЕГЭ, не закончивших экзамен по причине нарушения процедуры ЕГЭ;

2) после утверждения результатов ЕГЭ председателем ГЭК в течение одного рабочего дня:

- обеспечивает передачу по специализированным каналам связи электронных протоколов с утвержденными результатами ЕГЭ по каждому общеобразовательному предмету в МОУО, профессиональные образовательные организации;

- обеспечивают возможность информирования участников ЕГЭ с утвержденными результатами ЕГЭ с использованием информационно-коммуникационных технологий в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных. Для получения данной информации необходимо зайти на сайт ГБУ РА «Государственная аттестационная служба системы образования» (www.gas01.minobr.ru) в раздел «Результаты ЕГЭ».

2.5. МОУО, профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего образования:

1) в течение одного рабочего дня после получения электронных протоколов с утвержденными результатами ЕГЭ по каждому общеобразовательному предмету организуют ознакомление участников ЕГЭ с полученными ими результатами ЕГЭ;

2) обеспечивают невозможность несанкционированного доступа к электронным протоколам с утвержденными результатами ЕГЭ.

2.6. Факт ознакомления участников ЕГЭ с результатами ЕГЭ по каждому общеобразовательному предмету подтверждается их подписью в протоколе ознакомления с указанием даты, согласно приложению к настоящему Порядку.

2.7. Участник ЕГЭ имеет право подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в течение двух рабочих дней со дня официального объявления результатов ЕГЭ по соответствующему общеобразовательному предмету.

2.8. Участник ЕГЭ подает апелляцию по результатам в образовательную организацию, в которой он был допущен в установленном порядке к государственной итоговой аттестации, выпускники прошлых лет – в органы МОУО, в которых они были зарегистрированы на участие в ЕГЭ.

2.9. Руководитель образовательной организации, руководитель МОУО после принятия апелляции обязаны незамедлительно передавать ее в Конфликтную комиссию Республики Адыгея (далее – Комиссия).

3. Информирование по результатам рассмотрения апелляций

3.1. В случае удовлетворения Комиссией апелляции о несогласии с выставленными баллами РЦОИ в день заседания Комиссии (или на следующий день) передает информацию о принятых решениях в ФЦТ, который проводит окончательный пересчет баллов.

3.2. Результаты ЕГЭ по общеобразовательному предмету, по которому подавалась апелляция, утверждаются председателем ГЭК и в тот же день передаются в МОУО для ознакомления участников ЕГЭ с результатами ЕГЭ.

4. Ответственность за своевременное информирование участников ЕГЭ

4.1. Лица, допускаемые к информированию участников ЕГЭ о результатах ЕГЭ, несут ответственность за соблюдение режима информационной безопасности служебной и конфиденциальной информации, ставшей им известной в силу выполняемых работ в рамках проведения ЕГЭ.

4.2. Ответственность за своевременное информирование участников ЕГЭ о результатах ЕГЭ по каждому общеобразовательному предмету возлагается на руководителей МОУО, а также на руководителей образовательных организаций, профессиональных образовательных организаций, организаций высшего образования.

Приглашаем общественных наблюдателей к участию в проведении ЕГЭ-2014

Министерство образования и науки Республики Адыгея приглашает принять участие в общественном наблюдении на пунктах проведения ЕГЭ представителей родительских, попечительских советов общеобразовательных организаций, общественных объединений и организаций, органов государственной и муниципальной власти, учреждений, СМИ, граждан Российской Федерации. Предполагается, что общественные наблюдатели проконтролируют, как проходит ЕГЭ в этом году, а также обеспечат объективность результатов.

Стать общественным наблюдателем может любой гражданин РФ, кроме работников образовательных организаций и органов, осуществляющих управление в сфере образования.

Аккредитация общественных наблюдателей завершается не позднее, чем за две недели до установленной в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования даты проведения экзамена по соответствующему общеобразовательному предмету.

Обращаем Ваше внимание, что деятельность общественных наблюдателей осуществляется на безвозмездной основе, понесенные расходы общественным наблюдателям не возмещаются.

Итоги пребывания в Республике Адыгея Кравцова Сергея Сергеевича, руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзора)

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Кравцов Сергей Сергеевич посетил 11 апреля 2014 года Республику Адыгея. В ходе рабочего визита состоялась его встреча с Главой Республики Адыгея Тхакушиновым Асланом Китовичем, на которой обсуждались вопросы организации проведения ЕГЭ в Республике Адыгея в 2014 году.

Во встрече также приняли участне члены Кабинета Министров Республики Адыгея, в том числе: Премьер-министр Республики Адыгея Кумпилов Мурат Каральбиевич, заместитель Премьер-министра Республики Адыгея Широкова Наталья Сергеевна, Министр образования и науки Республики Адыгея Хуажева Аминет Шумафовна, а также начальник отдела мониторинга и анализа Управления оценки качества общего образования Рособрнадзора Швиндт Антоний Николаевич, сопровождавший Кравцова С.С. в рабочей поездке.

Учитывая, что в этот день в республике проводился пробный экзамен по математике в форме ЕГЭ для обучающихся XI(XII) классов, Кравцов С.С. посетил пункты проведения экзамена, расположенные на базе двух муниципальных образовательных организаций:

- лицей № 8» г. Майкопа (участники экзамена: обучающиеся школ г. Майкопа, Майкопского и Красногвардейского районов);

- СОШ № 1 а. Кошехабль Кошехабльского района (участники экзамена: обучающиеся школ Кошехабльского, Шовгеновского и Гиагинского районов).

После проведения пробного экзамена в Адыгейском педагогическом колледже им. Х. Андрухаева Кравцов С.С. провел пресс-конференцию для представителей региональных и муниципальных СМИ, а также принял участие в совещании по итогам пробного экзамена.

На пресс-конференции и совещании присутствовали:

- руководители органов управления образованием муниципальных районов и городских округов;

- директора средних общеобразовательных школ;

- координаторы ЕГЭ органов управления образованием муниципальных районов и городских округов;

- все организаторы проведения пробного ЕГЭ на ППЭ 85 г. Майкопа;

ГТРК Адыгея (филиал ТК «Россия») – Алла Панеш, Марита Схаляхо. Оператор Александр Никанов;

"Майкоп ТВ" – Нина Степанова, Алла Алексанян. Операторы: Андрей Гасий, Алексей Лялин;

Газета "Советская Адыгея" – Татьяна Филонова;

Еженедельник, сайт, народное ТВ "АиФ" Адыгея" –Оксана Кулёва (материал также будет подготовлен для «Вольной Кубани»);

Пресс-конференция и совещание прошли под девизом «ЕГЭ-2014: все решают знания». Руководитель Рособрнадзора в своем выступлении подчеркнул, что Республика Адыгея – первый регион, в котором проведен пробный экзамен в форме ЕГЭ в соответствии с новым Порядком, предусматривающем использование металлодетекторов при входе в ППЭ, а также видеонаблюдения в аудиториях, в которых проводится экзамен. Он отметил, что посещение ППЭ, беседы с обучающимися, участвовавшими в пробном ЕГЭ, руководителями ППЭ, организаторами в аудиториях, убедили его в том, что в республике проведена большая информационно-разъяснительная работа по подготовке к ЕГЭ-2014 на всех уровнях: школьном, муниципальном, региональном.

Пробный экзамен показал, что для выпускников можно обеспечить равные условия при проведении ЕГЭ для того, чтобы они объективно сдали экзамены и смогли поступить в выбранные ими вузы. В ходе пробного ЕГЭ не выявлены факты наличия у обучающихся сотовых телефонов или других средств связи. Следует отметить, что все структуры, задействованные в проведении экзамена: Министерство образования и науки Республики Адыгея, МВД России по Республике Адыгея, Ростелеком, Министерство здравоохранения Республики Адыгея сработали слаженно, и это позволило четко и организованно провести экзамен.

Кравцов С.С. обратил внимание на необходимость усиления работы школьных психологов. ЕГЭ в настоящее время нужно считать одним из приоритетных направлений их работы. Высокие результаты ЕГЭ – это не только качественная учебная подготовка выпускника, но и его определенный психологический настрой. Необходимо обеспечить консультативную психологическую подготовку не только обучающихся, но и их родителей к прохождению государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ. Рособрнадзор уже работает в этом направлении и в ближайшее время в регионы будут направлены методические материалы для школьных психологов.

Ссылки на видеосюжеты по итогам его приезда (встреча с Главой Республики Адыгея, проведение пробного ЕГЭ, пресс-конференция, совещание по итогам пробного экзамена) будут размещены на сайте ГТРК Адыгея: http://www.adygtv.ru/ в понедельник, 14 апреля 2014 г.

11 апреля 2014 года в 16-30 часов в актовом зале ГБОУ СПО «Адыгейский педагогический колледж им. Х. Андрухаева» состоится пресс-конференция и совещание С.С. Кравцова – руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования. Для участия в совещании приглашаются представители СМИ, федеральные общественные наблюдатели, общественные наблюдатели Республики Адыгея, члены государственной экзаменационной комиссии Республики Адыгея, руководители пунктов проведения экзамена, руководители образовательных организаций республики, руководители муниципальных органов управления образованием, участники пробного ЕГЭ по математике и их родители (законные представители).

В Республике Адыгея в соответствии с приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея от 14.02.2014 г. № 89 «Об утверждении новой редакции Плана подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Республики Адыгея в 2014 году» 11 апреля 2014 года состоится пробный единый государственной экзамен по математике для обучающихся 11-х классов республики. Участие в пробном экзамене является добровольным. В республике 430 выпускников выразили желание участвовать в пробном экзамене. Он будет проходить в трех пунктах проведения экзамена, расположенных в образовательных организациях города Майкопа, города Адыгейска и Кошехабльского района.

В Республике Адыгея в период с 10 по 11 апреля 2014 года будет проходить семинар федеральных экспертов «Организация общественного наблюдения при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования». Семинар организован ФГБУ «Федеральный центр тестирования» совместно с Министерством образования и науки Республики Адыгея. Местом проведения семинара является ГОУ СПО «Адыгейский педагогический колледж им. Х. Андрухаева» расположенный по адресу: Республика Адыгея, г. Майкоп, ул. Советская, д. 168.

В рамках подготовки к проведению единого государственного экзамена в 2014 году (далее - ЕГЭ) 8 апреля 2014 г. с 8:00 до 20:00 руководителем и специалистами Рособрнадзора будет проведена онлайн-консультация по вопросам, связанным с ЕГЭ.

на страницах Рособрнадзора в социальных сетях:

Также вопросы заранее можно направить на адрес электронной почты: e.ege-2014@yandex.ru.

На сайте опубликовано расписание проведения единого государственного экзамена в 2014 году

11 марта 2014 года в Республике Адыгея проведена акция «ЕГЭ глазами родителей»

Во исполнение комплекса мер по усилению контроля за проведением ЕГЭ в Республике Адыгея в 2013-2014 учебном году, утвержденного приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея от 19.11. 2013 г. № 978, Министерством совместно с государственным бюджетным учреждением Республики Адыгея «Государственная аттестационная служба системы образования» проведена акция «ЕГЭ глазами родителей». Цель акции – информирование общественности Республики Адыгея о процедуре проведения ЕГЭ, обеспечение повышения доверия к государственной итоговой аттестации, проводимой в республике. В соответствии с приказом Министерства от 13.02.2014 г. № 86 акция проведена 11 марта 2014 года с 11.00 до 13.00 на базе лицея № 8 г. Майкопа (ППЭ 85). Данная акция была проведена четко в соответствии с утвержденным приказом Минобрнауки России от 26 декабря 2014 г. № 1400 Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в форме ЕГЭ.

При проведении акции было обеспечено эффективное межведомственное взаимодействие:

- с Министерством внутренних дел Российской Федерации по Республике Адыгея по организации установки рамок металлоискателей в пункте проведения единого государственного экзамена и организации охраны правопорядка;

- с Адыгейским филиалом открытого акционерного общества «Ростелеком» по организации видеонаблюдения в аудиториях пункта проведения экзамена;

- с Комитетом Республики Адыгея по делам национальностей, связям с соотечественниками и средствам массовой информации по организации объективного освещения проведения акции в средствах массой информации Республики Адыгея.

В акции проняли участие 69 чел., из них 45 чел. - представители родителей выпускников школ 2014 года (непосредственные участники акции) и 24 чел. участвовали в качестве гостей. В число гостей вошли:

представители средств массовой информации:

– Литовченко Ю.А. - руководитель новостных и информационных программ "Русское радио";

– Корниенко В.В. - главный редактор газеты "Майкопские новости";

– Филонова Т.В. - обозреватель редакции республиканской газеты «Советская Адыгея»;

– Куб З.А. - корреспондент телевидения МО "Тахтамукайский район";

– Стаханова А.В. - корреспондент газеты "Красное знамя" МО "Гиагинский район";

члены рабочей группы по организации проведения единого государственного экзамена в 2014 году:

– Хуажева А.Ш. – Министр образования и науки Республики Адыгея, заместитель председателя региональной рабочей группы;

– Кабанова Н.И. – первый заместитель Министра образования и науки Республики Адыгея;

– Шлапак А.И. – заместитель начальника отдела по борьбе с преступлениями коррупционной направленности, подрыву основ организованной группы и преступного сообщества Управления экономической безопасности МВД по Республике Адыгея, подполковник полиции;

– Воздамирова С.М. – начальник отдела общего, дошкольного и коррекционного образования Министерства образования и науки Республики Адыгея;

– Айриян Л.А. – заместитель директора ГБУ Республики Адыгея "Государственная аттестационная служба системы образования", секретарь рабочей группы

специалисты Министерства образования и науки Республики Адыгея, органов управления образованием муниципальных районов и городских округов, руководители образовательных организаций.

Пункт проведения экзамена был подготовлен ГБУ Республики Адыгея "Государственная аттестационная служба системы образования" (директор Милосердина Л.А.) совместно с Комитетом по образованию Администрации муниципального образования "Город Майкоп" (руководитель Паранук С. Р.) в соответствии с утвержденными Минобрнауки России Методическими материалами по подготовке и проведению ЕГЭ в пунктах проведения экзамена в 2014 году, была проведена учеба руководителя ППЭ, члена ГЭК и организаторов в ППЭ.

В Региональном центре обработки информации была произведена автоматическая рассадка участников акции по четырем аудиториям, были подготовлены экзаменационные материалы, состоящие из регистрационных бланков, бланков ответов № 1, демонстрационной версии КИМа и формы для направления замечаний в ГЭК.

Сотрудниками Министерства внутренних дел Российской Федерации по Республике Адыгея был оборудован вход в здание ППЭ стационарным и ручным металлоискателями, выполнена работа по пропуску участников акции в ППЭ согласно п. 41 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

Все аудитории были оборудованы системами видеонаблюдения, предоставленными на время проведения акции ОАО "Ростелеком", с демонстрационным программным обеспечением "ЕГЭ глазами родителей".

Акция началась с ознакомления представителей родительской общественности с порядком проведения ЕГЭ, Памяткой о правилах проведения ЕГЭ в 2014 году. Родителям были вручены "Уведомления для участников ЕГЭ". Представителям родительской общественности и представителям СМИ-участникам акции была предоставлена возможность пройти всю процедуру ЕГЭ от начала и до конца экзамена. Экзамен проводился в четырех аудиториях, участникам было предложено выполнить задания части А по русскому языку.

По итогам проведения акции состоялась беседа Министра образования и науки Республики Адыгея Хуажевой А.Ш. с участниками акции. Она ответила на все интересующие их вопросы по процедуре проведения ЕГЭ.

Затем состоялось рабочее совещание с участием Министра образования и науки Республики Адыгея Хуажевой А.Ш, представителей органов управления образованием муниципальных районов и городских округов, курирующих вопросы проведения государственной итоговой аттестации в муниципальных образованиях, организаторов и исполнителей мероприятий акции, на котором было подробно проанализировано проведенное мероприятие, сформулированы рекомендации по вопросам совершенствования организации и проведения экзамена в ППЭ.

Выдача свидетельств о результатах ЕГЭ, а также дубликатов свидетельств о результатах ЕГЭ с 2014 года производиться не будет. Сведения о результатах ЕГЭ будут отражены в федеральной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных системах обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования (ФИС и РИС).

Адыгейский госуниверситет оставил без изменений Перечень вступительных испытаний в 2014 году

Информируем Вас о том, что на образовательном портале Education-web.ru совместно с государственным научно-исследовательским институтом информационных технологий и телекоммуникаций Министерства образования и науки Российской Федерации «Информика» проходит дополнительное бесплатное дистанционное обучение выпускников 11-х классов по программам подготовки к ЕГЭ.

Данные курсы апробированы во многих регионах России с 2012 года и показали свою высокую эффективность в качестве дополнительных средств для подготовки к ЕГЭ.

За время нашей работы мы смогли заинтересовать своими образовательными продуктами выпускников более 50% средних школ России.

Внимание!!! С целью подготовки к Единому государственному экзамену в разделе БЛАНКИ размещены "Правила заполнения бланков"

17 февраля 2014 г. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) опубликовала письмо «О прохождении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования обучающимися по образовательным программам среднего профессионального образования», в котором разъяснила условия участия обучающихся образовательных организаций СПО в государственной итоговой аттестации 2014 года, в том числе в форме ЕГЭ.

Информация о проведении акции «ЕГЭ глазами родителей» в Республике Адыгея в 2014 году

С целью информирования общественности Республики Адыгея о процедуре проведения единого государственного экзамена, а также повышения доверия к государственной итоговой аттестации в республике, в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея от 13.02.2014 г. № 86 11 марта 2014 года с 11.00 до 13.00 час. в г. Майкопе на базе МОУ «Лицей № 8» - ППЭ 85 (г. Майкоп, ул. Гоголя, 112) будет проведена акция «ЕГЭ глазами родителей» в Республике Адыгея в 2014 году. Планируемое количество участников акции около 50 человек:

- представители родительской общественности из всех муниципальных образований и городских округов;

Акция будет проведена в форме единого государственного экзамена с соблюдением Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Участников акции познакомят с правами и обязанностями всех участников экзамена на всех этапах проведения ЕГЭ в пункте проведения экзамена, с возможными нарушениями и последствиями данных нарушений. Представители родительской общественности и представители СМИ выступят в роли обучающихся допущенных к сдаче государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ. С ними будет проведена вся процедура ЕГЭ от начала и до конца экзамена. Экзамен будет проводиться в трех аудиториях, участникам будет предложено выполнить задания части А по русскому языку.

Утвержден Порядок проведения государственной итоговой аттестации

В соответствии с Планом подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Республик Адыгея в 2014 году, утвержденным приказом от 16.09.2013 года № 749 Министерством образования и науки Республики Адыгея будут организованны курсы по подготовке: членов предметных комиссий по проверке ответов участников единого государственного экзамена на задания с развернутым ответом в период с 17.02.2014 г. по 22.02.2014 г., а также руководителей пунктов проведения экзамена, членов и уполномоченных представителей государственной экзаменационной комиссии, членов конфликтной комиссии, общественных наблюдателей в период с 12.03.2014 г. по 14.03.2014 г. Курсы будут проводится на базе государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Адыгейский республиканский институт повышения квалификации».

Дать возможность честному ребенку честно сдать экзамены

В соответствии с утвержденным графиком прошли встречи Министра образования и науки Республики Адыгея А.Ш. Хуажевой с выпускниками 2013-2014 учебного года и их родителями (законными представителями) в Гиагинском (13декабря 2013 г.) и Тахтамукайском (17 декабря 2013 года) районах. Аминет Шумафовна проинформировала участников встречи о процедуре проведения ЕГЭ в 2014 году.

Меры безопасности в ходе проведения ЕГЭ в субъектах РФ будут приняты с привлечением сотрудников федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Такие меры принимаются, прежде всего, в интересах самих учащихся, для того, чтобы все они имели возможность максимально объективно и независимо сдать выбранные ими экзамены, получить реальные результаты. Главная задача, которую поставило руководство страны – вернуть доверие к ЕГЭ, дать возможность честному ребенку честно сдать экзамены.

В школах учащимся и их родителям под расписку расскажут правила сдачи госэкзаменов, в том числе об основаниях для удаления с экзамена, изменения или аннулирования результатов ЕГЭ, о ведении в ППЭ видеозаписи.

В 2014 году ужесточены требования к пунктам приема экзамена. Все аудитории и коридоры зданий, в которых будет проводиться ЕГЭ, а также центры обработки экзамена оборудуют камерами наблюдения.

В ходе проведения экзамена будет запрещено не просто использование мобильного телефона, как это было прежде, а его наличие в ППЭ. Перед заходом в аудиторию, в которой будет проходить сдача ЕГЭ школьников будут проверять дважды. На первом этапе организатор проверяет паспорт, пропуск, наличие участника ЕГЭ по спискам и забирает у него подписанную им и его родителями памятку. Затем сотрудники правоохранительных органов проверят — есть ли у выпускников, пришедших на экзамен, сотовый телефон или какое-нибудь другое средство связи. Для этого будут использоваться металлодетекторы. Все найденные металлические предметы необходимо будет сдать. Если школьник откажется это делать, его не допустят к экзамену.

В Рособрнадзоре планируют упростить режим приема заявлений об аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей. Теперь желающему стать общественным наблюдателем не придется подавать соответствующее заявление лично, он может это сделать, в том числе, и через Интернет. При этом, общественные наблюдатели, смогут теперь присутствовать на всех этапах проведения ЕГЭ, в том числе и при проверке экзаменационных работ.

В пунктах сдачи ЕГЭ и в региональных центрах обработки информации появятся федеральные инспектора. Это будут специально подготовленные люди, которых отберет Рособрнадзор.

Изменятся правила назначения председателей и членов региональных государственных экзаменационных комиссий (ГЭК). Кандидатура председателя ГЭК в субъекте будет утверждаться непосредственно Рособрнадзором, а состав ГЭК согласовываться с ним.

Ужесточается ответственность организаторов ЕГЭ, особенно это касается оказания помощи в ходе сдачи ЕГЭ ученикам и преждевременное вскрытие заданий и публикации этих заданий в сети Интернет. Организаторы и участники ЕГЭ, попавшиеся на неправедных действиях, будут привлечены к ответственности. Те участники ЕГЭ, которые будут выкладывать ответы на ЕГЭ в сети Интернет, не будут иметь право на пересдачу ЕГЭ в текущем году.

Увеличится количество вариантов КИМов. Они будут разработаны индивидуально для каждого часового пояса. КИМы будут доставляться в ППЭ непосредственно перед экзаменом и сразу же по его окончании запечатываться и отправляться в федеральный центр обработки информации, чтобы исключить махинации с экзаменационными материалами.

Проверки ответов на задания части «С» будут перекрестными. По решению Рособрнадзора будет организован обмен экзаменационными работами ЕГЭ между субъектами РФ, т.е. работы из одних регионов будут проверяться в других регионах.

В своем выступлении Аминет Шумафовна сделала акцент на том, что для учащихся сделано все, чтобы они как можно лучше подготовились к экзаменам:

- не будет существенных изменений в самих контрольно-измерительных материалах (КИМах) в 2014 г.;

- минимальный порог баллов по предметам останется прежним;

В помощь ученикам Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) с 1 ноября 2013 г. опубликовал открытый банк заданий КИМов по всем предметам для ЕГЭ, а также и ГИА.

При этом, все материалы по ЕГЭ 2014 и ГИА 2014 доступны в бесплатном открытом доступе.

Все эти меры позволят ученикам лучше подготовиться, увереннее чувствовать себя на экзамене.

Результаты ЕГЭ будут действительны в течение четырех лет, следующих за годом сдачи экзаменов. То есть теперь срок действия Свидетельства о едином государственном экзамене составляет 4 года, и с данным документом можно будет поступать в ВУЗ четырежды.

В Республике Адыгея создана рабочая группа по организации проведения единого государственного экзамена в 2014 году

Рособрнадзор утвердил даты проведения ЕГЭ в 2014 году

Министерством образования и науки Республики Адыгея изданы приказы об организации подготовки к проведению государственной итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Республики Адыгея

Минобрнауки России направило письмо с разъяснениями в связи с изменением сроков действия результатов ЕГЭ в Федеральном законе 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

При поддержке Рособрнадзора состоялся Всероссийский форум «Общественное наблюдение на ЕГЭ в 2014 году»

18 ноября в Общественной палате Российской Федерации при поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и Комиссии Общественной палаты по развитию образования состоялся Всероссийский форум «Общественное наблюдение на ЕГЭ в 2014 г.».

В форуме приняли участие более 130 представителей федеральных и региональных органов управления образованием, общественных и профессиональных педагогических организаций, управляющих и попечительских советов школ, руководителей образовательных учреждений, среди которых – члены Общественного совета при Рособрнадзоре.

В приветственном слове министр образования и науки Д.В.Ливанов подчеркнул важность активного участия наблюдателей в проведении ЕГЭ, отсутствие формализованного подхода при организации их работы.

Заместитель руководителя Рособрнадзора А.А.Музаев в своем докладе отметил, что анализ проведения ЕГЭ в 2011-2013 г.г. показал недостаточную вовлеченность общественности в контроль за процедурами проведения единого госэкзамена, обозначил основные причины неэффективной работы общественного наблюдения. Рособрнадзором прорабатываются направления совершенствования этой системы. Так, в 2014 году планируется введение статуса федеральных общественных наблюдателей, а также возможность присутствия общественных наблюдателей на экзаменах при обработке и проверке экзаменационных работ, рассмотрении апелляций.

Участники форума призвали граждан принимать активное участие в работе по общественному наблюдению на ЕГЭ 2014, что может стать одной из действенных мер, направленных на повышение уровня объективности и прозрачности ЕГЭ.

Представители Рособрнадзора примут участие в парламентских слушаниях на тему «Практика и направления совершенствования проведения единого государственного экзамена в Российской Федерации»

12 ноября в Совете Федерации пройдут парламентские слушания на тему «Практика и направления совершенствования проведения единого государственного экзамена в Российской Федерации».

В парламентских слушаниях примут участие члены Совета Федерации, депутаты Государственной Думы, руководители федеральных министерств и ведомств, представители региональной исполнительной и законодательной власти, представители образовательных и общественных организаций.

Представители Рособрнадзора примут участие в обсуждении проекта приказа «Об утверждении Порядка разработки, использования и хранения контрольных измерительных материалов для проведения государственной итоговой аттестации» в Общественной палате РФ

29 октября в 16:00 Комиссия по развитию образования при участии представителей Рособрнадзора проведет общественное обсуждение проекта приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Об утверждении Порядка разработки, использования и хранения контрольных измерительных материалов для проведения государственной итоговой аттестации» в Общественной палате.

При поддержке Рособрнадзора состоится семинар «Совершенствование технологий проведения ЕГЭ в 2014 году» с участием Федерального центра тестирования и Федерального института педагогических измерений

17-19 октября 2013 года в г. Москве состоится семинар «Совершенствование технологий проведения единого государственного экзамена в 2014 году».

Участники семинара - руководители и ответственные за подготовку и проведение единого государственного экзамена органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, а также руководители и специалисты региональных центров обработки информации.

На семинаре планируется познакомить его участников с основными изменениями в организационно-технологическом обеспечении ЕГЭ в 2014 году и перспективными направлениями развития технологии ЕГЭ.

Россия 24 - Прямой эфир с руководителем Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

15 октября в 14:30 состоится прямой эфир с руководителем Рособрнадзора С.С.Кравцовым на тему «Изменения в ЕГЭ. Планы на 2014»

НАШ АДРЕС:

НОВОСТИ

ТАСС: http://tass.ru/obschestvo/5346789